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邴原泣學原文、翻譯注釋及賞析
在我們的學習時代，相信大家一定都記得文言文吧，其實，文言文是相對現(xiàn)今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。是不是有很多人沒有真正理解文言文？以下是小編整理的邴原泣學原文、翻譯注釋及賞析，希望能夠幫助到大家。
原文：
《邴原泣學》
明代： 李贄
邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心傷感，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳!”原曰：“無錢資�！睅熢唬骸巴悠堄兄�,吾徒相教，不求資也�！庇谑撬炀蜁�。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。
注釋：
孤：從小失去父親。
書舍：私塾。
遂：就
泣：哭。
得：能夠。
學者：學習的人。者：……的
親：父母。
一則：一方面。
愿：羨慕。
中心：內(nèi)心。
惻然：憐憫、悲傷的樣子。
茍：如果。
欲：想要
資：錢財。此指學費。
徒：白白地，此處指不收費。
少：幼時。
就書：上書塾（讀書）。
卒：最終
國士：國家杰出的人才
人物簡介：
邴（bǐng）原，東漢末官吏。字根矩，號一龍，北海朱虛（今山東臨朐東部）人。家貧、早孤。初為北海相孔融所舉。曹操為司空，任邴原為東閣祭酒。建安十五年（210），任為丞相征事，后又代涼茂為五官將長史，閉門自守，非公事不出。隨曹操征吳，卒。
少與管寧俱以操尚稱，州府辟命皆不就。黃巾起，原將家屬入海，住郁洲山中。時孔融為北海相，舉原有道。原以黃巾方盛，遂至遼東，與同郡劉政俱有勇略雄氣。
后得歸，太祖辟為司空掾。原女早亡，時太祖愛子倉舒亦沒，太祖欲求合葬，原辭曰：“合葬，非禮也。原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守訓典而不易也。若聽明公之命，則是凡庸也，明公焉以為哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。
漢建安十五年[公元二一零年]初置徵事二人，原與平原王烈俱以選補。代涼茂為五官將長史，閉門自守，非公事不出。太祖征吳，原從行，卒。邴原是三國時人，是當時著名的學者與名士，與管寧、華歆等稱“遼東三杰”。
翻譯：
邴原從小失去父親。七八歲時，他路過私塾禁不住號啕大哭起來。老師問：“小朋友你為什么要哭？”邴原說：“失去了父親的人容易悲傷，貧窮的人容易傷感。凡是能進學堂的人，他們都有父母，可我從小死了父親，沒條件上學。我一方面羨慕他們有父母照顧，另一方面羨慕他們有學習的機會�？纯此麄�，想想自己，心中就十分悲傷，所以忍不住哭了。”塾師聽了邴原的話，說：“(你)想要讀書，就去讀吧！”邴原說：“（我）沒有錢交學費�！保訋熡谑菍λf：“如果你真想讀書，我就不收你學費�！壁瓘拇司腿肓藢W讀書。一個冬天過去了，邴原就會背《孝經(jīng)》、《論語》
解讀：
本文用順敘的記敘方式，把邴原幼小家貧，泣而求學；得到上學機會后，勤學苦讀，僅用一個冬天，就能熟練背誦兩本經(jīng)書的事交代得清清楚楚，一個立志求學而且成績顯著的幼童形象活靈活現(xiàn)地站立在我們面前。文中采用讓人動容的對話描寫，著重記敘了邴原泣學的經(jīng)過。全文不枝不蔓，言簡意賅。
啟示：
我們應該向邴原學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。書塾中的老師值得我們敬佩的是他免收邴原的學費，為下一代無私奉獻的精神魅力。我們要好學，并且珍惜我們來之不易的讀書機會。也應向文中老師學習，無私給予別人求學的幫助，尊重愛學習、有志向的人。
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