記一次班級(jí)討論會(huì)作文(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的記一次班級(jí)討論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次班級(jí)討論會(huì)作文1
為了讓同學(xué)們科學(xué)的認(rèn)識(shí)“霧霾”，姚老師在班上舉行了一次討論會(huì)，要大家就“霧霾”問題發(fā)表看法。
討論會(huì)開始了，大家議論紛紛。有的同學(xué)介紹了霧霾的形成，有的同學(xué)也介紹了霧霾的危害，還有的同學(xué)提出了整治霧霾的建議……
“科學(xué)達(dá)人”丁弘毅把小手舉得高高的，爭(zhēng)得了頭彩。他“嗖”地站起身，信心十足、振振有詞地說：“大家知道霧霾是怎樣形成的嗎？讓我來告訴你們吧！這是因?yàn)楣S排出了嗆人的廢氣、農(nóng)民大肆地焚燒秸稈、汽車排出了烏黑的尾氣……這么多污染的情況發(fā)生，空氣就會(huì)變得非常混濁，四處煙霧騰騰，就這樣，霧霾形成了！”
他剛說完，我就迫不及待地說：“嘿，大家可不要小看霧霾的危害呀，早在1952年，倫敦就發(fā)生了一起煙霧事件，那次煙霧事件讓八千多無辜的人離開了這個(gè)世界。為什么霧霾有這么巨大的危害呢？是因?yàn)殪F霾中有許多我們?nèi)祟惾庋劭床坏降念w粒物，一旦吸入人體就會(huì)引發(fā)哮喘、肺炎等疾病，嚴(yán)重的可能會(huì)致人于死地！”
“哈哈，我想出了一個(gè)治理霧霾的好建議，說來給大家聽聽——我們要少開汽車，多走路，還要愛護(hù)花草、多種樹木，因?yàn)闃淠净ú菘梢晕斩趸�，放出清新的氧氣嘛。另外我們還要組織活動(dòng)，宣傳和動(dòng)員大家一起保護(hù)環(huán)境。我希望我們所居住的城市不再被十面“霾”伏了�！卑嚅L(zhǎng)章穎微笑地說。不愧是班長(zhǎng)，說的話就是有道理！
大家七嘴八舌，各抒己見。最后，姚老師語重心長(zhǎng)地總結(jié)道：“不要說霧霾是冷血的殺手，其實(shí)真正的殺手是我們?nèi)祟愌�！警鐘已�?jīng)敲響，讓我們趕快行動(dòng)起來，選擇低碳環(huán)保的生活方式，還天空一片湛藍(lán)，還河水一片清澈，還空氣一片清新！”
記一次班級(jí)討論會(huì)作文2
我們的班級(jí)是一個(gè)溫暖無比的家，我們生活在這個(gè)大家庭里是很快樂的！集體的目標(biāo)靠我們來實(shí)現(xiàn)，集體的榮耀靠我們來爭(zhēng)取。所以，江老師為了讓我們的班級(jí)變得更加和諧，在今天舉行了一個(gè)班級(jí)討論會(huì)——來制定一個(gè)“班級(jí)公約”。
討論會(huì)開始了，有的同學(xué)講了關(guān)于課間安全的“班級(jí)公約”；有的同學(xué)從環(huán)境衛(wèi)生著手，提出了“班級(jí)公約”，有的`同學(xué)從愛護(hù)公物著手，于是提出了“班級(jí)公約”……
這時(shí)，我們班的“閱讀大王”——施凱耀“可憐巴巴”地說“在上個(gè)學(xué)期里，我拿到了自己放在圖書角里的書以后，發(fā)現(xiàn)每頁上的角上都被疊得像皺紋一樣，我心疼死了。所以，我想制定這樣一條‘班級(jí)公約’：愛護(hù)圖書，是每個(gè)人應(yīng)該做的。
施凱耀的話還沒說完，王星洋就搶上去說：“哎呀呀！我在下課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些童鞋（指同學(xué)）很閑，在課桌上亂涂亂畫，搞得課桌上都是一個(gè)個(gè)坑坑洼洼的小洞洞，難看極了。在考試時(shí)，卷子很薄，很容易戳破。所以，我想制定這樣一條‘班級(jí)公約’：愛護(hù)我們身邊的物品吧，讓我們擁有一顆善良的心吧��！
緊接著，陳軼涵就迫不及待的接了上去：“最近，在大課間的時(shí)候，有的同學(xué)為了那些芝麻點(diǎn)兒大的小事兒鬧起了矛盾，甚至打了起來，作為旁觀者的我，看了心里很不舒服。所以，我想提出這樣一條‘班級(jí)公約’：不打架，懂禮貌，大家互幫才最好！”
陳軼涵的話音剛落，姚昱羽就叉著腰，生氣地說；“你看你看，中午的時(shí)候，老師不在教室里，教室里就像炸開了鍋一樣，“唧唧喳喳”吵個(gè)不停。有的同學(xué)乘機(jī)“發(fā)神經(jīng)”，紀(jì)律委員管都管不住，甚至還頂嘴呢！所以，我想制定這樣一條‘班級(jí)公約’：安安靜靜，平平安安才最好��！”
…………
聽了他們的發(fā)言，我想：我有時(shí)也像他們所說的哪樣，在課桌上亂涂亂畫。我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)文明的人。
這時(shí)，江老師說：“大家講得都不錯(cuò)，我希望有更多同學(xué)制定‘班級(jí)公約’。讓我們的班級(jí)變得更加和諧、更加美好�。。。。 �
記一次班級(jí)討論會(huì)作文3
“叮叮�！卑嗉�(jí)里傳來了這樣的聲音，老師一看，原來是電話手表的聲音。王老師有些生氣地說：“最近我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在使用電話手表，我們就用下午的班會(huì)課，來一次以‘究竟該不該使用電話手表’為主題的班級(jí)討論會(huì)吧�！�
時(shí)間過得飛快，到了班會(huì)課。我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)叫“智慧隊(duì)”，一隊(duì)叫“自律隊(duì)”，而我是記錄員。隨著老師一聲令下，討論會(huì)開始了。
智慧隊(duì)的“劉姐”第一個(gè)發(fā)言：“我認(rèn)為應(yīng)該，因?yàn)樗梢宰屛译S時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)�！薄皠⒔恪眲傋�，自律隊(duì)的“大高個(gè)”站了起來，說：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)橛行┳月杀容^差的人會(huì)上課時(shí)間玩手表�！�
“我認(rèn)為應(yīng)該！”這是一個(gè)沉穩(wěn)的聲音，原來是“老蔣”，“因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)科技的時(shí)代，你不可能說你不用電子產(chǎn)品。”
“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)槿绻f現(xiàn)在是一個(gè)科技時(shí)代，那么，為什么要把手表帶到學(xué)校里來的呢？你可以在家里用！”這時(shí)自律隊(duì)的“女足強(qiáng)”說。
智慧隊(duì)也不甘示弱，“學(xué)神”反對(duì)道：“我覺得應(yīng)該。有時(shí)候上課鈴沒響，我們可以看手表，知道時(shí)間。”
自律隊(duì)的“微波爐”說：“那可以用普通手表，為什么一定要用電話手表呢？”
這個(gè)問題一下子把智慧隊(duì)給問住了。這時(shí)智慧對(duì)的“話嘮”開口了：“如果是一年級(jí)的小朋友怎么辦，他們又不會(huì)認(rèn)時(shí)針、分針，只能看電子手表�！�
討論會(huì)越來越激烈，同學(xué)們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺得加速了，可我的筆速?zèng)]有同學(xué)們的語速快。
大家喋喋不休地說了近40分鐘，可是還沒有分出勝負(fù)，大家最后決定“改日再戰(zhàn)”！
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