在批評(píng)中成長(zhǎng)作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的在批評(píng)中成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在批評(píng)中成長(zhǎng)作文1
批評(píng)，如同一把利劍刺入我的心中，雖然那滋味很不好受；批評(píng)又像是一瓶良藥，正所謂“良藥苦口”，它促使我進(jìn)步，促使我成長(zhǎng)。
從小學(xué)開(kāi)始，我寫的字都很難看，連老師和爸爸媽媽都忍不住吐槽幾句。有一天，老師實(shí)在看不下去了，對(duì)我大喊：“你看看你寫的這些字，就像蚯蚓一樣在紙上爬，回去把這古詩(shī)抄3遍！”
晚上回到家，我乖乖把古詩(shī)抄完了。爸爸檢查時(shí)，看到我寫的字，大發(fā)雷霆：“你就不能把字寫好看點(diǎn)嗎？你看看人家亮亮，字寫那么好看，你怎么不學(xué)學(xué)人家！”這樣的批評(píng)幾乎每天都有，我也習(xí)以為常了，只是悶悶不樂(lè)地回了房間。這樣的批評(píng)，“陪伴”了我兩個(gè)學(xué)期。
暑假時(shí)，媽媽決定，把我送到練字班去，讓我好好學(xué)習(xí)寫字，爸爸也很贊同。就這樣，每天下午3點(diǎn)，我都去練字班練字。在那里，我也沒(méi)少挨批評(píng)。
不知不覺(jué)，在批評(píng)中我改進(jìn)了不少，經(jīng)過(guò)幾次的努力，老師竟然開(kāi)始表?yè)P(yáng)我了。我想獲得更多的表?yè)P(yáng)，于是下定決心，要好好練字。我每天寫3張硬筆紙，不寫完絕不睡覺(jué)。不過(guò)，這當(dāng)中，依然少不了被批評(píng)，但現(xiàn)在我明白了，那一句句的批評(píng)都是鞭策，都是期望。
有一天，老師說(shuō)：“你的字有進(jìn)步，要繼續(xù)努力��！”媽媽和爸爸也夸我有進(jìn)步，批評(píng)的聲音少了。我聽(tīng)了這聲聲贊美，更是信心十足了。
如果有人問(wèn)我：“你是在什么中成長(zhǎng)的？”我會(huì)說(shuō)：“我是在這一聲聲批評(píng)中成長(zhǎng)的�！�
在一聲聲批評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題越來(lái)越少，我發(fā)現(xiàn)我變得更優(yōu)秀了！
在批評(píng)中成長(zhǎng)作文2
列車能行駛是因?yàn)橛性丛床粩嗟膭?dòng)力，而現(xiàn)在的我們就如同一輛列車，而且是一輛沒(méi)有動(dòng)力的列車，可什么是動(dòng)力呢？那父母對(duì)我們的批評(píng)不就是動(dòng)力嘛！船能征服大海，破浪而行，是因?yàn)橛辛_盤和燈塔為它指引方向，而批評(píng)就是我們的'羅盤和燈塔，為我們照亮并指出前進(jìn)的方向，所以我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)批評(píng)。
那一天，我正開(kāi)心的和同學(xué)追跑打鬧，卻被老師叫到辦公室里，只見(jiàn)語(yǔ)文老師用一種嚴(yán)肅的眼神注視著我，我馬上意識(shí)到我犯錯(cuò)了。只見(jiàn)老師伸手拿起一根棍子，把我叫到她跟前，把一本畫滿大叉的書(shū)扔到我跟前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課聽(tīng)課了嗎？”我哆嗦地?fù)u了搖頭，只見(jiàn)老師立刻拿起棍子，“咣、咣”兩聲響，我疼痛不已，老師又責(zé)備起我來(lái)：“我這么用心教你們，你卻用這種態(tài)度學(xué)習(xí)，你這樣將來(lái)能有出息嗎？”
我委屈地走出了辦公室，看著打滿叉的書(shū)，心里明白了，我一定好好聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)。
只有批評(píng)才能讓我們成長(zhǎng)，批評(píng)是我們生活當(dāng)中必不可少的，你被批評(píng)過(guò)嗎？
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