我的老師-初中寫人作文900字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的老師-初中寫人作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從亮的愰眼的頭頂移開視線，聚焦在他那神似伏地魔的臉上，立體的五官顯得深邃，穿著休閑的服裝的他，正站在教室門前的內(nèi)操場里打著太極，看見走廊上圍觀的我們，他揮了揮手，繼續(xù)打太極，逗得我們“嗤嗤”地笑，而早已按耐不住的簡同學(xué)見狀，直接跑到了他的身邊有模有樣的學(xué)了起來。
我第一次看見他時，他也同今天一般，站在教室門口等待上課。那時的他臉上沒有笑容，有種不怒自威的感覺。于是我默默走回座位上，腦中記下對這位“嚴(yán)肅”的美術(shù)老師的初印象：這個高高瘦瘦的光頭老師，不好惹。
上課鈴響，他踩著鈴聲走進(jìn)了教室，全班頓時變得鴉雀無聲。誰知，他第一句話便讓我們破了功：“其實美術(shù)一點都不重要，和中考一點關(guān)系都沒有�！�
我們愣了一會兒，全班震驚。
“什么！之前的美術(shù)老師不是說中考也會考美術(shù)嗎？！”
“天哪！他竟然說自己教的課不重要！”
“不是吧！真的假的？！”
……
全班都炸開了鍋。
好不容易從震驚中恢復(fù)過來，美術(shù)老師就又一次成功讓我們震驚了：“因為突然被叫回來上課，我還需要大概兩三節(jié)課的時間適應(yīng)……等上課了呢，你們想畫就畫，不畫就寫作業(yè)，只要別太吵就行�！�
天哪！這是什么神仙老師��！
你以為這就完了？不，他突然冒出了一句：“其實我也是一個有理想的人……”
話音未落，全班哄堂大笑，他竟也不惱，只是用手摸了一下光頭又順勢滑到臉上，露出了“嬌羞”的表情。
平復(fù)下心情，我們低下頭寫作業(yè)，他在班里繞圈。突然，他停下了腳步，秀出了他的絕技———纏手指�？吹梦覀兪盅垧�，于是，在我們的強烈要求下，他一次又一次地用慢動作示范，我也在桌下生硬地繞著，剛一抬頭想再看看示范，卻與他對上了眼睛，他點點頭：“嗯，對了�！�
我頓時從對視的尷尬中回過神來，低下頭繼續(xù)繞著手指。
接下來他以“上美術(shù)課聽歌”“說畫畫只有天才和不會畫的`人”“親口承認(rèn)自己從不上課也不愛上課”等事迅速登上了全班最受歡迎老師的寶座，而他的美術(shù)課也成為了我們最期待的課。甚至簡同學(xué)為了表達(dá)對美術(shù)老師的喜愛而當(dāng)場畫了一朵小紅花并寫上“我愛你，老師”，然后一個傳一個，傳到了我手上，我回頭詢問，他們卻要我給老師。我看了一眼，有名字，應(yīng)該沒關(guān)系。于是便鼓起勇氣，以迅雷不及掩耳之勢將畫推到了正低頭看手機的老師面前。老師看了看畫又用驚訝的眼神看了看我，糟糕！又和老師對視了！看著老師那銅鈴般的大眼睛，暗自肺腑道：一節(jié)課和老師對視兩次，感覺不太妙啊。
想著我竟感到有些心虛，連忙將視線移到了簡同學(xué)身上，和同學(xué)們一起笑了起來。
結(jié)果老師在又一次露出那標(biāo)志性的“嬌羞”表情后，竟夸贊簡同學(xué)畫的好并在下課后把畫帶走了！
“叮鈴鈴”，上課鈴響，我們簇?fù)碇呷虢淌�，開始了我們期待已久的美術(shù)課。
【我的老師-初中寫人作文900字】相關(guān)文章：
我的百變老師寫人作文01-24
老師的寫人作文01-30
我的語文老師寫人作文12篇02-10
我的漫畫老師寫人作文4篇01-08
我的“笨”老師-寫人作文650字02-07
老師_ 寫人作文01-21
我的同學(xué)-初中寫人作文700字01-11
關(guān)于老師寫人的作文01-26
敬愛的老師寫人作文01-05
【精品】我的老師寫人作文合集五篇12-21