【精選】戰(zhàn)爭作文合集10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的戰(zhàn)爭作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
戰(zhàn)爭作文 篇1
20xx年八月中旬，我接到上級命令，以最快速度登上了殲-22飛機，炮滿膛，油滿箱后，我便駕上飛機給“世界遺產(chǎn)”炸下保衛(wèi)彈，以免增大損失。“好不容易才干完！”我自言自語道。
第二天，我又登上五角飛碟，開始發(fā)射無人機。“嗖！嗖！”一架又一架無人機成功發(fā)射�！班粥粥�！”眾人號偵察性無人機發(fā)給我一條消息：有敵軍轟炸機準(zhǔn)備轟炸本部尾部。我毫不猶豫地按了一下操縱臺上的“機器人"按扭。轉(zhuǎn)眼間，我們的五角飛碟變成了一臺左手拿刀，右手緊握狙擊手的機器人，我定了定神，便向周圍的敵軍狙擊手進行大規(guī)模的殲滅。過了半個多小時，我來到了敵軍營，發(fā)現(xiàn)里面竟空無一人（人都出去打仗了），我趁著這大好時機，在敵軍營開始瘋狂的掃射。
第三天，我軍又派出一些善于“調(diào)包計”的讀書人到學(xué)堂里準(zhǔn)備作戰(zhàn)。我軍利用上回說道德3種主力作戰(zhàn)武器，經(jīng)過長時間的浴血奮戰(zhàn)，我們終于成功了。
未來的戰(zhàn)者不僅僅是人與人之間的戰(zhàn)爭，更是科技的戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭作文 篇2
戰(zhàn)爭很可怕，那戰(zhàn)爭到底有多可怕？1937年8月28日，那就是一個令人終身難忘的日子。
上海本來是一個熱鬧非凡的城市，大街小巷里到處都是歡歌笑語。但日本侵略者的飛機開到了這里，頻頻發(fā)射導(dǎo)彈，這座豪華的城市立刻變成一片廢墟，天空變得死氣沉沉，地上滿是橫七豎八的尸體，血流成河。
上海火車站的站臺上，坐著一個骨瘦如柴、衣衫襤褸的小男孩正在號啕大哭。他的父母去哪了？無人知曉。也許，他和父母在這場戰(zhàn)爭中不幸走散了；也許他
的父母去了一個叫做“天堂”de 地方……就在這時，小男孩被一個從天而降的東西擊中，痛苦地死去了。他還沒來得及去潔白的教室讀書，還沒來的及享受一個美麗的春天，就離開了這個世界，這究竟是為什么？
我不明白，世界為什么不是和平的？日本為什么要侵略上海？難道人與人之間就非要拼個你死我活嗎？
是呀！要是人與人之間可以和睦相處，就不會有戰(zhàn)爭了。來吧，和我們一起遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭！和我們一起讓和平之神永駐人間！和我們一起創(chuàng)造一個美好、和諧的未來！。
戰(zhàn)爭作文 篇3
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险�。
“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的火藥奪去了生命。頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚火藥繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)�字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。
這個孤獨、可憐的孩子，他以后的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
戰(zhàn)爭作文 篇4
盼星星，盼月亮，終于盼到了國慶長假，樂得我連睡覺都合不攏嘴了。這不，剛放學(xué)，我就迫不及待地趕回家玩電腦。
可是，老爸似乎未卜先知，早料到我會回家迷戀電腦，提前就把我的書房鎖了。我怒發(fā)沖冠(可是，我沒帽子可沖!……)。還我還有點小聰明，爸爸的廠房里面布置著他的臥室。待爸爸一走，我便迫不及待的直奔他的臥室，終于功夫不負(fù)有心人，讓我在柜子的夾層里的小抽屜里找到了它，看見它，我恨不得親死它啊。
我悄悄的打開書房，樂滋滋的打開電腦，心里還想：邱雨晴，你真聰明，我得意地玩著勁舞團，一直到下午1點。這時，爸爸奪門而入，把我嚇的手足無措，于是爸爸對我滔滔不絕地開始了他的“鴻篇大論”，讓我當(dāng)場就暈了過去。
第二天，老爸把鑰匙換了個地點，還讓我找了一上午，也沒找到，我喝了杯牛奶，深呼了一口氣，又開始找鑰匙，邊找還邊唱到：“鑰匙，鑰匙，我的寶貝;鑰匙，鑰匙，我的寶貝!……”終于，功夫不負(fù)有心人，我終于在客廳的花瓶找到了鑰匙。我心里喜滋滋地，心想：老的終究斗不過小的。我拿來面包、餅干和咖啡，美滋滋的坐在電腦前，邊吃邊和我五湖四海的兄弟姐妹聊家常。那日子真是那個賊舒服。突然我聽到樓下汽車的鳴笛聲，我猜定是爸爸那只老狐貍回來了，果不其然，于是，我以八秒的時間搞定電腦房門鑰匙，爸爸回來了，見我正在看書，臉上樂開了花，回來拿了一些洋河經(jīng)典就走了。爸爸剛走，我就又蹦又跳，還唱著“哦列哦列……”媽媽回來也要聊天，見電腦桌上全是吃的，心里就有了數(shù)了。我實在經(jīng)受不住媽媽的苦口婆心，當(dāng)場口吐白沫暈死過去。
這次老爸藏鑰匙重?fù)Q了地方，他借我去幫他去買包煙的功夫，就藏好了鑰匙(這老狐貍還真是狡猾啊)。爸爸這才放心地走了。我在家左翻翻，右翻翻，就是找不到我那寶貝鑰匙。藏哪了?我實在找不到，只好回房間看書，卻不巧被書包帶子絆了一跤，把我房間的吊蘭打翻了，里面冒出了一個金屬的玩意兒，仔細(xì)一看，是我那寶貝鑰匙。要不是太臟了，我真恨不得去親它，我打開電腦，樂滋滋地練級，可還沒練滿一級，爸爸回來換鞋子，看見我在書房，怒容滿面，我差點就吃了他的金剛?cè)�是我使出了迷蹤幻影，才躲過此難，爸爸突然“噗哧”一聲笑出來，說道：“不管我藏在哪里，你都能找得到，真不愧是我的女兒，只可惜你爸這么聰明，生出來的女兒咋就都是鬼機靈呢，這機靈要是用在學(xué)習(xí)上就好了�！�
本以為這場無硝煙的戰(zhàn)爭會就此結(jié)束，可沒想到老爸設(shè)置密碼了，盡管我用家里的電話號碼門牌號碼，手機號碼，生日，可都不行。一氣之下，我輸了110，竟然開機了!我一蹦三厘米高，生怕驚動爸爸，我心想，我真是太聰明了，以我的智商完全可以打破迪斯尼記錄了啊。我打開電腦，到拍拍網(wǎng)站去購物，才買了兩件公主裙，爸爸就回來了，“我無奈啊”，啊，不，這應(yīng)該是爸爸的臺詞。他苦笑了幾聲：“我無奈啊，你怎么就這么鬼呢，看來你爸老了啊，比不上你這小機靈丫頭了，你自己要自為之，我也不鎖了，就靠你自覺。”我聽了“刷”地臉紅了，低下頭，向爸爸道歉，并與爸爸約法三章，并請媽媽做監(jiān)護人，以后一星期我只玩4個小時電腦，雙方蓋下手印，即刻生效。
終于，這場無硝煙的秘密戰(zhàn)爭結(jié)束了。
戰(zhàn)爭作文 篇5
校園里的戰(zhàn)爭
今天上午第二節(jié)課后，我們班發(fā)生了一次規(guī)模很大的“戰(zhàn)爭”，以致被楊天鑄稱為“第六次世界大戰(zhàn)”。
“戰(zhàn)爭”的起因是這樣的：我們班的男生很喜歡踢足球，每天中午都在操場上踢得熱火朝天，有些女生不由得心癢癢，于是就上前湊熱鬧，可男生嫌女生礙事，從來就不加女生。長期以來，女生仗著男生不敢還手，總是莫名其妙地騷擾男生。這星期，男生覺得忍無可忍，決定組織“敢死隊”與女生抗衡，還推選出了“敢死隊”隊長，而女生更是毫不示弱，組織大批“女生軍團”，擬對男生實施“圍剿”。雙方躍躍欲試，“敢死隊”成員天天在操場上練習(xí)拳擊和柔道，準(zhǔn)備與女生軍團決一死戰(zhàn)，“戰(zhàn)爭”變得一觸即發(fā)，最終雙方約好今天中午進行大對決。
可上午，女生率先按捺不住性子，在課間活動時發(fā)起突襲，“俘虜”了敢死隊主力付煒欽。敢死隊緊急商量對策，立馬決定兵分三路阻擊敵人。不一會兒，女生滿腔義憤，浩浩蕩蕩地殺奔操場，如潮水般涌向男生隊伍。面對來勢兇猛的“敵人”，“敢死隊”頓時慌作一團，各自為戰(zhàn)，操場上一片混亂。眼看一場“惡戰(zhàn)”就要發(fā)生，我們這些班干部怎能坐視不管？我、胡盼、楊天鑄和胡昌平臨時組成“維和部隊”，大聲喊道：“我們是中立人物，不要打架！”然而，那些打得正起勁的男女生怎肯罷休，只聽見北風(fēng)呼呼，夾雜著同學(xué)們的喊殺聲，煙云籠罩著整個操場。我想，光動嘴皮子怎能行？于是，我率領(lǐng)“維和部隊”沖進隊伍，拉開怒目而視的幾個女生頭領(lǐng)，情況才漸漸緩和——這時，上課鈴響了，為了讓“戰(zhàn)火”不再蔓延，“維和部隊”最終決定向“總司令”許老師報告，“第六次世界大戰(zhàn)”這才劃上了句號。
我想，一個巴掌不響，既然“戰(zhàn)爭”打起來，男女生應(yīng)該都有責(zé)任，女生公然挑釁，男生氣量又太小。我覺得一個不團結(jié)的班級是永遠(yuǎn)沒法進步的，我希望男生以后大度點，女生也不要太恃寵而嬌，這樣男女生就能和睦相處了。
戰(zhàn)爭作文 篇6
戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的景象我永遠(yuǎn)都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上�；疖嚹险竞蟮膽K況。
照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養(yǎng)長大；沒報答生養(yǎng)自己的父母；沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了；沒跟自己的好朋友說聲再見，而現(xiàn)在有著和平生活的人們卻常常傷害關(guān)愛自己的親人……
在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應(yīng)該坐在床上地玩著手中的玩具，而現(xiàn)在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！可沒學(xué)會說話的他只能更加痛哭……
而現(xiàn)在的'兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服……
孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠(yuǎn)都是緊握的,而現(xiàn)在的孩子卻總想離父母遠(yuǎn)點……
我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的；有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養(yǎng)育你們的叔叔阿姨當(dāng)做自己的父母，可以把福利院當(dāng)做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。
世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。
戰(zhàn)爭作文 篇7
戰(zhàn)爭是什么？戰(zhàn)爭是一把鋒利的尖刀，一刀穿心，血流成河。戰(zhàn)爭是什么？戰(zhàn)爭是一名不速之客，不經(jīng)過任何人的同意，隨意闖入別人的領(lǐng)地。戰(zhàn)爭是什么？戰(zhàn)爭是一位惡魔，走到哪里，哪里就會尸骨遍地。
你看，戰(zhàn)爭是多么殘酷呀！這么多人無家可歸，連夜逃跑。瞧！這位母親，她雙手抱著兒子，滿臉都是悲傷，躺在棉被上的那位年輕人，困得再也堅持不住了，瞇起了眼睛。坐在一旁大樹下的老頭兒，不停地哭泣著，乞求著老天能夠救救他的孩子，救救這個世界！
但是，誰又能夠來幫助他呢？
是啊！和平是多么快樂呀！早晨，孩子們能夠在操場上踢足球，灑下許多歡聲笑語。中午，孩子們吃著大魚大肉，圓鼓鼓的肚子，證明了他們的滿足。下午，孩子們在校園里、教室里，朗讀著課文，那是他們對知識的渴望。你看，和平是多么美好呀！
我多么希望，能讓和平永遠(yuǎn)在我們身邊。我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子，有一個黑板不被子彈打穿；我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子有一間教室不被炸彈打破；我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻。
戰(zhàn)爭作文 篇8
這是個陽光明媚的上午，這天在快樂魔方作文班發(fā)生了一起因一個香瓜而爆發(fā)的“吃瓜大戰(zhàn)”，教室里充滿了濃濃的火藥味。
剛踏進教室就看見老師端了四瓣瓜來，像我們這種“吃瓜群眾”當(dāng)然是不管“三七二十一”地沖了過去，試圖偷瓜，但失敗了。老師說要比賽吃瓜，一下子教室里沸騰了起來，這時老師安排了人員，隨即一聲哨響，比賽開始了。
第一輪是我和唐李俊鵬，因為這個比賽要蒙眼吃瓜，我和他頓時茫然了。我在心里想著：“一片漆黑的地方是哪？我是誰？我在干嘛？”這時我仿佛是個瞎子。但在我的身旁有個指引者，我循聲而去，摸到了瓜之后先慢悠悠的把籽兒給挖掉，然后就嘗了一大口，真好吃，我得趕緊“殺瓜滅口”，免得這瓜到時候長腳自己跑了。我狼吞虎咽終于把瓜給三兩下下肚了。我解開眼罩又重見到了光明，有光明的世界真好�。∥乙换仡^就看見了唐李俊鵬，還見他在細(xì)嚼慢咽，仿佛在想：“這瓜可真甜，我要細(xì)細(xì)品味這瓜兒。”旁邊的吃瓜群眾們垂涎三尺，瞪大了眼睛，仿佛在想：“這瓜味道一定不錯，看他們吃我都想吃了�！�
第二輪的對戰(zhàn)雙方是兩位女生，分別是汪心悅和曾魏希。沒比賽前，他們在我們心中都是很好的，但俗話說“好景不長”，剛才還優(yōu)雅的慢慢品味，可沒過三秒就從女神變成了女俠，一口吞下半個瓜，讓我由衷的感到佩服。
這節(jié)課不是戰(zhàn)役，不是比賽，而是純粹吃瓜，同學(xué)們都樂在其中。
戰(zhàn)爭作文 篇9
曾經(jīng)有一位哲人這樣說過：“歷史是由一次又一次的戰(zhàn)爭相連而成，人的天賦就是進行永無息止的戰(zhàn)爭。”我贊同這種說法，中國史上的第一位君王用戰(zhàn)爭吞并六國，統(tǒng)一文字之后，開始了王朝一代。隨后的滾滾長江，浪花淘盡英雄，為統(tǒng)一之勢而戰(zhàn)爭。一幕幕的血腥沙場，在機關(guān)算盡之后，英雄倒下。中國上下五千年的歷史，有哪一個王朝的建立非血染而成，又有哪一回破滅不是因為金鑾殿下反抗的旌旗滿地？戰(zhàn)爭呵，每朝每代從刀光劍影中走入，再茫然地走出，用野蠻毀卻上一代的文明之后，再苦心打造自己這一世的文明，殊不知高堂上端坐的人換姓之后，自己曾經(jīng)的血汗又將融入支離破碎的輝煌，和斷瓦殘垣的藝術(shù)一起由歷史的波濤卷入一方深海。留下的，也只有一代傳一代的嘆息與撰書歷史者掉落的淚水，用這些與昔日風(fēng)光一起深深埋葬。
在每一次的戰(zhàn)爭之后，都會有人合掌而虔誠的向上蒼祈禱和平，小民站在將士、馬匹留下足印后野草叢生的“良田”禱告，希望和平可以筑成萬民無饑的天下糧倉。帝王領(lǐng)嬪妃、子孫、群臣朝南而跪，希望和平一世使江山萬年固，皇家香火不息。不論是何種緣由，和平總是人們所期望的，戰(zhàn)爭狂人亦是如此。 和平不是一個簡單的問題。遠(yuǎn)古時代，部落里的族人用手中的木棒拼命抵抗外族，用生命換取和平之后的牛羊成群，果實累累。
以后的幾個世紀(jì)，人們手持利刃跨上戰(zhàn)馬，馳騁沙場一生，用血為子孫擴大領(lǐng)土，以使他們擁有永久的和平�，F(xiàn)在的和平，將各式各樣的強殺傷力武器搬上歷史的舞臺進行激烈的“演繹”。
我不知道將來的社會人們?yōu)榱撕推接謺鯓樱抑恢篮推降拇鷥r很大。走進史書中，和平用每一次的戰(zhàn)爭換取，而此后又會因為種種原因使人們決定再次戰(zhàn)爭去創(chuàng)造新的和平。戰(zhàn)爭的代價實在太大了，人們不得不發(fā)自肺腑的開始呼喚和平
戰(zhàn)爭作文 篇10
童年的篆刻，是“嚴(yán)禁和不可靠的化身”。對于我，篆刻是一種比玩彈珠更枯燥、比爬懸崖更危險的游戲！刻刀，與萬惡的底石斗爭著，我只能向“青田廢石”發(fā)起挑戰(zhàn)。
故鄉(xiāng)與“石雕之都”青田相距甚近，大量刻石總要從青田進口。那可是玉的產(chǎn)地。成萬噸的礦石從深谷中開采出來，千挑萬揀之后，我，只能刻以廢石，可嘆之處是，其中的石疙瘩，未免過多。狠狠地挖下去，挑起，要不“咯噔”一下滑別處去，要不，撬上些石灰。
功課漸重，篆刻也漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)我再次面對青田廢石，已是大半年之后了。夏日的風(fēng)，熱：夏日的蟬，煩！我提起刀，懷著對諸般試卷、各類輔導(dǎo)材料的痛恨，鉚足了勁，硬戳下去。力既大了，又宣泄了力道，這一擊豈可不中？這一次戰(zhàn)爭，我全勝了：刀鋒下，一個石疙瘩被切為兩半�！扒嗵飶U石”的創(chuàng)傷，如此嚴(yán)重。
漸漸地，篆刻，也成為生活的一部分。每逢氣惱，便取廢石一塊。刀來刀往，我已能在石面上馳騁。與其說我在刻石，不如比作無情地殺死一切怨懟！青田廢石仍在與我戰(zhàn)斗，我亦無必勝把握。每一刀，傾瀉如流！銀光閃處，石灰飛飛落落。篆刻，比書法更狂放，比繪畫更野性。它，是武士的天地！
與青田廢石對抗著，心已趨于平靜。篆刻也成為一種精細(xì)的工作，修整著那些奔放而耿直的筆劃，與青田廢石的斗爭，是力的凝聚！從每一個圓潤的轉(zhuǎn)折，我感到人生的屈伸與曲直；從每一個剛硬的沖筆，我感到生命的勁道與頑強。這是戰(zhàn)爭，更是享受。
初中的某一日，我打開儲放廢石的箱子。再一次，學(xué)校的“低海拔、高氣壓”傷害了一個“弱小的孩子”。我終于發(fā)現(xiàn)，青田廢石，沒了；箱子，空了。
我愣在了那兒。
廢石，離開了我；我，離開了廢石。
我與青田廢石的戰(zhàn)爭結(jié)束了。
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