關(guān)于懷想作文500字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的懷想作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
懷想作文500字 篇1
車子啟動(dòng)，兩旁的景物開始后退，我不禁有些釋然，更多的是期待一一一個(gè)在異鄉(xiāng)過的年。
四周的景物變得陌生，時(shí)間在憧憬間流逝。下車，放眼望去，人山人海一一這便是我以前從沒到過的地方一一機(jī)場(chǎng)。托運(yùn)，安檢過后，我如愿以償?shù)刈狭送＝ㄕ闹莸娘w機(jī)。
忽然“轟”的一聲，飛機(jī)開始蓄力。窗外的一切緩緩?fù)撕�；如電影畫面一幀幀出現(xiàn)，又一幀幀隱去，終于，飛機(jī)起飛了。從房頂，到半空、再到云層之上。柔軟的云朵仿佛觸手可及，如夢(mèng)如幻。
在空乘人員的提醒聲中，飛機(jī)有些晃動(dòng)，望著窗外廣袤的藍(lán)天，我不禁想到了人生。人生又何嘗不是如此？飛機(jī)遇到的是氣流，而我們遇到的是困難。
不過一會(huì)兒，飛機(jī)便恢復(fù)正常，在云霧之間穩(wěn)穩(wěn)地穿梭。飛機(jī)能夠克服氣流對(duì)它的沖擊，我們又何嘗不能克服困難對(duì)自己的挑戰(zhàn)呢？
小睡醒來，窗外已是一片漆黑，我覺得有些興味索然，忽地在鄰座姐姐的歡叫聲中覓得一點(diǎn)星光一一竟是久違的煙花！我側(cè)過身，湊到窗邊，煙花不止，這兒剛隱去，那兒又出現(xiàn)，這兒的年味確實(shí)比家鄉(xiāng)濃了不少。
在煙火萬(wàn)點(diǎn)的夜空中，我仿佛看到了家家戶戶圍在庭院里點(diǎn)煙花的情景。不論男女老少，穿著大紅棉襖，在鞭炮聲煙花聲中賀新年。我有點(diǎn)恍惚，驀然回首，那人似乎在燈火闌珊處。從前如此，將來依舊，
下飛機(jī)后還有兩小時(shí)的車程，在導(dǎo)游的介紹中，再看窗外，各種色彩的霓紅燈成了黑夜中一道靚麗的風(fēng)景。聽導(dǎo)游說，隨著城市的發(fā)展，漳州變得越來越美麗，年味更是不言而喻。一切都喜氣洋洋的，過年的氛圍影響了所有人。在這里，可以拋棄一切雜念，回憶與家人團(tuán)聚的時(shí)光。如此，足矣。
一路走來，一路懷想。
懷想作文500字 篇2
很長(zhǎng)的一段時(shí)間，兜兜是一個(gè)很不自信的女孩。
從一群熟悉的伙伴中離開，來到了一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)。除了熟悉的父母，這里的一切于她，都是陌生的且新鮮的。
父親把她帶到新學(xué)校，托付給了一個(gè)年輕的女老師。
那是一個(gè)有些橢圓臉形，長(zhǎng)像很可人的老師。
兜兜本就是個(gè)怕生的人，雙手搓著衣角，站在老板的宿舍邊角。
老師讓她坐下，兜兜只是輕輕地挪到了凳子邊。
到了上課時(shí)間，老師把兜兜帶到了教室，在一群陌生的同齡人面前，兜兜聽到老師甜甜的聲音介紹著：“這是我們班的新同學(xué)，兜兜�！�
兜兜脹紅了臉，甚至不知道自己是怎么走到那個(gè)老師指定的座位。
第一節(jié)課，兜兜幾乎都沒有聽進(jìn)老師講的課。
也許是出于想考一下這樣新學(xué)生的學(xué)習(xí)功底，老師喊兜兜的名字，讓她和另位幾個(gè)同學(xué)一起到黑板前來造幾個(gè)句子。
那是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)呀，于兜兜來說，那詞早就熟悉的不能再熟悉，在她翻看過的童話書，堂姐們的高年級(jí)的書中，也出現(xiàn)過多少次數(shù)，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單地不能再簡(jiǎn)單了。
然而，站在黑板前，兜兜愣了半晌，對(duì)于心中早有的答案硬是寫不出來，當(dāng)時(shí)間一分一秒地過去，當(dāng)一起上臺(tái)的伙伴們都回到座位，兜兜在黑板前留下了半句前言不搭后語(yǔ)的句式。
兜兜忘了自己是怎么走下講臺(tái)的，抬眼的一瞥看到的是老師眼中的失望，耳旁傳來的是新同學(xué)們的哄堂大笑。
懷想作文500字 篇3
走出機(jī)場(chǎng)，頓時(shí)感到南國(guó)獨(dú)有的濕熱。天色漸暗，漫長(zhǎng)的路程使人索然無(wú)味，大巴車無(wú)精打采地行駛在馬路上，一個(gè)轉(zhuǎn)角后，一片璀璨的花燈映入我的眼簾。突然眼前一亮，剛才的困意一下子消失了，望著那片燈海，腦中開始懷想，一幕幕，一瞬瞬。
在夢(mèng)幻般的燈海中，我聽到李叔同曼妙的樂曲聲，看到了林語(yǔ)堂挑燈夜讀的情景，感受到了土樓神秘莫測(cè)的奇境。
記得幾天之前，我央求著母親不要讓我跟著老師去福建。記起前幾次的游學(xué)，我心有余悸。游歷完的`每天晚上都要寫作，而且孫老師特別嚴(yán)格，寫得不好還要當(dāng)場(chǎng)重寫，那聲聲入耳的斥責(zé)聲還在回蕩。
帶著無(wú)奈和不情愿，還是踏上了游學(xué)的路。認(rèn)知中的漳州，我認(rèn)為它貧窮、落后，到處是山。從那個(gè)轉(zhuǎn)角開始，我便改變了想法，五顏六色的花燈燦爛地像煙花般綻放，點(diǎn)燃了我冰冷的心，讓我并不覺得無(wú)味，而是發(fā)現(xiàn)了這座城市與眾不同的地方，是濁世中的一泓清流，讓我渴望和期待。
于是，我又有了新的懷想。
弘一法師李叔同，那首《送別》的締造者，曼妙的樂曲聲始終蕩漾在我耳邊，他那虔誠(chéng)向善的禪心，也生動(dòng)地浮現(xiàn)在我眼前。
林語(yǔ)堂，三次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名，那一本《蘇東坡傳》，以一種超凡的心境來解讀和詮釋蘇軾，讓我心潮澎湃。
而那神秘的土樓，是最讓我心向往之的。壯觀的建筑結(jié)構(gòu)，奇麗的建筑技術(shù)，讓人嘆為觀止。是天、地、人的三方縮影，是客家人文化的象征。
……
我的心中埋藏著許多種子，在一遍遍懷想中慢慢生根，只待明天去真正一睹，它便能發(fā)芽開花。
蔓延數(shù)百米的花燈，仿佛讓我身臨其境，一路懷想。
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