作文游廈門(mén)大學(xué)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的作文游廈門(mén)大學(xué)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作文游廈門(mén)大學(xué)1
游廈大游廈大“流星飛，帶我飛，我愿意劃過(guò)你的世界，讓每個(gè)愿望都完美……”聽(tīng)到這熟悉的音樂(lè)，是不是會(huì)不禁想起20xx熱播的《一起來(lái)看流星雨》？是的。所以我和爸爸、媽媽、姐姐、姨媽一行人懷著興奮和喜悅的心情，慕名來(lái)到《一起來(lái)看流星雨》的主拍攝地點(diǎn)——廈門(mén)大學(xué)。
一路上，我老是想著：都說(shuō)廈大是全國(guó)最美的大學(xué)，校園到底有多漂亮呢？廈門(mén)大學(xué)真的有曉黎先生的扮演者宗峰巖先生的手印嗎？正當(dāng)我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，爸爸將車穩(wěn)穩(wěn)的停在廈大的門(mén)口。我迫不及待的跳下車，抬頭仰望。只見(jiàn)高大而氣派的白色石板上，有四個(gè)共整的大字：廈門(mén)大學(xué)。
走進(jìn)大門(mén)，我環(huán)視四周，一望無(wú)際的綠和掩映其中的美麗建筑物，讓跨進(jìn)校園的人似乎輕輕地吸一口氣，就能感受到那濃濃的書(shū)卷氣涌上心頭，讓人不由的放輕腳步，降低嗓門(mén)。正當(dāng)我們安靜的欣賞著周圍的美景時(shí)，一向文靜的姐姐突然來(lái)了個(gè)“女高音”打破了寧?kù)o，姐姐激動(dòng)地用手指著一個(gè)方向，說(shuō)：“你們快看�。W(xué)校里怎么會(huì)有這……”我們漫不經(jīng)心地瞟了一眼，隨之都張大了嘴巴。哇！一個(gè)很大的湖，比我們學(xué)校的操場(chǎng)還大上幾倍呢！你瞧，湖面上有一些很可愛(ài)的小天鵝，見(jiàn)我們盯著它們，也不認(rèn)生，反而歪著小腦袋細(xì)細(xì)的打量著我們，然后“嘎嘎”地歡唱了起來(lái)，再加上四周半開(kāi)半閉，猶如一個(gè)個(gè)滿臉?gòu)尚叩呐ⅰ『苫ù負(fù)碇@些小精靈，讓人們不由的贊嘆，真是風(fēng)景如畫(huà)啊！
我們隨著人群來(lái)到了人類博物館。在陳列室看見(jiàn)了很久以前人類的骨頭、雕像，與以前的暗器和劍……這時(shí)，爸爸在一邊發(fā)現(xiàn)了“新大陸”沖著我們直招手。我們湊過(guò)去一看，呀！原來(lái)是古代的小抄，通俗地說(shuō)，就是古代人考試時(shí)的作弊工具。只游廈大見(jiàn)一本線訂的小本子，密密麻麻的寫(xiě)滿了文字，一個(gè)個(gè)繁體字只有芝麻般大小，居然還是用毛筆寫(xiě)的。我戴上眼鏡，把頭緊緊地貼在玻璃上看，還是覺(jué)得模模糊糊，不禁感慨地說(shuō)：“唉！古人的視力也太好了！”旁邊的人都被逗樂(lè)了！
逛著逛著，不知不覺(jué)中太陽(yáng)西沉了，我才一步三頭地走出了廈大。白色的大門(mén)在余暉中顯得格外美麗……
作文游廈門(mén)大學(xué)2
精美的相冊(cè)里，有一張我在廈門(mén)大學(xué)芙蓉湖旁拍的照片。每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起那年我去廈門(mén)大學(xué)游玩的經(jīng)歷。
我曾在電視上看過(guò)廈門(mén)大學(xué)的宣傳片，心里對(duì)它特別向往。終于，十歲那年暑假，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了廈門(mén)大學(xué)游玩。廈門(mén)大學(xué)臨海而建，背靠五老山，與南普陀寺為鄰，與寶島臺(tái)灣隔海相望。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，廈門(mén)大學(xué)門(mén)外人山人海，大家都在排隊(duì)等候參觀。走進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)道路兩旁古樹(shù)蒼郁，鳥(niǎo)兒在天空中自由自在地飛翔。我和爸爸媽媽漫步在清幽的小路間。雖然太陽(yáng)熱辣辣地照著大地，但是一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠色大傘，剛好為我們遮擋了烈日，我們的心情十分愉悅。希望有一天，我也能在這片榕樹(shù)林中靜靜地看書(shū)。
不知不覺(jué)，我們走到了全程1.1公里的中國(guó)最文藝的隧道--芙蓉隧道。隧道兩旁畫(huà)滿了大學(xué)生們的涂鴉作品，大家用繪畫(huà)表現(xiàn)出了自己快樂(lè)的心情、與朋友之間濃濃的友誼和對(duì)廈門(mén)大學(xué)的感情。這些涂鴉作品豐富多彩、風(fēng)格迥異�？粗@些作品，我多么希望將來(lái)自己也可以在這兒快樂(lè)地畫(huà)畫(huà)啊!隧道里的人們來(lái)來(lái)往往：有相親相愛(ài)的一家三口，有親密無(wú)間的好友，也有結(jié)伴而行的大學(xué)生……他們都在靜靜地觀賞著這美妙的畫(huà)卷。
走出芙蓉隧道，我們來(lái)到了芙蓉湖。湖岸上垂柳依依，柳樹(shù)把柔軟的手輕輕地垂下來(lái)，像父母撫摸孩童一樣輕輕地拂過(guò)堤岸。湖邊還綻滿著許多粉嫩嫩的芙蓉花。芙蓉湖在微風(fēng)的吹拂下，波光粼粼的湖水像一壇美酒。掉落的花瓣“鑲嵌”在湖中，在陽(yáng)光下顯得是那樣楚楚動(dòng)人。湖面上飛過(guò)一群鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒們賣(mài)弄著它們清脆的喉嚨，唱著動(dòng)聽(tīng)的曲子，和流水聲應(yīng)和著。湖對(duì)岸立著一塊石碑，上面刻著廈門(mén)大學(xué)的校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、止于至善。
不遠(yuǎn)處的`石凳上，有兩位女生在安靜地背著英語(yǔ)單詞;湖邊的樹(shù)蔭下，幾個(gè)男生在熱火朝天地討論著問(wèn)題。這些讓我感受到了廈門(mén)大學(xué)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，我夢(mèng)想有一天自己也能成為這里的一員。
這次的廈門(mén)大學(xué)之行讓我收獲滿滿，我不僅感受到了校園的美景，也感受到了濃厚的大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。這是我向往的地方，奮斗的目標(biāo)。廈門(mén)大學(xué)，等我!
作文游廈門(mén)大學(xué)3
聞名中外的廈門(mén)大學(xué)一直是無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。今年暑假，我有幸和爸爸媽媽一起去廈門(mén)大學(xué)游覽了一次。
步入校園大門(mén)，只見(jiàn)寬闊的鐘美林廣場(chǎng)上聳立著一雙展翅欲飛的翅膀雕像。媽媽告訴我，它包含著廈大每一位學(xué)子都能從這里展翅翱翔的寓意。雕像背后是一條筆直的迎賓大道，大道兩旁栽種著一株株挺拔的棕櫚樹(shù)，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守護(hù)著美麗的校園。大道的盡頭是時(shí)尚簡(jiǎn)約的廈大圖書(shū)館，米白色的墻體上覆蓋著淡淡咖啡色的大理石，不禁讓人聯(lián)想起一杯美味的卡布基諾雪糕。
朝里走了一段路，我們來(lái)到了校園正中的芙蓉湖。湖邊芳草鋪地，綠樹(shù)婆娑，風(fēng)兒輕拂湖面，波光粼粼、金光閃閃，時(shí)而有調(diào)皮的魚(yú)兒躍出水面，湖面上蕩漾起層層波紋。湖的對(duì)面是嘉庚樓群，爸爸告訴我這是為了紀(jì)念大學(xué)的創(chuàng)始人——陳嘉庚先生而建的，清水墻，玻璃頂，中西合璧。高大的建筑像慈祥而睿智的長(zhǎng)者安詳?shù)馗╊@些天之驕子們。湖邊的小島上，一群大學(xué)生正在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，陳嘉庚老爺爺坐在石頭上笑瞇瞇地望著他們，仿佛在說(shuō)：“孩子們，努力學(xué)習(xí)吧！國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)需要你們哪！”奇怪，陳嘉庚老爺爺怎么也會(huì)在這里？噢，原來(lái)這是一組惟妙惟肖的雕像呀！
學(xué)生宿舍掩映在一片熱帶植物中，走上宿舍樓，推開(kāi)窗子就能眺望到對(duì)面的銀色大海，海鷗點(diǎn)點(diǎn)，船來(lái)船往。而我最喜歡的是廈大隧道，墻壁上全是畢業(yè)生臨行前的畫(huà)作和留言，有原創(chuàng)的歌曲、自編的詩(shī)歌、大幅的卡漫作品、精致的線描畫(huà)……這真是一個(gè)美輪美奐的校園，一幅令人如癡如醉的畫(huà)卷！
離開(kāi)廈門(mén)大學(xué)的時(shí)候，已是黃昏時(shí)分�；赝逶≡谕硐贾械拿利愋@，我想：能在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生真是幸福呀！我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)到美麗的廈門(mén)大學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。美麗的廈大，等著我！
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