未來(lái)為題作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的未來(lái)為題作文8篇，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)為題作文 篇1
文章摘要：也許我該提醒你一句：朋友,小心點(diǎn),這一刻已逝去,別讓下一刻也這樣逝去.?一次，我在看我最喜歡看的炫動(dòng)科普，看到了水仙花為什么在水里就能生活，原來(lái)水仙花的是經(jīng)過(guò)了多年在土壤里獲取養(yǎng)分，放在水里也有足夠的養(yǎng)分就能開(kāi)花了。未來(lái)的生活作文”的聲音時(shí)，它就說(shuō)：“主人回來(lái)了。倩雪必須要回到天堂，但是她舍不得離開(kāi)愛(ài)她的親人，她舍不得離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)老師，她舍不得和藹可親的爺爺奶奶；
我看了一遍又一遍，徹底欣賞完已是中午11時(shí)了，我坐著電動(dòng)空中巴士來(lái)到了位于中央大街968號(hào)的胡夫金字塔餐廳用餐，這座餐廳全是用沙子堆成的，塔頂很尖。我走了進(jìn)去，找到座位后坐了下來(lái)，這時(shí)一個(gè)機(jī)器人朝我走來(lái)，問(wèn)道：“Excuseme,whatwouldyouliketoorderforyoulunch？”我在電子菜單上點(diǎn)好之后，桌子前面出現(xiàn)了一個(gè)傳送帶，將我要吃的菜送了過(guò)來(lái)，椅子后面也伸出了兩只機(jī)器手，一手幫我端菜，一手拿著勺子開(kāi)始喂我吃起來(lái)。我拿起《青年時(shí)報(bào)》看了起來(lái)，這份報(bào)紙是用光粒子做的，當(dāng)你看完一頁(yè)，它就會(huì)重內(nèi)容迅速變成另一頁(yè)。
晚上回到家，我走進(jìn)無(wú)重力浴室洗澡，這種浴室不用水，全是用清潔空氣，這種空氣不僅能清潔身體，還能散發(fā)出陣陣的香味。
未來(lái)的生活可真神奇！
未來(lái)為題作文 篇2
這天，我像往常一樣起床。機(jī)器人迅速行走過(guò)來(lái)，給我端來(lái)可口的早餐——人造肉、人造菜和人造面粉做成的面。
哦，忘了告訴你，現(xiàn)在是2200年，今天是星期六。
吃完早餐后，我走出房間，來(lái)到客廳，坐在一張用特殊材料做成的沙發(fā)上，按了一下黃色按鈕，電視剎那間出現(xiàn)在我的眼前，沙發(fā)上同時(shí)伸出一個(gè)麥克風(fēng)，并播出一句話：“請(qǐng)問(wèn)您想看什么頻道？”“機(jī)器人頻道。”我對(duì)著麥克風(fēng)回答道。瞬間，電視上從導(dǎo)視頻道轉(zhuǎn)成機(jī)器人頻道。機(jī)器人頻道上，主持人介紹著科學(xué)家們新研發(fā)出的機(jī)器人，報(bào)導(dǎo)著各大機(jī)器人賣(mài)場(chǎng)的機(jī)器人銷(xiāo)售情況。
看著看著，我懷念起了母�！偵饺 �20xx年離開(kāi)三小起，我已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)母校186年！186年來(lái)，我竟從來(lái)也沒(méi)有去參觀一下母校�？磥�(lái)，今天我必須得去參觀三小一次了。
我隨即按下白色按鈕。頓時(shí)，電視、桌子、柜子一一被收了起來(lái)。只有麥克風(fēng)還在原地。我朝麥克風(fēng)說(shuō)了一句：“我要坐飛機(jī)去三小�！鞭D(zhuǎn)眼，房子變成了一架飛機(jī)，飛在了空中。
我朝窗外望去，哇！天上的飛機(jī)可真多��！有紅色的，有綠色的，有藍(lán)色的，有紫色的，還有純白色的。雖然飛機(jī)很多，但奇怪的是，飛機(jī)沒(méi)有哪兩輛是挨得很近的。我以為是因?yàn)轳{駛員十分專(zhuān)注、小心。機(jī)器人正巧走來(lái)，讀取了我的腦電波后，向我解答：“錯(cuò)了。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樵陲w機(jī)表面都裝了電磁鐵，通上了電，由于同極相斥，自然不會(huì)相撞�！蔽衣�(tīng)了，為當(dāng)今世界科技發(fā)展速度如此之快感到驚訝。
不久，飛機(jī)降落在瓊山三小負(fù)1樓。我剛拉開(kāi)門(mén)，一扇電子門(mén)擋在我面前。一位機(jī)器人門(mén)衛(wèi)向我問(wèn)道：“您是觀光游客嗎？”
“是。”我回答。
“那請(qǐng)您付50元門(mén)票�！�
我隨即找起了錢(qián)包，卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)包沒(méi)帶。我只好硬著頭皮說(shuō)：“我沒(méi)帶錢(qián)包。”
那門(mén)衛(wèi)回答：“沒(méi)關(guān)系，還可以用手機(jī)付款�！�
我聽(tīng)了，如遇救星，拿起手機(jī)在感應(yīng)區(qū)碰了一下。隨即，電子門(mén)緩緩打開(kāi)。
我走過(guò)電子門(mén)后，在一位導(dǎo)游的指引下，來(lái)到了一間教室的參觀席。
落座后，我才想起：今天是星期六，孩子們不會(huì)來(lái)上學(xué)，來(lái)這兒等于白來(lái)。
導(dǎo)游見(jiàn)了，說(shuō)：“現(xiàn)在雖然學(xué)生不來(lái)上學(xué)，但老師會(huì)來(lái)改卷。只不過(guò)，不用筆改�！�
“不用筆改？不會(huì)吧？”我納悶了。
導(dǎo)游笑了：“你不知道，現(xiàn)在學(xué)生上課做作業(yè)都用電腦，考試也一樣。每次考完試，老師就回收考試用的硬盤(pán)，考過(guò)的試卷就存在里面。然后把硬盤(pán)插進(jìn)改試卷專(zhuān)用的電腦，改完客觀題。至于主觀題，就由老師用電子筆來(lái)改�！�
“哦。”我若有所悟。
這時(shí)，正午12點(diǎn)的鐘聲敲響了。要坐“房飛機(jī)”回去已來(lái)不及了，我便按了衣服上的一個(gè)按鈕，“空間轉(zhuǎn)移洞，”便將我?guī)Щ亓肆硪粋�(gè)家。因時(shí)間關(guān)系，我用1枚膠囊代替了午飯（你不并擔(dān)心我，因?yàn)檫@枚膠囊濃縮了我所有所需的營(yíng)養(yǎng)，不會(huì)使我營(yíng)養(yǎng)不良）。吃下膠囊后，我喝了一點(diǎn)純水，便走近了房間，準(zhǔn)備睡午覺(jué)。
機(jī)器人為我開(kāi)了“無(wú)氟利昂空調(diào)”，待我蓋好被子后，又噴了幾噴“助睡水”。我在“助睡水”的幫助下，不久便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
未來(lái)為題作文 篇3
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到公元20xx年的時(shí)間，這里陽(yáng)光明媚，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，大街馬路上連一粒灰塵都沒(méi)有，我很是奇怪，便問(wèn)一個(gè)人：這里為什么連一�；覊m都沒(méi)個(gè)小時(shí)，有呢？那個(gè)人說(shuō)：你不知道，我們這兒用的都是高效節(jié)能汽車(chē)，每秒鐘能跑3000米，還高效節(jié)能，一點(diǎn)污染都沒(méi)有，只要一滴汽油就能跑5個(gè)小時(shí)，哇！原來(lái)這里的交通工具這么先進(jìn)呀！
離開(kāi)了大街，我們來(lái)到小區(qū)，好高的樓房呀，看上去足足有100000高，可是，怎么上去呢？那人嘿嘿一笑說(shuō)：這用的是光束電梯，每秒可以跑30萬(wàn)千米呢！這電梯不僅速度快，還非常省電。每跑10000次只要花1度電呢！于是，我們就來(lái)到光速電梯，那人又說(shuō)，這電梯不僅是光速的，還是聲控的呢，我說(shuō)：我要去第10900層，話音剛落，我們就來(lái)到了10900層，��！好高呀，底下的人多像一只只小螞蟻呀！
接著，我們又到了水，空氣和食物的生產(chǎn)廠和凈化廠，我很奇怪，就問(wèn)：以前，這里的水和空氣都受了污染，為什么現(xiàn)在就沒(méi)有事了呢？那個(gè)人回答說(shuō)：因?yàn)檫@個(gè)機(jī)器超強(qiáng)的過(guò)濾能力，一滴水，一個(gè)氧分子都能過(guò)濾的很干凈，還有，這機(jī)器很堅(jiān)固，哪怕是用上幾千年都不會(huì)壞得！我想：現(xiàn)在的地球真是無(wú)污染呀！
然后，我們又來(lái)到了植物園，動(dòng)物園，超市……看到了許多有趣的東西。我想，我一定要在這個(gè)環(huán)境中發(fā)明出更多的東西，為我們綠色的地球做出自己的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
未來(lái)為題作文 篇4
未來(lái)的地球和現(xiàn)在已經(jīng)不同了，科技更發(fā)達(dá)了，未來(lái)的地球，有許多不同的地方。
如：現(xiàn)在的地球急缺水之源，但是，未來(lái)的地球卻擁有大量的水，人們不愁沒(méi)有水用了，這全部是人們的努力，不浪費(fèi)水之源，還有機(jī)器用臟水轉(zhuǎn)化為干凈的水。未來(lái)的地球，未來(lái)的我也不同，我是一個(gè)英俊的青少年，當(dāng)然，家也不同。我一進(jìn)門(mén)，大門(mén)就會(huì)用紅外線把我掃描一下，確定是不是主人，再開(kāi)門(mén)，一進(jìn)到家，拖鞋就迅速換上，走了一上午了，我心想：把桌上的飯菜，熱一下，再送到我面前。突然房子“滴滴”叫，轉(zhuǎn)眼就看到了飯菜，吃飽了，也就睡午覺(jué)了。睡著睡著，只聽(tīng)見(jiàn)“鐺”的一聲，把我給驚醒了，我馬上按下床頭邊的按鈕，一下子就到了門(mén)前，哦，原來(lái)小偷進(jìn)了里面，被聰明的“瓷板姐姐”發(fā)現(xiàn)了，它就立刻通知“墻壁哥哥”，“墻壁哥哥”就發(fā)動(dòng)“大鐵錘弟弟”，“大鐵錘弟弟”就火速的打暈了小偷，并且通知了機(jī)器警察，馬上機(jī)器警察就來(lái)了，他還說(shuō)：“謝謝你，捉住了這位小偷。”并且他還給了我一雙“飛人跑鞋”有了它，我走路的速度可大大增加。
我馬上拿到街上顯擺，我快速跑到水果店，買(mǎi)了一根香蕉，吃完了，就隨手一扔，我以為香蕉皮會(huì)掉到地上，不料，垃圾筒沖過(guò)來(lái)，接住了香蕉皮，還憤怒說(shuō)：“都是你們這些可惡的人類(lèi)，總是喜歡亂扔垃圾，要是沒(méi)我們垃圾筒，我想街上滿(mǎn)是垃圾吧！”接著，警察走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我亂扔垃圾，居然把我的“飛人跑鞋”給沒(méi)收了，我眼巴巴地看著他從一道光中消失，我長(zhǎng)嘆一聲：“哎�！�
沒(méi)有了“飛人跑鞋”我走路可和平常一樣呀，于是，我加入了小偷他們一伙，想翻了警察局，我們一伙就準(zhǔn)備武器，準(zhǔn)備打一場(chǎng)，我們就在空?qǐng)錾洗蛞徽獭?/p>
警方們收到了這消息，也準(zhǔn)備開(kāi)始開(kāi)戰(zhàn)，他們迅速把居民移到安全地方，警方們也在對(duì)面做好了準(zhǔn)備，警方們讓一對(duì)精英第一沖上去，全部被我們機(jī)槍打下去了，我們正在高興的嘲笑他們。突然，他們前面沖了一大堆人，我想：警方們太聰明，前面才幾百人，肯定有陰謀。被我猜中了，后面突然突擊了幾千人，五十架戰(zhàn)斗機(jī)在天空正準(zhǔn)備，一些海軍也在海上虎視眈眈盯著我們看，戰(zhàn)斗機(jī)只要掃射一下，我們就全軍覆沒(méi)，我閉上眼，躺了下去，只聽(tīng)見(jiàn)炸彈聲、槍聲、飛機(jī)旋轉(zhuǎn)聲、哭聲……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，死的死，傷的傷，我感到奇怪的是他們?yōu)槭裁床粴⑽夷�？只�?jiàn)一名警察身負(fù)重傷對(duì)我說(shuō)：“做一個(gè)好人吧，邪始總壓不過(guò)正！”“恩，好的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，從此，我當(dāng)上了一名好警察、出色的警察，我要保護(hù)祖國(guó)！
未來(lái)為題作文 篇5
汽車(chē)的尾氣是二氧化碳，陽(yáng)光的照射下形成了光化學(xué)煙霧，對(duì)人類(lèi)造成了危害，二氧化硫和二氧化氮造成了酸雨，酸雨可以破壞環(huán)境，人們稱(chēng)他為“環(huán)境殺手”一眨眼我變成了發(fā)明家，我發(fā)明了未來(lái)的汽車(chē)，未來(lái)的汽車(chē)可沒(méi)有這種壞習(xí)慣，不信你就來(lái)瞧一瞧。30xx年的未來(lái)汽車(chē)可以不要汽油，只要空氣中含有較多的二氧化碳就可以開(kāi)動(dòng)，并且排除來(lái)的確實(shí)氧氣，我們先按紅色按鈕。就可以自動(dòng)開(kāi)車(chē)，就不會(huì)擔(dān)心自己駕駛不好了。按綠色按鈕，想變大就變大，想變小就變小，像孫悟空的金箍棒一樣。就不用擔(dān)心汽車(chē)被盜了。按下黃色按鈕，旁邊便出現(xiàn)一個(gè)機(jī)器人幫你開(kāi)車(chē)，車(chē)上便出現(xiàn)食物給你補(bǔ)充體力，按下藍(lán)色按鈕，汽車(chē)上的輪子立刻變成火箭筒，并且迅速到達(dá)目的.地，其速度不可想象，最適合旅游了。紫色按鈕可以預(yù)防車(chē)子掉，如果汽車(chē)一掉便會(huì)發(fā)出響聲，這樣汽車(chē)就不會(huì)掉了，最神的地方就是黃色按鈕呢！這就是我的發(fā)明，怎么樣，神奇吧。
江西景德鎮(zhèn)珠山區(qū)第一小學(xué)三年級(jí)二班王鈺三年級(jí):王鈺
未來(lái)為題作文 篇6
我是由三個(gè)“我”構(gòu)成的。只有精神病學(xué)家才會(huì)很好地明白“我”“我”重疊共存的精神構(gòu)成，因?yàn)樗麄兘佑|了大量的精神病患者、人格分裂癥者，這些病態(tài)患者顯示的“我不能自我”或者“我分裂成為了幾個(gè)我”，又或者“我與我相互沖突總處于精神緊張的心理狀態(tài)中”卻正是一個(gè)人的正常精神構(gòu)成！它至少可以說(shuō)明每一個(gè)正常人都可能患上同樣的癥狀，其原因便是我們的精神構(gòu)成本來(lái)就是這個(gè)樣子的，之所以有些人患病，而更多的人表現(xiàn)正常，那是因?yàn)橛伞爸魑抑疚摇睒?gòu)成的“顯我”成功地抵消了“非我”的顯化，努力去慣徹表述出“自我”一慣了習(xí)以為常存在的角色。
人是意識(shí)存在體，人類(lèi)精神的存在是以人之存在意識(shí)為主意識(shí)的存在體。
那么人之存在意識(shí)又是從何而來(lái)的？
一方面是從精神的存在進(jìn)化上，由人類(lèi)之群體存在意識(shí)分化形成；另一方面則是由個(gè)體的人在自然界與社會(huì)生活的歷程中靠反思回顧自身的成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生覺(jué)醒意識(shí)。
首先是人類(lèi)群體存在的意識(shí)覺(jué)醒，然后才到個(gè)體人的意識(shí)覺(jué)醒。我們從精神存在的進(jìn)化發(fā)展上去理解認(rèn)識(shí)精神的此種分化過(guò)程——由純精神存在混沌之態(tài)分化出意識(shí)后再分化出思維，再深層次分化——這是一個(gè)如粗毛坯經(jīng)過(guò)不斷的加工，精雕細(xì)刻形成分層的過(guò)程，最后形成了一個(gè)內(nèi)容非常豐富博大、系統(tǒng)性非常完善、很是精致華美的具有千姿萬(wàn)態(tài)的意識(shí)流的系統(tǒng)。一道道的意識(shí)流由存在流轉(zhuǎn)化為信息流再化為記憶流，最后轉(zhuǎn)化為意識(shí)流。先是構(gòu)筑成層次，最后形成系統(tǒng)，自下而上形成了不同的意識(shí)層面和不同的意識(shí)流系統(tǒng)。先是“隱我”的出現(xiàn)，它處于一個(gè)發(fā)散于外的與萬(wàn)物同一的意識(shí)層面，稱(chēng)為“隱意識(shí)層面”。隱我基本上與萬(wàn)象同在，“我心即宇宙，宇宙即我心”。在這個(gè)層面里，信息流與隱意識(shí)流可互化運(yùn)動(dòng)，交流感應(yīng)自由表述。
而再接著形成了一個(gè)比較成形的具有一定系統(tǒng)性的“潛我”意識(shí)層面。在潛我意識(shí)層面里，系統(tǒng)功能并不太規(guī)約完善，各種意識(shí)流可在此層面自由散涉地活動(dòng)，并不受太多規(guī)約界限，從而構(gòu)成了創(chuàng)造力的源泉。
而最后形成了“顯我”意識(shí)層面，在此層面里，系統(tǒng)性比較強(qiáng)，具有嚴(yán)格的各種規(guī)約和界定性，由嚴(yán)密的邏輯思維主管其意識(shí)流活動(dòng)，而相對(duì)地在下層的潛意識(shí)層面則以散涉的隨意的隱喻思維主管其活動(dòng)。顯意識(shí)層面為全面開(kāi)放于外與社會(huì)上或自然界中的人類(lèi)活動(dòng)始終保持對(duì)應(yīng)一致表述的意識(shí)流系統(tǒng)，它自定義為實(shí)境！而潛意識(shí)層面便相對(duì)成為了“夢(mèng)境”。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了存在意識(shí)，它處于顯意識(shí)層面的最頂端，為一切意識(shí)層面的“主控意識(shí)”，但是其對(duì)意識(shí)層面垂直而下的控制力會(huì)隨其層面距離遞減。
“主我”便是指主控意識(shí)里的“我”，于三個(gè)“我”之中它又被稱(chēng)為“本我”，處于顯意識(shí)層面的“我”又被稱(chēng)為“顯我”，它便是我們一直習(xí)慣于正常存在角色中的“自我”。
我們由此去分析一個(gè)人的精神活動(dòng)。信息是隱意識(shí)，意識(shí)流的活動(dòng)便是思考活動(dòng)，意識(shí)流流動(dòng)的方向便是一個(gè)人的意志，而意識(shí)流或意識(shí)層面及意識(shí)系統(tǒng)之間的矛盾沖突和相關(guān)調(diào)和的努力便是一個(gè)人的心理活動(dòng)。三個(gè)“我”彼此矛盾又協(xié)調(diào)一致、相互分工合作共同構(gòu)筑成一個(gè)獨(dú)立完整的“我”的存在。主我與本我構(gòu)成顯我；而潛我與隱我構(gòu)成“非我”，一個(gè)人的存在意識(shí)亦是地不斷地構(gòu)筑之中的，是故“我”總是存在線上某一點(diǎn)某一階段某一時(shí)期中的“我”。意識(shí)流不滅的原理說(shuō)明了一切存在都是形式上的運(yùn)動(dòng)變換與系統(tǒng)上的層面變化，是故“我”僅是一個(gè)存在過(guò)程，“我”非是我！“非我”亦是我！對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，非常難以弄明白自己這種“我非我”的心理精神存在狀態(tài)，因?yàn)橐粋�(gè)正常存在的人，他只認(rèn)同實(shí)境中的顯我，也就是說(shuō)他有一個(gè)“本我”，能夠構(gòu)筑成堅(jiān)強(qiáng)顯表述的“自我”。也許每人都會(huì)有時(shí)讓夢(mèng)境中的“潛我”騷擾，產(chǎn)生出對(duì)自我存在的矛盾認(rèn)識(shí)，但夢(mèng)境消散，我（顯我）又把它忘記了！
未來(lái)為題作文 篇7
科技在不斷的進(jìn)步，地球村也在發(fā)生翻天覆地地變化。我來(lái)到時(shí)光機(jī)前，走進(jìn)去，立刻來(lái)到了20xx年。
哇，我忍不住大聲尖叫起來(lái)，完全不認(rèn)識(shí)的世界，一切都是那么的科技化。我走在街上，看到一家包店，走進(jìn)去買(mǎi)了一只我喜歡的書(shū)包。我背上書(shū)包，按了下書(shū)包上的一個(gè)按鈕，然后我大聲對(duì)書(shū)包說(shuō)：“我要去大洋小學(xué)�！睍�(shū)包馬上就飛起來(lái)了，帶我來(lái)到了大洋小學(xué)。
一眨眼我就到了大洋小學(xué)的門(mén)口，只見(jiàn)保安室里出來(lái)了兩個(gè)人，對(duì)我說(shuō)：“歡迎光臨大洋小學(xué)”。我聽(tīng)著聲音感覺(jué)怪怪的，仔細(xì)一看原來(lái)是兩個(gè)機(jī)器人，我走進(jìn)學(xué)校首先去尋找四（10）班。在電子地圖的指引下，我很快就來(lái)到了四（10）班。寬敞明亮的教室立刻出現(xiàn)在我的眼前。大屏幕的電腦黑板，多功能的講臺(tái)。老師講課寫(xiě)字根本不用粉筆，只要說(shuō)，要寫(xiě)的字立馬會(huì)出現(xiàn)在電子大屏幕上。再看我們的課桌，桌面也是電子大屏幕，舒適的椅子，還能自由伸縮，放倒。中午休息時(shí)，它能變成一張舒適的小床，真是太棒了。
看完教室，我去參觀學(xué)校的其他地方，操場(chǎng)，圖書(shū)館，行政樓……，總之一切都是那么的科技化，真讓我大開(kāi)眼見(jiàn)，真舍不得乘時(shí)光機(jī)回到現(xiàn)在。
未來(lái)為題作文 篇8
東莞這個(gè)城市里照耀著陽(yáng)光，浸潤(rùn)著溫馨，生長(zhǎng)著希望，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年少的我們見(jiàn)證著東莞的成長(zhǎng)，感受著科技的發(fā)展，品嘗著生活的酸甜。
學(xué)校組織了一批熱愛(ài)探索的學(xué)生，到市科技館參加實(shí)驗(yàn)，而我，很榮幸的獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。
在那個(gè)裝著奇跡的科技館里，我體驗(yàn)著許多科技實(shí)驗(yàn)。
一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)——“人體導(dǎo)電”。只要你把兩只手各放在兩個(gè)鐵把上，機(jī)器中間的大圓盤(pán)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，可有趣了！不過(guò)，要是一人放一只手，圓盤(pán)可就轉(zhuǎn)不起來(lái)了。你猜，要是一人放一只手，兩個(gè)人又手拉手會(huì)導(dǎo)電嗎？
有一個(gè)最特別的實(shí)驗(yàn)——無(wú)盡的“黑洞”。
一個(gè)橫躺著的小圓柱，好像一根大水管，短短的。正面是塊透明的玻璃，玻璃后面是一只趴著的塑料小狗，看起來(lái)沒(méi)有什么特別的，但是一按啟動(dòng)電鈕，里面瞬間明亮起來(lái)，小狗也在不停地轉(zhuǎn)，我納悶了，這是什么？忽然，小狗身后出現(xiàn)了一條通道，里面也有許多小狗在一直轉(zhuǎn)，一摸一樣，我又納悶了，回頭望望那根“大水管”還是一根短短的水管��！向?qū)Ы忉屨f(shuō)：“這種現(xiàn)象是因?yàn)殓R子折射形成的！”我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)如此。真是大飽眼福！
“東莞”——是一個(gè)多么美好的字眼啊！
東莞的科技是如此的了不起！在這里，科技能改變一切；在這里，知識(shí)能夠改變命運(yùn)；在這里，不可能是不可能的事。
在回去的路上，我想到了許多，我眼前又出現(xiàn)了一條通道。那是，東莞無(wú)盡的未來(lái)與發(fā)展。