精選戰(zhàn)爭作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的戰(zhàn)爭作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭作文 篇1
暖暖陽光，絲絲細(xì)雨，鳥語花香，歡聲笑語。
然而，戰(zhàn)爭、罪惡和恐怖一次次把人間天堂變成地獄。
一次，又一次的在悲觀絕望中沉淪。為什么？為什么要戰(zhàn)爭？
為什么將所有的憤怒殘酷發(fā)泄在這個(gè)溫和的地方？為什么將這里變成一座巨大的墳?zāi)梗繛槭裁雌桨谉o故埋葬了數(shù)百萬名無辜的人？為什么可以這么野蠻兇殘？為什么還能露出這么高興的笑容？為什么還可以擁有這么輕松愉快的心情？為什么，不能向身后你所犯下的罪看上一眼？
那是多少人被害時(shí)最后一聲撕心裂肺的呼喊！那是多少對親人，對家鄉(xiāng)，對國家的深切懷念！那是多少殘破靈魂的悲哀和憤怒！那是多少顆心，對和平的渴望！
為什么，不能轉(zhuǎn)身看一眼你親手造的噩夢？
臉上還保持著笑容，就不會感到羞恥嗎？手里還沾著鮮血，就不會感到不安嗎？運(yùn)著的珍銀珠寶，就不會感到沉重嗎？看著無數(shù)具堆積的尸體，就不會感到一絲痛苦嗎？
如果你也遭到了這種待遇，你會不會在自己的生命消逝之前，有那么一丁點(diǎn)悔恨自己曾經(jīng)的所作所為？
雖然現(xiàn)在我們中國人生活在和平的世界里，但是，在以前的戰(zhàn)爭時(shí)期，有許多的國家都進(jìn)入了戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭都給人們帶來了巨大災(zāi)難。
每次戰(zhàn)爭，就會使好幾億人的家園被破壞，頓時(shí)使房屋上的瓦片落下來，地上充滿地雷碎片，到處能聽見機(jī)槍聲和叫喊聲……許多的人們都在戰(zhàn)爭中失去了寶貴的生命，有的即使幸存下來了，他們也可能受了傷，或者失去了親人。在戰(zhàn)爭中的孩子們有的跟著父母一起去打仗，有的則去往別的國家或地區(qū)去躲避危險(xiǎn)。戰(zhàn)爭只要一開始就能連續(xù)幾年，有些孩子就因?yàn)閼?zhàn)爭而無家可歸，到處流浪，連飯都吃不上。在戰(zhàn)爭中的孩子們不僅十分可憐，而且他們也上不了學(xué)校。戰(zhàn)爭一開始，各種機(jī)槍導(dǎo)彈就會在一個(gè)地區(qū)甚至多個(gè)地區(qū)里到處亂飛，很快，各種的大樓、和房屋都倒塌了，廢墟鋪滿一地。孩子們沒有了可愛的校園，也就無法再次在溫暖的教室里讀書，再也沒法在校園的操場上與小伙伴嬉戲，戰(zhàn)爭破壞了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在戰(zhàn)爭中的人們就是這樣可憐，我們既然有這么好的生活條件，為什么我們不珍惜他們呢？從現(xiàn)在起，我們要好好保護(hù)生活環(huán)境，珍惜我們的美麗家園。
不要再戰(zhàn)爭了，我們已經(jīng)付不起這個(gè)代價(jià)！
戰(zhàn)爭作文 篇2
戰(zhàn)爭，給我們帶來痛恨，給我們帶來悲傷，給我們帶來思念，戰(zhàn)爭、為什么會有戰(zhàn)爭，有許多人會這樣問，為什么戰(zhàn)爭會讓我們親人痛苦，甚至死亡。
記得我看過的一本書，它啟發(fā)了我，我看之后真的要崩潰。為什嗎為什嗎，我想問。
凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。
老年，青年，孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集團(tuán)殘殺的地方。這個(gè)半世紀(jì)前二戰(zhàn)期間的殘酷歷史，久久在我腦子里面不能忘記，那些美麗的孩子們，是那么的天真，那么的純潔，他們對生命是多么的渴望，他們對生活的向往，對戰(zhàn)爭的控訴，對和平的呼喚。
......
他們坐在書桌前
就在那要命的時(shí)刻前55分鐘
小小的人兒
急切的回答
艱難的問題：
假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少······
許許多多這類問題。
小腦子充滿了數(shù)字，
書包裝滿了練習(xí)薄，
打的分?jǐn)?shù)也有好也有壞；
兜兒還塞一把夢想和秘密，
是愛和盟誓。
每個(gè)人都以為
自己將在陽光下奔跑
很久，很久
知道任務(wù)了結(jié)時(shí)。
......
這一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史呈現(xiàn)愛我們眼前。
這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
我們一定不讓戰(zhàn)爭歷史重演，要記住教訓(xùn)。
戰(zhàn)爭作文 篇3
覽過近日那中印邊境中印軍隊(duì)緊張對峙的新聞，我竟有些慌亂，或許是我杞人憂天，但一個(gè)念頭卻在我心中駐留，會引發(fā)戰(zhàn)爭嗎？戰(zhàn)爭是什么呢？戰(zhàn)爭又會帶來什么呢？
對于一個(gè)生于和平年代（姑且這么算吧）中的和平地區(qū)的我來說，未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的我確實(shí)不太懂，也確實(shí)沒什么資格談?wù)�。但，我仍想站出來，以一個(gè)經(jīng)歷過和平的幸福的人的身份來談?wù)剳?zhàn)爭。
戰(zhàn)爭是殘酷的，是流血的，是犧牲的，是無家可歸流離失所的，是會給大地母親造成千瘡百孔的，這個(gè)定義不是我憑空冒出來的，是先輩用史實(shí)告訴我的，同時(shí)也是那中東人民傳達(dá)給我的。
敘利亞戰(zhàn)場上，無數(shù)的平民百姓無家可歸，他們四處奔走逃難為的只是抓住那一線生的希望。同樣是這片戰(zhàn)場上，僅僅從新聞的鏡頭中我們就能看到，原本美麗的大地只余硝煙彌漫，那一處處古老遺跡與房屋在戰(zhàn)火的洗禮后留下的，只有一片廢墟，破碎的磚塊上布滿了彈痕，向人們訴說著這戰(zhàn)爭的殘酷。
想到那一個(gè)個(gè)在槍林彈雨中倒下的身體，以及因無家可歸而饑寒交迫并最終導(dǎo)向死亡的小孩，我不禁想問問這世界何故如此。這戰(zhàn)爭并沒有如花般美麗，因戰(zhàn)爭而獲得的利益也是那么的丑陋不堪，那么是什么導(dǎo)出的戰(zhàn)爭。難道人們喜愛戰(zhàn)爭嗎？不，這顯然不可能。又或者是為了爭奪利益？然而如此丑陋骯臟的利益真的值得去爭奪嗎？難道他比如花般美麗的生命更加值得去爭奪嗎？難道如此美妙的生命就沒有人去珍惜而只是讓他犧牲嗎？
我想應(yīng)該都不是吧。那么，對于這毫無意義的戰(zhàn)爭，我們也就有了阻止他的必要。或許有人仍會說追逐利益是人類的天性，那么戰(zhàn)爭也就是必然。是的，追逐利益確實(shí)是人類的天性，但因?yàn)槔娑艞壦松顾松ǖ蛄銋s并不是人類的天性。同樣的，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭或許人類的權(quán)力，但因?yàn)榘l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭而摧殘大地卻并不是人類自由的權(quán)力。
印第安酋長西雅圖曾說過，“人類屬于大地，但大地不屬于人類�！弊鳛榇蟮厣闲⌒〉囊徊糠�，我們沒有資格去隨意用戰(zhàn)火來洗禮大地母親的軀體。
這些道理我們或許都懂，然而戰(zhàn)爭卻不是那么容易停止的。因?yàn)閼?zhàn)爭已不是個(gè)人與個(gè)人的`爭斗而是國與國、民族與民族以及不同立場間的爭斗。他已不能像兩個(gè)人的爭斗般互相道歉便能解決，戰(zhàn)爭早已不是普通的打斗，而已經(jīng)上升到生與死的層次。從戰(zhàn)爭開始的那一刻便注定了他難以輕易結(jié)束，因?yàn)殡S著人的犧牲仇恨與憤怒便開始了連鎖，每個(gè)人都不愿原諒殺死自己親友之人。于是戰(zhàn)爭的結(jié)束便只有一條途徑，那就是雙方坦誠相待互相理解同時(shí)放下仇恨。
就現(xiàn)在來看有人可能會說，只要雙方軍事實(shí)力相同，便能互相牽制而抑制戰(zhàn)爭。然而這并不是長遠(yuǎn)之計(jì)，要想真正消去戰(zhàn)爭，唯有當(dāng)全世界的人坐在一起，真正成為一家人時(shí)，這只會帶來毀滅、仇恨與犧牲的戰(zhàn)爭才會停止。
戰(zhàn)爭作文 篇4
1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
5. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
8. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
12. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
13. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
14. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
16. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
18. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
戰(zhàn)爭作文 篇5
火焰呼呼地燃燒著，硝煙籠罩著戰(zhàn)場。經(jīng)過這次戰(zhàn)爭，一個(gè)團(tuán)的士兵僅剩下幾十人，鮮血灑滿了戰(zhàn)場，一位幸存的士兵對著躺在地上的面色蠟黃、血跡斑斑的戰(zhàn)士帶著哭腔喊道：“不，不，快醒過來！”忽然，一只有力的大手拍在他的肩上，“走吧，彼得！他已經(jīng)犧牲了！”團(tuán)長渾厚的聲音在他的耳邊響起�！安弧彼俏业暮门笥�，彼得尖叫道。
團(tuán)長無奈地?fù)u了搖頭，“報(bào)告，團(tuán)長，抓獲一個(gè)俘虜！”一位士兵大叫道，“在哪兒，把他押過來，我……”團(tuán)長的話還沒說完，便聽到一聲憤怒的聲音“讓我來處置他！”只見，彼得滿臉猙獰，眼神中充滿怒火�！昂冒桑魈煲辉缒銇硖幹梅�。”團(tuán)長點(diǎn)了點(diǎn)頭說道。
次日，天空中下起了傾盆大雨，彼得押著俘虜來到他朋友死去的地方，他打量著那個(gè)俘虜，烏黑而雜亂的頭發(fā)，身材跟自己差不多，二十來歲的樣子。彼得舉起槍瞄準(zhǔn)了俘虜，“啪”的一聲，俘虜?shù)瓜铝�，鮮血染紅了雨水，雨一直在下。
晚上雨停了，一切都變得寂靜，只有那潺潺地流水聲，突然，一聲槍響打破了這份寧靜，一位士兵倒下了，緊接著，敵人的沖鋒的號聲響起，彼得拿起槍開始反擊。隨著一聲又一聲的槍響，士兵一個(gè)接一個(gè)的倒下，最后，竟只剩下團(tuán)長和彼得。在他們絕望之際，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在他們的眼前，是那個(gè)俘虜！他右手綁著繃帶，正在和敵人說些什么。
“你不是殺了他嗎？”團(tuán)長質(zhì)疑地問。
“對不起，團(tuán)長，我不忍下手……”彼得后悔地道歉著。
原來那天早上，彼得想起了他朋友的話：“敵人是無辜的，是戰(zhàn)爭迫使他們這樣做�！北说檬旨m結(jié)，最后決定打傷他，讓他自生自滅，萬萬沒想到，他活著回到了大本營，還透露了情報(bào)……忽然一發(fā)子彈正中了團(tuán)長的頭，團(tuán)長應(yīng)聲倒下，敵人一擁而上，圍住了彼得……
“轟隆”一聲雷鳴，伴隨著一道閃電，彼得倒下了……
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