小學期末考試總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學期末考試總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學期末考試總結(jié)1
20xx年秋季學期已經(jīng)結(jié)束,x年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學校領(lǐng)導的指導下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:
一、成績分析
成績統(tǒng)計:
從成績統(tǒng)計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,特別是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分。可以看出,本次考試總體都不太理想,特別是英語學科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學期需要學校加強管理,需要老師多下工夫加以補救。
二、改進辦法
這些問題的存在學校要高度重視,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學期里要做好以下工作:
1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性。
2、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!
4、抓課堂。如何上好一堂課,教導處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進,促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復(fù)批,努力做到每一個學生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
6、加強學習,引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。
7、加強隨堂聽課。新的學期,教務(wù)處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學能力,從而追求課堂教學的有效性。
8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。在下學期的教學工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。
小學期末考試總結(jié)2
各位老師、同學們:
大家好!同學們期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了,這次考試同學們以誠信的態(tài)度和良好的考風考紀,向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天,學校召開期中考試總結(jié)表彰大會,希望通過這次考試總結(jié)表彰大會,我們都能夠更好發(fā)展,更快地提高學業(yè)成績。借此機會,我代表教學線向為學生的成長進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!向獲獎的同學和班級表示熱烈的祝賀!
開學三個月來,在老師們的辛勤培育下,全體同學刻苦學習,奮力拼搏,學校教育教學工作取得了可喜的成績。通過期中考試,我們看到了一大批成績優(yōu)異、進步突出的同學
1.語言儒雅、行為文雅、情趣高雅,行為規(guī)范基本形成,表現(xiàn)好的學生有:
2.、學習中一貫刻苦努力,對自己要求較高,能抓住點滴時間學習,遇到不懂的問題立即向老師請教的學生有:3、優(yōu)良的學風是學習優(yōu)異的保障,作為學生會干部能以身作則,在班級其積極帶頭作用的學生有:
4.、擁有好的學習方法使自己學習效率高,能夠運用科學的方法學習,這些同學積極努力,踏踏實實,上課認真聽講,課后及時復(fù)習,學習方法好,學習成績始終居年級前茅。突出的學生有:
5、學習興趣濃厚。興趣是學習最好的老師,只要有了興趣自己的學習會突飛猛進。對學習有濃厚的學習興趣的有
6、嚴于律己。嚴格的要求是上進的前提,只要嚴格的要求自己,相信未來是屬于自己的。這些同學在學習中嚴格要求自己,自信自強,不管平日學習怎樣,其他人怎樣評價,毫不氣餒。這些同學堅持不懈的努力終于換來了令人驚喜的成績!
同學們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。
但是,我們也要正確面對考試成績。不以物喜,不以己悲,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應(yīng)該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此,每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標,并進行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕,在不斷的超越中成長自我,成就自我。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話:當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:夢里走了許多路,醒來卻還在床上,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的短處,課前不預(yù)習,抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習,忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的短處,力求一份耕耘兩份收獲!
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。我們也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致,幫助同學們戰(zhàn)勝困難。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的學子,在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻,堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪,你們同樣是百中的驕傲!我堅信:你們一定會擁有屬于自己的成功,那一天一定不會太遠!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!
小學期末考試總結(jié)3
我校期末考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學習狀況小學第一學期期末考試考后反思小學第一學期期末考試考后反思。同時從教學管理角度看,通過考試可以了解半學期的教與學情況,對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用,所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試后的工作進行總結(jié)與反思:
一、準備工作
根據(jù)學校要求,考前校長對全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:
、購娀瘜W生書寫訓練,強調(diào)試卷的書寫與條理
、趶娬{(diào)激勵評價機制,發(fā)學習成績獎。
、蹱I造考試氛圍,精心安排考場
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往,學校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求,通過這些工作,整個考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱,當一科考試結(jié)束后,所教學科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:
、賹W校及時計算出考試成績
②教師寫出了所教學科試卷分析,
、蹖W生開展了試卷糾錯比提高活動,教師進行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評
、5月7日,學校召開了學生表彰會,對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發(fā)放了獎狀及獎品。
五、反思建議
有許多教師、同學在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認真地進行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因小學第一學期期末考試考后反思教學反思。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后
的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學生剖析期末考試成敗的原因。
建議同學們,在期中考試后,向自己提出三個問題:
、倜、成績跟以往相比是上升還是下滑?
、谌绻仙,是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?
、廴绻诎嗉壚锏拿蜗禄,問題又出在哪里? 針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思,同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。
小學期末考試總結(jié)4
20PC——20PC學年第一學期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)?荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學生知識掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,現(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報:
一、試卷來源及試卷評價:
本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導處征求意見,沒有學科教師反映對試卷的意見?v觀整個試卷,本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考前動員大會:
為了迎接期末考試,1月14日上午隆重召開了考試動員大會,全校師生參加了本次活動。
大會由趙校長主持。首先,要求同學們調(diào)整心態(tài),積極備考,怎樣做好考前復(fù)習,對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,激勵同學們以百倍的信心去迎接期末考試,要求同學們端正學習態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報。
三、精心組織考試,確保各項工作順利進行
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導處嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷?荚、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。
四、考試成績:
從教學總的情況來看,絕大多數(shù)教師工作富有激情,教學工作積極上進,認真鉆研教材,關(guān)心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數(shù)的。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。其中最為突出的是四五六年級,囊括所考的語文、數(shù)學、英語、科學九個第一。一二年級進步較大,但個別學科與兄弟學校相比,分差較大,主要原因是基礎(chǔ)較差,還應(yīng)引起我們的重視。
五、今后的措施:
(一)教導處工作改進措施:
(1)抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學生心中有數(shù),建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高,對期末考試成績下降者,查找原因,制定措施。
(3)抓教師課堂教學。要求教學設(shè)計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權(quán)還給學生。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際,精心分層設(shè)計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學生的學業(yè)成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護與發(fā)展學生的求知欲望,幫助學生養(yǎng)成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預(yù)習新知、復(fù)習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,與學生交流,向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。
小學期末考試總結(jié)5
xx——xx學年第一學期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)?荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學生知識掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘,換來一份欣喜的收獲;一份付出,換來一份真誠的回報,F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報:
一、試卷來源及試卷評價:
本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導處征求意見,沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷,本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考前動員大會:
為了迎接今年秋期期中考試,1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會,全校師生參加了本次活動。
大會由教導處 主持。首先,教導處 主任要求同學們調(diào)整心態(tài),積極備考,教導同學們怎樣做好考前復(fù)習,對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;最后,校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,激勵同學們以百倍的信心去迎接期中考試,要求同學們端正學習態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報。
二、精心組織考試,確保各項工作順利進行
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導處嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷?荚嚒⒃u卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。
三、考試成績:
從教學總的情況來看,絕大多數(shù)教師工作富有激情,教學工作積極上進,認真鉆研教材,關(guān)心愛護學生,特別進入期中考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數(shù)的?v向比,低段優(yōu)于中段,中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。六個級段中三個第一名,一個第二名,2個第三名,其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學科中,我校獲得10個第一名,其中最為突出的是一二三年級,囊括所考的語文、數(shù)學、英語、科學八個第一。五六年級成績相對不是太好,個別學科與兄弟學校相比,分差較大,主要原因是班級人數(shù)太多,大班額班級不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
四、今后的措施做法:
(二)教導處工作改進措施:
(1)抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學生心中有數(shù),建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高,對期中考試成績下降者,查找原因,制定措施。
(3)抓教師課堂教學。要求教學設(shè)計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權(quán)還給學生。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際,精心分層設(shè)計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學生的學業(yè)成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護與發(fā)展學生的求知欲望,幫助學生養(yǎng)成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預(yù)習新知、復(fù)習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,與學生交流,向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標,在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。
小學期末考試總結(jié)6
一、基本情況
為了較好地考查每位學生對所學知識的掌握情況,我校于元月20號參加由縣教研室統(tǒng)一命題,統(tǒng)一組織的期末考試。應(yīng)該說過程嚴密而又科學,且公平公正。
二、學生情況分析
從整體情況看,學生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用,正逐漸的形成。學生的成績正在穩(wěn)步提高,這是學校的重視,老師和學生的共同努力的結(jié)果。
三、試卷情況分析
1、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分,注重對學生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學生的綜合運用能力,試卷難易程度面向全體學生。試題量較多,靈活性大。不僅考察知識的掌握情況,還考察學生的靈活運用能力和邏輯思維能力;倔w現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、全面性的命題原則,對學生進行全面的考核和測評。
2、試卷特點
從整體情況看,題量適當,題型較全,知識面較廣,難易結(jié)合,注重了學生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,注重了對學生運所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了英語學科與生活緊密聯(lián)系的特點,生活中語言運用較多。
三、學生答卷總體情況分析
本次檢測學生的總體發(fā)揮很好,各校的成績都有提高,特別是六年級,學生的平均分達到80分左右,較以往有了很大提高,十分難得。三年級學生雖然剛接觸英語,但是大部分班級平均分仍然能達到90分,成績非常理想。
1、學生對于詞匯的幾種形式掌握較好。
從本次考試卷面看,大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型,詞匯的分類,書寫,連線等題型都能準確做答。
2、學生對考試常識有了明顯的進步。
比如:書寫工整、干凈,不使用涂改液等等。
總體分析:通過試卷我們可以看到大部分學生具備一定的英語知識,基礎(chǔ)知識較扎實。才使得這次英語各年級的成績都有提高。
四、存在的問題;
從每位教師試卷的分析來看,普遍還存在著以下幾方面的問題:
1) 聽力(選擇句子的正確應(yīng)答)每個年級學生都失分較多。反映出平時教師對學生的聽力訓練還不夠。
2)選擇題丟分較多。反映出學生運用和理解語言的能力不強,對于詞匯和句子的掌握比較機械,許多孩子不知怎么進行轉(zhuǎn)換。
2)對題的要求沒有讀懂,不按要求答題。
3)綜合語言運用能力還有待進一步提高。個別學生對短語理解不深,對題的判斷含糊不清。
五、改進措施:
通過分析本次質(zhì)量檢測,我認為在今后的教學中,應(yīng)該從以下幾個方面抓起:
1、增強學生自信心,培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。
2、加強單詞的音、形、意的記憶。
。1)加強單詞和書寫的聯(lián)系,在教學中,教會學生相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則,用拼讀的方法,教學生書寫單詞。
。2)加強單詞的書寫與中文意思的聯(lián)系課上加強單詞的講授,做到邊講邊記憶,每節(jié)課抽出5分鐘來聽寫,讓學生做到多看多記多練,可以有意識的增加他們的閱讀量,在閱讀的過程中輸入大量的詞匯。根據(jù)記憶的規(guī)律,單詞的重復(fù)率越高,記憶就越深。
3、多做各種形式的練習。同一類知識,要通過各種形式進行訓練,同時在做題時,多告訴學生一些做題的方法,在平時培養(yǎng)學生靈活思考問題的能力認真審題的能力。
4、加強讀寫訓練。熟練讀出所學的課文,以及熟記學過的短語。
5、注重學法的指導,幫助學生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律,拼讀方法等,讓學生活用英語,提高學生的交際會話能力。
6、課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓練,注重知識的積累與運用。
總之,通過本次質(zhì)量檢測,每個英語教師要認真反思自己的教學工作,找出存在的問題和不足。結(jié)合自己學生的現(xiàn)狀,能夠制定出相應(yīng)的改進方案和補救措施;繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足,扎扎實實搞好今后的教學工作,我相信通過我們的辛勤耕耘,加上領(lǐng)導的高度重視和大力支持,我們的英語教學一定會茁壯成長。在今后的考試中取得滿意的成績!
小學期末考試總結(jié)7
首先,要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方:英語寫作時看資料,教育學和語言學簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理:英語寫作,因為是隨堂考,沒怎么重視,并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題,雖說考試之前看了,但由于篇幅太多,沒記住,或者說,我當時是打定作弊的想法的;教育學,考試之前沒打算帶小抄,老師讓我們把書本資料交上去時,我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面,出于一種太想考高分的心理而對自己不自信;語言學簡史,因為課程難度和準備不充分,再加上受到身邊同學的影響,動了歪心思。
考試時作弊的心理真的不好受,一方面,你得防著老師看到你,因而時時抬頭看老師,另一方面,在高分的驅(qū)使下,控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學考試時看小抄的心理,一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案,一會兒抬頭看看老師,假裝自己沒做小動作,當時心跳加速,內(nèi)心好似波浪翻滾,還在想著如果教育學老師知道我作弊會怎么看我,同學們看到我作弊又會怎么看我,因為,在老師眼里,我是做第一排的好學生,在同學眼里,我是學委,連我都作弊了,那她們更有理由作弊了。總之,不管是外在的動作表現(xiàn),還是內(nèi)心的心理活動,都相當?shù)夭缓檬,實在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下,怎么還能認真做題呢?
其次,考試安排過程中出現(xiàn)的問題:計劃性不強。面對這場持續(xù)兩周的考試,盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排,但是,計劃趕不上變化,我的計劃也沒有及時地跟著改變,我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪:要考現(xiàn)代文學史了,于是那兩天就只看這一門,完了再看寫作學。就這樣,考完一門看下一門,而兩門考試之間的間隔最多是一天,最少是20分鐘(邏輯學和文概),試問:一天的時間能復(fù)習到哪些東西?就算是突擊記憶,那你能保證到考試時全都記得嗎?至少我不能,(這個問題下面說)盡管我在每一個時間段都有專門的復(fù)習科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是這種安排也只是一種大概的了解,全憑我腦子里的感覺,我沒有把具體的計劃寫下來。
再次,就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關(guān),因為備考沒有計劃,背書的時間太緊,而導致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子,比如說,馬原一道簡答題,應(yīng)該是3個要點,我只寫了兩個,那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟,但是沒有及時(有限的時間也不允許)地鞏固,加深記憶,而導致考試時出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張,想到因此而丟分,因此愈發(fā)緊張,愈想不出來,如此惡性循環(huán),丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。
【經(jīng)驗與教訓】
一、要有詳盡的計劃安排,決不能含含糊糊,似是而非,模棱兩可,腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排,根據(jù)上課的時間再來做出調(diào)整,不管怎么樣,一定要有計劃,要做到心中有數(shù),胸有成竹。
二、要不折不扣地執(zhí)行計劃。其實也不是完全沒有計劃,只是在執(zhí)行上偷了懶,寫完計劃之后就把它扔在一邊了,也沒有再去翻開來看,導致指導思想與實際行動脫節(jié)。
三、不能脫離教材。復(fù)習的時候以為只要把老師的重點挑出來背就可以應(yīng)對考試了完全是一種大錯特錯的想法,名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這么做,但是對于填空、選擇就完全不適用了,因為它是客觀題,答案是死的,你根本不知道老師會出到哪一個細小的知識點,主觀題好歹可以寫出一兩句話來吧。千萬不能忽略這種分值小的題,正是這種分值小的死題做不出來才會嚴重影響考試心情:一來,填空選擇放在試卷前面,拿到試卷之后做不出來會影響后面的主觀題,應(yīng)該很少有人會拿到試卷之后從后面往前面做吧;二來,當你做完后面的題,看著前面還有大版的空白,你會不著急嗎?)
四、要合作學習。子曰:獨學而無友,則孤陋寡聞。一個人準備考試,難免會有考慮不周或者不能理解的地方,這個時候有一個學習伙伴是最好的了,一方面,兩個人考慮問題會全面一些,另一方面,在背書的時候可以相互考對方,這樣就記得牢一些,不會出現(xiàn)我那種“記憶空白”的情況。
小學期末考試總結(jié)8
一、考試時間
1月28日(星期四)下午:1:402:40三、四、五、六常識2月1日(星期一)上午8∶00~9∶00一、二、三數(shù)學
10:0010:40三英語10:0011:00一、二語文下午1∶50~3∶20三語文
2月2日(星期二)上午8:009:30四、五、六數(shù)學10:0011:00四、五、六英語下午:1:503:20四、五、六語文
二、試卷組織
本次考試由鎮(zhèn)教研室提供并印制試卷,每天考試前專人到鎮(zhèn)教辦領(lǐng)取試卷。
三、操作辦法
1、考前準備
本次畢業(yè)考試由校長宋錫剛負責協(xié)調(diào)安排工作,考試地點安排在本學校各年級教室?疾榭颇砍WR課三、四年級混編,五、六年級混編。必考科目一、二年級混編,三年級單人單桌。四年級單人單桌,五、六年級混編,英語為了不影響其他年級考試,全部安排單人單桌;炀帟r低年級在左邊,高年級在右邊。各年級提前一天安排好了考試所需物品、考號,認清座位,并強調(diào)好了學生的學習用品的準備,以最好的狀態(tài)迎接考試。
2、試場監(jiān)考
監(jiān)考本著不監(jiān)本年級本班的原則,輪流監(jiān)場。兩人一場,一前一后,嚴格監(jiān)場,宋校長隨時巡視。提前15分鐘進考場,提前十分鐘發(fā)卷,口算提前7分鐘發(fā)卷。一年級讀一題做一題,二年級只讀大題目,其他年級不讀題。
3、試卷裝訂
監(jiān)考人員按要求收齊試卷,確認無誤后裝訂,裝訂由監(jiān)考教師完成,用報紙密封好,正五反四兩頭各一?纪旰蠼槐C苁医y(tǒng)一保管。
四、閱卷錄分
1、閱卷
2月3日分學科組織閱卷,流水作業(yè)。
2、錄分
各年級各科總分由閱卷老師匯總,算出平均分、優(yōu)秀率、及格率。
小學期末考試總結(jié)9
xx--xx學年第一學期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排,我鎮(zhèn)xx--xx學年第一學期期末考試如期進行,小學并在張集小學進行集中評卷、算分、登分。這次考試學生全員參加,各學校輪流改卷,寧平一中片領(lǐng)導到學校察看考試情況。由于組織嚴密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進行,現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下:
本次考試六個年級21科中,按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標計算,我?傮w來看,教學效果較好,監(jiān)考嚴密,考務(wù)人員分工具體,
首先,我們的五年級為例,我們?nèi)〉昧撕芎玫难a差效果。語文合格率為100%,數(shù)學也只剩一個58分,六4班從期中時十多分的差距縮小到6分,全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格,上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。
其次,我們的英語有上升的趨勢。我們?nèi)、四英平均分全鄉(xiāng)第一,五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比,進步很大,這與張春紅老師所付出的努力分不開,與三年級教師的合作分不開,從期中后的進步看,本學期一切步入正軌,我們有信心再上一個臺階。
第三,本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級,我們幾個優(yōu)勢班級形成,班級中三科注重平衡,教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語文、數(shù)學,二年級的數(shù)學,四年級的數(shù)學還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師,一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力,不厚此薄彼,齊頭并進,特別是復(fù)習期間很辛苦,很不容易。
第四,我們的新教師有進步。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個,很不容易,張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多,這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。
本次考試也反映了不少問題:
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力。
3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進生隊伍仍然很龐大,期中時本部共44個級科,只有6科合格率100%,教學點11個級科8科合格率100%,雖然這次補差有了很大的成果,但補差還仍然是重重之重的工作,本次18個級科合格率達到100%,26不達,不及格人次共57人,閘西一個級科1人。數(shù)據(jù)是大了,但我們要具體分析,這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,也有偏科的,剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心,路是一步步走的,差生是要一點點的補的.,本學期要對癥下藥,標本兼治。
今后要努力的方向
1、結(jié)合教學成績,各學校要認真分析考試成敗原因,積極采取有效措施,使學校的教學成績迎頭趕上。
2、要召開專門的教學研討會,幫助教師分析查找教學中存在的問題,寫出試卷分析,幫助改進教學,避免第二次犯同樣的錯誤。
3、要重視學生能力的培養(yǎng)。把知識教學轉(zhuǎn)化為學生能力的培養(yǎng),重視難點、重點、考點和教學拓展。
4、要重視教學思想的教學。如化繁就簡、圖形結(jié)合,圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學生的學習行為,使學生的平時訓練規(guī)范化,平時考試標準化。
成績屬于過去,未來的還要繼續(xù)走下去,還要走的更穩(wěn)。
小學期末考試總結(jié)10
時間總是很匆匆,彈指一揮之間,一個學期已經(jīng)結(jié)束,2月2日、2月3日兩天,按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排,我鎮(zhèn)組織了20xx學年第一學期的期末考試,在學校領(lǐng)導的指導下,在廣大教師的努力下,由于組織嚴密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進行。
一、成績分析
1、各學校之間發(fā)展不平衡,存在必須差距
在語文學科的考試中,未到達全鎮(zhèn)平均分的有20個班級,其中湯溪小學4個班,中戴小學6個班,厚大小學1個班,黃堂小學3個班,東祝小學6個班,在這20個班中,東祝小學有4個班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學有2個班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學學科的考試中,未到達全鎮(zhèn)平均分的有29個班級,其中湯溪小學11個班,中戴小學7個班,厚大小學4個班,黃堂小學2個班,東祝小學5個班,在這29個班中,湯溪小學有1個班處在鎮(zhèn)末尾,厚大小學1個班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學2個班處在鎮(zhèn)末尾,黃堂小學有1個班處在鎮(zhèn)末尾,東祝小學有1個班處在鎮(zhèn)末尾;在英語學科的考試中,未到達全鎮(zhèn)平均分的有15個班級,其中湯溪小學10個班,中戴小學2個班,厚大小學3個班,而在這四個年級的英語考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學;在科學學科的考試中,未到達全鎮(zhèn)平均分的有11個班級,其中湯溪小學7個班,中戴小學2個班,黃堂小學1個班,東祝小學1個班,湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析能夠看出,鎮(zhèn)小的成績明顯高于完小的成績,個性是東祝小學的成績不夠理想,而在英語、科學學科的考試中,個性是英語,鎮(zhèn)小的成績是不夠理想的,
2、同一學科之間存在著必須的差距
在同一學科之間,各學校的發(fā)展也存在著較大的差異。如:一年級語文最高分為98.29分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.96分,最低分為92.66分,和最高分相差5.63分;四年級語文最高分為91.45分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.91分,最低分為72.21分,和最高分相差19.24分;四年級數(shù)學最高分為93.76分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?9.96分,最低分為83.45分,和最高分相差10.31分;三年級英語最高分為95.54分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.84分,最低分為78.68分,和最高分相差16.86分;四年級英語最高分為94.57分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.21分,最低分為78.01分,和最高分相差16.56分;五年級英語最高分為97.32分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.29分,最低分為79.67分,和最高分相差17.65分;其余學科不再一一列舉,各學校要針對自己的成績進行認真分析總結(jié)。
3、不同學科之間也存在著不平衡
這次考試不同學科之間也存在著必須的差距。鎮(zhèn)平成績在92分以上的有6個學科,分別是:一年級語文96.96分,二年級語文95.42分,一年級數(shù)學94.88分,而年級數(shù)學93.17分,六年級數(shù)學92.89分,六年級英語92.67分,鎮(zhèn)平均成績在90分以下的有13個學科,分別是:三年級語文89.40分,四年級語文86.91分,五年級語文87.36分,三年級數(shù)學88.99分,四年級數(shù)學89.96分,五年級數(shù)學88.28分,三年級英語85.84分,四年級英語85.21分,五年級英語86.29分,三年級科學82.83分,四年級科學76.67分,五年級科學81.66分,六年級科學學科84.54分,其中成績最高的是一年級語文96.96分,最低的是四年級科學76.67分。
4、學校內(nèi)部學生成績也存在必須差距
在這一點表此刻兩個方面上:同一班級不同學科的成績存在必須差距,同一教師任教的不同班級的成績存在必須差距。比如說,湯溪小學某班,除了語文學科成績位列全鎮(zhèn)第二外,這個般的英語、數(shù)學成績處在全鎮(zhèn)末尾,科學成績處在倒數(shù)第二;再比如湯溪小學的某年級為同一老師任教英語,但成績最高的一個班級為91.87分,而成績最差的一個班級成績?yōu)?8.01分,整整相差了13.86分。
二、一些做法
這些問題的存在學校要高度重視,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學期里要做好一下工作:
1、抓嚴抓實各項常規(guī)工作。
(1)嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。
(2)進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。在新的學期,要以“講實用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方應(yīng)對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。在期中,我們還準備組織開展了教學質(zhì)量調(diào)研抽測活動,由教導處組織骨干教師進行命題,對全鎮(zhèn)小學的語、數(shù)、英、科的部分班級進行一次抽測,并組織全體教師進行質(zhì)量分析,幫忙教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。
(3)抓實各個環(huán)節(jié),保證教學質(zhì)量逐步提高。
、僮湔n。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!
、谧フn堂。如何上好一堂課,教導處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量意識不斷提高。
、圩シ礉⒅饕プ鳂I(yè)和單元檢測,新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查,要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學每一天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的潛力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復(fù)批,努力做到每一個學生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強學習,引領(lǐng)成長
⑴業(yè)務(wù)學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。
⑵利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠設(shè)施的作用,將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村孝教學點,讓村孝教學點教師觀摩學習。
⑶繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。
3、加強隨堂聽課。
新的學期,教務(wù)處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學潛力,從而追求課堂教學的有效性。
4、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。
學無止境,教亦無止境,我們將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。
小學期末考試總結(jié)11
期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。
縱觀我校一到六年級的語文考試成績,發(fā)現(xiàn)本次期末考試,除了五年級,其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分,二年級平均分79分,三年級平均分76.4分,四年級平均分78.1分,五年級平均分83分,六年級平均分69.6分。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù),由此也可以發(fā)現(xiàn),我校的語文教學成績與數(shù)學教學成績相比起來較差,與其他四所學校的語文教學成績也有很大的差距,這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘:要尋根溯源,找到問題的癥結(jié)所在,解決問題,提高語文的教學成績。
查看一至六年級的試卷及卷面分析,發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基礎(chǔ)知識及積累的考察,試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段篇都有涉獵。對于積累部分的考察,減少了以往的死記硬背,更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn),切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,注重實用性。
此外,從六位任課教師的卷面分析來看,發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在,學生做完題后不注重檢查,背誦積累的內(nèi)容識記清楚,但書寫時錯別字較多。
這也提醒了所有的語文教師,在平時的教學中,要時時注意提醒學生認真觀察字的間架結(jié)構(gòu),注意字形,切忌寫四不像的字,避免寫字時的隨意性,這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此外,對于要求識記的內(nèi)容,不能僅僅只限于讓學生背會,平時的教學過程中也應(yīng)當利用默寫本,注重對識記內(nèi)容書寫的考察,使學生由理解到識記到正確書寫,三個步驟,缺一不可。
此外,還有部分教師在卷面分析中提到,學生在習作時審題不清,抓不住習作主題,導致跑題丟分。針對此種情況,建議語文教師在平時的教學過程中要幫助引導學生對各種文體進行歸納、總結(jié),引導學生認真審題,抓住共同點與不同點,及時歸納方法,盡量避免丟分。
總之,此次語文的期末考試,整體上不太樂觀,要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓,尋求更好的教學方法,提高教學成績。
小學期末考試總結(jié)12
緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)閷W生們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
不過在考試后我也對教學情況作了反思.要做一位好老師最主要是如何上好一堂課,一節(jié)課四十分鐘我們應(yīng)該怎樣做呢?我想應(yīng)回答以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學生什么?最重要的是什么?最難教的是什么?學生最易接受的是什么?最難接受的是什么?”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動學生的積極性、主動性?最大限度地激起學生求知的渴望?”“我的教學設(shè)計是否合理、完善,還有沒有更好的設(shè)計方案呢?其他老師又是怎樣設(shè)計的呢?哪一點是值得借鑒的呢?別人的為什么好呢?好在哪里?”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價值觀,讓學生有一個美味的精神享受?”“如果發(fā)生突發(fā)事件,我有什么應(yīng)變措施呢?”……我都應(yīng)該認真對待,作好充分的思考與準備,顯然這一步要花費大量的時間和努力,但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學質(zhì)量、教學效果。做好這一步,是至關(guān)重要的,好的開始是成功的一半。賞識孩子,而且讓教育賞識自己,更讓孩子賞識自己,這是一種教育的境界。
總之,教好語文還有許多空間有待我們語文老師去研究,去探索。
那樣語文教學的質(zhì)量和水平都會有很多提高。
小學期末考試總結(jié)13
xxxx年秋季學期已經(jīng)結(jié)束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學校領(lǐng)導的指導下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:
一、成績分析
成績統(tǒng)計:
從成績統(tǒng)計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,個性是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個性是英語學科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學期需要學校加強管理,需要老師多下工夫加以補救。
二、改善辦法
這些問題的存在學校要高度重視,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,然后我想我們在新的學期里要做好以下工作:
1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性。
2、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、然后教學評價等方應(yīng)對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、然后目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!
4、抓課堂。如何上好一堂課,教導處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的潛力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復(fù)批,努力做到每一個學生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
6、、加強學習,引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。
7、加強隨堂聽課。新的學期,教務(wù)處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學潛力,從而追求課堂教學的有效性。
8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。在下學期的教學工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。
小學期末考試總結(jié)14
各位老師
本學期在李校長的正確領(lǐng)導和各位老師辛勤工作下,我校20xx-2014學年第二學期期末考試已順利結(jié)束。在這次考試中有許多同學,許多科目,許多班級取得了可喜的成績。其實,期末考試是對每位同學本學期學習情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。通過這次期末考試絕大部同學考到了好成績,達到了預(yù)期效果。但也有部分同學與自己人所定的目標還存在一定差距。這次期末考試能取得較好的成績與我們?nèi)w教師辛勤教育,嚴謹教學是分不開的,與大部分同學勤奮刻苦分不開的,一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學習進步的學生。下面對這些在期末考試中取得優(yōu)秀成績的同學提出表揚,他們是一一班等23名同學分別榮獲班級一等獎;這些成績優(yōu)秀、進步的同學,學校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。
以上同學之所以能達到預(yù)期目標,是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、科任教師的辛勤勞動是分不開的。我們的任課教師利用課余時間找同學們談話交流,耐心啟發(fā)誘導,幫助同學們樹立信心。這些教師的教育教學工作做得很扎實,講實效,所教學科,期末考試成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。 同學們,前一階段取得的成績是有目共睹,但成績隨著期末考試的結(jié)束,也已成為過去,我要告訴同學們的是:山外有山,我們應(yīng)該有百尺竿頭,更進一步的決心。經(jīng)過期末自查考試,我們能夠,也必須看到,在我們個別同學學習中還存在著不少問題,各學科發(fā)展是不平衡的,班與班發(fā)展也是不平衡的,同學們之間成績存在很大差距,在我們同學中有的同學對學習態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風不刻苦,雙休日回家不學,個別同學不完成作業(yè),少數(shù)同學上課不專心聽講。 我希望這些表現(xiàn)還不夠好的同學在以后的學習生活中
小學期末考試總結(jié)15
期末考試很重要,有時還意義非凡?己昧耍睦锾鹱套痰,隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不號,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的夸獎,下要考慮同學的冷嘲熱諷,則必敗無疑?己貌或,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難小學生期末考試總結(jié)與反思小學生期末考試總結(jié)與反思。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的小學生期末考試總結(jié)與反思文章小學生期末考試總結(jié)與反思出自。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔心,時間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心里打架,晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學考試
考完,我便四處問訊數(shù)學答案,以便與自己的答案相對,跟著就是幾聲“耶!”的歡呼,因為那時我已經(jīng)感覺到我是100分了,F(xiàn)在就看語文了
小學生期末考試總結(jié)與反思作文
。我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時,同學熊夢飛跑過來,把他涼涼的小手搭在我的肩上,說:“別不高興,”一聽這話,我的心里“咯噔”一下,他繼續(xù)說:“你語文九十五點五分!卑!怎么會這樣!頓時,我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象:我和爺爺坐在客廳里,爺爺問我是不是100分,我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu):雙百分就獎勵一小時電腦游戲,F(xiàn)在倒好,不僅辜負了爺爺?shù)闷谕乙粋小時得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱:但愿數(shù)學能給我一個滿意得結(jié)果吧!
我希望自己以平和的心態(tài)對待考試,但做起來真難啊!
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