我心中的老師小學(xué)作文(15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我心中的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師小學(xué)作文1
一直以來，總覺得好像有一股神奇的清泉，在心間細(xì)細(xì)地流淌，在它的滋養(yǎng)下，我由一個不懂事的孩童變?yōu)榱艘粋�滿懷豪情壯志的少年。逐漸才開始明白，那澄澈的清泉，便是老師那諄諄的教誨與殷切的關(guān)懷。
那是一個晴朗的清晨，帶著無限的憧憬和好奇，我踏進(jìn)了這所陌生的學(xué)校。年輕的女教師拉起我的小手，輕輕地?fù)嶂业念^，親切的微笑著。我的心中立刻升起一股暖意，心底的恐懼立刻被消除。初次見面，讓我對這個瘦弱而親切和藹的老師產(chǎn)生了一種好感。在她身上，我仿佛嗅到了花的清香，淡淡的如窗臺上的那株丁香，令人陶醉。
在那個陽光燦爛的年齡，老師在我們心中是那樣的美麗，仿佛是天上下凡的仙女。她的一舉一動，我們都爭相地模仿著。無數(shù)次輕輕走過她的窗前，總愛看她埋頭時專注的神情。
她的課堂生動而有趣，我喜歡看她在黑板上身下清秀的粉筆字，喜歡聆聽她那動聽的嗓音，更愛注視著她有如清澈的雙眸。在我的心中，她的一言一語都仿佛歌聲般美妙，那明亮的眸子，似乎是天上閃爍的星星。
忘不了那個春日的午后，教室內(nèi)靜悄悄的一片，大家都靜靜地趴在桌子上睡午覺，偌大的教室只剩下>此起彼伏的呼吸聲。偶然醒來，一眼便瞧見了她瘦弱的身影。只見她手中提著高跟鞋，一步一步走得那樣緩慢而小心翼翼，她走到窗前，輕輕地關(guān)上窗。為了不吵醒我們，她的每一個動作都是那樣的小心。趴在桌上的我靜靜地望著這一切，內(nèi)心產(chǎn)生無限的敬意。
一個個感人而難忘的鏡頭在頭腦中浮現(xiàn)起，她那燦爛如花的微笑，那明亮如星的雙眸，那親切的話語，那細(xì)微的舉動，一切的一切都久久地鐫刻于我的心房之上，那樣的清晰，教我如何能夠忘記。她熱愛著自己的工作崗位，熱愛著自己的學(xué)生。她把自己的生命，自己的全部精力與心血付出于工作之中，那白色的粉筆，染白了她的秀發(fā)，那黑板上擦去的，是她的不朽功績。
多少年來，她讓我感受到了母親般真切而無私的愛，她是我心中的最好的老師。
我心中的老師小學(xué)作文2
這天，我背著書包，高高興興地去上學(xué)。
走到校門口，只見門外坐著一位一年級的同學(xué)，我走上前一看，原來，這位同學(xué)在路上不小心被一塊石頭絆了一跤，腿上摔破了一大塊皮呢！這時，有一位剛進(jìn)校門的老師，看到了這位同學(xué)的情況 ，馬上調(diào)頭回來，把這位同學(xué)扶去了醫(yī)務(wù)室。
我心想：這位老師和那位同學(xué)并不認(rèn)識，但那位老師看到有人受傷了，就會主動去幫助他，真是一位樂于助人的好老師。
我走進(jìn)班里，看見語文老師正在輔導(dǎo)一位同學(xué)的作業(yè)。那位同學(xué)有一道題不會做，語文老師沒有直接告訴那位同學(xué)答案，而是把其中的道理講給那位同學(xué)聽。雖然那位同學(xué)聽了幾次都沒明白，但語文老師一點兒也沒有氣餒，反而越講越有耐心，終于，那位同學(xué)聽明白了，老師才露出燦爛的笑容。
我心想：要是換成有些老師，早就對那位同學(xué)沒有耐心了。而語文老師卻沒有這樣，真是一位有耐心的好老師。
放學(xué)前，老師說讓今天上課時開小差和默寫沒過關(guān)的幾位同學(xué)留下來補習(xí)一下。那些同學(xué)聽了直抱怨，老師說：“現(xiàn)在已經(jīng)是下班時間了，你們學(xué)習(xí)上不過關(guān)，我放棄自己的下班時間來給你們補習(xí)，你們有什么意見嗎？”那些同學(xué)聽了啞口無言。
我心想：是啊，老師完全可以在下班時間一走了之，不管那些同學(xué)呀，但老師不能看著他們一天比一天差呀！真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
“嗨，寶貝起床啦！”媽媽扯開我的被子，喊了幾聲。原來，這是一個夢呀！
當(dāng)我背著書包，來到學(xué)校，看到的情景竟和夢里一模一樣。我不由自主開心的笑了起來……
我心中的老師小學(xué)作文3
在我心中，老師都是威嚴(yán)的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語文的馮老師。
馮老師的性格可以說是我見過的老師當(dāng)中，最幽默風(fēng)趣和藹可親的了。她每次上課前都會給我們講一個故事，有趣的故事惹得我們大笑，我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學(xué)們可以各抒己見，說錯了也不要緊，讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂，應(yīng)該夠輕松，愉悅了。
她愛看書，也愛引導(dǎo)同學(xué)們多看書。有一次課下，我和會麗在她屋里玩，會麗說：“馮師你這兒有什么書嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什么類型的書？”很快就把書找出來把書拿給會麗。馮師經(jīng)常和我們在一起說笑，談學(xué)習(xí)，聊家常。馮師有一句話說得好：“只有被追逐時才最迅速�！蔽乙恢庇浿@句話，它激勵我勇于接受挑戰(zhàn)。
有誰的衣服破了，盡管去找馮老師好了，馮老師一定會幫助你的。上次亞輝的書包壞了，給馮老師說了一下，一會兒功夫給縫好了拿過來了。還打趣說：“馮老師自然得會縫啊�！�
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文，她自己也會一篇不少的寫，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個個人物，都源自我們的班級和課堂，引得大家時而哄堂大笑時而默默沉思，以此引導(dǎo)大家從生活中選材，寫自己的真情實感。
雖然有同學(xué)在課堂上瞎鬧哄時馮老師經(jīng)常會說：“我手里這本書就是武器了�！钡侵皇撬龗煸谧爝叺�，嚇唬嚇唬同學(xué)們。萬一“武器”落在誰身上，也不會引起逆反。如果一個老師對你不管不問，那對于你來說有什么意義呢！
馮老師在我心中確實就像家人一樣，可以心心相通毫無設(shè)防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師小學(xué)作文4
初次見到的她，中等的個子，苗條的身材，一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛上架著一副眼鏡，站在講臺上微笑著做自我介紹，語調(diào)輕柔，語音委婉，卻又隱隱透露出教師獨有的威嚴(yán)。記得當(dāng)時她對我們說：“語文學(xué)習(xí)是知識面日積月累的沉淀，來不得半點馬虎，必須要有堅韌的毅力和永不言棄的精神�！彼慕陶d至今仍牢記在我心中，成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。她，就是我們的語文老師柏老師。
她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心里；她親切和善，總能寬容我們的過失；她耐心細(xì)致，總是對學(xué)生不厭其煩；她孜孜不倦，灌輸我們語文的知識和技巧；她廢寢忘食，研究我們成績的起伏原因……
柏老師是一位溫和的老師。記得五年級上學(xué)期期中測驗，我英語只考了78分，這對我來說是史無前例的低分。她雖然才教我們半年而且是教語文，但她很注重我們的全面發(fā)展。下課了，柏老師把我叫到辦公室，我心想：這次一定挨批評了。來到柏老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，幾乎都是粗心大意丟分。這時，柏老師意味深長地說：“較難的題目你都可以一一解答出來。你只是太輕敵了，沒有認(rèn)真對待這次測驗，你要知道，平時的智慧不能在考試時表現(xiàn)出來，你就無法展現(xiàn)自己的實力。你要知道老師和家長在你身上寄托了太多的希望……”周圍一片寂靜，聽著柏老師耐心的教育：“老師，我……”不知為什么，一時間我什么也說不出。我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出。我無言以對，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊，此時我才知道自己身上承載著太多的責(zé)任與希望。我抽泣著說：“柏老師，對不起，我會改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f：“我相信你�！�
從那以后，我考試成績又像以往一樣穩(wěn)定了，除了有時還是因為粗心扣了一點分，再也沒出現(xiàn)過85分以下的情況。
柏老師，您將是我成長的過程中永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章。您付出汗水和辛勞卻無怨無悔，我以后還會碰見很多的班主任，但我永遠(yuǎn)也不會忘記您。
我心中的老師小學(xué)作文5
在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過了六年的小學(xué)時光；她是春雨，默默無聞的滋潤了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進(jìn)的航程；她是春風(fēng)，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動畫片中的美羊羊一樣漂亮，看起來才二十多歲。
她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長長的腿。芳香的長發(fā)總是披在肩上，幾個女生偷偷站在她后面，用鼻子靠近她的長發(fā)……去郊游時，她總是會和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家�！保龝f笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒大沒小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關(guān)心我們。一個寒冷的冬天，天上飄著雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。第一節(jié)下課，同學(xué)們圍到她身邊說說笑笑。她牽著我的手：“呀！你的手怎么這么冰，要不要讓媽媽送件衣服來？”我直搖頭，其實她溫暖的話語就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的。她總是對我們說，不要為了老師的贊揚完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要為了自己完成；不要為了別人的贊揚而幫助別人，要做一個文明的人。她總是著急我們的學(xué)習(xí)。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們?nèi)肓松瘛褪沁@樣恪盡職守。六年來，她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。
我心中的老師小學(xué)作文6
李老師四十多歲了，教我們語文課，還兼任我們的班主任。都說寫人物要抓住特點，李老師最明顯的特點是什么呢？那就得說他的發(fā)型了。那是典型的 “地中�！憋L(fēng)格——陽光一照在他的腦袋頂上，全校人都被晃得睜不開眼。即使在茫茫人海中，我們也能輕而易舉地找到李老師！
李老師從來都不直接批評人，總是巧妙地以表揚的方式達(dá)到批評的目的。有一次，他正在講課，一位愛說話的同學(xué)竟臉朝后和后桌開起了“小會”。這時李老師停了下來，說道：“今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，沒有一位同學(xué)說話，為自己點贊吧。”我們都自豪地為自己豎起了大拇指。再看那位開“小會”者，雖然也豎起了大拇指，但紅著臉低下了頭。真可謂“無招勝有招，表揚勝批評”啊！
更有趣的是李老師還經(jīng)常用一些含有道理的小故事，來馴服上課走神兒者。
課上，李老師正在生氣呢，王晨驍也不看情況，明目張膽地和同學(xué)大聲討論�！巴醭框�！”李老師大吼道。王晨驍不好意思地站起來�！拔覇柲�，鐵燒紅了能不能摸？”“能摸。”“你家鐵燒紅了能摸？”李老師用他犀利的鷹眼環(huán)視了一圈，又發(fā)現(xiàn)了一個“嘟囔蟲”�！瓣愐葸_(dá)，鐵燒紅了能不能摸？”“不能�！薄斑@位還懂點知識。像那位……唉！”一陣哄堂大笑。
我們都知道， “鐵”就是李老師自己，“燒紅了”就是很生氣，“不能摸”就是不要去試探老師的底線。只要你仔細(xì)品味老師的每一句話，就會發(fā)現(xiàn)老師想表達(dá)的意思。李老師巧用“鐵燒紅了不能摸”的道理，既讓學(xué)生領(lǐng)悟到了自己的錯誤，也表達(dá)了自己的心情。
李老師可是我們學(xué)校的大才子，他常�？吹矫烂畹氖挛锞湍芤髟娨皇�，而且張口就來！同學(xué)們都羨慕至極。自從李老師教我們這兩年來，同學(xué)們的口語能力、習(xí)作能力都提升了一大截。喜愛李老師的同學(xué)還經(jīng)常模仿他說話的樣子，解釋得惟妙惟肖。
李老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。我愛您！
我心中的老師小學(xué)作文7
我們的`班主任紅老師是一位幽默又嚴(yán)格的好老師。紅老師大概一米七十不到一點的個子，不胖也不瘦。有時紅老師幽默起來我們會捧腹大笑，又有時嚴(yán)格起來會板著臉孔讓我們產(chǎn)生一種無法形容的敬畏感。
說起那件事，應(yīng)該是去年的時候吧。平常，小事我都不到三個月就會基本忘光了。但唯獨那些似小非小、似大非大的趣事讓我十分難忘。
那天的語文課，紅老師提了個問題，王雨桐把手舉得高高的，嘴里、鼻腔還發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，他的急切可以用一個詞來形容—急不可待。紅老師便請了王雨桐來回答問題，我想：她把手舉得那么高，肯定是胸有成竹�？烧l知，王雨桐一站起來就亂了陣腳�！澳莻�……那個、那個、那個、那個……呃……那個”（回答問題處用省略號，“那個”這個詞發(fā)音有點兒重。）說起來那挺怪的，說不清楚問答的東西（我們也聽不清），倒是那一長串的“那個”說得挺清楚的（我能肯定）。紅老師見王雨桐“那個那個”回答不好，便說：“王雨桐，你“那個那個”的干什么？你是“那個先生”嗎？”說完，便讓“那個先生”坐下，請別的同學(xué)回答。王雨桐也沒有什么，只是覺得“那個先生”的名稱也挺好的。下課，大家有說有笑，都在說：“那個先生，你好！”王雨桐有了這么一個美名，全靠的是紅老師短短一句話的“幽默精華”��！
幽默的紅老師也有嚴(yán)格的一面。有一次，上課鈴響了，可是我們還是很吵，紅老師一進(jìn)來，全班立馬安靜下來，一點聲音都沒了。連搖凳子的聲音都聽得到。紅老師非常生氣，訓(xùn)了我們一頓，并讓我們禁坐。對于好動的同學(xué)來說，禁坐中分分秒秒都是煎熬。但是，做小動作卻始終逃不過紅老師的“火眼金睛”。此時的教室，不能有任何聲音，哪怕是一枝筆……
哪怕紅老師再怎么嚴(yán)格，那也是為我們好。這就是我們的老師—紅老師，一位幽默而又嚴(yán)格的好老師！
我心中的老師小學(xué)作文8
如果你問我心目中的好老師是誰，我會毫不猶疑地告訴你，她就是吳老師，我心中的好老師。
她有著陽光般的笑容，每當(dāng)看到她的微笑，我都會覺得非常溫暖，曾經(jīng)我對媽媽說，吳老師好像媽媽你，我好想跟著她回家。記得那是一個炎熱的天氣，為了不上火，我在書包里裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書包里滑出來，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心里一驚，糟了，學(xué)校不是不允許帶玻璃器皿的嗎？這可怎么辦？我頓時急得滿頭是汗，這時，吳老師已經(jīng)拿著掃把走過來了，她和藹地對我說：”忘記了規(guī)定吧？下次一定要記得呀，當(dāng)心受傷了“。說完，她把碎渣清掃干凈，當(dāng)她回來的時候，手里赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手里，微笑著說：”怕你沒水喝，去給你拿了一瓶飲料。“我還在忐忑不安的心一下子覺得非常溫暖，感激的眼淚已經(jīng)開始在打轉(zhuǎn)兒。
作為一名語文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨門絕招“讓我們記住每一個字。這不，今天，小張同學(xué)粗心大意，將”胸“字少寫了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風(fēng)趣地說：”小張同學(xué)，你怎么不給胸字穿衣服呢？“底下的同學(xué)傳來了一陣笑聲。老師貌似嚴(yán)肅地說：”下一次，再讓我看見你寫的胸字沒衣服的話，你也別穿上衣了��？“小張同學(xué)抿嘴一笑，我看見吳老師也笑了，原來老師是故意讓我們這樣記字的呀。以后，不僅小張同學(xué)，我看全班同學(xué)都會對這個字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。
五年了，說不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純凈美麗。她就像我的第二位母親，給我溫暖給我力量；又像是一本讀不厭的書，指引我走好萬里路的第一步。
吳老師，我心中的好老師！
我心中的老師小學(xué)作文9
教師節(jié)即將來臨，許許多多的老師為了我們學(xué)生，不知忙碌了多少個日日夜夜，而我在這里想借此機會說出我對老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學(xué)上很有經(jīng)驗，也懂得怎樣使我們在快樂中學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是我們班同學(xué)都愿意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學(xué)習(xí)，對班級的課外運動也不松懈，時刻提醒我們要為這個大集體爭奪榮譽！
記得第一次跳長繩，我們都心不在焉，很膽怯，個個退縮著，王老師看出了我們的心思，便鼓勵我們，不厭其煩的一次次做著示范動作，自己卻累得氣喘吁吁，滿頭大汗。就算我們沒有跳好，他也會為我們打氣，給我們一個加油的手勢，讓我們不要氣餒。因為有了鼓勵，我們的信心倍增！漸漸地，我們越過了長繩，也越過了心中的那條坎，長繩對于我們來說變得簡單了。再后來，跳繩的要求更高了，面對加快的速度，我們也緊張起來。無論體育課還是中午休息時間都能看到王老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩的身影。
通過不斷的努力訓(xùn)練，在學(xué)校的長繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績，這使我們欣喜若狂，心中充滿了難以表達(dá)的喜悅，這也是我們第一次感到集體的榮譽來之不易！
謝謝您，王老師！是您給我?guī)碜孕判模瑤砩线M(jìn)心，教會了我集體的榮譽能帶來更多的快樂！
我們即將小學(xué)畢業(yè)，敬愛的老師，您如同雨露澆灌著我們，助我們成長。您如同陽光照耀著我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節(jié)來臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節(jié)日快樂，謝謝！”
我心中的老師小學(xué)作文10
我們班的陳老師，今年已經(jīng)是第二年帶我們了。陳老師表面上，留給別人的最多的是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，可實際上，她非常和藹。在班級里，就像我們的朋友。
陳老師不怎么打我們，即使是一些犯了錯誤的同學(xué)。如果犯了錯誤，她也不會讓我們攤開掌心，不會當(dāng)堂來批評我們，也不會用嚴(yán)厲的話語來訓(xùn)斥我們，而是默默地把我們叫到門口或窗臺上，對我們說一番話，使得我們改正。
我就有這么一回經(jīng)歷。在五年級時，一次，吃完午飯，陳聿杰頂著一個雞毛毽子，我覺得挺好玩，一把奪過毽子，假裝若無其事地走著。他一發(fā)現(xiàn)，急忙跑來追我。在一旁湊熱鬧的，看到這情形，立刻攔住陳聿杰。這樣的一場笑話就此成為了一場格斗。陳聿杰和其中一名打起架來。我急忙跑到老師辦公室去找陳老師，陳老師正在書上做著筆記，書上密密麻麻的紅色的筆記。陳老師一聽，教室里又打架了，立刻趕過來看，其他同學(xué)已經(jīng)把兩個抱在一起的同學(xué)撕成兩半了。陳老師把兩位打架的同學(xué)叫到了門口，只見陳聿杰在一旁指手畫腳的。我非常緊張，因為這場打架是我引起的。
“陳老師叫你過去！”陳聿杰拍了拍我的肩膀，我一驚。
接著便心驚膽戰(zhàn)地走到了門口。要被挨罵了�。�！我站到陳老師面前，陳老師平靜地看著我，問：“是你拿了陳聿杰的毽子？”我微微點了一下頭。陳老師語重心長地對我說：“你是班級副班長，應(yīng)該做好榜樣，這次你做好榜樣了嗎？下一次，要想想做事之后的結(jié)果，不要魯莽做事……好了，先回去吧！”我的眼睛被浸濕了，還好眼淚算爭氣，沒掉下來！
直到現(xiàn)在，盡管班級里的同學(xué)相處時間越來越短了，但還是常常會發(fā)生一些小矛盾。而每一次同學(xué)吵架，陳老師不管有多忙，都會到班級里來勸架，每一次都會好好的教育一番。最后，追根求源，刨根問底，找到了事情的起源。
陳老師就這樣為我們費盡心思，她愿意把自己的時間放在我們的身上。難道這樣的老師不算是好老師嗎？
我心中的老師小學(xué)作文11
相信在大家心中都有一位好老師吧！我也一樣，她的教學(xué)方法自成一體，著重于我們的寫作、閱讀。她賞罰分明，關(guān)心同學(xué)，給人一種和藹可親的感覺，對于我這種沖動調(diào)皮的人她依然和藹。
記得她給我們上的第一堂課使我記憶猶新，她說：“語文是不能死記硬背的，必須從閱讀中積累淀積，寫作更是語文的重中之重，必須寫好�！惫馐沁@幾點足以令我感到她教學(xué)的獨特，更令我對這位老師多了幾分尊敬。也許我的閱讀以及寫作都是從這節(jié)課開始有所提升的吧！老師對于寫作是十分關(guān)心的，幾乎每周都要擠出一節(jié)課親自為我們讀幾篇出色的日記，她常常是神情專注，一口氣讀完為止，每篇文章經(jīng)過老師的朗讀總能平添幾分精彩。
老師還十分謙虛，一點不怕別人的批評指出。她常說：“人無完人，金無足金，我也一樣，以后我若有不對的地方，大家盡管找我說�！边@一下拉攏了師生的關(guān)系，顯得更親切。老師還十分關(guān)心同學(xué)，有一次我因為晚上沒準(zhǔn)備好聽寫，導(dǎo)致第二天聽寫很差，我心情很郁悶，壞脾氣一下子爆發(fā)了，與老師發(fā)生了沖突，老師沒有發(fā)怒反而耐心地教導(dǎo)我：“有的事你要忍一忍，先忍十分鐘，十分鐘后你也許不會這樣想了，你應(yīng)該要學(xué)會克制自己……”這一字一句如春雨滋潤了我的心田，更是令我羞愧萬分，我當(dāng)時真是無地自容。老師對工作也是高度負(fù)責(zé)的，期末階段作業(yè)很多，您要改的作業(yè)也是堆積如山，第二天早上來上課時您臉上都有黑眼圈了，我都不由得鼻子一陳酸。您就是那樣日夜辛苦勞作，我以后一定將作業(yè)做得干凈漂亮，為您心中增添一絲小小的安慰。
她就是我們的語文老師——宣老師。宣老師，是因為有您才有了我今日的作文，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，無論如何永遠(yuǎn)如此。您一雙深遂的雙眸一定可以洞悉我們的心思，我相信您頭上的幾絲白發(fā)中有一根一定是為我而白的。老師，您辛苦了。
我心中的老師小學(xué)作文12
老師是火種，點燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴(yán)肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們在講解“天道酬勤”這個成語時，她讓我們把它理解成，天上的道路會獎勵給勤奮的人，就不會記錯字了。我們聽了笑得大門牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個成語。在課堂上，只要有人思想開小差，劉老師很快就會察覺，有時會慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認(rèn)真聽課。有時也會眼睛一瞪，思想開小差的同學(xué)，經(jīng)常會猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上�！巴踝优c庶民同罪”是她的忠旨，在學(xué)校不管班長，還是什么人，只要犯錯誤，都會受到同樣的處罰。因此，同學(xué)們都非常喜歡她。
有一次，我在學(xué)校奔跑，一不小心把頭摔了一個大包。同學(xué)們把劉老師喊來，她立刻用冷毛巾把我敷上，并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說：“我的小乖乖，不要怕，沒關(guān)系的，爸爸一會就到�！睕]一會兒爸爸就到了，帶我去醫(yī)院檢查了一番，沒什么事只是皮外傷，醫(yī)生說老師處理的很好，大包很快會好的�；氐綄W(xué)校后，她不僅沒有責(zé)怪我，還輕聲地囑咐：“以后玩的時候要小心�！甭犞p言輕語的談話，一股暖流涌向心間。
有一次快期末考試，劉老師生病發(fā)燒，燒了一個星期，她的嗓子啞的都說不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績落下去，她就利用中午休息時間去掛水，下午繼續(xù)給我們上課。4點放學(xué)后，她還擔(dān)心一些同學(xué)回去遇到問題不能解決，經(jīng)過家長同意，把我們留在學(xué)校做作業(yè)到4點40分，然后我們一起放學(xué)，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學(xué)都羨慕我們，說我們每天免費多上一節(jié)課。
這就是我們的劉老師，在我心目中是一個令我愛、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我心中的老師小學(xué)作文13
一頭棕黃發(fā)亮的波浪卷發(fā)，一雙慈祥的眼睛。她，就是我一年級到四年級的班主任，也是我的語文老師——范老師。
范老師寫了一手漂亮的字。她寫的字如同她的人一樣大方、清秀；我一直都很羨慕，也下定決心一定要認(rèn)真跟她學(xué)習(xí)書寫。范老師平時教我們寫正楷字，一筆一畫讓我們跟著寫；她的行書也不例外，寫得也很漂亮。她時常教導(dǎo)我們，只要認(rèn)真練習(xí)，平時寫字時就應(yīng)該像在練書法一樣，這樣就一定能寫出一手好字來！
范老師在批改作業(yè)時特別細(xì)心，我平時作業(yè)上的錯別字，沒有一個能逃得過她的火眼金睛。有一段時間我分不清楚的地得三個字的應(yīng)用，范老師在我的作業(yè)本上一遍又一遍的給我修改錯誤的地方，直到我理解了它們的用法。范老師就像一位辛勤的園丁，不厭其煩的修剪著我們的枝葉。
別看范老師平時上課對我們要求很嚴(yán)格，但是下課后就好像變了一個人似的，和我們一起做游戲、聊天，是我們的知心大姐姐。記得有一次，課間我和別的同學(xué)正在玩翻繩兒的游戲，同學(xué)給我翻了一個很像蜘蛛網(wǎng)的繩兒，這下可把我給難住了，坐在旁邊休息的范老師好像看出了我的難處，說：來，讓我給你們教吧！我們都很驚奇，心想：范老師也會翻繩兒嗎？我們走到她面前，只見她與一位同學(xué)熟練的翻起來，到我翻時，我又犯了難處，范老師又耐心的教我，讓我很快學(xué)會了翻繩兒。我心想：范老師平時不緊教導(dǎo)我們做人做事的道理和傳授知識給我們，還教我們各種有趣的游戲。我真是太幸運了，從開始上學(xué)就遇到了一位慈母般的好老師！
我為有一位這樣的老師而感到驕傲！
老師，我愛您！您辛苦了！謝謝您！
我心中的老師小學(xué)作文14
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。
吳老師是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她是一個又幽默又嚴(yán)肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛。她是一個長得個子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人�？瓷先ズ車�(yán)格，但實際很幽默，她做事還有點馬虎。
在我剛轉(zhuǎn)到這個班時，媽媽就特地去對吳老師說，我的數(shù)學(xué)成績不太好，希望吳老師能抓緊點。一見到這個老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴(yán)肅的臉，似乎從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學(xué)課，之后，我便對她有了日新月異的看法。她一進(jìn)教室，所有的同學(xué)立刻安靜下來，她上起課來總是微笑著，同學(xué)們都聽的津津有味，但還是有個別同學(xué)在開小差，可是吳老師從不當(dāng)眾批評他們，而是故意說錯，讓同學(xué)們來判斷，這樣的話馬上就可以發(fā)現(xiàn)那些不認(rèn)真的同學(xué)，所以說吳老師的馬虎也是訓(xùn)練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時，她故意把公式讀成圓的周長公式，許多同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)吳老師的馬虎，很快這些同學(xué)注意力就集中起來了。然而她批改作業(yè)卻十分認(rèn)真，不光是看答案的對錯，還要看過程和思路，找出我們錯誤的關(guān)鍵所在，對錯得比較多的同學(xué)，會叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對做錯過題目的同學(xué)提出批評，而是耐心地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學(xué)生們敢于面對老師，不會和老師之間產(chǎn)生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領(lǐng)下，成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步�，F(xiàn)在想起來，我真想發(fā)自內(nèi)心地對她說聲：謝謝您，是因為您的嚴(yán)格、您的細(xì)心、您的‘馬虎’、您的慈愛才有了我今天的好成績。
這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎？今后我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己優(yōu)異的成績來回報老師，回報社會！
我心中的老師小學(xué)作文15
從一年級到現(xiàn)在，有很多老師教過我語文，但給我印象最深的，還是張老師。
這位老師中等個子，圓圓的臉盤上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風(fēng)。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神“同學(xué)們，從今天開始，我們一起來學(xué)語文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著站在講臺上，開場白簡短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。
以前的語文課沉悶而單調(diào)，總是老師講，同學(xué)們記，爾后便是繁重的作業(yè)。一天下來累得很，學(xué)習(xí)效果卻不好。張老師的課堂上，則出現(xiàn)了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預(yù)習(xí)，并畫出不懂的字詞或?qū)懗鲆呻y問題，然后讓同學(xué)們分小組討論，自由發(fā)言。同學(xué)們個個成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭當(dāng)課堂“小老師”。我的學(xué)習(xí)效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會根據(jù)同學(xué)們的想法結(jié)合自己的見解，深入淺出地將課文解析一番，并不時插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內(nèi)容記得特別牢。
張老師不僅是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧紟煟矣质俏覀兊囊嬗�。有一次，我把作業(yè)本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒有當(dāng)著同學(xué)們的面指責(zé)我。她只是用那略帶責(zé)備的眼神看了看我，并輕輕地走過來，把作業(yè)本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒有了。她這一瞥，包含著嚴(yán)肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。
每天，我們總是盼著上語文課，每當(dāng)張老師一來，我就高興得不知如何是好，總覺得比過節(jié)還高興。
在張老師面前，我們永遠(yuǎn)無拘無束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時，便想起，曾經(jīng)有著這樣一位良師教過我、益友幫過我，畏懼的情緒便煙消云散，增強了戰(zhàn)勝困難的信心和積蓄了無限向上的力量。因為老師時刻在我心中。
【我心中的老師小學(xué)作文(15篇)】相關(guān)文章：
我心中的老師語文作文03-04
我心中的好老師_600字02-23
我心中的好老師_1000字02-23
我的“老師”小學(xué)作文03-05
我的“漫畫”老師小學(xué)作文03-14
我的女老師小學(xué)作文02-28
漫畫我的老師小學(xué)作文02-24
小學(xué)作文我和我的老師02-14
我心中的美好家園小學(xué)作文15篇02-22
我心中難忘的老師作文集錦5篇03-10