一節(jié)印象最深的課作文集合5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的一節(jié)印象最深的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)印象最深的課作文1
鋼琴有如人生，是一篇一篇完美動(dòng)聽的樂章。
我喜歡彈鋼琴時(shí)的感覺，隨著指尖在琴鍵之上悅動(dòng)而發(fā)出的清脆之聲，組成一首首曲，讓人沉醉于這行云流水般的鋼琴曲中。有人說，鋼琴曲枯燥無味。有人說，鋼琴曲不耐聽。有人歧視鋼琴，僅僅因?yàn)樗诤Ｍ�。但，我覺得這些都是空穴來風(fēng)。當(dāng)你彈鋼琴時(shí)，那種感覺是無法替代的。塵世間，或悲傷，或快樂，都與我無關(guān)。我會(huì)醉于曲中，找尋最初的自己。昔日的一幕幕都像走馬燈一樣浮現(xiàn)眼前。
那節(jié)鋼琴課是期盼很久了的，開學(xué)第一節(jié)鋼琴課。步入琴房，一架架鋼琴，干凈且神圣，黑白相間，仿佛身置身于另一個(gè)世界。老師長得漂亮，戴著眼鏡，令人驚嘆的是她那骨節(jié)分明的手，老師給我們演示彈鋼琴的手法，大家都安靜且認(rèn)真的聽著，不愿放過眼下的一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)動(dòng)作……
只見老師手腕輕輕提起，指尖溫柔的觸碰琴鍵，如天鵝船優(yōu)雅高貴。大家要試彈了，我學(xué)著老師的樣子輕輕柔柔的觸碰承鍵，但有些別扭，老師在一旁看著我。我心驚膽戰(zhàn)，手不知道該如何安放。不會(huì)兒，就彈錯(cuò)音了。老師在一旁細(xì)心溫柔的教導(dǎo)：“你手型不錯(cuò)，但要注意控制，不要像八爪魚那樣把手張開�！崩蠋煹奈⑿λ坪踅o了我莫大的勇氣。我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很是感動(dòng)。鋼琴老師，讓我在迷茫中找到了方向，讓我在一片混沌之中看見了曙光！
我會(huì)一直記住那節(jié)鋼琴課，并會(huì)在彈鋼琴這條路上走出自己的色彩！
一節(jié)印象最深的課作文2
眨眼之間，小學(xué)五年就過去了，歡聲笑語都融入逝去的時(shí)間中，其中就有一節(jié)令我印象最深的課。
那是三年級的第一堂科學(xué)課，上到一半時(shí)老師讓我們用用顯微鏡，那時(shí)我簡直不敢相信自己的耳朵，激動(dòng)得顫抖的手輕輕地?fù)崦@微鏡，我學(xué)會(huì)怎樣使用它后就調(diào)整一下心態(tài)，開始用顯微鏡去觀看一個(gè)以前從沒接觸過的世界，我把手放在底板上把他放大了幾十倍，天啦，沒想到竟然在手里也有一個(gè)特別精致的小人國!幾十顆細(xì)如針尖的灰塵零零散散的分布在手的東，南，西，北，有的獨(dú)具一格，有的像形影不離的好朋友，在一塊湊熱鬧，看完手的國度我又想起了頭發(fā)，我摘了一根頭發(fā)放在鏡片下，又低頭一看，頭發(fā)像一條光溜溜的黑色大蟒，上面還布滿了無數(shù)三角形的鱗片，在陽光下上面還泛著光澤，沒想到如此細(xì)小的頭發(fā)絲竟然有如此高超的的服飾，我又把一張紙放在下面，萬萬沒想到的是平滑的紙被放大幾十倍后看見了上萬根交織在一起的呈白色而極細(xì)的線條，縱橫交錯(cuò)，甚至還通過無數(shù)細(xì)微的小孔看見紙后面，然后我又看見一滴水里各種新奇古怪的微生物，一片樹葉里不為人知的秘密，我還捉了一只螞蟻，看見那鋸齒般的牙齒，但快樂的時(shí)光總是那么短暫，在課堂中度過了有趣的四十分鐘。
現(xiàn)在，我們只能靠回憶去想起以前快樂的事情，然而這節(jié)科學(xué)課卻永遠(yuǎn)記在我的腦海中。
一節(jié)印象最深的課作文3
反反復(fù)復(fù)的修改，只為了給你更好的定位。
一篇文章，寫的全都是你；心情涂鴉，畫的全都是你；滿眼詩行，望的全都是你。你帶走我的魂，卻留下了為你牽掛的心。
永遠(yuǎn)都不想向別人說自己有多么喜歡你，喜歡你的詩文，那種喜歡在我看來，不愿張揚(yáng)，保留自己原有的味道，那種淡淡的感覺好像嗅到花香一樣。
李易安，一個(gè)如水般的女子。在自己初中時(shí)代，她的愁是用船載不動(dòng)的，她的身形堪比黃花。一個(gè)嬌小的女子在婉約詞中有一席之地，她的詞風(fēng)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，寫情縱是高手但命運(yùn)不公，詞的味道充滿淡淡的苦。滿身才華，一襲女兒身，桃紅柳綠的裝扮，脂粉味十足的女子。
高中時(shí)代又一次匆匆和她相遇，記得那一次的語文課上他講她的故事。那一次她的'思、她的念、她的癡都深深打動(dòng)著我�！皩ひ捯挕闭l又知道她的情寄向何方？我只想做她的一個(gè)傾聽者，傾聽她的故事，聽著她的婉約詞，看那流不盡的相思淚，她的每一滴淚都是一個(gè)故事，她的夢總是天沒亮就醒了。她的故事值得讓人去傾聽、去感受,她的感受值得讓人去關(guān)注。我對她的情、她的念全部被她的詞帶走……我對的牽掛全在她的詞中。
她是思念的代表詞，她是古人詩詞中最有個(gè)性的弱女子，她的詞風(fēng)讓人豁然，我對她的第一印象：襲著紅裝，倚在船上，驚起鷗鳥。
那堂課，對她的感情更近了，她的詞帶走了我的牽掛，將心中的一絲牽掛寄向遠(yuǎn)方……
一節(jié)印象最深的課作文4
那一節(jié)語文課，讓我改變了對她的印象。
升入九年級，聽同學(xué)說換語文老師了，是傳說中“很厲害”的老師。雖說是新老師但并不陌生，她和我們之前的語文老師在同一個(gè)辦公室。她常常一臉嚴(yán)肅地教育我們“進(jìn)辦公室要先敲門”，“不要在辦公室說笑”對她的印象只有嚴(yán)肅，刻板，不近人情。
第一節(jié)語文課，因?yàn)楸灸艿膶δ吧挛锏奈窇治覀冹o靜地趴著等待著她的到來�！皣}噠、噠噠”隨著腳步聲地逼近，我緊張到了極點(diǎn)。“二班同學(xué)表現(xiàn)都這樣好的嗎？真是給了我個(gè)驚喜�！彼恼Z氣中帶著喜悅、欣慰，我稍稍松了口氣。
“上課！”
“同學(xué)們好”
“老師好�！�
我們站得筆直，絲毫不敢大意，只見她秀眉輕輕一擰：“你們這個(gè)‘老師好’喊得太拖沓啦。要是換成‘老師，您好’聽起來會(huì)更加整齊，有精神。再試一遍。”她講話的聲音很好聽，字字句句都鏗鏘有力，讓人不容質(zhì)疑。
同學(xué)十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼彎彎的，仿佛看著自己的孩子，眼中滿是愛意。我不禁出了神，這和我印象中的那個(gè)一個(gè)眼神就能讓人如身置冰窖的“魔鬼老師”是一個(gè)人嗎？我開始懷疑了。
第一節(jié)語文課，她并沒有急著上新課而是花一節(jié)課同我閑聊，講講自己的教學(xué)要求，我竟對她的課充滿了期待，有興趣極了。也許以前的我真是錯(cuò)了，第一印象固然重要，但是只有深入接觸才能真正了解一個(gè)人。
不出所料，她后來的每節(jié)課都很有趣，而我們最初見面的這節(jié)課將使我終生難忘。
一節(jié)印象最深的課作文5
上個(gè)學(xué)期，有很多課給我留下了深刻的印象，但其中給我印象最深的就是在多媒體教室上的那節(jié)語文課。
那天上午的第二節(jié)課，老師對我們說，讓我們班到多媒體教室去上課。聽到這個(gè)消息，我們?nèi)喽挤序v了起來。第二節(jié)課下課后，我們就直接沖進(jìn)了多媒體教室，連課間都顧不得在外玩。
開始上課了，老師先把所講這節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱給我們說了一下，讓我們小組自主學(xué)習(xí)。于是我們一、三、五、七排的同學(xué)馬上扭到后面，小組四人討論了起來。我們邊討論，邊把一些重要的句子用不同符號表示出來，并做好了批注。大約過了十多分鐘，老師讓我們停下來，開始檢查我們學(xué)習(xí)的情況。各個(gè)小組的成員都積極發(fā)言，而且語言還都非常簡練、準(zhǔn)確。最后老師和我們一起又把本課的重點(diǎn)總結(jié)了一下，我們還各自說了學(xué)了這篇課文后的收獲和感受。
時(shí)間飛逝，不一會(huì)兒下課鈴就敲響了，大家在戀戀不舍中離開了多媒體教室。正如老師的那句話，課堂上我們才是主角，我們是課堂的小主人，所以在課堂上我們應(yīng)該大膽的發(fā)言，不能害怕，讓我們一起做好課堂的小主人吧！
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