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關(guān)于小的作文

再做一回小學(xué)生作文

時間:2021-08-18 10:40:28 關(guān)于小的作文 我要投稿

再做一回小學(xué)生作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的再做一回小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

再做一回小學(xué)生作文

再做一回小學(xué)生作文1

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會干什么呢?是跟同學(xué)追跑打鬧,還是認(rèn)真讀書?—六年的時光轉(zhuǎn)眼即逝,呆在這小學(xué)的最后一天,也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄,而我并沒有,我只是呆呆的看著前方,看著教室,看著同學(xué),看著眼前的一切……可突然,我眼前一片眩暈再次醒來時眼前一是另外一番模樣。

  “丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起,而我卻坐在課桌上,上面放著的是四年級的語文書。我嚇了一跳,腦海里回憶之前眩暈的場景,琢磨著:我是不是穿越了?但想一想又覺得不可能,由于“上課”的原因我也沒想那么多了,只是問了同桌一句:現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解,卻又不敢再問了,以免說得更糊涂。這時候老師突然點了我的名字,說讓我回答,我?guī)Я艘幌,但還是很快說出來了,畢竟是四年級的題目嘛!老師這才讓我坐下。終于拖到了下課,同學(xué)們很熱鬧,有些同學(xué)甚至來跟我說“xxx你太厲害了,這么難的題目你都回答出來了!薄疫看到了那個轉(zhuǎn)學(xué)了的好姐妹,我很激動,卻又不敢說什么。體育課了,同學(xué)們帶我來到了學(xué)校的操場,我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊,在上面打幾個滾兒,可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節(jié)課,兩節(jié)課,同學(xué)們就這么帶我“瘋”著,我也跟著它們一起玩耍、打鬧,把快要畢業(yè)和同學(xué)分開的那點事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了,我本約好同學(xué)一起出去玩,可是卻又感到了一陣刺痛,緊接著就是眩暈,我知道,這場夢馬上就要醒了,果然,我又回到了六年級的那個時候。一切,仿佛從未發(fā)生過變化……

  如果可以把時間停留在我們小學(xué)最美好的時光里,那我希望這個停留的時間是永遠(yuǎn)。朋友們,無論我們將來走到什么地方,會分開到海角天邊,我也會永遠(yuǎn)記住你們,想念你們的。記。何覀兊挠亚橛肋h(yuǎn)不變!

再做一回小學(xué)生作文2

  六年的時光如彈指一揮間,逝去了便不會再回來;厥淄眨@的一草一木,學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我,多想背上書包,重新回到校園,回到窗明幾凈的教室,再做一回小學(xué)生啊。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定寬容待人,不會因為一點雞毛蒜皮的小事對同學(xué)破口大罵,甚至大打出手,吵得不可開交,使原本的深厚的友誼破裂了,就再也無法縫合。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會更加努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績,積極參加各種活動,爭當(dāng)班干部,對自己的職責(zé)盡力,為老師管理好班級。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定從小樹立遠(yuǎn)大的理想,從小追尋目標(biāo),長大了要做祖國的棟梁,回報祖國,回報諄諄教導(dǎo)我的老師,回報含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定聽爸爸媽媽的話,不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱,我在家中,空閑時經(jīng)常幫他們做一些家務(wù),這樣媽媽頭上的白發(fā)就不會日益增添了。我在學(xué)校,一定認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績來回報他們,這樣爸爸就不會因為我的頑皮皺紋漸漸爬滿額頭。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會為班級做出更多的貢獻(xiàn)。每天早讀課上課時,我會帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。在衛(wèi)生方面,我會以身作則,見到紙屑或垃圾我會主動撿起來,放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)老師不在教室的時候,我會管理好班級,讓同學(xué)們不說話,讓教室里沒有一點兒聲音。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個樂于助人的人,在別人有困難時主動伸出援助之手,幫助他度過難關(guān)。在獻(xiàn)愛心活動中,積極向災(zāi)區(qū)小朋友捐救濟(jì)款,使災(zāi)區(qū)的小朋友也能背起書包,走進(jìn)校園,在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí),體會知識帶來的樂趣。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會把小學(xué)時的所有美好記憶都珍藏起來,不讓它從我的腦海中溜走。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會讓我們的歡笑聲永遠(yuǎn)繚繞在操場,嬉戲的身影充滿校園的每一個角落,朗朗的讀書聲回蕩在教室……

  如果,我能再做一回小學(xué)生……

再做一回小學(xué)生作文3

  轉(zhuǎn)眼間,距離小學(xué)畢業(yè),只剩下不到一百天的時光。一想到畢業(yè),就感覺有些酸楚,十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學(xué),雖比不上親情那么溫暖,但那濃濃的友情,也難以割舍的。

  要說在初中相聚,這對于我來說也是不可能的。我讀的是民辦,要住宿。再加上也沒人與我同校,所以,這最后三個多月的時光,對我來說也是意義非凡。

  如果能再做一回小學(xué)生,我還要繼續(xù)當(dāng)班級的班長,為班級繼續(xù)服務(wù)。還要繼續(xù)做大隊委員,為學(xué)校做事。在原先,大隊輔導(dǎo)員徐老師很信任我,交給我了很多任務(wù):為幼兒園小朋友講解校園環(huán)境、生活;與同學(xué)一起主持學(xué);顒;在主席臺上發(fā)言……像這樣的活動很多很多?赡苡袝r時間很緊張,還有許多其他作業(yè)、考試,感覺很苦。但這不僅是個能鍛煉自身勇氣,演講能力的活動,也是個能體現(xiàn)個人時間管理能力的過程。所以說,如果還能再做一回小學(xué)生,我還是會選擇這項“苦”的差事。

  就說在上個星期的事吧,星期二要給幼兒園小朋友介紹小學(xué)生活,而在前一個雙休日,星期六在下沙與杭州奔波,考試、上課。早上不到八點出發(fā),晚上十點才回到家。并且,我有暈車癥,極其容易暈車,不可能在路上背誦講解的內(nèi)容。周日上午兩節(jié)興趣課,下午把作業(yè)完成。做完這些,就已發(fā)現(xiàn)只剩兩個夜晚供我背誦。

  魯迅說過,“時間就像海綿中的水,擠擠總還是會有的”。早自修前,午讀課上,第三節(jié)課后,這些時間都被我用來做作業(yè)和背誦。終于,在周二之前,把它背出了。

  我還要繼續(xù)參加運(yùn)動會,堅持鍛煉,為班級貢獻(xiàn)微薄的積分。我還要繼續(xù)向競賽進(jìn)發(fā),為班級、學(xué)校爭光。我還要繼續(xù)參加校外表演活動,鍛煉自身的勇氣。當(dāng)然在繼續(xù)保持良好習(xí)慣的同時,我也不能做一個“調(diào)皮”的孩子,與幾個“生活差生”一起打鬧,迷戀游戲。

  可是時間不能復(fù)返,這些想象也不可能實現(xiàn)。所以說,讓我們好好對待現(xiàn)在的時光,不能虛度光陰,多做一些有意義的事吧!

再做一回小學(xué)生作文4

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的你告訴我,我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?

  在逃去如飛的日子里,六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天,我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生,今天,我竟然要含淚說這句:“再見了,我的小學(xué)生活!”

  小學(xué)這六年來,它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂,它讓我從一個無知不懂的小屁孩,變得懂事沉著。走過操場,記得我們曾經(jīng)在那里做操,我們曾經(jīng)在那里打比賽,我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽,那里曾經(jīng)有過我們的歌聲,一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室,記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過,我們曾經(jīng)在那里搗蛋過,我們曾經(jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻,老師用粉筆做漿,劃動那船只般泊在港口的課文。

  課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,老師手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云,猶如老師亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。而講臺下的我們?nèi)鐟?zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士,展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭,老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟,闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭,全是用老師辛勤的汗水,同學(xué)們永不言敗、刻苦的心,贏得了勝利的口號,而今天所響起的一陣陣口號聲,不停的波動著我的心弦......

  小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉(zhuǎn)折點,也是他們在我漫漫人生的路途上,給予了莫大的幫助,莫大的寬容,莫大的自信。

  小學(xué)生真好,如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話,我一定會更加珍惜小學(xué)在校讀書的時光,同學(xué)們和老師的友誼?上н^去了就回不來了,如果有這個機(jī)會讓我反老回童的話,我一定會讓我的小學(xué)生活更加充實、美好!

再做一回小學(xué)生作文5

  時光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,六年時光匆匆過去,這段美好的小學(xué)時光就這樣,如同白駒過隙一般匆匆地從我腳邊溜去了。當(dāng)回憶的小船駛進(jìn)記憶的大海,這六年中發(fā)生的每一件事情,都?xì)v歷在目,仿佛就發(fā)生在昨天。而有一件事情,讓我后悔不已,還時常浮現(xiàn)在我的腦海中……

  那件事情發(fā)生在四年級,我與一位女同學(xué)吵了架。我其實并不喜歡吵架,只是我的那一張“不聽話”的嘴喜歡一直沒完沒了的斗下去。當(dāng)時,我們兩個因為一件很小的事情而發(fā)生了“戰(zhàn)爭”,都鬧到了辦公室里。老師不緊不慢地問我們,是因為什么原因而吵架?我們兩個人各執(zhí)一詞,激動地向老師訴說著。老師沒有辦法,只能問看見這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”的同學(xué)是怎么回事。經(jīng)過同學(xué)的一番解釋,最終,那位女同學(xué)“勝”了,而我則成為了那一個愛吵架的女生。后來,老師又一次耐心地問我:“到底是什么原因吵架?”而我卻委屈地哭了起來,緊接著,老師跟我說什么,我都頂嘴,而且越頂越兇,難受地哭著沖出了辦公室。

  第二天老師上課時,我早已冷靜了下來,怕的是,老師會因為我昨天鬧脾氣的事而對我置之不理、另眼相看。出乎我意料的是,老師竟對我像平日一樣,還是那樣溫柔地給我們講課,而我卻在恐慌中熬完了一節(jié)課。

  過去的這件事一直徘徊在我的腦海中,揮之不去。假如能再給我一次機(jī)會,讓我再做一回小學(xué)生的話,我一定不會再那樣不可理喻、為一件小事而斤斤計較,而吵架;我一定不會再與辛勤培育我們的老師頂嘴;我一定不會再讓關(guān)心我的朋友們因我而傷心。

  時光如離弦的箭一般,飛快地流逝著。雖然我在這六年的小學(xué)時光中做了許多令自己后悔的事,但那又能怎樣呢?就算是令自己后悔的事,但那也是我小學(xué)六年時光的回憶呀!這些回憶如同一顆顆珍珠般流光溢彩,它會像璀璨的亮星般永遠(yuǎn)掛在我記憶的夜空中,它會永遠(yuǎn)陪伴在我的成長之路上!

再做一回小學(xué)生作文6

  小學(xué)的生活只有短短六年的時間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生,在小學(xué)的時間也就不過半年!即將面臨的`是升學(xué),選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中,我享受了成功的喜悅,也接受了失敗的教訓(xùn),有過令人自豪的事跡,也有過讓我后悔的經(jīng)歷......

  我常在書法課上聽大、大說:“小學(xué)是最后一點玩的時間,應(yīng)該好好珍惜,不要浪費(fèi)哦!”難道小學(xué)就是鬧著玩兒嗎?初中很緊張,但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰,如果只是玩兒,那還談什么在初中拿好成績呢?

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會改變自己的性格。我是一個沉默、喜歡獨(dú)來獨(dú)往的小孩,很少將自己的想法透露給別人,就是俗話說的:喜怒不形于色!但比起身邊活蹦亂跳的,就會感覺自己是一個異類。我應(yīng)該向身邊的一樣,多鬧鬧,多玩玩,性格開朗一點,讓自己的心放松放松。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會夯實基礎(chǔ);A(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本,因為“萬丈高樓平地起”。即使有再多思想,如果字不會寫,那思想也只能悶在心里頭!所以,如果基礎(chǔ)夯得不實,那是要吃大虧的,不如靜下心來,打好基礎(chǔ),那就能舉一反三!

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我會改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急,容易發(fā)火。就說作業(yè)吧,有時覺得作業(yè)多,一時半會兒做不完時,我就會著急,最后,干脆三下五除二畫完了作業(yè),結(jié)果第二天來個“不合格”,還得重寫一遍!有時,遇到不會做的題,我就會暴跳如雷,甚至捶桌子。我認(rèn)為,只要心平氣和地認(rèn)真對待,那肯定是另一番模樣。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我也會保留我一切好的東西!比如我愛好廣泛,在樂器方面會小號、鋼琴、葫蘆絲,在繪畫方面會素描、國畫,另外還會書法,這些已足以讓人刮目相看!我認(rèn)為,我的好習(xí)慣也應(yīng)保留,比如我尊敬父母、……這些都會幫助我在校內(nèi)做一個小學(xué)生,在社會做一個好公民。

  六年級下冊語文書的最后一個單元是“我們長大了”。是的,我們一直在長大,每一分每一秒,時間無形地流動于我們的生命中,而且無法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生,但我想,小學(xué)生活中的點點滴滴,即使不用再來一次,也會深深刻在我的心田中!

再做一回小學(xué)生作文7

  馬上就要畢業(yè)了,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,可是我們卻做了許多錯事還沒有彌補(bǔ)過來,如果,可以再做一次小學(xué)生……

  星期三,那是一個陽光明媚的上午,美麗的校園內(nèi)百花爭艷,還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞,點綴在藍(lán)藍(lán)的天空中,多么和諧的畫面啊!安靜的教室里我們認(rèn)真地看著書本,似乎要把所有的知識都消化。忽然一段曲調(diào)打破了此時的靜謐,原來是老師的手機(jī)響了,不過老師說了幾個字后就掛了電話,所以我們也沒怎么在意!艾F(xiàn)在我宣布一件事情,我們明天去社會實驗基地玩,學(xué)校組織六年級的“六一”活動,所以,大家要聽話一些哦!”“好!”我們興高采烈叫道。下課后,我們都積極討論這個問題,比學(xué)習(xí)勤快多了。又上課了,這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,可是我們班有些學(xué)生卻因為昨天的語文作業(yè)沒寫,在數(shù)學(xué)課堂上寫語文作業(yè),只是怕語文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑眩Y(jié)果被數(shù)學(xué)老師看見了,最后還被語文老師也知道了。下課后,語文老師怒氣沖沖地走到教室,沉默了一會兒,老師說道:“你們明天不用去玩了,我已經(jīng)取消了這次活動!蔽覀兾目粗蠋,臉上寫滿了:為什么?老師繼續(xù)說:“你們太讓我失望了,昨天晚上那么長的時間干什么去了?偏要等到今天早上數(shù)學(xué)課再來補(bǔ)?”這時,又有一個電話打來,老師也是很快掛斷了電話!翱傊@一次活動取消,別的班都去玩,你們在教室里上一天的課!”說完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開了鍋,許多人都說老師剛才的那通電話是告訴校長我們?nèi)∠嘶顒,明天是沒希望了。大家都在那兒抱怨,我也不例外。大家都說這樣做很不公平,但是,誰又能改變得了這樣的事實呢?

  但是到今天我明白了,其實老師何嘗不想去玩,多給我們上一天課,老師浪費(fèi)了一天的休息時間,但是讓我們增長了知識,他們感到很欣慰,現(xiàn)在我也明白了老師的苦心。

  如果可以再做一次小學(xué)生,我一定要親自對老師說一聲:“對不起!”老是這樣煞費(fèi)苦心的培養(yǎng)我們,而我們卻這樣的不領(lǐng)情,這使我感到很愧疚,在剩下的這幾十天里,我一定要好好學(xué)習(xí),將來不辜負(fù)老師的期望!

再做一回小學(xué)生作文8

  六年的校園生活使人記憶憂新,回首六年的一草一木,使人心曠神怡,回首起六年的的學(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢;厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬丈。

  如果,我能再做一回小學(xué)生六年,一眨眼就過去了,像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里,我的日子滴在了時間的流里,沒有聲音,沒有影兒,我不禁頭涔涔,淚潸潸了。

  去的盡管去了,來的盡管來了去來的中間,又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時候,老師教我們看書、識字,瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光啊!如果我能再回到低年級,回到那充滿童真的時候,下課,與同學(xué)們嬉戲、追鬧,上課,語文老師在板書上工工整整地書寫著文字,教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表,教我們要熱愛科學(xué),潛心鉆研。中年級的時候,同學(xué)們的思想有些成熟了,變成了個活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂,便成了學(xué)生們發(fā)言的天地,大家有著自己獨(dú)特的見解,同學(xué)們各抒己見,吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲,構(gòu)成了一首和諧的交響曲,。操場上,同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

  上了高年級的時候,同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上,成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界,大家議論紛紛。下課時,玩笑聲、爭吵聲、追逐聲,湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫,每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級升入中年級,又由中年級升入高年級,直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒,如果我能在做一回小學(xué)生,我一定要好好努力,與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。

  而今,六年過去了,我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說:“母校,您培育了我六年了,我愛您,我的母!。

再做一回小學(xué)生作文9

  斗轉(zhuǎn)星移,十三個春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返,若我能回到小學(xué)生活,我一定會好好努力。六年了,再過不到一個月的時間我將會成為一名中學(xué)生,不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學(xué)生了,所以我想再做一會小學(xué)生。小學(xué)階段的時光雖然短暫,但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn),有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了,可是我多想再做一回小學(xué)生。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨,不辜負(fù)父母的期望。上課時,我會專心致志地聽老師講課,不會上課搞小動作,不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識,去幫助更多需要幫助的人,我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木,不會在墻上亂涂亂抹,不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會奪取小草和花兒的生命,不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源,不會浪費(fèi)每一滴水,讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真,導(dǎo)致馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,這不僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習(xí)慣,做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生,珍惜那時的一分一秒,不斷地豐富自己,提高自己,我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡,載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)!

  寬容待人。清代林則徐說過:“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛!睂捜菔怯颜x最好的粘合劑,它就像是冰天雪地里的一把火,溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣,也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣,身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈!彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風(fēng),使你的人際關(guān)系一天比一天好。

  在我的小學(xué)生活中,最值得記憶的便是友誼和知識。

再做一回小學(xué)生作文10

  懷念那長滿青草,無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過了小學(xué)時光,四季年年有,季季景不同。

  小學(xué)時,我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏,自由自在地奔跑在田間,一手拿線軸,一手牽著高飛的風(fēng)箏。

  小學(xué)時,我記憶中的夏天是在河里游泳,那年暑假,我與朋友們來到河邊,雖說是游泳,也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧,被陽光盡情地曬著,被河水無私地泡著,被涼風(fēng)可勁兒地吹著……

  小學(xué)時,我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉,秋風(fēng)習(xí)習(xí),一片片落葉隨風(fēng)而下,于是地上鋪了一層金黃色的地毯,厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃,但他們的脈絡(luò)依然清晰可見,有的彎,有的粗,有的細(xì)。我經(jīng)常一個人盡情游走在秋天的懷抱里,撫摸著落葉流經(jīng)的歲月,我又一次感慨萬千,人生不也如樹木一樣,經(jīng)歷著,創(chuàng)造著,成長著,滄桑著嗎?

  小學(xué)時,我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人,說是堆雪人,還不如說是打雪仗,純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人,一臉臉的幸福,一聲聲的歡呼,伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然,“嗖”一聲,一個大大的雪球飛過高空,不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上,頓時,雪人哭了,一場“戰(zhàn)斗”便開始了,一陣陣的尖叫聲,一串串的歡呼聲,小手被凍得通紅,但我們的心里卻一個比一火熱。

  歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著,我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn),秋天里,我跨進(jìn)了初中的大門,迎來了全新的生活,于是,我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里,我沐浴著春日暖陽,遨游在書的海洋里;夏天,我聆聽著知了的叫聲,送走了一個又一個深夜;秋天,我踩著落葉的足跡,反思中尋找更加有效的解題思路;冬天,我融入雪花的晶瑩,感受著收藏知識的充實。

  雖然,初中的生活讓我更加自信滿滿,但,小學(xué)時點點滴滴的快樂更讓人留戀,因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界,它是那樣的美好,它是那樣厚重,它就像一只小船載著我的夢想,在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。

  如果,上天可以滿足我一個愿望,我想說:“我想再做一回小學(xué)生!”

再做一回小學(xué)生作文11

  如果,我能再做一回小學(xué)生……那該多好。∵@六年來,有過許多的遺憾,我多希望把它們一一彌補(bǔ)上,可以畫一個圓滿的句號!

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我多希望那次運(yùn)動會上,能夠獲得第一名!那次比賽,我由于在快到終點的地方,不小心摔了一跤,結(jié)果得了第二名,僅和第一名相差幾秒鐘。〖偃缥夷艽┰綍r光,那么我一定要在終點小心一些,不被絆倒,這樣的話,第一就屬于我了!

  如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我就一定要在那次演講比賽時獲得一等獎!因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故,假如,我那次沒有忘記詞,我該取得多好的榮譽(yù)!

  如果,我能再做一回小學(xué)生,在那次期末考試中,我一定會抓緊時間做題、認(rèn)真審題。我一定不會再寫不完卷子了!因為那次考試,我因未做完,扣了9分!9分哪!假如讓我再次回到當(dāng)時的考試現(xiàn)場,我也不至于這么痛心了!我會抓緊時間,不再東張西望,不再借別人的尺子和橡皮了!

  如果,我再能做一回小學(xué)生,但愿時光隧道機(jī)再次把我送回到11歲那年。那年,我養(yǎng)了一只小狗,名叫拉拉,全身雪白的拉拉溫順可愛。是一只狐貍?cè)N颐刻鞄鲩T遛彎,給它喂食,給它剪毛。我付出了一切來照顧它?墒悄且惶欤乙驔]有看好它,它跑丟了,我哭了,心頓時碎了……晚上,我不顧父母的勸說,獨(dú)自出去找它,草叢里、花壇上,我都找了,可就是沒找到,我便大喊起來,突然看見拉拉從不遠(yuǎn)處跑來。我得到了一絲欣慰,抱著它,發(fā)誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時,真希望拉拉沒有丟失,因為,它在我心里留下了陰影。

  遺憾和后悔可能今生無法彌補(bǔ)上,但是,在以后的生活、學(xué)習(xí)上,我要多加注意!以前犯得錯誤,絕不能再有第二次了!

  如果,我在能做一回小學(xué)生……

再做一回小學(xué)生作文12

  時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼五年的時間過去了,不知不覺再過一年我就要小學(xué)畢業(yè)離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚,即將成為一名中學(xué)生了。每每想到這里我就思緒萬千,所有的往事一件件一樁樁都涌現(xiàn)在我的腦海,每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學(xué)生!

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定要多投稿。曾經(jīng)我總是不能面對失敗,每當(dāng)自己興匆匆的投稿,然后激動的等待刊登信息,到最后沒看到自己的名字,失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產(chǎn)生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡,以至于放棄?墒敲慨(dāng)我看到身邊的同學(xué)大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多么的羨慕。】墒强赏豢杉,總認(rèn)為自己寫的不夠格,老師的審核不會通過,F(xiàn)在想想這是多么愚蠢的想法!只要當(dāng)時我不灰心,把失敗當(dāng)作動力,多看課外書,多積累經(jīng)典語句,把好詞好句“搬家”到自己的作文上,因為“讀書破萬卷,下筆如有神”嘛!多用心寫,一篇篇、一次次的投,寫的好了總有一天會刊登的,久而久之自己的寫作水平肯定也會比現(xiàn)在高出很大一個檔次的。

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定改掉學(xué)習(xí)拖拉不仔細(xì)的毛病,想當(dāng)初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧,明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂,看到高分同學(xué)臉上一張張洋溢的笑容當(dāng)初是又懊惱又痛心,F(xiàn)在我一定要好好珍惜學(xué)習(xí)的時光,

  認(rèn)真仔細(xì)的做好每一個功課,及時的完成每一項作業(yè),盡情的在知識的海洋里遨游。平時我會多去圖書館,飽讀詩書,拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識的天空中自由的飛翔,飛向美好的未來……

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定聽爸爸媽媽的話,不再調(diào)皮,不再讓父母為我整天擔(dān)心操勞。

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定要做老師的好幫手,幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗,是他們?nèi)紵俗约赫樟亮宋覀,他們是世界上最可敬最可愛的園!

  如果我能再做一回小學(xué)生,那該有多么美好!

再做一回小學(xué)生作文13

  青春時光在指縫間一點一滴逝去,不復(fù)返;紛亂記憶在歲月中一日一日變淡,難回憶;小學(xué)生活在道路上一年一年走遠(yuǎn),不重來。

  記憶中,第一天的學(xué)習(xí)生活如此陽光明媚。“小學(xué)生......小學(xué)生......”心中反復(fù)默念這三個字,感到無限光榮,嘴角泛起笑意。

  如果,再做一回小學(xué)生。我將盡全力上好這六年每一堂課。老師孜孜不倦的教誨,丁寧,讓人如沐春風(fēng)。我會靜靜傾聽,不肯遺漏半個字,不會再心不在焉。與同學(xué)們將加倍友好親密,嬉戲的歡愉,請讓我再次享受。春、夏、秋、冬,四季變換,校園的花開花落,每處風(fēng)景,哪怕再微不足道,我也不會不屑一顧,它會銘刻在我心中。小學(xué)的第一節(jié)課,第一張考卷,第一次被鼓勵,第一次悲傷,第一次喜悅......畫面一一回放在眼前。我,似乎還是那個剛剛?cè)雽W(xué)、個子小小、天真活潑的小學(xué)生。

  如果,再做一回小學(xué)生,我依舊要走進(jìn)一年四班,依舊要認(rèn)識我身邊的伙伴與老師。如同春天田中的小芽,攜手,共同努力,共同成長,享受雨露給予的恩澤,感恩太陽賜予的力量。共同走過六年的路,不哭泣,并肩前行;跌傷了,互相慰問;失敗了,互相鼓勵;成功了,互相慶祝。認(rèn)識你們,是上天的安排,是我人生中必不可缺的緣分。遇到我的良師,是人生中一大幸事,老師慈愛的笑,長輩般的溫柔呵護(hù)......它們永不磨滅,畢生難忘。

  如果,再做一回小學(xué)生,趣味盎然的校園文化活動,我決不退卻。偌大的體育場,人頭攢動。辛苦與汗水,贊美與微笑,斗志昂揚(yáng),驕傲自豪......豐富多彩的社團(tuán)活動,運(yùn)轉(zhuǎn)的攝像機(jī),高高拋起的籃球,一張張難以言喻興奮的面孔,一雙雙神采飛揚(yáng)的清澈的眼眸......白雪皚皚,冬日操場上,彎彎的睫毛上伏著的白色精靈,厚實的雪堆積出一排排形態(tài)各異、活靈活現(xiàn)的雪人......這些,是自豪、是歡樂、是成就。再做一回小學(xué)生,我要彌補(bǔ)所有沒有完成的遺憾,珍惜六年的夢。多少人日夜期盼的夢:重回母校,再做一回小學(xué)生!

  如今,畢業(yè)時分,請讓我們將不舍與祝福的淚水灑在校園花壇的每一寸土壤,讓含苞待放的花蕾沾染每個學(xué)子的淚水,在那里,盛情綻放。

再做一回小學(xué)生作文14

  六年的時光,轉(zhuǎn)瞬即逝。如今,我們將要與親愛的母校分別。昔日,我們在這里歡快地嬉鬧;在這里用功地讀書;在這里迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點……在這六年的時光中,我們不免會留下遺憾,我們也只能在剩下的時間中盡力彌補(bǔ)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉,因為它曾經(jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候,因為我的成績十分不好,被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語重心長地告訴我只有用功讀書,將來才能找到好工作時,我立刻不服氣地頂嘴:“有些成績不好的人還做老總呢!”只見老師愣了愣,嘆了口氣,讓我回班級。老師,我當(dāng)時還小,不懂得您的良苦用心,請讓我彌補(bǔ)我的過錯吧!我以后一定用功讀書,不辜負(fù)您對我的期望。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高,以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候,我交了一位好朋友,我與她形影不離?捎幸淮,她拿著一道不會做的題目來問我,我看了一眼那道題,輕哼一聲,嘲笑道:“你真笨!這么簡單的題也不會,你媽沒給你腦子?”只見那個同學(xué)眼圈紅了,拿著題目走回座位。我也自知話說太重,但又拉不下臉和她道歉,冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了,此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去,可再也粘不好了。親愛的好朋友,你快回來,我不想失去這段友情。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃,不再偷懶,為母校做這些力所能及的事情。

  但是,這畢竟只是幻想,留下的遺憾終究無法彌補(bǔ)。如今,我們就要天各一方。我做了一個夢,夢中的老師依然慈祥,同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛。夢中,操場上的花草依然芬芳……

  [點評]:小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事:曾經(jīng)頂撞老師,曾經(jīng)傷害同學(xué),曾經(jīng)的很多“不雅”之舉,在即將離別母校之際,隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭,通過敘述與抒情相結(jié)合,根據(jù)感情的流動來敘述,使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。(指導(dǎo)老師:湯彩云)

再做一回小學(xué)生作文15

  燕子去了又在來的時候,桃花謝了又在開的時候,但是,聰明的,你告訴我我們的日子為什么一去不返呢?是有人偷走了吧,是他們自己逃走了吧,那談們現(xiàn)在又在何處呢?

  默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里,我們?yōu)榱艘患∈聽幊,如果時光重來,我會大事化小,小事化了;六年后我們已經(jīng)長大了,懂事了,卻更加辛勞,如果我還能回到過去,我的生活一定會更加快樂……六年過去,我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學(xué),但最讓我舍不得的,還是我的母校。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生……

  母校里蕩漾著我們的歡聲笑語,回蕩著我們的歌聲,記錄了我們的點滴。時光如果可以重來,我們一定要留下一片芳草在此,為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生,我將會為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上,我會積極發(fā)言,讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴;操場上,我會認(rèn)真做操,讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿;活動中,我會無憂無慮地與同學(xué)嬉戲,讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里,我會更加堅強(qiáng),讓我們珍惜這一去不返的光陰吧!如果,我還能再做一回小學(xué)生,我將會為我的小學(xué)生活畫下最美好的篇章!

  我讀過一首詩,詩名叫《你是我最遙遠(yuǎn)的思念》,心里深受感動,F(xiàn)在,我多想說一句:母校,你是我最遙遠(yuǎn)的思念!愉悅的小學(xué)生活,你是我最遙遠(yuǎn)的思念!難忘的朋友們,你們是我最遙遠(yuǎn)的思念!

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)進(jìn)入了初中,成為了一個中學(xué)生,就要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時光不會停下他的腳步,歷史也不會被顛覆,但我們的未來要把握在我們自己的手中,我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’,才能彌補(bǔ)損失的光陰。

  如果,我還能再做一回小學(xué)生……

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