成長(zhǎng)腳印小學(xué)作文(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)腳印小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)腳印小學(xué)作文1
時(shí)光匆匆,不經(jīng)意中,一個(gè)天真爛漫的小姑娘長(zhǎng)成了一位懂事可愛(ài)的少年。想想著13年的成長(zhǎng)歲月,那一串串或深或淺的成長(zhǎng)腳印把我拉入了幽幽的遐思中去。
“我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng),我要把這小房子粉刷更漂亮!斑@是我兒時(shí)最愛(ài)聽(tīng)的一首歌謠,思緒在5歲那年定了格。剛從幼兒園跑的滿頭是汗的我,掏出手絹來(lái)擦一擦,頓時(shí)手絹上已經(jīng)滿是黑黑的手印,我想起媽媽說(shuō)手絹不可以弄臟,媽媽會(huì)不高興的,我想:沒(méi)關(guān)系,媽媽說(shuō)過(guò)自己的事情自己做。于是,我跑到家里拿來(lái)一個(gè)盆和一袋兒洗衣粉,開(kāi)始忙乎起來(lái),我把一袋兒洗衣粉都倒進(jìn)了盆里……當(dāng)媽媽回到家里,看見(jiàn)滿手是泡沫兒的我和滿盆的洗衣粉時(shí),把我樓進(jìn)懷里,表?yè)P(yáng)我說(shuō):“真是個(gè)好孩子,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做了,真棒!”從此以后,我自己的事情總是爭(zhēng)著和媽媽做。
思緒又飄到了9歲那年。那時(shí)我是一名正式的三年級(jí)學(xué)生,學(xué)校要舉行一年一度的元旦晚會(huì),老師推薦我個(gè)人朗誦一篇小詩(shī),我的膽子很小,哪敢自己一個(gè)人上臺(tái)呢。等到放學(xué)的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō):“回家好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備!蔽业椭^走回了家,媽媽看到我這樣,溫柔地問(wèn)我:“怎么了?在學(xué)校遇到什么事了?”我低著頭說(shuō):“老師讓我自己朗誦一篇詩(shī),可是我不敢……”媽媽拍著我的頭說(shuō):“不要緊,媽媽可以給你勇氣呀!”我疑惑地看著媽媽,問(wèn)道:“您怎樣給我勇氣呢?”“媽媽是天上的天使呀!”我還是有些不放心。
早上,媽媽早早地把我送到學(xué)校就匆匆地回家了,我根本不敢進(jìn)校門,可老師一下把我叫了過(guò)去。
…………
演出開(kāi)始了,一會(huì)就該我上場(chǎng)了,可媽媽說(shuō)了給我勇氣,可她卻沒(méi)做到,她騙人,騙人……
無(wú)奈的我被老師拉上了臺(tái),就在我要放棄的時(shí)候,天使般的媽媽,舉著一個(gè)橫幅“馬蕊,你是最棒的!”,我的感情像火一般的涌了起來(lái),仿佛自己是個(gè)演說(shuō)家一樣,演出就在這種和諧的氣氛中結(jié)束了。也是媽媽是我學(xué)會(huì)了自信,我也知道勇氣從何而來(lái)。
我的成長(zhǎng)腳印是我努力拼搏,老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng),我要執(zhí)著地走下去,踏出更輝煌的腳印。
成長(zhǎng)腳印小學(xué)作文2
六年的時(shí)光,如河流般緩緩流過(guò),六年的回憶,如腳印一樣深深留下。驀然回首,六年的小學(xué)道路上,留下了一串串或淺或深的腳印。記載著歡樂(lè),記載在憂傷,記載著一點(diǎn)一滴,伴隨著我一路走來(lái)。
記得那是風(fēng)和日麗的一天,我們經(jīng)行了數(shù)學(xué)考試。我拿到試卷后,立即把題目掃視了一遍。心想:這張?jiān)嚲砟脗(gè)98分以上,輕而易舉吧!于是,我便慢慢悠悠地做了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我就做完了。心里想:這也太簡(jiǎn)單了吧!這個(gè)一百分肯定沒(méi)有問(wèn)題了!于是,我便坐在座位上悠閑自在地休息了。
下午,鄭老師把批好的試卷發(fā)下來(lái)。我之前的幻想破碎了!試卷上鮮紅的數(shù)字不是100,而是90。這個(gè)數(shù)字深深地刺痛了我的心,腦海中霎時(shí)間一片漆黑,像是被什么東西撞擊了。我怎么也不敢相信這會(huì)是自己考出來(lái)的。全是粗心大意惹的禍,我呆呆地望著這張?jiān)嚲,心中既后悔,又?dān)心。
擔(dān)心的事情,總要發(fā)生的,想躲也躲不過(guò)。下課后,我被鄭老師叫到了辦公室,心中忐忑不安。只見(jiàn)鄭老師微笑著問(wèn)我:“這回考試,感覺(jué)如何?”我吞吞吐吐地說(shuō):“很……很不好,很……很后悔!编嵗蠋熃又鴨(wèn):“找到原因了嗎?”我的臉突然間變紅了,如同熟透了的紅蘋(píng)果,不敢回答。老師之前慈祥的臉立馬變得嚴(yán)肅了,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槟闾湴亮耍傄詾樽约耗苣酶叻!甭?tīng)著鄭老師教誨,我不禁覺(jué)得:自己之前實(shí)在是太驕傲了,做好試卷竟然就休息了。我羞愧不已。“之前的成績(jī)僅僅代表你的過(guò)去,而不是現(xiàn)在”,老師接著說(shuō),“考得好,分?jǐn)?shù)高,切不可驕傲自滿,而應(yīng)該用它來(lái)激勵(lì)自己。你要牢記‘驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步’!”我無(wú)地自容,臉紅得更加厲害了。我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。鄭老師的口氣緩和下來(lái)說(shuō):“以后不能再這樣了。”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。鄭老師的教誨我一直銘記于心,終身不忘。
人之行悠遠(yuǎn),人之路慢慢;厥壮砷L(zhǎng)的道路,審視留下的腳印,我深深地感受到了小學(xué)六年時(shí)光的一點(diǎn)一滴,一時(shí)一刻。
這些小學(xué)生活的腳印,必將會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里慢慢熔化。但是,它會(huì)令我終身受益,那就是——驕傲使人退步,虛心使人進(jìn)步,成績(jī)僅代表過(guò)去,不能因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿,而應(yīng)該用它來(lái)激勵(lì)自己。
成長(zhǎng)腳印小學(xué)作文3
閉目遐思,傾聽(tīng)生活;依靠光明,睜開(kāi)雙眼,細(xì)數(shù)成長(zhǎng)中的種種不同的腳印……
初夏,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶。暖風(fēng)搖曳,樹(shù)梢上的蟬不停的“咕咕咯咯”作響,讓大地充滿了節(jié)奏感,宛若蟬兒們?cè)谘葑嘁皇捉豁憳?lè),讓整個(gè)世界都不得安寧。
幼兒園時(shí),個(gè)夕陽(yáng)西下,煙霧繚繞。
放學(xué)路上,我一不小心,被地上翹起的.地磚絆了一跤,雙腿的膝蓋都破了,滲出了殷紅的血,宛若天空中火辣辣的太陽(yáng)在流眼淚。我非常害怕,看著這個(gè)惡魔,吃力的站起來(lái),朝母親望望,這時(shí)的我,臉都被淚水浸濕了,成了個(gè)落湯雞。我走不了了,但我依然沒(méi)有放棄,在媽媽的攙扶下堅(jiān)持走到小區(qū)的白衣天使前。
那時(shí),在成長(zhǎng)的旅途中,我留下了一串堅(jiān)強(qiáng),勇敢的腳印。
稍大時(shí),我喜歡到海邊游玩。微風(fēng)搖曳,風(fēng)“呼哧呼哧”的吹過(guò)臉頰,留下幾縷青絲。我喜歡在海岸上堆沙子,抓起一把,透過(guò)陽(yáng)光,那細(xì)紗輕輕柔柔的落下,宛若仙女跌落人間。比起他,我更愛(ài)圍著沙堆繞圈,在陽(yáng)光的輝映下,照耀出串串坑坑洼洼的腳印。
在成長(zhǎng)的路途中,我留下了一排充滿快樂(lè)的腳印。
現(xiàn)在,每當(dāng)周末,我們一家人都會(huì)去公園游玩,鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴,滿樹(shù)離離,暖風(fēng)蕩漾,綠色洶涌,清風(fēng)流淌。
湖里的魚(yú)兒們自由自在的拍打著水花,泛起陣陣漣漪,腳下,是他們呢喃細(xì)語(yǔ)的聲音,令人陶醉。我總會(huì)看到一些小孩隨意踐踏草坪,把她當(dāng)成踩氣球一樣玩耍,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)向他們投去瞧不起的目光,因?yàn)樵诓萜荷隙加幸恍⿶?ài)護(hù)花草的士兵,我從來(lái)不會(huì)做這種事情。
在公園,我留下了一串善良,溫暖的腳印。
林肯說(shuō)過(guò)這么一句話:“到頭來(lái),你活了多少歲不算什么,重要的是你是如何度過(guò)這些歲月的!
人生是一場(chǎng)高高低低、歪歪扭扭的旅行。不在乎沿途的風(fēng)景,在乎的是你留下了什么樣的腳印……
成長(zhǎng)腳印小學(xué)作文4
驀然回首,望見(jiàn)一個(gè)個(gè)深深淺淺或大或小的腳印。一個(gè)腳印,一次成長(zhǎng)。 我無(wú)法忘卻那個(gè)寒冬的上午,那份記憶承載著太多的感慨,就如同一個(gè)深深地腳印,在腦海中烙刻下痕跡。 我坐在車內(nèi),車子緩緩向前爬行,玻璃窗上泛著水汽,向車窗外望去白茫茫一片,偶爾恍惚看見(jiàn)幾個(gè)穿著厚大衣的路人匆忙走過(guò),好似一刻都不想在這鬼天氣里待著。 車暫停在十字路口,模糊看見(jiàn)是紅燈。一個(gè)衣衫襤褸的老人闖入我的視線。他拄著拐杖,蹣跚的走到一輛車旁,敲了敲車窗,車內(nèi)的人不予理睬。他又走到另一輛車旁,輕輕叩了幾下,車窗移了下來(lái),老人說(shuō)了幾句話,車窗又再次關(guān)上了,車內(nèi)的駕駛員好想怕老人弄臟了他的車
飛馳而去,涼風(fēng)嘩嘩的刮著,侵襲著老人單薄的身體。 老人似乎有些灰心,但又下了決心不想放棄,他步履艱難地向我們這走來(lái)。我向媽媽問(wèn)道:“媽媽,你有零錢嗎?”媽媽也明白我的意思,翻了翻皮夾,卻很為難的說(shuō)“沒(méi)有啊,沒(méi)有零” “篤篤篤”車窗上傳來(lái)的聲音把媽媽的話打斷了。我趕緊開(kāi)車窗,頓時(shí)涼意侵入車內(nèi),老人用有些顫微微的聲音乞討者,我皺了皺眉,不好意思的多他說(shuō):“對(duì)不起啊真的沒(méi)有零錢!彼麊蕷獾恼f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,小妹妹。”“等一下!”我喊住了正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)的他,卻不知道該說(shuō)些什么他驚訝的看了我一眼。 我下意識(shí)的把手伸進(jìn)口袋,咦?那是什么?我把口袋里的幾塊硬硬的東西拿出。
哦!那是昨天外婆塞給我的巧克力。我對(duì)他說(shuō):“這個(gè),給你!”他展開(kāi)了笑容,我卻看到了他同樣舒展開(kāi)的眼角的皺紋。他說(shuō)“小妹妹,謝謝你啊?墒沁@東西吃不飽啊!不過(guò),我還是要謝謝你!你要好好讀書(shū),將來(lái)可千萬(wàn)不要像我一樣啊!”這話聽(tīng)著讓人何等的心酸!說(shuō)完,
他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了,我的眼眶盈滿了淚水,不知道為何哭泣,也許是為他,也許是為我自己。 我關(guān)上窗戶,車子的引擎聲也漸漸同老人一起消失在這個(gè)白霧彌漫的清晨成長(zhǎng)中的那個(gè)腳印,是我扶著老人,老人激勵(lì)著我一同踩下的。
成長(zhǎng)腳印小學(xué)作文5
漫漫雪地上的腳印就好像我成長(zhǎng)的足跡一般,記錄著我的成長(zhǎng)歷程,然而在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,父母陪伴了我太多。
剛開(kāi)始是一枚枚小小的腳印!凹佑停佑,就是這樣。”父親在一旁叫著。小小的我邁開(kāi)短短的腿向前跨出小小的一步。父親扶著我纖弱的小手,將我拋起來(lái),又接住,周而復(fù)始,時(shí)不時(shí)傳來(lái)我幼嫩的笑聲。也許是因?yàn)楹猛姘,我為了得到玩的?jiǎng)勵(lì),走得更帶勁了。短短的小腿往前交叉的小跑,雖然大部分是有父親的幫助。父親將我抱起來(lái),我揮舞著小手臂,“咯咯咯”直笑,父親用他粗糙而又健壯的大手將我拋起。父親的大手為我撐起一片天。
慢慢的,小腳印長(zhǎng)大了,成了一個(gè)頑皮的幼童!靶⌒狞c(diǎn)啊,多采點(diǎn)!钡紫碌慕憬銈冋f(shuō)著,我點(diǎn)點(diǎn)頭,將手搭在一根較為粗壯的樹(shù)枝,腳用力一蹬,唰的一下踩在了另一根樹(shù)枝上。又扒住一根樹(shù)枝,再一用力,又往上爬了一截。抬起手,將一個(gè)又大又紅的桑葚摘了下來(lái),往下一丟,被姐姐們用衣服兜住,我邊吃邊摘,時(shí)不時(shí)咂咂嘴。這時(shí),突然一個(gè)聲音響起:“你們干什么?”我們一驚,趕緊開(kāi)溜。第二天,主人找來(lái),母親將我叫來(lái),二話不說(shuō),對(duì)著我就是一巴掌,“你怎么能偷人家東西?我平常怎么教你的?”我在一旁嚶嚶地哭,母親給主人賠不是。母親的嚴(yán)厲為我鋪上一條路。
漸漸的,我已經(jīng)是一個(gè)少女了。“嗯,怎么樣,好看不?”母親問(wèn)我和爸爸。“嗯,還行!备赣H看著手機(jī),頭也不抬的回答說(shuō)!耙路每矗寺铩蔽倚ξ鼗卮。母親瞪了我們一眼,無(wú)奈地?fù)Q回了衣服:“你們兩個(gè),真是夠了!蔽液透赣H相視一笑!拔覀儍蓚(gè)對(duì)你說(shuō)的可是實(shí)話,你要汲取建議,懂不!备赣H笑著說(shuō)!斑建議,就你倆?”母親翻翻白眼,“你說(shuō),你倆真是……”“咋啦?”“無(wú)藥可救啦!”說(shuō)完,家里笑聲一片。父母的幽默為我的生活添加了樂(lè)趣。
有父母陪伴的成長(zhǎng),沒(méi)有了害怕。
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