倒霉背后的幸福作文(2篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的倒霉背后的幸福作文，歡迎閱讀與收藏。
倒霉背后的幸福作文1
唉，真倒霉！
學(xué)校前幾天發(fā)了一張通知，是有關(guān)水痘的，要求家長(zhǎng)們最近幾天中午將留在學(xué)校吃午飯的孩子接回家，避免人多水痘迅速傳染。
一放學(xué)，我便迫不及待的將通知拿給媽媽瀏覽�；孟胫抑忻牢犊煽诘娘埐耍娣䦟挻蟮拇病蝗�，媽媽的臉一下子板了下來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“安琪，媽媽給你寫(xiě)一封申請(qǐng)報(bào)告，讓你留在學(xué)校，媽媽中午沒(méi)時(shí)間去接你，爸爸又出差……”
“我可以自己回家泡方便面吃��！”我反駁道，誰(shuí)知媽媽并不同意，硬是給我寫(xiě)了一封報(bào)告，讓我第二天按時(shí)上交。“相信媽媽，你們第二天的飯肯定十分美味？”媽媽安慰道，我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然不出所料。
星期四中午，我、孫啟悅和張家銘——三位留在學(xué)校的“貴客”，剛一打開(kāi)飯盒蓋，就驚呆了：飯盒中整整齊齊的擺放著有史以來(lái)從未吃過(guò)的飯菜。有鮮美的蘑菇、香噴噴的'排骨，還有一種叫不出名的菜，都是讓人贊不絕口。
我津津有味的品嘗著，雖然還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)飯，但仍然感到很滿足。
下午，同學(xué)們陸續(xù)回到學(xué)校，都來(lái)的比平時(shí)晚些。他們一見(jiàn)到我，便紛紛問(wèn)起來(lái)：“學(xué)校的飯是不是很不好吃啊，你們中午是不是睡在教室拼起來(lái)的課桌上��？太慘了！”
我不緊不慢的回答道：“飯還是吃得照樣好，說(shuō)出來(lái)把你們嚇一跳！蘑菇、排骨和青菜，各種飯菜任你挑！覺(jué)還是睡得照樣好，二十多個(gè)人還睡原來(lái)地方，兩個(gè)老師齊看管，不鬧天宮還敢造反！”
很快，羨慕的眼光就齊刷刷的向我們仨投來(lái)，我止不住的滔滔不絕的“演講”著，仿佛置身在一個(gè)重要的會(huì)議中。
這一次，我也算真正體會(huì)到了“倒霉背后的幸�！绷�，還要再次感謝學(xué)校的老師及飯?zhí)玫氖迨灏⒁虒?duì)我們這批“無(wú)家可歸”的孩子真誠(chéng)溫馨的關(guān)懷。
倒霉背后的幸福作文2
唉，真倒霉！學(xué)校前幾天發(fā)了一張通知，是有關(guān)水痘的，要求家長(zhǎng)們最近幾天中午將留在學(xué)校吃午飯的孩子接回家，避免人多水痘迅速傳染。
一放學(xué)，我便迫不及待的將通知拿給媽媽瀏覽。幻想著家中美味可口的飯菜，舒服寬大的床。突然，媽媽的臉一下子板了下來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“安琪，媽媽給你寫(xiě)一封申請(qǐng)報(bào)告，讓你留在學(xué)校，媽媽中午沒(méi)時(shí)間去接你，爸爸又出差�！薄拔铱梢宰约夯丶遗莘奖忝娉园。 蔽曳瘩g道，誰(shuí)知媽媽并不同意，硬是給我寫(xiě)了一封報(bào)告，讓我第二天按時(shí)上交�！跋嘈艐寢專銈兊诙斓娘埧隙ㄊ置牢�？”媽媽安慰道，我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然不出所料。星期四中午，我、孫啟悅和張家銘——三位留在學(xué)校的“貴客”，剛一打開(kāi)飯盒蓋，就驚呆了：飯盒中整整齊齊的擺放著有史以來(lái)從未吃過(guò)的飯菜。有鮮美的蘑菇、香噴噴的排骨，還有一種叫不出名的菜，都是讓人贊不絕口。我津津有味的品嘗著，雖然還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)飯，但仍然感到很滿足。下午，同學(xué)們陸續(xù)回到學(xué)校，都來(lái)的比平時(shí)晚些。他們一見(jiàn)到我，便紛紛問(wèn)起來(lái)：“學(xué)校的飯是不是很不好吃啊，你們中午是不是睡在教室拼起來(lái)的課桌上��？太慘了！”我不緊不慢的回答道：“飯還是吃得照樣好，說(shuō)出來(lái)把你們嚇一跳！蘑菇、排骨和青菜，各種飯菜任你挑！覺(jué)還是睡得照樣好，二十多個(gè)人還睡原來(lái)地方，兩個(gè)老師齊看管，不鬧天宮還敢造反！”
很快，羨慕的眼光就齊刷刷的向我們仨投來(lái)，我止不住的滔滔不絕的“演講”著，仿佛置身在一個(gè)重要的會(huì)議中。這一次，我也算真正體會(huì)到了“倒霉背后的幸�！绷耍�要再次感謝學(xué)校的老師及飯?zhí)玫氖迨灏⒁虒?duì)我們這批“無(wú)家可歸”的孩子真誠(chéng)溫馨的關(guān)懷。
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