初中語(yǔ)文作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初中語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文作文1
（一）教師的思想觀念過(guò)于傳統(tǒng)
有些語(yǔ)文教師受應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生能否取得較高的成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的寫作步驟進(jìn)行設(shè)定，并交給學(xué)生應(yīng)對(duì)作文考試的方法，使學(xué)生由以前自由的寫作變成現(xiàn)在充滿框架的寫作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫作失去興趣，寫出的作文缺乏創(chuàng)造性。
�。ǘ⿲W(xué)生寫作脫離生活實(shí)際
初中生缺乏豐富的生活閱歷，所以在寫作中有時(shí)會(huì)無(wú)話可說(shuō)，但是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又不得不寫一些自己沒有經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，學(xué)生可能就會(huì)抄襲作文書中的范文或者自己編一些內(nèi)容。學(xué)生的寫作內(nèi)容脫離社會(huì)生活實(shí)際，造成文章內(nèi)容缺乏真情實(shí)感。長(zhǎng)期被動(dòng)地寫一些自己不感興趣的內(nèi)容，不但使學(xué)生對(duì)寫作失去興趣，而且抑制了學(xué)生寫作能力的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)生語(yǔ)言貧乏
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生都學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，而且一些學(xué)生還迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。這些學(xué)生每天面對(duì)電腦，缺乏與教師、同學(xué)的溝通，語(yǔ)言積累量少，造成語(yǔ)言貧乏，在寫作過(guò)程中出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的素材缺乏新意
初中生在寫作過(guò)程中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，形成了一套自己的寫作模式，但是其寫作素材沒有新意。在寫“一件最感動(dòng)的事”時(shí)，學(xué)生經(jīng)常寫自己生病時(shí)母親的悉心照顧；寫“自己長(zhǎng)大了”時(shí)，就寫自己為父母洗腳……這些事例缺乏新意，很可能全班絕大部分的學(xué)生寫的都是這些事情，這不僅影響了學(xué)生的成績(jī)，而且阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。
初中語(yǔ)文作文2
兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái)，他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！
老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛好是拍照，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過(guò)他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開，陽(yáng)光、友愛和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
初中語(yǔ)文作文3
初中的第一個(gè)學(xué)期就要完美收官了，我們的七位老師也要閃亮退“場(chǎng)”了，就讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下他們吧。
先來(lái)看看他們當(dāng)中的領(lǐng)軍人物――我們的班主任吧。別看他說(shuō)話那么小聲，他可是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀！只要他一聲令下，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個(gè)字――甘拜下風(fēng)！
再來(lái)看看這位，年僅30，已經(jīng)滿臉皺紋了，不過(guò)他還是挺敬業(yè)的，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時(shí)候才肯回家，所以我們都叫他“敬業(yè)之師”，他就是我們的數(shù)學(xué)老師。告訴大家一個(gè)秘密，我們老師還有一口罕見的黃牙齒呢(應(yīng)該是抽煙抽出來(lái)的吧)！每次上課時(shí)，他那口黃牙齒總會(huì)迫不及待地露出來(lái)，雖然不太好看，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味！
接下來(lái)出場(chǎng)的就是我們七個(gè)老師中的女將――蔡老師，他執(zhí)教語(yǔ)文，操者一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的她，上課幽默，生動(dòng)，對(duì)她，我也只能說(shuō)一句――佩服呀！
另外的四個(gè)老師也各有各特點(diǎn)，生物老師的強(qiáng)壯型身材，儼然一個(gè)體育教練；政治老師的開場(chǎng)白，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的口才；歷史老師的招牌詞語(yǔ)“那么”，讓我們學(xué)得更認(rèn)真了。七位老師的七個(gè)特點(diǎn)，讓我們受益多多！
就讓我們邊聽著七位老師的教導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)吧！
初中語(yǔ)文作文4
這半個(gè)學(xué)期的成績(jī)出來(lái)了，考的真不咋地，糊了。
俗話說(shuō)：一分耕耘，一份收獲。我覺得這句話也挺對(duì)的！只要你付出了辛勤與勞作，就會(huì)有一定的收獲，收獲的多少完全看自己付出了多少。我不相信付出了努力沒有收獲，那只是失敗借口罷了！
成績(jī)，是家庭的“小三”，成績(jī)，破壞了多少父母與孩子的'感情，促使父母與孩子之間的感情分裂。成績(jī)?nèi)缤劳鐾ㄖ獣�，成�?jī)，讓多少個(gè)孩子走向自殺道路或賭氣離家出走。唉！成績(jī)，你殺害了多少人�。〕煽�(jī)，你可真壞啊！成績(jī)，你可真不是個(gè)好東西��！
很多人總是拿成績(jī)說(shuō)事，我真想對(duì)你們說(shuō)：“這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過(guò)去，再去斤斤計(jì)較、耿耿于懷，真是沒必要！如果真的在意自己的成績(jī)，那為什么不去考好呢！既然沒努力，就不要去后悔�！�
我雖然這次考得不是很好，但是我相信只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)有結(jié)果的。不要?dú)怵H，這次考得不好還有下一次，但是一定要努力學(xué)習(xí)。沒有很多個(gè)下一次，機(jī)會(huì)都是有限的，好好努力，好好珍惜，既然做了就要對(duì)得起自己�！笆郎蠠o(wú)難事只怕有心人�！编�，想起了我自己的人生格言：要么別做，要么做就做最好的。相信自己是可以的。
唉！成績(jī)，現(xiàn)在搞得我真是一個(gè)頭兩個(gè)大。頭疼啊！
不管怎么樣這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過(guò)去，它代表的只是以前的努力程度罷了。以后呢！就要好好學(xué)習(xí)啊！對(duì)自己說(shuō)聲：加油！加油！加油！
初中語(yǔ)文作文5
時(shí)間，如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實(shí)，快樂得令人回味無(wú)窮。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來(lái)回地翻看著《古詩(shī)詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的語(yǔ)文大課堂而感動(dòng)著。
家鄉(xiāng)，是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。思鄉(xiāng)，更使無(wú)數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書意萬(wàn)重”�！恫创现蕖�、《秋思》、《長(zhǎng)相思》這三首古詩(shī)詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無(wú)生氣，但在教學(xué)時(shí)，我們的姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過(guò)細(xì)微地講解，他很快就把我們帶入到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過(guò)佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我感受到了快樂。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過(guò)。
初中語(yǔ)文作文6
我們的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的老師，教學(xué)方法也十分有趣，她有三種性格。
一.她在上課時(shí)是個(gè)幽默而且會(huì)用獨(dú)特教學(xué)方法教學(xué)生的好老師。記得有一次上課時(shí)，老師用了學(xué)分制的方法，鼓勵(lì)我們多發(fā)言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會(huì)兒，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的知識(shí)我們一下子就學(xué)會(huì)了。您上課時(shí)，我常�？粗�。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機(jī)前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財(cái)貓的動(dòng)作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來(lái)好好學(xué)習(xí)，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個(gè)幽默的好老師。
二.在批改作業(yè)時(shí)，您是個(gè)嚴(yán)格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問我的課堂作業(yè)本為什么不訂正，我心虛地說(shuō)：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了�！蹦坏珱]有批評(píng)我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學(xué)生的好老師.
三.她是個(gè)與眾不同的老師，在以前的時(shí)候，我們老師提問時(shí)也提玩，可是偏偏在玩前加個(gè)不字，結(jié)果就變成了不玩。可是您不一樣，您會(huì)在提問前讓我們開心的討論，但是，您往往會(huì)在事后殺我我們個(gè)“回馬槍�！痹谖艺J(rèn)為，這樣能有助于我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的快，學(xué)業(yè)更上一層樓！
再祝老師們身體健康！
初中語(yǔ)文作文7
一個(gè)人有一次去見一位大師，要求學(xué)習(xí)冥想。大師問他：“在來(lái)的路上，你看到了什么?”
他記得，有一只驢子躺在路上。于是，他告訴大師他看到了一只驢子，大師說(shuō)：
“好吧，我先讓你做一個(gè)小小的練習(xí)，如果你能做到，那我就會(huì)教你冥想。你先坐下，把那只驢子從你的腦子里趕出去。當(dāng)你做到了，你再回來(lái)找我�！�
可憐的人試了兩個(gè)小時(shí)，但他發(fā)覺這只驢子的記憶越來(lái)越清晰，他根本沒辦法把它趕走!
兩個(gè)小時(shí)之后，他來(lái)到大師那里，說(shuō)：“實(shí)在抱歉，我根本就不能把那只驢子趕出我的頭腦!”
大師說(shuō)：“聽著!你只看了驢子一眼，甚至過(guò)了兩個(gè)小時(shí)你都不能把它忘掉�，F(xiàn)在，在你的腦子里堆積了你從小到大那么多的東西，要把這些東西去除比忘記你看過(guò)一眼的驢子不知要難上多少倍!”
大師接著說(shuō)道：
“但如果你下定決心，真的準(zhǔn)備要放下這些重負(fù)，那你首先必須認(rèn)識(shí)到，你不必試圖擺脫任何東西!不要與你的欲望抗?fàn)�，不要試圖擺脫它們，不要試圖解決它們。而只要放下它們，忽略它們，它們就會(huì)一個(gè)一個(gè)地自己離開�！�
初中語(yǔ)文作文8
夕陽(yáng)西下，暮色降臨。一輪明月冉冉升起，帶來(lái)了繁星燦爛的夜空。一群眨著眼睛的星星散落在明月四周。
我站在窗前，扶著欄桿，仰望星空。一股清風(fēng)吹來(lái)，我的思緒也隨之飄到遠(yuǎn)方。
現(xiàn)在我雖然是初中生，但學(xué)習(xí)壓力也是如此多。面對(duì)壓力山大的學(xué)習(xí)任務(wù);面對(duì)老師與父母的期盼;面對(duì)自己以后的將來(lái)，我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)，我也想放縱一回。
有時(shí)，我真的很想放下手邊的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)到客廳，打開電視，輕松的坐在沙發(fā)上，享受電視劇帶來(lái)的快樂;有時(shí)，我真的很想與我看不順眼的同學(xué)痛快的打上一架;有時(shí)，我真的很想與父母好好的爭(zhēng)論一下有關(guān)我為什么不能做某些事情的原因。但是，我不能，如果我做了，學(xué)習(xí)會(huì)下降;如果我做了，會(huì)受到老師的批評(píng);如果我做了，會(huì)傷到父母的心。
但我真的想去拿一天的時(shí)間去放縱。
就比如我想從晚上八點(diǎn)睡到第二天中午自然醒;就比如放縱一天時(shí)間去外面觀賞風(fēng)景，散散步，放放心;就比如呆在家里用一天的時(shí)光來(lái)看電視，漫畫，小說(shuō)。但，我不能放縱，面對(duì)臨近的中考，怎能令自己放縱呢?自己只應(yīng)該收收心，繃緊腦中那根弦，不可能去放縱。
面對(duì)臨近中考的事實(shí)，我想放縱的心思變得更加不可能了。
有時(shí)，我真的想放縱一回!
xx，該睡覺了，媽媽的聲音將我的思緒拉回，我便聽話的回了屋。臨走時(shí)還不舍的看了一眼那漆黑的夜空……
初中語(yǔ)文作文9
中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來(lái)“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。
這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來(lái)，都充滿了詩(shī)意美。不知什么時(shí)候開始，開始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫般，引人無(wú)數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過(guò)窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。
我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場(chǎng)小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時(shí)候啦！以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑。現(xiàn)在雖知道事實(shí)并非如此，但也不太去追究到底天為什么會(huì)“掉水”。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會(huì)想到這句詩(shī)，雖然樓房這里沒有池塘，沒有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場(chǎng)景。
有人跟我說(shuō)過(guò)，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因?yàn)槲铱偢杏X下雨總會(huì)烘托出一種憂傷的場(chǎng)景，總認(rèn)為是老天在哭，本來(lái)就憂傷的世界，這個(gè)時(shí)候，你卻偏偏要到雨里去思考問題，真的有用嗎？這個(gè)時(shí)候的你，思考問題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會(huì)期待，期待雨停了會(huì)是怎樣的一番景象？會(huì)猜測(cè)，猜測(cè)會(huì)不會(huì)有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會(huì)有彩虹，但給人一種遐想也是不錯(cuò)的。
初中語(yǔ)文作文10
夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說(shuō)起了悄悄話。
“嘿，伙計(jì)們!聽說(shuō)主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開了口。
“真的嗎?那真是太好了!平時(shí)主人對(duì)我們那么好，為她服務(wù)我真高興!“繡花針接過(guò)了話頭兒，興奮地說(shuō)。”是呀是呀“家很高興能為主人效勞，都拼命地點(diǎn)頭。
”哼，一群白癡，“一個(gè)不和諧的聲音傳了過(guò)來(lái)，大家扭頭一看，原來(lái)是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細(xì)瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎?“布說(shuō)著，還扭了扭身體。
”為什么?“毛線十分憤怒，不滿地說(shuō)道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來(lái)看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來(lái)了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對(duì)你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳!”
聽了毛線的話，布傲慢地說(shuō)道：”她?她把我放到這個(gè)破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對(duì)我好?要知道我可是從國(guó)外花重金買回來(lái)的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應(yīng)該在豪華的別墅里的一張梳妝臺(tái)上，和一些漂亮的工具在一起，可誰(shuí)知……“沒等布說(shuō)完，一直沉默不語(yǔ)的剪刀聽不下去了，只聽“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結(jié)束了。
“伙計(jì)，當(dāng)初你要是肯和我們一起干，就不會(huì)釀成現(xiàn)在的悲劇了�！泵�瞅著已被剪成碎片的布，幸災(zāi)樂禍地說(shuō)道。
初中語(yǔ)文作文11
說(shuō)到小狗大家可能都很熟悉，有的人也養(yǎng)了小狗�？墒俏壹业男」泛蝿e的小狗不一樣，讓我們來(lái)聽聽它的“江湖奇文”吧!
奇文一：睡懶覺我家的小狗非常的愛睡懶覺，這和我一樣。上次爸爸媽媽都不在家，我睡到下午1點(diǎn)鐘，我剛從床上下來(lái)，睡眼朦朧去開門，下樓洗刷正看見小狗還在它的溫馨小窩中睡得舒舒服服的。于是我去把它打起來(lái)，然而并沒什么用。我用我的絕招把它放在水池子里，這才緩過(guò)神來(lái)。
奇文二：愛吃動(dòng)西別看它那么愛睡懶覺，其實(shí)它還是個(gè)“吃貨”那天媽媽在廚房里做飯，做了非常好吃的“黃瓜炒火腿”我們?cè)诜块g里，突然小狗在房間里大吵大鬧。于是我打開房門，小狗像穿了“特步”一樣，飛一般的感覺，向廚房飛去，奮力一躍跳上了餐桌。然后就開始大搖大擺的吃了起來(lái)。
奇文三：愛洗澡我家的小狗還愛洗澡。記得上次，我放好水準(zhǔn)備洗臉，小狗見到水飛奔過(guò)來(lái)，我苦笑了一下，只見小狗用乞求的目光看著我，我只好把毛巾放在一旁，抓起它放入了水中。洗完后，抖了抖身上的水珠，邁著輕快的步子走回自己的小窩，做起了美夢(mèng)。這就是我家的小狗的“奇文怪事”你喜歡嗎?
初中語(yǔ)文作文12
《我懂得了尊重別人》尊重，這兩個(gè)字眼，看似平常卻是世界上文明的真諦。想學(xué)會(huì)它，卻要拋開你的一切名聲、出身，還有所謂的“卑尊貴賤之分”。記得以前，在到奶奶家去的時(shí)候，我出去玩了一會(huì)兒，猛然看見一個(gè)小男孩在寶貝似的捧著一本臟兮兮的書。我也很愛讀書，所以看到一個(gè)和我“志同道合”的人，我滿心歡喜，想與他交談，可看他衣著破爛，蓬頭垢面，總覺得難以啟齒，一個(gè)勁在那想著。直到他走了，我還如木頭人般呆立著，任憑風(fēng)一個(gè)勁地吹。有一種憐憫，他叫做慈愛；而有一種憐憫，它叫侮辱！憐憫之所以慈愛，因?yàn)樗梢砸匀藶楸�，平等相待。而另一種憐憫，則是一種侮辱性的毒素！就像一個(gè)人把發(fā)霉的面包扔給你！它充滿了輕蔑與藐視，它忘了再卑微的人也有自己的尊嚴(yán)；忘了再低賤的人也懂得恥辱！我們這個(gè)世界上，為何要有種族歧視呢？難道白就算血統(tǒng)高貴？錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！每一個(gè)人都是平等的，他沒有理由在一生中被人歧視。如果他做了非法之事，主要是讓他改過(guò)自新，而不是唾棄他！我們要記�。何液苤匾�，我們每一個(gè)人都很重要！你不管卑尊貴賤，都是無(wú)可替代的，都是與眾人平等的！所以永遠(yuǎn)不要以居高臨下的態(tài)度對(duì)待別人。只有你學(xué)會(huì)尊重，你才會(huì)贏得尊重！江蘇南京高淳縣一中初二:宋一豪
初中語(yǔ)文作文13
如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)229班，這個(gè)。我感到十分榮幸，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我便感覺到十分的親切。
在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認(rèn)識(shí)了不少老師，這一次就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達(dá)理，對(duì)自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識(shí)。正如俗話說(shuō)：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，盡職盡責(zé)的為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨(dú)特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會(huì)耐心地教育他，如果犯了錯(cuò)，老師不會(huì)罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個(gè)大的重要任務(wù)。還會(huì)為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說(shuō)呢？因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會(huì)先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識(shí)，豐富我們的視野。
你們知道我說(shuō)的是哪位老師了嗎？這就是我的語(yǔ)文老師。
初中語(yǔ)文作文14
立意就是確定文章的主題。主題是文章要集中表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，是文章的靈魂和統(tǒng)帥，也是作者寫作意圖的集體現(xiàn)。因此，要寫好文章，必須要確定好主題。只有 確定了主題，才能圍繞要表達(dá)的主題去選擇和組織材料，也才能根據(jù)表達(dá)主題的需要去安排結(jié)構(gòu)，遣詞造句。立意要做到正確、集中、深刻、新穎。
一篇文章只能有一個(gè)主題，不能多中心、分散、雜亂。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要考慮以上因素外，還應(yīng)注意下面兩點(diǎn)：
(1)要確定主觀上有見解的主題。學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)范圍和思想認(rèn)識(shí)水平都還有限。如果所確定的主題自己還說(shuō)不清楚，把握不好，就不可能寫得深刻。
(2)要考慮時(shí)間的因素。確定在限定的時(shí)間、篇幅內(nèi)能充分展開論述或表現(xiàn)的主題。學(xué)生作文有時(shí)間上的限制，字?jǐn)?shù)也不可能太多。因此，選擇的主題不能過(guò)大。如果太大，在一定的時(shí)間、篇幅內(nèi)難以展開，文章就會(huì)寫得空洞、抽象。
文章的主題確定之后，要從全文的各個(gè)方面來(lái)加以表現(xiàn)。在文中可以用一句話或一個(gè)段落來(lái)加以說(shuō)明，也可以用格言、警句之類的話來(lái)表現(xiàn)中心思想。
只有圍繞著主題來(lái)寫，寫起作文來(lái)才能得心應(yīng)手，才能寫出好作文。
初中語(yǔ)文作文15
看圖作文，在原先看來(lái)是小學(xué)生才做的事情，但近幾年來(lái)，高考、中考也多次出現(xiàn)看圖作文題。怎樣才能寫好一篇看圖作文呢?
盯住畫面細(xì)觀察�？串嬅嫔鲜侨宋�、景物還是動(dòng)物，是單幅還是多幅。不僅要把握?qǐng)D的全貌，而且要觀察到每個(gè)部分的每一細(xì)節(jié)。審準(zhǔn)題目，確定寫什么和由哪入手。
認(rèn)真分析抓重點(diǎn)。根據(jù)觀察的結(jié)果，深入分析、判斷，確定文章的中心和重點(diǎn)。進(jìn)一步考慮哪些地方詳寫，哪些地方略寫或不寫。
展開想象巧構(gòu)思。在觀察分析的基礎(chǔ)上，緊扣畫面，充分利用自己生活、學(xué)習(xí)中的積累和體驗(yàn)，展開想象。把畫面上的人、景、物的關(guān)系與人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理以及故事的前因后果構(gòu)想出來(lái)。再通過(guò)具體、細(xì)致、生動(dòng)的敘述和描寫，把自己意圖充分表達(dá)清楚。
完成初稿再回顧。初稿完成后，在時(shí)間許可的情況下，認(rèn)真回過(guò)頭來(lái)，把圖和文結(jié)合起來(lái)看一看：一看對(duì)畫面的觀察、分析有無(wú)遺漏或失誤;二看對(duì)人、景、物關(guān)系的判斷和聯(lián)系是否合理;三看重點(diǎn)是否突出，詳略是否得當(dāng);四看敘述和描寫是否恰如其分。在“四看”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改或增刪。當(dāng)然，也可根據(jù)自己的平時(shí)做法和考試時(shí)間，邊看邊改。
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