校園秋韻作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的校園秋韻作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園秋韻作文1
歲月不饒人，一秋又一秋。大地遍布著豐收的金黃，天空蕩漾著自由的水藍。生命在這一剎盡數(shù)釋放，空氣在這一剎氤氳活力。樹木的顏色不再是單調(diào)的綠，演變而來的，是淡黃、橘黃、土黃、深紅……這是秋獨有的色彩，它在單調(diào)的世界中描繪著七彩的弧線，給人以快樂。在這秋雨纏綿不絕的季節(jié)里，快樂，也在纏綿不絕的增加。
有一次，在我們上體育鍛煉課的時候，同學們一起打羽毛球。這時，一陣寒冷的北風吹來，同學們紛紛拉上了外衣的拉鏈�？赡苁且驗轱L的緣故，一只被人打到空中的羽毛球失去了控制，飛到了附近的大樹上。陳天銘同學拿起一只羽毛拍，扔向大樹，希望可以將羽毛球從大樹下打下來，可是人算不如天算，羽毛拍飛到了樹的另一邊，被另一根樹枝纏住了。怎么辦呢？
這時，樂于助人的校保安隊隊長正好走了過來，見此情景，他立刻拿起另一只羽毛拍準備往上扔。這時，有其他的同學勸阻他，說：“別扔了，弄不下來的，大不了賠一個羽毛拍。”一個老師也說：“別扔了，難道為了一副羽毛拍，再去犧牲一副羽毛拍，這樣值得嗎？”可是保安隊長還是決定幫助同學。他試了3次，終于把那副羽毛拍扔了下來�？粗瑢W們開心地游戲，保安隊長悄悄地走開了。
像保安隊長一樣無私地幫助別人的人還有很多，他們就像秋天一樣，在世界中描繪這七彩的弧線，給人纏綿不絕的快樂。
校園秋韻作文2
時間一點一點流逝，沒過多久，校園里的溫暖感覺突然變得無比的涼爽。不僅天氣變冷了，我們校園里的其他事物和人也發(fā)生了一定程度的變化…
豐碩的果實和芬芳的果實是我們校園里果樹的變化。剛進校園的時候，山坡上的果樹還是空的，長滿了綠色�，F(xiàn)在，如果我再走在山坡路上，我能感覺到秋天是一個種植園主�？粗t色的水果會讓人流口水。
樹葉飄飄，漫天飛舞，這就是我們校園里樹的變化。路邊兩排銀杏樹，由綠變黃，一直掉在地上。風一吹，我們教室外的“小花園”就開始了他們的集體舞表演，有的飄向左邊，有的飄向右邊，有的不旋轉(zhuǎn)。我能感覺到秋天是一個編舞，看著他們一個個倒下，我會覺得這是一部壯觀的音樂劇。
海浪波光粼粼，海浪迸射微波，這就是我們校園弦歌湖的變化。以前魚橫行、戲水的場景，都被秋天“欺騙”了。他們不是不出來，而是風一吹就把頭往后仰�？粗⒉囮嚨暮�，我能感覺到秋天是一個音樂人，在微波陣陣的背景下演奏著一首又一首優(yōu)美的歌曲。
多穿點衣服，插個口袋，是我們校園學生的變化。我們過去穿短袖和短褲，但現(xiàn)在我們都穿薄外套。在我氣喘吁吁，說話早的時候，我會縮著脖子牽著手，在座位上瑟瑟發(fā)抖幾下。同學們穿了一層秋衣，一層毛衣，我就能感覺到我是秋天的畫家。天冷了，我們來加衣服。
校園的秋天，總會有一些變化，這些變化總會在不經(jīng)意間讓人贊嘆。秋天就像一首美麗的詩，讓人細細品味它的內(nèi)在美。
校園秋韻作文3
涼涼風兒，靜靜地吹著，在校園里回蕩，盤旋。以它獨特的方式，迎來了秋。
秋風歡快地，蹦跳在校園的每一個角落，柔情地，輕拂著每一個紅潤的臉龐，親吻著每一頭烏黑的長發(fā)。她總是對我說，因為她不明白人世間的瑣碎情感，所以，才會吹黃一片片葉笛，拾起每一片笛，卻都會發(fā)現(xiàn)：每一片笛，都記滿了秋少女般的情感；有時，她卻說，因為她看穿了人世間的瑣碎情感，所以才會如此多愁善感。呵，金色的秋風，慢慢蕩漾。悠悠然，席卷了漫漫的花香、朗朗的書聲，及窗邊那抹黯然的紅銹……
清純淡雅的花田喲，是誰把你從夢中喚醒，露出笑臉？潔白無瑕的花兒喂，你仰躺在綠波蕩漾的'四葉草海洋中，是在仰望什么，還是在盼望著誰？孩子一般甜蜜的笑臉，卻隱匿在不起眼的草邊，娃娃一般清純的容顏，卻扎根在堅硬的石間。哦，銀色的花香，悠悠綻放。木然地，發(fā)覺增添了縷縷幽香。
高大的教學樓啊，此刻已是沉在夕陽�；鸺t的太陽，在你身后躲藏，飛逝的時間，在你臉上刻上了不朽的年輪。一群群學子從你身邊出入，一批批少兒在你的心胸中升華。萬年文化熏陶著胸膛，千年的語言照亮前方道路。
慢慢地，走在鋪滿紅磚的小路上，心中忽然涌起一股相識感，也許，這才是秋真正的韻味吧！仰頭望天，發(fā)覺一切已變成了金色的山野……
校園秋韻作文4
時間一點點流逝，不多久，校園熱烈的感覺一下子變得涼爽極了。不但天氣轉(zhuǎn)涼了，我們校園的其他東西和人也有了一定的改變……
碩果累累、瓜果飄香，這是我們校園果樹的變化。剛步入校園時，小山坡的果樹還是空空蕩蕩，滿是綠色�，F(xiàn)在，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一個種植師�？粗羌t通通的果實，就會使人垂涎欲滴。
落葉飄飄、漫天飛舞，這是我們校園樹木的變化。路邊的兩排銀杏樹，以由綠變黃，一直飄落在地。我們教室外的“小花園”，在風吹來時，就開始了它們的群舞表演，有是往左飄，有的往右，有的旋轉(zhuǎn)不落。我就能感到秋天是一個編舞家，看著它們紛紛飄落，就會覺得這是一場猶為壯觀的歌舞劇。
水波粼粼，陣陣微波，這是我們校園弦歌湖的變化。以往魚兒出沒，嬉水的場景，都被秋天所“騙倒”，它們并非不出來，而是在風吹來時把頭縮回去。望著那陣陣微波的湖面，我就能感到秋天是一個音樂家，在陣陣微波的映襯下，奏出一曲又一曲的優(yōu)美歌曲。
衣服增多、插兜蹦跳，這是我們校園學生的變化。以往穿著短袖、短褲的我們，現(xiàn)在都穿上了一層薄薄的外套。早氣喘吁吁口口操時，都是縮著脖子，握著手出來，在座位上還會時不時的打幾個哆嗦，從同學們一層秋衣一層毛衣的穿，我就能感到秋天是一位畫家，在天冷時，讓我們加衣。
校園的秋天，總會有一些變化，而這些變化，總會讓人不經(jīng)意地贊嘆。秋天像一首美麗的詩歌，讓人去細細口味它的內(nèi)在美。
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