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我的老師作文650字（通用30篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師作文650字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文650字 1
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的'同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話(huà)。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文650字 2
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門(mén)課程的老大————語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)。”，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的.一點(diǎn)————衛(wèi)生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟��？勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好！
我的老師作文650字 3
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師——侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很?chē)?yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話(huà)。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的.很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！
我的老師作文650字 4
一天，我望著墻上的照片，心里感慨萬(wàn)千。照片上，我拿著獎(jiǎng)狀，邊上站著教我數(shù)學(xué)的劉老師。
那是三年級(jí)下半學(xué)期，我數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一，于是就有了這張獎(jiǎng)狀。這一切還都要感謝劉老師的細(xì)心教導(dǎo)
記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)。上課了，同學(xué)們都坐在自己的位子上，靜靜地等待老師過(guò)來(lái)。這時(shí)，一位很胖的女老師踏入教室。她頭發(fā)烏黑烏黑的，帶著一副黑邊眼鏡，手上拿著幾個(gè)卡片。我覺(jué)得老師不好看，看起來(lái)兇巴巴的，一點(diǎn)都不喜歡，于是臭著個(gè)臉聽(tīng)課。
但我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師講的很有意思，漸漸的我聽(tīng)得入了迷，便喜歡上了劉老師的數(shù)學(xué)課。老師經(jīng)常用一些有趣的`數(shù)學(xué)方法。我印象最深了的是學(xué)乘法的時(shí)候講的課。
那節(jié)課上，老師講道：“我們來(lái)說(shuō)一下乘法小朋友的故事吧！”接著精彩的環(huán)節(jié)就開(kāi)始了�！耙惶煲粋�(gè)叫乘法的小朋友要來(lái)我們班選人來(lái)作分身測(cè)試哦，然后讓我來(lái)看看有哪個(gè)小朋友想要來(lái)做分身測(cè)試呢？”她環(huán)視周?chē)泻枚嗤瑢W(xué)舉著手呢，“那么就朱綺霆吧！”我吃了一驚，我這學(xué)期還從來(lái)都沒(méi)點(diǎn)到（因?yàn)槲覀�(gè)子矮）參加環(huán)節(jié)呢！
我激動(dòng)的走上講臺(tái)，可因?yàn)樘?dòng)了，沒(méi)注意臺(tái)階就摔到了地上，全班哄堂大笑。我十分羞愧，站到劉老師旁邊，低下了我羞紅的頭。劉老師怒吼道：“全班安靜！你們?cè)趺纯梢孕υ?huà)同學(xué)呢？”全班馬上肅靜。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事了，我們?nèi)フ招〕送瑢W(xué)吧！”我抬起頭向老師笑了。我這一刻，覺(jué)得老師好溫柔�。�
可惜的是我轉(zhuǎn)學(xué)了，從此之后很難再聽(tīng)到劉老師的課了。
劉老師，我想您了。
我的老師作文650字 5
在我三歲半的時(shí)候，媽媽就送我來(lái)到幼兒園，剛剛來(lái)到幼兒園不怎么習(xí)慣，看見(jiàn)了有很多的小朋友在大哭，我也不知道他們?yōu)槭裁纯�？媽媽說(shuō)：“今天，你就在這個(gè)里玩，也叫學(xué)校�！眿寢層檬纸o我指了指前面的三個(gè)老師，告訴我，來(lái)這里你就可以和別的小朋友一起玩了，然后媽媽就和那三個(gè)老師說(shuō)起了話(huà)，然后媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要走了，你要來(lái)這里聽(tīng)老師的話(huà)�！眿寢尵妥吡�，我就在板凳上發(fā)呆，等著老師都把別的小朋友都說(shuō)的不哭了，我們才上課，老師先上來(lái)讓我們介紹一下自己，有可能有些小朋友不好意思沒(méi)說(shuō)，但是有幾個(gè)男生高聲的喊出了他的名字，到我的.時(shí)候，我也有點(diǎn)不習(xí)慣，可是還是說(shuō)了，到了中午了，老師把所有的桌子排成了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，老師給我們一人一個(gè)碗，一個(gè)勺子（在我們那年代我們還不流行用筷子），老師給我們用大勺子舀上米飯，給我們每個(gè)成米飯的碗里倒上一些西紅柿雞蛋湯，我們就吃了起來(lái)，有幾個(gè)男生一次就吃了三四碗，我才吃了兩碗，吃完飯以后，老師給我們把床鋪好被褥，然后我們就上床睡覺(jué)了，下午三點(diǎn)的時(shí)候老師才叫我們起來(lái)，起了床以后，老師拿出三個(gè)箱子，第一個(gè)箱子里面放著積木，第二個(gè)箱子里面放著圖書(shū)，光碟，第三個(gè)箱子里面什么也沒(méi)有，老師說(shuō)：“讓我們從家里拿一些玩具來(lái)放在里面大家一起玩�！崩蠋熃o我們從第一個(gè)箱子里面倒出了那些積木讓我們玩，到了下午放學(xué)的時(shí)候，媽媽還沒(méi)來(lái)接我回家的時(shí)候，老師對(duì)我們可好了，給我們放光盤(pán)看，看完了動(dòng)畫(huà)片，老師就給我們講故事，一直到家長(zhǎng)來(lái)。
我真希望再一次見(jiàn)到我的老師！
我的老師作文650字 6
這是開(kāi)學(xué)后的第一堂體育課。我們站在操場(chǎng)上等待老師到來(lái)。從同學(xué)的口中我知道體育老師姓楊，我希望走到我們班前面的是一個(gè)身材高大、年輕帥氣、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)流利的男老師……
我正想著，突然我旁邊的人拍了我一下，小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了。”我仔細(xì)一看，不禁大失所望：他身材適中，雖然眼睛炯炯有神，但上面架著一副黑框眼鏡，鼻子又矮又平，還沒(méi)說(shuō)話(huà)，就先笑了。我和朋友交換了一下眼神，看得出他們和我一樣，對(duì)這個(gè)老師很失望。
不過(guò)“人不可貌相”�。〔灰礂罾蠋熜Σ[瞇的，但是手段十分了得，一上來(lái)直接讓我們跑1000米，二十分鐘后，我們終于跑完了，個(gè)個(gè)累得上氣不接下氣。結(jié)果楊老師說(shuō)：“隊(duì)伍不整齊，再跑2圈�！蔽覀冦蹲×耍B喘氣的力氣都沒(méi)有了，還讓我們?cè)倥?圈！而楊老師板著臉厲聲呵斥道：“跑！”沒(méi)辦法，我們只好硬著頭皮繼續(xù)跑，兩圈跑完后，我們一個(gè)個(gè)累得癱在了地上。
有一次，楊老師讓我們做平板支撐，一個(gè)同學(xué)因?yàn)閳?jiān)持不住了，趴在地上。真不巧，這一幕被楊老師看見(jiàn)了，楊老師快步走到那位同學(xué)的身后，用腳狠狠地踹他了一下，聲色俱厲地吼：“繼續(xù)！”下課后，我問(wèn)了全班同學(xué)，沒(méi)有不討厭楊老師的。
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)轶w育課上楊老師讓我們不停地運(yùn)動(dòng)，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我們?yōu)榱烁兄x楊老師，每人都提著花籃送給楊老師，楊老師只是微笑著推辭，并沒(méi)收下任何禮物。
老師是蠟燭，燃燒著自己的'青春。他們往往扮演著“惡人”的角色，陪伴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上披荊斬棘。
我的老師作文650字 7
圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個(gè)凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長(zhǎng)得雖其貌不揚(yáng)，但俗話(huà)說(shuō)得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。
記得有一次，有個(gè)學(xué)生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車(chē)�？勺蟮扔业溶�(chē)子還是不來(lái)，后來(lái)一打聽(tīng)才知道，去南湖的車(chē)子臨時(shí)改道了。林老師就帶著這位學(xué)生走到新的站點(diǎn)。
日至正午，太陽(yáng)毒辣，正是一天中最熱的時(shí)候。俗話(huà)說(shuō)“胖人怕熱”，這話(huà)一點(diǎn)不假，林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽(yáng)底下，那位學(xué)生卻躲在樹(shù)蔭下。林老師站在最顯眼的`位置上，不斷向前往南湖方向的車(chē)子揮手示意：“我要搭車(chē)！”可過(guò)路的司機(jī)卻像沒(méi)看見(jiàn)一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過(guò)。
這時(shí)，一位中年婦女開(kāi)著助動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)，她停在林老師面前，說(shuō)：“我可以帶你的學(xué)生去南湖�！绷掷蠋熣f(shuō)：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀�！蹦莻�(gè)婦女對(duì)林老師說(shuō)：“沒(méi)事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是。”林老師這才同意，連聲說(shuō)多謝多謝。
望著婦女騎車(chē)遠(yuǎn)處的背影，林老師懸著的心才放了下來(lái)。這時(shí)，林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂(lè)于助人，還特別有耐心。
我對(duì)自己的作文不滿(mǎn)意，感覺(jué)每次寫(xiě)作文時(shí)總“走走停�！保悸窌r(shí)斷時(shí)續(xù)，那叫一個(gè)著急。有一次，林老師見(jiàn)我這個(gè)樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“宇涵，別著急，把心放下來(lái)，靈感自然會(huì)來(lái)的�！�
“一個(gè)人，不去幫助別人，鼓勵(lì)別人，那和一條咸魚(yú)有什么區(qū)別？”這是林老師教給我的道理。
我的老師作文650字 8
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。正是因?yàn)橛兄蠋煹慕虒?dǎo)，我們才可以成人成才。我最尊敬的一位老師是我的初中班主任葉老師。葉老師的年齡并不是很大，大概在30歲左右上下，他是前面就有從其他學(xué)校調(diào)來(lái)到我們學(xué)校的。聽(tīng)說(shuō)他的教學(xué)成績(jī)很好，所以一來(lái)就能夠當(dāng)上班主任。我還記得當(dāng)初我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，那時(shí)候是新學(xué)期的第一堂課。他為我們開(kāi)的班會(huì)講解了一些日常生活中需要注意的幾點(diǎn)，剛開(kāi)始的時(shí)候他的面容是非常的嚴(yán)肅，我們?cè)谒v話(huà)的時(shí)候根本不敢在私下竊竊私語(yǔ)。那個(gè)時(shí)候我和我的同學(xué)們一致認(rèn)為葉老師是一個(gè)不茍言笑，對(duì)待教學(xué)態(tài)度十分認(rèn)真的老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處之后才發(fā)現(xiàn)，葉老師雖然很?chē)?yán)肅認(rèn)真但是除了課堂以外，在生活中他就像我們的大哥哥一樣照顧著我們。
我還記得有一次我和我的好朋友去食堂吃午飯，因?yàn)闀r(shí)間趕不及到的時(shí)候食堂里面的飯菜已經(jīng)沒(méi)有了。這個(gè)時(shí)候葉老師剛剛從教師餐廳走了出來(lái)，看見(jiàn)我們站在那里也沒(méi)有吃飯。隨即掏出自己身上帶的那張教師餐卡到教室的窗口打了兩份飯菜遞給我們，還跟我們說(shuō)只有吃好一點(diǎn)才有力氣學(xué)習(xí)。除了這件事情以外，他在很多事情上都無(wú)微不至的'照顧著我們。平常一旦有學(xué)生感冒發(fā)燒的話(huà)，他總是會(huì)陪著學(xué)生到醫(yī)務(wù)室里面檢查。因?yàn)槲覀兪浅踔猩忠驗(yàn)槭亲≡趯W(xué)校里面的緣故，身上帶的錢(qián)不是很多，他經(jīng)常因?yàn)槲覀兩〉脑驂|付了許多的醫(yī)藥費(fèi)。現(xiàn)在就連醫(yī)務(wù)室里面的醫(yī)生都對(duì)他非常熟悉了，我很慶幸能夠遇到這么好的一位老師。他就像一盞明燈一樣指引著我前進(jìn)的方向，讓我不會(huì)在今后的日子里迷茫。
我的老師作文650字 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇械睦蠋熛翊盒Q、像蠟燭、像蜜蜂，為了培養(yǎng)教育我們，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，但是我的老師更像一個(gè)“偵探”。
在我四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任老師。我本以為是一個(gè)溫柔的老師，沒(méi)想到換來(lái)的是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
她個(gè)子高高的，兩只大大的眼睛里閃著嚴(yán)厲的目光。更厲害的是她的教學(xué)絕招“抄”，把我們?nèi)嗳�，治得服服帖帖的�?/p>
早讀課，她一進(jìn)教室，看見(jiàn)我們又吵又鬧，立馬使出她的絕招：“全班抄寫(xiě)安靜是一種美德50遍！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。等到放學(xué)時(shí)，我們大家開(kāi)始抱怨起來(lái)：“什么老師呀！”“第一天就讓我們抄東西！”“太嚴(yán)厲了吧！”我也覺(jué)得這個(gè)老師過(guò)于嚴(yán)厲，都開(kāi)始討厭這個(gè)老師了。
她不僅有這個(gè)絕招，還像“偵探”一樣呢。我們上第一節(jié)課不是她的課，班里跟往常一樣又吵又鬧。特別是“三大金剛”，是我們班最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的人，講起游戲口沫橫飛。突然傳來(lái)：“你們幾個(gè)抄上課要安靜50遍”。我們轉(zhuǎn)頭一看：“哇塞！”原來(lái)，她一直在門(mén)后面監(jiān)視著我們呢！
以后，不管我們?cè)谀�，都�?huì)有一雙眼睛在暗處監(jiān)視著我們，不管我們躲在哪里，她都知道我們?cè)诟墒裁础Ｋ媸且粋�(gè)“千里眼順風(fēng)耳”的老師。
她就是我的'班主任葉老師。
其實(shí)她也有溫柔的一面：我本來(lái)就是一個(gè)好動(dòng)，課上不愛(ài)聽(tīng)講，還愛(ài)說(shuō)話(huà)的人。她卻像透視眼一樣，把我的一舉一動(dòng)，甚至我在想什么，她都看得一清二楚。有一次，我與同桌講了幾句悄悄話(huà)，她用嚴(yán)厲的目光瞪著我，嚇得我起了一身雞皮疙瘩，趕快坐好。一旦我做了什么好事或?qū)W習(xí)進(jìn)步了，她會(huì)滿(mǎn)笑容地鼓勵(lì)我表?yè)P(yáng)我。漸漸地我也喜歡上了葉老師。
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又溫柔的老師。
我的老師作文650字 10
她有一雙明亮的眼睛，像兩顆寶石；還有一個(gè)高高挺立的鼻梁和一張粉色的櫻桃小嘴。對(duì)！她就是我的舞蹈老師——時(shí)瑩。
在我5歲就開(kāi)始跟著時(shí)瑩老師跳舞，一直到現(xiàn)在的11歲。她不僅教得好，而且長(zhǎng)得也美。她在教我們舞蹈做示范動(dòng)作時(shí)，臉上一直帶著微笑，老師每次都說(shuō)：“你們笑一笑不好嗎？不要帶著苦瓜臉！”我們每次都會(huì)被逗笑，就這樣我們才學(xué)會(huì)笑著做動(dòng)作。
你們知道為什么說(shuō)時(shí)瑩老師教的好嗎？想知道就看看吧！星期六我們?cè)谧銮皹驎r(shí)，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)人的檢查。輪到我時(shí)，因?yàn)槲抑牢业那皹騽?dòng)作做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，每次做動(dòng)作時(shí)都會(huì)停頓，老師要求我們必須連在一起來(lái)做，我心里很清楚該怎么做，但我的腿就是不聽(tīng)使喚，很著急。這時(shí)老師就會(huì)讓大家圍成一個(gè)大圈，從中抽取一個(gè)動(dòng)作比較規(guī)范的同學(xué)，把每個(gè)動(dòng)作分解來(lái)給我做演示：第一步，雙臂伸上頭頂，右腿往前邁一步；第二步，左腿大步向前，右腳使勁踢，變成空中豎叉；第三步，輕輕落腿，小腰使勁，用力推地，最后雙手前平位。就這樣我會(huì)根據(jù)老師教的去做，就會(huì)做的很好了。
時(shí)瑩老師很負(fù)責(zé)，她有兩個(gè)兒子沒(méi)有女兒，她常常把我們當(dāng)成她的.女兒。有一次我玩媽媽手機(jī)時(shí)，看到了時(shí)瑩老師的朋友圈，上面寫(xiě)著“從未參加過(guò)兒子的家長(zhǎng)會(huì)�！币�?yàn)槔蠋熍碌⒄`我們的課程，比別人晚了一步，因?yàn)樗胱屛覀兂絼e的舞蹈班，為“六一”爭(zhēng)光。
老師的朋友圈滿(mǎn)屏都是我們的舞蹈視頻，很少有她寶貝兒子的照片。
這就是我的舞蹈老師，一個(gè)超有負(fù)責(zé)、搞笑的舞蹈老師，每次上她的課我都很開(kāi)心，她對(duì)我們的好我會(huì)一直記著的，我不辜負(fù)老師對(duì)我的希望，因?yàn)槲业膲?mèng)想就是做一名舞蹈家。
時(shí)瑩老師就是我最喜歡的一位老師。
我的老師作文650字 11
在我們的讀書(shū)生涯中，會(huì)遇到許多許多的老師，而其中令我記憶最深刻，給我感悟最深的老師，還是我三年級(jí)的一位老師，她是我們的班主任，唐老師。
記憶中的唐老師又高又瘦，看上去很?chē)?yán)厲；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。
剛上三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就大有退步，連年級(jí)組前十名也擠不進(jìn)了。第一次英語(yǔ)默寫(xiě)就錯(cuò)了好多，但唐老師很?chē)?yán)格，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。我以前認(rèn)為不就幾個(gè)單詞嘛，用不著訂正這么多遍吧！可到現(xiàn)在我才明白過(guò)來(lái)，唐老師的嚴(yán)格我的`負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛(ài)！
唐老師也有溫柔的一面，就拿上個(gè)星期的事說(shuō)吧！那天，唐老師再排詩(shī)朗誦，因?yàn)橐荣惲�，可我排著排著，眼睛突然什么也看不�?jiàn)了，只能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，其余的都是白茫茫的一片；聲音也只能聽(tīng)見(jiàn)旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽(tīng)不見(jiàn)；頭昏昏沉沉的，隨時(shí)都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說(shuō)的內(nèi)容了，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，唐老師見(jiàn)我臉色不好，嘴唇也沒(méi)有血色了，問(wèn)我是不是不舒服，我隱隱約約聽(tīng)到了并且看到了唐老師在跟我說(shuō)話(huà)，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)，我回答道：“嗯，是有點(diǎn)不舒服……”我還沒(méi)說(shuō)完，唐老師就過(guò)來(lái)扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩(shī)朗誦排完了，唐老師把媽媽叫來(lái)把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書(shū)包抄作業(yè)……
這就是我的老師，唐老師。她一直以來(lái)，都像是一位十分慈祥的母親一樣，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活中愛(ài)護(hù)我。我的老師，我愛(ài)您！
我的老師作文650字 12
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識(shí)上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說(shuō)說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問(wèn)了。“噌”的一聲，只見(jiàn)一個(gè)男生站了起來(lái)，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰(shuí)替他說(shuō)？”老師的.目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭(zhēng)先恐后：“他是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說(shuō)一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說(shuō)一遍。“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說(shuō)全了，陳老師才心滿(mǎn)意足地讓他坐下了�？�，陳老師很負(fù)責(zé)吧！
老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說(shuō)出手法，再說(shuō)體會(huì)！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問(wèn)一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問(wèn)一句，表?yè)P(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)教育我們，讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
我的老師作文650字 13
那天晴空萬(wàn)里，正值仲夏好天氣。懷著忐忑又激動(dòng)的心情，我踏進(jìn)了我高中的班級(jí)。映入眼簾的是整齊的桌椅，和講臺(tái)前一位年青的老師：一副圓框眼鏡，一雙有神的眼睛，嘴抿成一字，不長(zhǎng)的頭發(fā)束成簡(jiǎn)單的馬尾，看上去有些嚴(yán)肅——她就是我未來(lái)三年的班主任兼化學(xué)老師黃露瑤。
我從小喜愛(ài)化學(xué)，高中仍想擔(dān)任化學(xué)課代表，見(jiàn)到老師后，卻有些擔(dān)心自己能否勝任這一職務(wù)：會(huì)不會(huì)達(dá)不到老師的要求？結(jié)果，第一次收試卷，就出了問(wèn)題：因?yàn)檫�沒(méi)有全班同學(xué)名字，手忙腳亂一通收拾，清點(diǎn)下來(lái)竟差了兩位同學(xué)的試卷，每個(gè)組的組長(zhǎng)清查后，仍然沒(méi)有著落。和另一位課代表面面相覷，我眨眨眼，不知如何是好。
向老師說(shuō)明后，我不安地等待責(zé)備，卻見(jiàn)老師思索一會(huì)兒后，讓我們?cè)侔ぶM查一遍。結(jié)果是有兩位同學(xué)忘了交！一顆懸著的心落地，我欣喜萬(wàn)分地將兩份遲來(lái)的試卷交給老師，而后有些結(jié)結(jié)巴巴地保證下次收卷子不會(huì)再有這樣的情況�！跋麓斡浀靡行虻厥铡！睖睾偷穆曇魝鱽�(lái)，我這才敢看向老師——她臉上浮起微笑，眼眸彎彎像盛著光芒。
從那次后，隨著我與老師的交流越來(lái)越多，我逐漸了解她了。事實(shí)上，她對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己嚴(yán)格要求。我們軍訓(xùn)時(shí)，她日夜陪在我們身邊；我們上自習(xí)時(shí)，她常常悄聲走到教室巡查……她嚴(yán)格，又溫和，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，又關(guān)心學(xué)生。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！笔斋@的季節(jié)里，遇見(jiàn)新學(xué)校，新同學(xué)，也遇見(jiàn)新老師——都如同她，一樣的`盡職盡責(zé)，一樣的博學(xué)智慧，一樣的關(guān)心學(xué)生。跟隨老師的步伐，我笑著張開(kāi)風(fēng)帆，期待著三年新的征程。
我的老師作文650字 14
天亮了，起床洗漱后，拿起我的“希爾牌”書(shū)包去上學(xué)。
來(lái)到教室，拉開(kāi)凳子，終于把書(shū)包塞進(jìn)了千瘡百孔的課桌里。打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，大聲念概念，等老師來(lái)。
鈴聲響了，氣喘吁吁，拍著籃球的男生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)了教室。數(shù)學(xué)老師看到他們后，罵了他們幾句，開(kāi)始上課。她是一位教數(shù)學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的老師。她通俗易懂，風(fēng)趣幽默，喜歡用例子解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。所有的學(xué)生都非常喜歡她的課。然而，老師喜歡在鈴響前一秒鐘完成作業(yè)。這取決于學(xué)生的速度和智慧。寫(xiě)得又準(zhǔn)又快的可以馬上玩，寫(xiě)得慢的會(huì)缺課十分鐘。經(jīng)過(guò)老師的多次培訓(xùn)，我們班的'作業(yè)寫(xiě)作速度在全年名列前茅。
第二節(jié)課是班主任的課。最近老師采取了“每天考個(gè)短，三天考個(gè)大”的戰(zhàn)術(shù)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)考試。每天上課都是她講試卷，不是她，而是她讓同學(xué)們講，每天一個(gè)一個(gè)講。同學(xué)們好奇當(dāng)小老師的滋味，于是每天都有同學(xué)主動(dòng)要求。我也去過(guò)。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
第三節(jié)課是“弗羅斯特品牌”老板——英語(yǔ)老師的課。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師對(duì)我們一直板著臉，所以我們主動(dòng)把“老師”這個(gè)詞改成了“板”。至于“霜卡”，表示她“冷”。英語(yǔ)老師有個(gè)習(xí)慣。新課前十分鐘，選三個(gè)學(xué)生背上節(jié)課的關(guān)鍵詞，選三個(gè)學(xué)生讀重點(diǎn)句子。所以大家都把她的課當(dāng)回事。
第四節(jié)課是體育課，體育老師人不錯(cuò)。每次做完體操，都可以自由活動(dòng)。在炎熱的夏天，我們女孩喜歡買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，站在走廊上，俯瞰打籃球的男孩。
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)早晨消失了，我的老師詮釋了現(xiàn)代老師的可愛(ài)。
我的老師作文650字 15
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的`瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開(kāi)始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽(tīng)到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)�！叭�，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫?zhuān)心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣(mài)力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿(mǎn)分，女生只有兩人不滿(mǎn)分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛(ài)的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文650字 16
當(dāng)我來(lái)到第十一中學(xué)時(shí)，我立刻被這里豐富多彩的生活所吸引，給我印象最深的是第十一中學(xué)后我的第一位語(yǔ)文老師，我的導(dǎo)師，——磊老師。
我的老師個(gè)子不高，但是他在中文方面取得了很大的成就。從他的言談舉止，我們可以看出他是一個(gè)“圣人李園”。這位老師很老了，但并不古板，還有點(diǎn)時(shí)尚！他總是穿著西裝，幾個(gè)星期都不重，能說(shuō)一口很重的四川和湖南方言，對(duì)教學(xué)有著濃厚的興趣。我記得有一次，老師告訴我們《陳太丘與友期行》。當(dāng)談到“鉛”這個(gè)詞時(shí)，老師說(shuō)它的原意是“鞠躬”。他說(shuō)，向我們鞠躬，在球場(chǎng)上歡呼，老師的臉紅了。
老師教中文，自然懂得語(yǔ)言的藝術(shù)。一天中午，我回到教室，看見(jiàn)老師在玩兩個(gè)葫蘆。他問(wèn):“老師，你拿這兩個(gè)葫蘆干什么？”老師笑著回答:“我玩葫蘆，比別人玩手機(jī)好嗎？”這次輪到我臉紅了。
在老師的課堂上，不僅有笑聲，陽(yáng)光和雨水也能跳進(jìn)明亮的窗戶(hù)，隨意跳出來(lái)。普通教師講課喜歡重復(fù)，而演講的課文是李逸仙的。然而，雷先生的講座是不同的。在這個(gè)教室里，我們都有一種審視權(quán)威的感覺(jué)。在課堂上，老師經(jīng)常問(wèn):“誰(shuí)提問(wèn)了？”或者“你認(rèn)為魯迅有必要這樣寫(xiě)嗎？”此時(shí)此刻，激烈的辯論開(kāi)始了。有人說(shuō):“魯迅有理由這樣寫(xiě)。”有人說(shuō):“他寫(xiě)的.這是多余的，應(yīng)該刪除�！崩蠋熥蠢匣⒋蚣�，時(shí)而微笑，時(shí)而表情嚴(yán)肅。在這個(gè)過(guò)程中，如果一個(gè)同學(xué)說(shuō)了什么令人憤慨的話(huà)，老師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)他回到正確的軌道。這是老師的天賦。
一位古人說(shuō):“萬(wàn)物都是從側(cè)面來(lái)的，萬(wàn)物都是通過(guò)移動(dòng)和種植來(lái)書(shū)寫(xiě)的。”文是一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵。李遠(yuǎn)能和我老師的作品相比嗎？
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老師，一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識(shí)殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語(yǔ)文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)安全感。他那滔滔不絕的語(yǔ)言更顯現(xiàn)出過(guò)人的智慧。他的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會(huì)，回味無(wú)窮。
這節(jié)課是語(yǔ)文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語(yǔ)文組長(zhǎng)便向老師舉報(bào)那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，老是原本的好心情，都被這沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒(méi)有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來(lái)想去，老師的這句話(huà)中既有警告，又有鼓勵(lì)；既有夸獎(jiǎng)，又有諷刺的意思。這夸獎(jiǎng)的是那些的`同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時(shí)間有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來(lái)了，他們這才停了下來(lái)，武老師生氣的批評(píng)：”這里是學(xué)校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場(chǎng)。你倆是敵人��？你們是同學(xué)！這里是學(xué)習(xí)的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)�。縿�(dòng)不動(dòng)就打架，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭(zhēng)光而不是抹黑，要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來(lái)。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說(shuō)：”該干什么去干什么，別在這站著�！�
武老師那精湛的語(yǔ)言，讓我至今難忘。
我的老師作文650字 18
在我那六年的時(shí)光中，有過(guò)那許許多多的老師，而最使我難以忘懷的還是我們的馬老師。
自從從分校搬到了總校，我們班的整體成績(jī)開(kāi)始飄忽不定，時(shí)而優(yōu)秀，時(shí)而極差。就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們的老師換了又換，成績(jī)自然也一落千丈。就在這時(shí)，馬老師被分到了我們班。
在她上的第一節(jié)課上，我們就感受到了她獨(dú)特的教學(xué)方式，她讓我們知道了：“雖然是枯燥的數(shù)學(xué)，也能講出精彩，講出樂(lè)趣！”
有一次，在她的課上，講著講著，我們都呵欠連天，這時(shí)她想出了一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家：“一個(gè)冰箱的體積是（ ）”。大家爭(zhēng)先恐后地回答著。很顯然，她提醒同學(xué)的`目的達(dá)到了�？伤X(jué)得還不夠，就又追問(wèn)：“有沒(méi)有填立方厘米或立方米的？填這兩種想干什么？一大一中一小地套起來(lái)？”全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
她平時(shí)雖然很和藹，但上課時(shí)卻很有威懾力，只要下一節(jié)是她的課，上課鈴一響，教室里頓時(shí)如死一般寂靜，只留窗外的柳樹(shù)沙沙地告知著春天。雖是如此說(shuō)，可她卻真的不愿?jìng)ξ覀円膊蝗绦牧P我們。雖然每次都因?yàn)楦鞣N事被罰上一堆作業(yè)，但他總會(huì)在最后關(guān)頭把作業(yè)減去。
最令人印象深刻的還是那次：當(dāng)時(shí)我們馬上就要迎接畢業(yè)考試了�？删驮谶@關(guān)鍵時(shí)刻，我們的馬老師因?yàn)槿找共賱谏×�，可她卻不顧個(gè)人因素，依然堅(jiān)持給我們上課，她雖然生病了，可沒(méi)有給我們少上一節(jié)課，沒(méi)有因此而少講一點(diǎn)東西，沒(méi)有因此而早退一分鐘，他就是我們當(dāng)時(shí)心中最敬愛(ài)的老師，她用自己那微弱的燭光，點(diǎn)亮一個(gè)學(xué)生前進(jìn)的道路。
我的老師作文650字 19
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；大地要感謝樹(shù)木，因?yàn)闃?shù)木使它更有生機(jī)我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛覐拇藧?ài)上了寫(xiě)作！
我們的班主任龔老師是位漂亮的女老師，她的柳葉眉下是一雙炯炯有神的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)這雙眼睛。龔老師還戴著一副褐色邊框的眼鏡，顯得十分有氣質(zhì)。
龔老師陪伴了我們四年，教給了我們?cè)S多的知識(shí)。我要感謝她，因?yàn)樗o予了我許多幫助和鼓勵(lì)。為什么這么說(shuō)呢？就拿上學(xué)期的一件事情說(shuō)起吧：
那一天是星期四，早上晨會(huì)課時(shí)，龔老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我現(xiàn)在要宣布一件事，”龔老師頓了頓，又微笑著說(shuō)道，“是這樣的，今天下午最后一節(jié)課有一場(chǎng)半命題作文大賽，有誰(shuí)愿意參加？”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，也沒(méi)有一個(gè)人舉手。龔老師的臉色沉了下來(lái)，嘴角的微笑也漸漸消失了。我們知道老師不高興了。這時(shí)，龔老師又發(fā)話(huà)了：“真的'沒(méi)有人愿意參加嗎？那我可要點(diǎn)名嘍！”我心里十分害怕，怕老師點(diǎn)到我的名字，因?yàn)槲液ε聦?xiě)作文，我不喜歡寫(xiě)作文，可老師偏偏點(diǎn)了我的名。“朱凌薇，”龔老師看向了我，全班同學(xué)的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文寫(xiě)得那么好，又是班長(zhǎng)，你去再合適不過(guò)了，對(duì)吧！”我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，但師令如山，我又不敢違抗，只好不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，比賽成績(jī)出來(lái)，我并沒(méi)有得名次，可龔老師也沒(méi)有責(zé)怪我，而是親切地對(duì)我說(shuō)：“名次不重要，重在參與！”原來(lái)，我想錯(cuò)了，龔老師其實(shí)并非要求我拿什么名次，她只是單純地想讓我從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，提高我的作文水平。
我十分感謝龔老師的一番良苦用心，感謝她對(duì)我的包容，感謝她為我們所做的一切！我們愛(ài)您，我的老師！
我的老師作文650字 20
我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著長(zhǎng)發(fā)，臉上總是帶著和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細(xì)膩的心，關(guān)注著每一位同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她總是能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，然后耐心的詢(xún)問(wèn)哪兒不舒服，父母實(shí)在趕不到時(shí)，張老師就親自帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。記得有一次，課間跟同學(xué)玩鬧時(shí)我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評(píng)，就沒(méi)敢說(shuō)，有一位大膽的同學(xué)找來(lái)了張老師，她急匆匆的走進(jìn)教室，接連的問(wèn)了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過(guò)處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽(tīng)著她細(xì)細(xì)的叮嚀，我都不覺(jué)得傷口疼了，老師真像媽媽啊!
張老師是慈愛(ài)的，但同也是很?chē)?yán)格的.。有一次我寫(xiě)的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重寫(xiě)，她一直陪著我，看著我寫(xiě)，不時(shí)的糾正我書(shū)寫(xiě)中的不規(guī)范，直到讓我把字寫(xiě)得工工整整，才讓我回家，我當(dāng)時(shí)心里很不以為然，心想不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊乙院笪野蚜粼趯W(xué)校的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，只有嚴(yán)格要求才能把字寫(xiě)好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)我明白了老師的用意，從那以后我就像著了魔似的寫(xiě)字，天天堅(jiān)持把字寫(xiě)得工整，寫(xiě)的規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間我的字比以前規(guī)范多了，漂亮多了，多次受到老師的表?yè)P(yáng)，到現(xiàn)在我的字都寫(xiě)的很好，這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊。
現(xiàn)在都上初二了，離開(kāi)張老師好幾年了，真想念既慈愛(ài)又嚴(yán)格的張老師啊!
我的老師作文650字 21
我們班的班主任黃老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，因?yàn)樗纳聿挠指哂滞�，我們就給他起了個(gè)綽號(hào)叫“栓子老師”。如果上課鈴響之后，班級(jí)還沒(méi)靜下來(lái)，他就會(huì)把眉毛一擰，拍著講臺(tái)大聲喊到：“干什么呢？上課了！整個(gè)樓就你們吵得最響！”這時(shí)，我們就像老鼠見(jiàn)了貓，一動(dòng)也不敢動(dòng)，規(guī)規(guī)矩矩地端坐在座位上。
黃老師身材高大，似雨后春筍般聳立，方方正正的國(guó)字臉上？著一雙毫無(wú)一絲雜色的眼睛，隆起的`鼻梁上架著一副眼鏡，給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)。
黃老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很高，每天都會(huì)抽查同學(xué)背誦《日積月累》的詩(shī)。有一次，我前一天晚上沒(méi)有準(zhǔn)備，被黃老師抽到了，他抽到我前還氣沖沖地對(duì)背不好的同學(xué)說(shuō)：“你們這幾個(gè)人，要是跟葉煜祺這樣就讓我省心了！”我一邊想：唉，看來(lái)要讓老師失望了，一邊吱吱嗚嗚的說(shuō)：“沁園……春……雪……”還沒(méi)背到一半，老師緊皺眉頭：“葉煜祺！你今天怎么了？是昨晚沒(méi)背過(guò)嗎？下課來(lái)我辦公室。”我尷尬地坐下了。
下課了，我邁著沉重的腳步走向老師辦公室。這幾十米的路好似一千多米。當(dāng)我有知覺(jué)時(shí)，已經(jīng)站在老師面前了�！叭~煜祺，之前背書(shū)你都很流利，今天怎么了？”我像蚊子叫般的說(shuō)：“老師……對(duì)不起……我忘了……準(zhǔn)備”“葉煜祺，你三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)可不行，學(xué)習(xí)不能馬虎，下次認(rèn)真準(zhǔn)備�！秉S老師這句話(huà)我銘記在心，之后，我都沒(méi)停下學(xué)習(xí)的腳步。
這就是我的老師。在我們黃老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)一年比一年好。我有一位這樣的老師感到驕傲！
我的老師作文650字 22
老師，是我們的啟蒙老師，是他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了人生路上的第一盞燈，我的語(yǔ)文老師他有一個(gè)最大的特點(diǎn)——愛(ài)想辦法。
我們的語(yǔ)文老師叫匡桂敏，我們都叫他匡老師。為什么說(shuō)他愛(ài)想辦法呢，因?yàn)樗偸怯靡患虑楦嬖V我們一些道理。比如我有幾次總是喜歡隨處丟垃圾，她就讓我的位子下面有許多的垃圾。被匡老師發(fā)現(xiàn)了，匡老師就罰我中午留下來(lái)把教室打掃干凈，又要拖地又要打掃，又要抹桌子，弄得我滿(mǎn)頭大汗，汗流浹背！這是寬老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我你累不累。這讓我明白丟垃圾的后果有多么的嚴(yán)重，別人打掃衛(wèi)生有多么辛苦。還有一次我們班站路隊(duì)的時(shí)候�？傆袔讉�(gè)人躲在廁所里不肯出來(lái)�？锢蠋熅拖肓艘粋�(gè)法子。新讓我們已經(jīng)排好隊(duì)的.同學(xué)放學(xué)回家，他在在校門(mén)口等那些沒(méi)有來(lái)的同學(xué)。那些被抓住的同學(xué)每個(gè)小組都會(huì)扣分。從這以后同學(xué)們每次站路隊(duì)都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地排隊(duì)了�？锢蠋煟瑸榱瞬蛔屛覀兺锨芳彝プ鳂I(yè)，每天早上都會(huì)在門(mén)口一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的把關(guān)，我們的作業(yè)通過(guò)了就進(jìn)教室沒(méi)有完成的就重新在外面寫(xiě)好，在進(jìn)教室！其實(shí)匡老師不是一直在懲罰我們的，有時(shí)候如果我們表現(xiàn)得非常好，匡老師也會(huì)給我們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。有一段時(shí)間我們上課，表現(xiàn)得很好，上課認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)有做小動(dòng)作，沒(méi)有亂寫(xiě)亂畫(huà)匡老師還獎(jiǎng)勵(lì)讓我們看電影，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�。另外，匡老師還有他幽默的一面。有幾次匡老師上完當(dāng)天的課以后我們也聽(tīng)懂了他的課，他就會(huì)給我們講一些小故事，逗得我們哈哈大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師，謝謝您！為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師，您像海面上的航標(biāo)燈，指引著我們的航行；
我的老師作文650字 23
我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛(ài)穿休閑裝，不愛(ài)穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè)，喜歡看書(shū)，不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。
每當(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，“老師”就會(huì)很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì)，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂，她就會(huì)求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解，我聽(tīng)明白后，“老師”就會(huì)讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì)了，“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認(rèn)真的“好老師”。
有一次，數(shù)學(xué)王老師讓我們做長(zhǎng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請(qǐng)媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應(yīng)了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的'紙，托我?guī)退鲆环荩腋鷭寢屢徽f(shuō)，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上整齊地?cái)[放著四套模具，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@么多？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開(kāi)，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些。”聽(tīng)了這席話(huà)，我真是好感動(dòng)。
我愛(ài)我的“老師”！我愛(ài)我的媽媽?zhuān)∷龑?duì)我的教誨令我受用終身。
我的老師作文650字 24
如果說(shuō)父母是園丁伴我們成長(zhǎng)，那老師就是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
我的老師個(gè)子非常高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她就是作文王老師。自從她來(lái)了后，我的課程表上就多了一個(gè)科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節(jié)，每節(jié)課前我都聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地討論作文課要干什么。而我呢，也因?yàn)樽魑耐趵蠋煹脑驉?ài)上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。
王老師還是一個(gè)幽默感十足的老師呢。今天我們?cè)谏献魑恼n時(shí)就發(fā)生一件樂(lè)趣十足的小故事。老師在講課時(shí)突然提到了寫(xiě)老師的'提示語(yǔ)。老師讓我們先看，有不懂的問(wèn)她。李潤(rùn)站起來(lái)大聲地問(wèn)：“老師吃小肚是什么意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個(gè)問(wèn)題并說(shuō)出正確的讀音。如果是在我以前的補(bǔ)課班的話(huà)，老師一定會(huì)大喝著讓笑的人去墻角罰站去。就是因?yàn)檫@樣我們的課堂上充滿(mǎn)了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。
王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫(xiě)作文的時(shí)侯怎么也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補(bǔ)課班的話(huà)，老師不但不會(huì)幫忙還說(shuō)寫(xiě)不完的人不能回家。因?yàn)橥趵蠋熡心托�，所以我們�?jīng)常被叫到辦公室里一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)。
王老師最大的特點(diǎn)就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個(gè)人平均都被叫了一次�？墒侨绻谖乙郧暗难a(bǔ)課班，一節(jié)課兩個(gè)點(diǎn)也叫不到你�？梢�(jiàn)王老師是一位多么優(yōu)秀的老師�。�
老師把她知道的一切都毫無(wú)保留地教給了我們。
我的老師作文650字 25
我最尊敬的一位老師是我一年級(jí)的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
x老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。x老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，x老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)真的很恨x老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把被老師留下的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。x老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了x老師的.用意，使我更加敬佩x老師了。從那以后，我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，都天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是x老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
x老師在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。
我們班有46名同學(xué)，x老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。x老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——x老師。
我的老師作文650字 26
她如同四月的春風(fēng)般和煦，溫柔得仿佛一捧濃得化不開(kāi)的水。
她有一雙美麗的大眼睛，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)，如同兩把刷子，上下扇動(dòng)。上課時(shí)，眼睛仿佛會(huì)講話(huà)似的，撲閃撲閃，蝴蝶羽翼般的睫毛扇動(dòng)的瞬間就好像又說(shuō)了一段極富詩(shī)意的話(huà)。
柔婉的言語(yǔ)，姣好的面容，溫柔如她。如果說(shuō)世間最溫暖的莫過(guò)于陽(yáng)光，那么在我的眼中，最溫暖的莫過(guò)于她的笑容。嘴角輕輕彎起，勾勒出我心中最優(yōu)美的弧度。
她是極富有親和力的。她永遠(yuǎn)溫柔得像母親一樣。我喜歡她那像母親一樣關(guān)切的眼神，我喜歡她永遠(yuǎn)讓人安心的笑容，我喜歡她講話(huà)的聲音，就好像聽(tīng)了段古典音樂(lè)演奏，優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)。面對(duì)那樣一張親切的臉龐，我仿佛下一秒便會(huì)被她的.溫暖融化，在溫柔如水的笑容里溺亡。
她的聲音十分甜美。好像蘇軾筆下相媚好的吳儂軟語(yǔ)，甜美又溫柔，聽(tīng)她講話(huà)，仿佛一閉眼便能看見(jiàn)穿鎮(zhèn)而過(guò)的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，在一條小巷的盡頭，在掉了溙的雕花木門(mén)的后面，躲了個(gè)清聲唱歌的姑娘。
像茉莉一樣的她。沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有梅花的清高……
惟有淡雅清麗的白色小花，開(kāi)放在不顯眼的枝芽上。那一株世間最純凈的白，不需要多鮮艷的色彩來(lái)襯托，也不用加任何點(diǎn)綴，一襲白裙一朵白花便可發(fā)出沁人心脾的清香。
不爭(zhēng)也不搶?zhuān)伙@眼的外表下，蘊(yùn)含著獨(dú)有的魅力和芬芳。
她什么都知道，就像一本擱放在櫥窗里的精美圖書(shū)，可惜我只看了貼在玻璃上的介紹。那里積攢著她許多年知識(shí)的積累，文化的沉淀，寫(xiě)著我所渴望的知識(shí)。
再華麗的詞藻也寫(xiě)不盡她的溫柔，再精湛的畫(huà)工也勾勒不出她的美好，她是我的班主任——高湛老師。
我的老師作文650字 27
我們班的語(yǔ)文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個(gè)子長(zhǎng)得不高不矮，身材很苗條，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，課講得很精彩。我們都很愛(ài)聽(tīng)她講課。
記得有一次，蘇老師教我們“照”字時(shí)，我們老是記不住，總是寫(xiě)錯(cuò)。后來(lái)，蘇老師打了一個(gè)字謎：一個(gè)日本人拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語(yǔ)讓我們時(shí)時(shí)刻刻的記住，從此以后我們?cè)僖矝](méi)寫(xiě)錯(cuò)“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動(dòng)的方式教給我們更多的知識(shí)，她一定熬了不少夜，備課的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋。所以，我們都會(huì)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每次我們班參加考試，成績(jī)都會(huì)位居前列，老師這時(shí)的笑容是最甜的，每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)鼓勵(lì)我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。
還有一次，語(yǔ)文小測(cè)試上，我寫(xiě)著寫(xiě)著，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準(zhǔn)備抄襲，突然，我發(fā)現(xiàn)蘇老師嚴(yán)厲的眼光向我射來(lái)，好像在說(shuō)：“洋洋，你要獨(dú)立完成……”。頓時(shí)，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認(rèn)認(rèn)真真的'思考起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的及時(shí)的提醒，讓我可以真正的學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，這讓我很感動(dòng)。這個(gè)細(xì)心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著學(xué)生要腳踏實(shí)地，要誠(chéng)信的學(xué)習(xí)，于是，我的成績(jī)一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會(huì)銘記于心。
我心中的蘇老師，我愛(ài)您。長(zhǎng)大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。
我的老師作文650字 28
老師是教給我們知識(shí)的人，也是保護(hù)我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機(jī)上看到家長(zhǎng)抱怨孩子太難管教了，讓快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。
比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個(gè)人，還要管她自己的兩個(gè)孩子，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們?cè)缱x，給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺(jué)了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫(xiě)什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師都會(huì)督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)很累，其實(shí)最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心呢？
而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時(shí)交作業(yè)！老師無(wú)可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà)。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)：你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛(ài)的心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因?yàn)檫�有幾個(gè)磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請(qǐng)大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識(shí)很累，但是聽(tīng)我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè)的事情。因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兏嗟男轮R(shí)，豐富了我們的思想，增長(zhǎng)了我們的'智慧。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非�？鞓�(lè)的事吧！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛(ài)我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！
我的老師作文650字 29
她個(gè)子不高，跟我們班的高個(gè)子差不多高，但她上課聲音很洪亮，朗讀特有感情色彩。她有一頭烏黑的短發(fā)。她很?chē)?yán)厲，每當(dāng)我寫(xiě)字姿勢(shì)不正確時(shí)，她會(huì)在我頭頂上頂一本書(shū)，每當(dāng)我上課不聽(tīng)講師，她會(huì)用一雙會(huì)說(shuō)話(huà)眼睛看我一眼，我就知道她在告訴我專(zhuān)心聽(tīng)講，不要開(kāi)小差，我意識(shí)到了便會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講，她的眼神還會(huì)鼓勵(lì)我知錯(cuò)就改是一個(gè)好孩子；每當(dāng)我字沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，她會(huì)對(duì)我說(shuō)我人有多帥，字有多少帥，還輕輕的拍幾下我的頭，我很喜歡她拍我的頭，像是給我力量。
開(kāi)學(xué)時(shí)她給我們講了三個(gè)“撕”而行，就是書(shū)寫(xiě)不行，要撕，語(yǔ)言不通順，要撕，明明講過(guò)的還錯(cuò)要撕。
有一次，我書(shū)寫(xiě)根本沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)字，字都是歪歪扭扭的，下午老師在講臺(tái)上說(shuō)：“石楚元啊，看你的書(shū)寫(xiě)跟狗刨一樣，你這個(gè)不叫作業(yè)叫交差，撕了給我重寫(xiě)”。我在下面臉紅的像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果，并扣了小組的分?jǐn)?shù)，以后好多次都會(huì)在門(mén)口挨個(gè)挨個(gè)檢查作業(yè)，合格進(jìn)來(lái)，不合格寫(xiě)好在進(jìn)教室。
她也很仁慈，在上第8課（冀中的地道戰(zhàn)）我們都在積極的發(fā)言，書(shū)寫(xiě)也很不錯(cuò)，老師一開(kāi)心就給我們看電影。她是一個(gè)急性子，我們作業(yè)沒(méi)完成好，上課沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他比我們還急，甚至比我們父母還著急，這也是我既怕她又喜歡她的一點(diǎn)。
總而言之，我們的'語(yǔ)文老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又仁慈，有時(shí)她像我們的父母，有時(shí)又像我們的朋友，在匡老師的帶領(lǐng)下我，我學(xué)會(huì)了很多道理，懂得了很多規(guī)矩，我已在克制自已學(xué)會(huì)自律，希望自己在老師的帶領(lǐng)下變得越來(lái)越優(yōu)秀，長(zhǎng)大了是個(gè)有的人，為社會(huì)做點(diǎn)奉獻(xiàn)。
我的老師作文650字 30
說(shuō)起我的老師，她是一位十分有特色的人。
她的容顏不一般
老師個(gè)子不高，皮膚黝黑，但深受同學(xué)追捧，“濃縮的都是精華”，黑色是健康色，我們常常驕傲地談?wù)摗？赡苁且驗(yàn)閭�(gè)子小，才有她獨(dú)特的魅力——超級(jí)可愛(ài)。上課時(shí)，她與同學(xué)們開(kāi)玩笑，總是以特殊的動(dòng)作引起我的注意，在開(kāi)懷大笑時(shí)，她總是彎下腰，腳輕輕往后踏，捧著小腹，多么幼稚，多么可愛(ài)，多么親切！
老師，您是以什么身份與我們交流，這不能用語(yǔ)言表達(dá)。
她的神情不一般
她的神情，寄寓著不一樣的具有豐富感情色彩的語(yǔ)言，她外表的頑強(qiáng)掩蓋不住內(nèi)心的脆弱。
上晚自習(xí)了，老師走了進(jìn)來(lái)，大部分同學(xué)要求看電影，這樣無(wú)理的要求她很難答應(yīng)，在爭(zhēng)吵中我聽(tīng)見(jiàn)一女高音用不滿(mǎn)的口吻傾訴內(nèi)心的渴望。我的目光鎖定在老師的臉上，她有點(diǎn)兒沮喪，流露出幾分酸澀難忍，同學(xué)們都不注意，只顧爭(zhēng)論�？墒牵蠋焻s沒(méi)有因?yàn)樾[而責(zé)怪我們，而是以微笑來(lái)化解一切的不滿(mǎn)。
老師，您把我們當(dāng)成什么角色，這不能用語(yǔ)言表達(dá)。
她的`課堂不平凡
一上課，教室里頓時(shí)活躍了。同學(xué)們從心底喜歡語(yǔ)文，喜歡她。充滿(mǎn)幽默感的她總是像輕快的音樂(lè)彌漫般鉆入我們的心里，那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，那樣循循善誘。
記得一次課上，她講的是詩(shī)，在老師念，我們抄的環(huán)節(jié)上，我的這般烏龜速度與她神兔般飛奔哪敢比。我們便要求老師寫(xiě)在黑板上。老師說(shuō)：“你們只會(huì)做點(diǎn)頭運(yùn)動(dòng)，就不抄在黑板上�！比嘁黄[沸騰，沉寂的氛圍立即縮小，縮小，再縮小，活躍的氛圍立即擴(kuò)大，擴(kuò)大，再擴(kuò)大。
老師，您的幽默里有什么藥引子，這不能用語(yǔ)言表達(dá)。
這就是我的老師，一位十分有特色的老師！
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