二年級數(shù)學第一學期教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的二年級數(shù)學第一學期教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃1
一、學生掌握知識情況:
二(1)有學生40人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.
二、教材分析:
(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.
(二)100以內的加法和減法<二>本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,
在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(四)表內乘法<一>表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.
(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.
(六)表內乘法<二>本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.
三、教學目的要求
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,
知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學措施
1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.
2、充分利用教具和學具進行直觀教學.
3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.
4、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神.
二年級數(shù)學第一學期教學計劃2
一、教學內容
本教材內容包括以下內容:數(shù)據(jù)收集、表內除法(1)、圖形移動(1)、表內除法(2)、混合運算、余數(shù)除法、一萬以內數(shù)的理解、克與公斤、廣角數(shù)學、總論。
二、教學目標
1、讓學生體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,并能利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)提問和回答問題。了解統(tǒng)計學的意義,學會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。
能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的提問和回答,能夠進行簡單的分析。
2、讓學生了解具體情況下除法的含義。會讀寫除法公式。知道除法公式各部分的名稱。使學生在創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題,運用數(shù)學知識解決問題,獲得運用數(shù)學的成功經驗,逐步形成運用數(shù)學解決問題的能力和意識。
我能熟練運用2 ~ 6的乘法公式求商,讓學生明白乘除的關系。讓學生學會根據(jù)除法的意思解決一些簡單的實際問題。
3、使學生學會識別軸對稱圖形;結合實例,初步感知了平移和旋轉現(xiàn)象。通過觀察、操作和想象,通過從一個簡單的圖形對復雜圖形進行平移、旋轉或軸對稱的過程,有條不紊地表達圖形的變換過程,發(fā)展空間的概念。
4、使學生進一步掌握帶二次運算的混合題的運算順序,學會用混合乘除和圓括號計算兩步題。在解決問題的過程中,感受一些解決問題的策略和方法。培養(yǎng)學生遷移和類比能力,提高計算能力。
5、讓學生體驗將平均分后的余數(shù)現(xiàn)象抽象為余數(shù)除法的過程,初步理解余數(shù)除法的含義,并認識余數(shù)。掌握除數(shù)為一位數(shù),商也為一位數(shù)時,用余數(shù)除的計算方法,知道余數(shù)小于除數(shù)。
6、結合實際生活,體驗生活中大數(shù)的存在,感受學習大數(shù)的必要性,體驗數(shù)數(shù)的過程,知道一萬以內的數(shù),結合實際對象知道這些數(shù)的構成和分解。體驗估算、計數(shù)、思考、識別、說話、拿取、比較等數(shù)學實踐活動。體驗一萬以內數(shù)字的大小,培養(yǎng)數(shù)字感。一萬以內的數(shù)字大小可以用符號和文字來描述。知道了“一萬位”及其值,就可以說出一萬以內所有數(shù)字的名稱和相鄰數(shù)字之間的升級率,掌握整十整千的加減運算。
7、了解生活中常見的秤,在實踐中感知1g、1kg的物體重量,了解1g、1kg、1kg=1000g的實際意義。初步建立了克和千克的概念,滲透了數(shù)學模型的思想。
三、教學難點
教學重點:表內除法、余數(shù)除法、用除法解決實際問題。區(qū)分旋轉和平移。
教學難點:克和公斤的理解和換算,一萬以內數(shù)的理解。
四、教學措施
1、教師應該通過自己的言行和工作態(tài)度來感染和影響學生。要適當組織教學,讓學生在新的狀態(tài)下投入學習。
2、加強學習,提高教師綜合素質,提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3、通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。
4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結論” 的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能力。
7、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃3
一、教材分析
(一)教學內容
本學期教材內容包括下面一些內容:認識長度單位厘米和米,初步認識角,100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標
知識和技能方面
1.初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2.初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
3.掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6.初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學合作解決問題的經驗。
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積
極參與生動、直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成
功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3.經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4.在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學的重點、難點
教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。
教學難點:100以內的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
二、班級分析
執(zhí)教的班級共有74名學生,二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強,但是學生
之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教學措施
1.要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整,防止加重學生的學習負擔。
2.從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,最重要的是計算能力和解答應用題的能力,重視學生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4.要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
5.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
6.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃4
我是一名小學數(shù)學教師,為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法教好學生,我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,內容有下:
一、學生掌握知識情況:
我們班共有學生31人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.
二、教材分析:
(一) 、100以內的加法和減法<二> 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(二) 、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(三) 、表內乘法<一> 表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.
(四) 、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.
(五) 、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.
(六) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.
(七) 、表內乘法<二> 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(八) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
三、教學目的要求
1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
3、 初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
5、 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6、 通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
7、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
8、 通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
9、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
10、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
四、教學措施
1、 充分利用教具和學具進行直觀教學.
2、 以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.
3、 多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
4、 加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.
五、培優(yōu)補差措施:
1、認真?zhèn)浜谜n,夯實基礎知識,確保每一個學生扎實掌握新知,鞏固舊知。對學習有困難的學生,要多給關注,多給發(fā)言機會,激發(fā)其參與熱情。
2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上:
(1)、在每堂課的新知教學后,安排適量發(fā)展練習題。
。2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點上,適時引導,相機點撥,給學生“摘桃”的機會。
。3)、利用每周的思維訓練時間,激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,組織愉快的思維訓練。
這學期我的工作任務更重了,一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎,而二年級開始,數(shù)學就開始慢慢的變難了,這是難度的開始,有些學生就是因為在這時打不好基礎,以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,學習很難上去。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃5
一、本冊教材學習的內容與目標
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。結合“數(shù)一數(shù)”的操作活動,經歷從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過程,了解乘法的現(xiàn)實背景,體會乘法的意義;應用乘法解決生活中簡單問題的過程,感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.第四單元“分一分與除法”。結合大量“分一分”操作活動,經歷除法算式的抽象過程,了解除法的現(xiàn)實背景,體會除法的意義;初步學會應用除法解決生活中的簡單問題,感受除法與生活的密切聯(lián)系,增強學好數(shù)學的信心。
3.第二單元和第七單元“乘法口訣”。結合生活中大量存在的“一對多”的問題,探索一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對應規(guī)律,掌握乘法口訣,能熟練地口算表內乘除法。
4.第六單元“時、分、秒”。進一步認識鐘表,了解時、分、秒之間的進率,結合自己的生活經驗,體驗時間的長短,培養(yǎng)時間觀念。
。ǘ┛臻g與圖形
1.第三單元“觀察物體”。觀察身邊的簡單物體,能辨認從正面、側面、上面觀察到的形狀,發(fā)展空間觀念。
2.第五單元“方向與位置”。在東、南、西、北中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖。
(三)統(tǒng)計與概率
1.通過調查班里同學的生日在什么季節(jié)、最喜歡哪些圖書等實例,使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,并完成相應的圖表;會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換想法。
2.通過一些操作與猜測活動,感受不確定現(xiàn)象,初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。
。ㄋ模⿲嵺`活動
本冊教材的正文或習題中,至少安排了11項實踐活動:
1.找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,并與同伴說一說。
2.把100根小棒平均分給你們小組的小朋友,說一說可以怎么分,把分的過程記錄下來。
3.找一找生活中哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說。
4.站在不同的位置看講臺,最多能看到幾個面?先想一想,再看一看。
5.在操場上,辨認東、南、西、北。
6.觀察夜晚的星空,你能找到北斗星嗎?
7.做一件你喜歡的事情,估計用了1分后停止,看誰估計的時間最接近1分。
8.唱一首歌,估計用了幾分時間。
9.1分你大約能跑多少米?
10.你上學時,路上用了多少時間?在小組內說一說。
11.調查你們小組的同學每天睡多長時間(不到10時、達到10時)。
經歷這一系列的實踐活動,并在與同伴合作和交流的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得一些初步的數(shù)學活動經驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用。
二、學生情況分析
班級有個別學生不喜歡跟同學相處,也不張嘴讀書,不做作業(yè),好動。以后在教學中要注意培養(yǎng)學生的聽課習慣,使學生能專心聽講,不講小話。四人小組平臺建立起來。為了避免小組學習流于形式,就必須用心培養(yǎng)學生的交流技能。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,每一個數(shù)學活動都應該有明確的目的,而活動本身又是實現(xiàn)目的的手段和過程。如果一堂課看不到有一段時間學生聚精會神地做練習,那么就可能對這堂課掌握“雙基”的效果感到不安。教材中的練習題要安排在課內做的,但一般不要采取集體作業(yè)的方式,要給學生獨立讀題,審題,思考與解答的機會;使教師能走下講臺,觀察學生學習過程和差異,進行個別指導,獲得反饋信息的機會。
三、提高質量的措施:
1、教學生“小學生日常行為規(guī)范”;
2、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣;培養(yǎng)學生良好意志、品質;
3、教學生學習知識的方法,學會用所學的知識解決簡單的實際問題;
4、加強對學生的指導、監(jiān)督和檢查;
5、及時對學生的表現(xiàn)進行講評,多鼓勵有進步的學生。
在這個過程中,不要隨意去打斷學生的思維,學生練習的快慢不可能一致,不要采取一題一評的反饋方式把練習時間搞得支離破碎,影響學生自主作業(yè)的進程;要給做得快的學生提供額外的學習材料,提出更高的要求,讓他們有事做;對全班練習的反饋,最好的方法是提示來自學生的不同的思路、方法或答案,引發(fā)他們進一步思考、判斷、選擇,去識別優(yōu)劣和正誤,不能只關注結果的對或錯。練習要結合在游戲之中,要創(chuàng)造性地運用教材.
二年級數(shù)學第一學期教學計劃6
一、指導思想
根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(xxxx年版)的基本理念,數(shù)學是人類文化的重要組成部分,數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能,更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
二、學情分析
在經過了一學年的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:長度單位,100以內的加減法(二),角的初步認識,表內乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。
四、教學目標
。ㄒ唬┲R和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、使學生會讀寫幾時幾分,初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時=60分”,學會一些有關時間的簡單計算。
。ǘ⿺(shù)學思考方面
通過結合學生日常生活中的簡單事例,讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題,向學生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施
1、從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準,結合具體的教學內容準確把握教學的深度,防止加重學生的學習負擔。
2、體現(xiàn)學生的主體性,注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。
4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的.生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。
6、注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
7、精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
8、滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃7
教學計劃規(guī)定了不同課程類型相互結構的方式,規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是為大家收集的二年級第一學期數(shù)學教學計劃書,供大家參考。
一、學情分析
這一學期我擔任二年級5班的數(shù)學課。經過一學年的學習,我們班的學生對數(shù)學已經有了一定的認識,全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,因此,在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,重在培養(yǎng)學生的學習習慣,努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:
100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
具體分析:
在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內乘法同20以內的加、減法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。同時,100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數(shù)學知識與技能。因此,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面,教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內容,使學生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學內容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。
教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學的重點、難點
教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。
教學難點:100以內的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
五、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。
6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
六、教學進度
時間 內容
第1、2周 長度單位
第3周 兩位數(shù)加兩位數(shù)
第4周 兩位數(shù)減兩位數(shù)
第5周 連加連減和加減混合
第6周 整理和復習、我長高了
第7周 角的初步認識
第8周 乘法的初步認識
第9周 5的乘法口訣
第10周 2、3、4的乘法口訣
第11周 6的乘法口訣、整理和復習
第12周 觀察物體
第13周 7的乘法口訣
第14周 8的乘法口訣
第15周 9的乘法口訣
第16周 看一看、擺一擺
第17周 統(tǒng)計
第18周 數(shù)學廣角
第19周 總復習
二年級數(shù)學第一學期教學計劃8
一.本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、班級分析:
我班共有40名學生,二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,對于學生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:乘法的初步認識,表內乘法(一),表內乘法(二),初步認識角,方向與位置(東西南北的認識,簡單的路線圖的認識),表內除法,倍的認識,統(tǒng)計與可能性,混合運算,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
四、本學期教學的主要目的要求
。ㄒ唬、知識和技能方面
1、結合具體情境理解乘、除法的意義,知道乘、除算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、理解倍的意義。。
3、知道簡單的含有兩級混合運算(不帶括號),并能正確的進行計算。
4、結合具體情境初步認識角。
5、能辨認直角、銳角和鈍角。。
6、能根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向,判斷其余三個的方向。
7、會看簡單的路線圖。
8、能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9、在統(tǒng)計活動中,初步學會分類統(tǒng)計的方法。
10、在具體活動中,體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,加深對所學長度單位的認識。
12、能在現(xiàn)實情境中辨認方位。
。ǘ(shù)學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
3、經歷乘除法產生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,建立初步的符號感。
4、、經歷乘法口訣的編制、應用過程,發(fā)展初步的歸納、概括能力。
5、經歷分類統(tǒng)計的過程,體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用,形成初步的統(tǒng)計意識。
。ㄈ、解決問題方面
1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、學生多采用自主互助的方法來學習,把課堂還給學生,尊重學生的主體地位,努力構建自主互助學習型課堂。
六、教學時間安排:
第一周:第1頁——第4頁
第二周:第5頁——第10頁(第一單元結束)
第三周:第11頁——第17頁
第四周:第18頁——第24頁(第二單元結束)
第五周:國慶節(jié)放假
第六周:第25頁——第28頁(第三單元結束)
第七周:第29頁——第36頁
第八周:第37頁——第47頁(第四單元結束)
第九周:第48頁——第53頁
第十周:第54頁——第62頁(第五單元結束)
期中考試
第十一周:第63頁——第70頁(第六單元結束)
第十二周:第71頁——第75頁
第十三周:第76頁——第83頁
第十四周:第84頁——第88頁(第七單元結束)
第十五周:第89頁——第94頁
第十六周:第95頁——第99頁(第八單元結束)
第十七周:第100頁——第107頁(第九單元結束)
第十八周:第108頁——第118頁(第十單元總復習單元結束)
第十九、二十、二十一周:總復習
期末考
二年級數(shù)學第一學期教學計劃9
數(shù)學被使用在世界不同的領域上,包括科學、工程、醫(yī)學和經濟學等。 以下是數(shù)學網(wǎng)為大家整理的高中二年級數(shù)學第一學期教學計劃,希望可以解決您所遇到的相關問題,加油,數(shù)學網(wǎng)一直陪伴您。
在學校領導的正確指導下,我高二數(shù)學備課組教師,在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上,擬在本學期,以更飽滿的工作熱情,更端正的教學態(tài)度,更行之有效的教學手段,共同提高數(shù)學科的教學質量。
一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃:
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關問題
備課組將進行每周一次的活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學教學的動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經過精心的準備,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校全面推行主體式的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用分組討論式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
最后,希望小編整理的高中二年級數(shù)學第一學期教學計劃對您有所幫助,祝同學們學習進步。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃10
一、指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、學情分析
二年級(1)班學生共有69人,從這學期數(shù)學學習上看,總體上較好。差距不是太大。這主要是教師與學生、學生與學生之間、家長與孩子之間、家長與老師之間團結協(xié)作,共同努力的結果集體。在學習新知識和復習階段,我認真整合復習教材,認真指定切實可行的習題練習,著重對班級的后進生的輔導做了大量細致的工作,不讓一個學生掉隊。具體表現(xiàn)在:大部分學生已養(yǎng)成良好的課前準備、上課聽講、思考發(fā)言、書寫、審題、運算習慣等學習習慣,并樂于參加各種數(shù)學實踐活動。、由于家長非常配合學校工作,90%以上的學生能在家長的配合下完成各 項數(shù)學活動,為養(yǎng)成良好的計算習慣打下良好的基礎。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:長度單位,100以內的加減法(二),角的初步認識,表內乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。
四、 教學目標
(一)、知識和技能方面 1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。 4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
(二)、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。 3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。 4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施
1、從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準,結合具體的教學內容準確把握教學的深度,防止加重學生的學習負擔。
2、體現(xiàn)學生的主體性,注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。
4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。
6、注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
7、精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
8、滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃11
一.教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
三、本學期教學的主要目的要求
。ㄒ唬、知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
。ǘ(shù)學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃12
在數(shù)學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力。接下來給大家推薦一篇小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃。
一、教材分析
這冊教材的教學內容有:用7~9的乘法口訣算表內乘法;除法的初步認識;用乘法口訣求商;筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);時、分、秒的認識;平面圖形的認識;認識東、南、西、北等方向,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向;線段的直觀認識;認識長度單位米、厘米,用尺量線段的長度;統(tǒng)計與概率和實踐活動。
二、班級情況簡析
二年級學生年齡小,動手能力差,注意力易分散,但他們有了一年的學習基礎,有強烈的求知欲,以形象思維為主,這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導。
三、教學要求
1、初步理解平均分的含義,知道除法算式中各部分的名稱。
2、編7~9的乘法口訣,熟記乘法口訣,熟練地運用乘法口訣求商,會寫乘、除法算式,會進行連乘、連除和乘除混合運算。
3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領,能正確地計算百以內的加、減法,能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多,初步體會估計在解決問題時的作用。
4、聯(lián)系生活實際認識時、分、秒,初步具有1小時之內時間長短的觀念,知道1時=60分、1分=60秒,能說出并會記錄鐘面上的時間。
5、認識四邊形、五邊形、六邊形,能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
6、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向,從不同的角度觀察同一種物體。
7、初步建立長度觀念,知道常用的長度單位米、厘米,知道1米=100厘米,會用尺量物體的長度。
8、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結果,會用統(tǒng)計結果進行簡單的分析。
9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的,初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃13
教材分析
本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容,創(chuàng)設生動有趣的情境,引導學生動手操作,在解決現(xiàn)實問題的過程中,經歷抽象數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程,從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗。
。ㄒ唬┰跀(shù)與代數(shù)的學習中,重視動手操作與抽象概括相結合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。
。ǘ┰诳臻g與圖形的學習中,從學生的生活經驗出發(fā),注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。
。ㄈ┰诮y(tǒng)計與概率的學習中,注重通過統(tǒng)計活動,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念;通過有趣的猜測活動,使學生初步體會到生活中存在著不確定現(xiàn)象。
(四)在整理與復習中,注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。
教學要求
1.“數(shù)一數(shù)與乘法”這個單元中,學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.“乘法口訣(一)”和“乘法口訣(二)”這兩個單元中,學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。
3.“分一分與除法”和“除法”這兩個單元中,學生通過大量的“分一分”活動,經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用乘法口訣求商,體會乘法和除法的互逆關系。
4.“時、分、秒”這個單元中,學生通過時、分、秒的學習,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間,并能說出經過的時間。
5.“觀察物體”這個單元中,學生將體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。
6. “方向與位置”這個單元中,學生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。
7.“統(tǒng)計與猜測”這個單元中,學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題;并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。
教學改革
1.在教學中,教師要創(chuàng)設問題情境,讓學生在活動中學習數(shù)學,這樣有助于激發(fā)學生的學習興趣,理解和認識數(shù)學。
2.引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經驗。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,教師要引導學生在小組內進行分工合作,以提高數(shù)學活動的效率。
3.培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
4. 針對學生的學習態(tài)度,對學生進行良好習慣的養(yǎng)成教育。如培養(yǎng)學生認真聽講,仔細思考,書寫工整,語言規(guī)范,按時完成作業(yè),自己檢查等,使學生在學習的過程中養(yǎng)成良好的習慣。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃14
一、班級基本情況:
。ㄒ唬W生情況:本班學生71人,其中男生37人,女生34人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風比較活躍?傮w男生較女生活躍。從學生們平時的各種現(xiàn)象表明,以及我對他們的了解,可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向,但有少數(shù)部分學生學習目標不明確,不少同學在學習上好勝心強,樂于學習,勇于克服學習上的困難,思維活躍,有較好的學習習慣,有較有成效的學習方法;但也有不少同學學習方法不當,或是學習習慣較差,積年累月,致使學習基礎薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當,但有極少部分的學生家庭仍然十分困難,因為困難,家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活,而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。
。ǘ⿲W生學習情況:男生比較喜歡動腦筋,回答問題比較積極,但作業(yè)完成情況不夠理想,總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差,而女生作業(yè)完成較好些,有部分學生對新知識的接受較慢,而且容易把新舊知識混淆,因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽,有部分學生管不住自己,自控能力較差。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
三、教學內容
這冊教材包括下面一些內容:100以內加、減法筆算,表內乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
四、教材分析
(一)、長度單位
本單元是在學生已學過&“比長短&”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
(二)、100以內的加法和減法<二>
本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。
(三)、角的初步認識
本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。
(四)、表內乘法<一>
表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2&—6的乘法口訣。難點是&“4&”、&“6&”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,使學生熟記2&—6的乘法口訣。
(五)、觀察物體
本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生&“按對稱軸畫出另一半&”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程。
(六)、表內乘法<二>
本單元的內容是在2&—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7&—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2&—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。
(七)、統(tǒng)計
本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。
(八)、數(shù)學廣角
本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。
二年級數(shù)學第一學期教學計劃15
對于步入二年級的同學,他們經過一年基本適應了小學的生活,結合實際,制定本學期計劃如下:
一、班級分析
本學期我執(zhí)教二年級﹙1﹚、﹙2﹚班的數(shù)學,二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
(一)教學內容
本學期教材的主要內容是:100以內的加、減法的筆算,長度單位,表內乘法(二), 表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
。ǘ┙虒W目標
知識和技能方面
1、學生必須要掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,最好熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、對于長度單位厘米和米有初步的認識,初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀
數(shù)學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數(shù)學信息解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù),描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
。ㄈ┙虒W的重點、難點
教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。
教學難點:100以內的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
三、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。
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