我的學藝路作文600字-小學四年級寫景作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的學藝路作文600字-小學四年級寫景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
琵琶對我有著神奇的吸引力。
三年級的時候，我參加學校的特色班——琵琶班。剛到特色班，老師就讓我們反復(fù)去練基本功，很快，我就練會了。我給老師說了以后，要求讓老師教我曲子。老師答應(yīng)我，第二天就教我曲子。我很快學會了，給老師彈了一遍，過關(guān)！老師開始宣布讓我當班長，我還挺自豪。
后來，練的曲子越來越難，剛開始練一級的曲子，一級曲子練完后直接蹦到三級，漸漸地，我對琵琶就產(chǎn)生了一種厭惡的感覺。每次上課老師讓練曲子的時候，我就偷懶，一天，兩天，過去了……某某某，你實在是太令我失望了！老師沖我大喊著，原因還不是因為我不好好練曲子。我讓你當班長，是要你給班里帶好頭，俗稱班長一身邪氣，學生就會亂套！老師生氣的說，現(xiàn)在你看看你，不好好練習成何體統(tǒng)，你還有沒有一個班長的樣子，我真是對你失望透了！我越聽越傷心，心里很愧疚，感覺對不起老師，畢竟老師都已經(jīng)六十多歲了，費這么打的力氣教我們，我竟然還這樣對待老師。老師，真的是很對不起，我以后一定會努力練習的。我用乞求的眼神望著老師，希望老師能原諒我。唉。老師深深的嘆了一口氣，算了，我就原諒你吧，你們都還小，當一個班長就覺得驕傲�！挥羞@一次。我點了點頭。
從此以后，我次次練習的時候，都會比別人認真，就這樣我反復(fù)的練，終于終于小有成就：五年級，我彈得曲子讓老師聽了以后，老師就讓我當班長。后來，校長來特色班半點事情，我沒有看到校長，彈完以后，校長就夸我：這孩子彈得真不賴，有你們老師彈得氣勢。元旦的時候，老師還讓我表演節(jié)目。
我體會到：只有你用心學習，才能體會到藝術(shù)的魅力！
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