一次有意義的實(shí)驗(yàn)作文(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一次有意義的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有意義的實(shí)驗(yàn)作文1
從二、三年級(jí)開(kāi)始我們課程中又多了一個(gè)項(xiàng)目，那就是科學(xué)，我們班很多同學(xué)對(duì)科學(xué)很感興趣，可是我不怎么感興趣，因?yàn)槲覜](méi)有耐性，而且對(duì)那種細(xì)致的微生物，感覺(jué)毫無(wú)稀奇，所以我會(huì)覺(jué)得多一個(gè)課程就是多一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
我承認(rèn)我以前不怎么喜歡科學(xué)課，但是現(xiàn)在的我和從前不一樣了，我對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了，真的，從六年級(jí)下學(xué)期就不是以前那個(gè)任性的我。我雖然在太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)是最后幾個(gè)月了，但我很舍不得母校。
好了，現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧！呵，那天是一個(gè)有意義的日子，因?yàn)槲覐囊粋�(gè)實(shí)驗(yàn)里獲取了許多知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)工具是：酒精燈或蠟燭，勺子，白砂糖，火柴……先把蠟燭點(diǎn)或酒精燈燃，哦，對(duì)了，如果是用蠟燭的要用餐巾紙包裹好才能拿在手里，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接著把白砂糖放進(jìn)勺子上，最后就開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)，勺子里的突然冒大泡泡10分鐘過(guò)后變成了芝麻糊，黑不溜揪的，好惡心�。u漸地，漸漸地，變成了“鐵”，好像很難吃的樣子喲，我們組成功助燃了。在我們組助燃的1分鐘里，第3組，已經(jīng)火燒眉毛了，餐巾紙著火了，差點(diǎn)火燒，令我心驚膽戰(zhàn)的`，如果火勢(shì)大的話，真不知會(huì)不會(huì)把房子都燒掉了，也不知道我們?cè)趺刺映鋈�，因�(yàn)樗麄兘M是在門(mén)口那邊的。
雖然這次你一次驚心膽戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)，但是我做的很開(kāi)心，很有趣，很有意義。從中我知道了很多奧秘喲，想做的人，也一起來(lái)加入我們的行列中來(lái)吧，記�。哼@個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)你有利。
一次有意義的實(shí)驗(yàn)作文2
一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。我想了又想，決定“造船”�；氐郊�，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍(lán)水筆畫(huà)，小紅旗用金龍魚(yú)油的標(biāo)簽制作。一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終于做成了。我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個(gè)肥皂盒，當(dāng)小船在浴盆里玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)皂盒行駛起來(lái)，其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。我十分好奇，拿起它一看，發(fā)現(xiàn)它下面粘著一小塊肥皂。
心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對(duì)呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見(jiàn)船動(dòng)。咦？怎么不靈啦。哦，可能是粘錯(cuò)位置了？我從新調(diào)整了幾次，仍舊不動(dòng)，此時(shí)，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，“我要反復(fù)思考好幾個(gè)月，有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的，可是第一百次我對(duì)了�！睈�(ài)因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。
是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復(fù)試驗(yàn)起來(lái)，最后我在船尾的水線下方，挖了個(gè)槽，將一小片肥皂粘了上去。當(dāng)船再一次進(jìn)水時(shí)，哇！只見(jiàn)它筆直地朝前方緩緩地駛?cè)ァ?/p>
望著行駛的小船，我喃喃自語(yǔ)道：“肥皂為什么能使小船行駛呢？”被一旁的老爸聽(tīng)到了，他耐心解釋說(shuō)：“是因?yàn)榉试肀砻鎻埩Υ笥谒木壒�。”我這才恍然大悟。通過(guò)這次試驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：只有大膽地嘗試，才會(huì)取得成功。
一次有意義的實(shí)驗(yàn)作文3
有一次吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸把剛蒸過(guò)的幾個(gè)咸鴨蛋從鍋里拿出來(lái)，放在冷水里。我心里想：為什么要浸在冷水中呢?難道是因?yàn)閯偀^(guò)的蛋拿在手里燙手，還是別的原因呢?我就想問(wèn)爸爸，可是，話到嘴邊又想到：?jiǎn)杽e人算什么本領(lǐng)，我何不自己去找問(wèn)題的答案呢?
爸爸、媽媽都有事情，中午讓我自己燒飯吃。啊!這，真是好機(jī)會(huì)。于是，我在燒飯時(shí)，特地蒸上幾個(gè)咸鴨蛋。不一會(huì)兒飯燒好了。我打開(kāi)鍋，只把其中的兩個(gè)咸鴨蛋放在冷水中，大約過(guò)了五分鐘左右，我把鴨蛋分別從鍋里和水里拿出來(lái)。先將在冷水里浸過(guò)的一只鴨蛋剝?nèi)ぃ?xì)細(xì)地品味起來(lái)，奇怪，味道沒(méi)有什么特別呀。我又將沒(méi)有在冷水里浸過(guò)的咸鴨蛋拿來(lái)剝?nèi)ぃl(fā)現(xiàn)鴨蛋的肉容易隨著殼一起剝下來(lái)�？蓜兊谝粋�(gè)的時(shí)候，我好豫覺(jué)得肉不容易剝下來(lái)呀，把鴨蛋浸在冷水中就好剝，不浸在冷水中就不好剝，難道這是個(gè)規(guī)律?于是，我又趕緊拿來(lái)一個(gè)浸過(guò)冷水的鴨蛋來(lái)剝，果然肉不容易剝下來(lái)。我再拿來(lái)一只沒(méi)有浸過(guò)冷水的咸鴨蛋來(lái)剝，肉卻容易隨殼剝下來(lái)。
可是，這到底是什么原因呢?我想起自然課上學(xué)的熱脹冷縮。鴨蛋沒(méi)有煮前是冷的，煮了以后蛋肉就脹大，蛋肉緊貼在蛋殼上，如果不及時(shí)浸入冷水，剝殼時(shí)就容易把蛋肉一起剝下來(lái)。浸入冷水，蛋肉馬上就退縮回去了， 脫離了蛋殼。
啊!這個(gè)實(shí)驗(yàn)又使我增長(zhǎng)了知識(shí)。
一次有意義的實(shí)驗(yàn)作文4
早晨，陽(yáng)光明媚。我隨手從書(shū)架上拿出一本書(shū)，專(zhuān)心致志地看著，突然看到一篇文章里面寫(xiě)著用紙鍋能燒開(kāi)水。我心想：用紙鍋怎么能燒開(kāi)水呢？難道有什么魔力？想著，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看書(shū)上說(shuō)的對(duì)不對(duì)�！�
說(shuō)做就做，我先拿來(lái)一張?jiān)嚲矸饷婕垼阉鄢梢粋�(gè)小紙鍋，可折來(lái)折去折不成，在媽媽的幫助下，終于折成小紙鍋，我可興奮了。我發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，要有小支架呀！可找不到小支架，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法，往小紙鍋的四周夾上夾子，再在每個(gè)夾子上系上繩子，把繩子打個(gè)結(jié)，哈，一個(gè)手提紙鍋，還挺有特色的，不但可以用手提著，而且防止手被燒著。
接著我拿出一根蠟燭，把它點(diǎn)燃，一切準(zhǔn)備好了，往紙鍋里倒了一些水，把它提到燃燒的蠟燭上，火熱熱地?zé)�，這時(shí)我可緊張了，怕紙鍋燒著，真奇怪呀！紙鍋居然沒(méi)燒著。不一會(huì)兒，我看到紙鍋底變成黑乎乎的一片，過(guò)了很久，我的手都提酸了，水還沒(méi)開(kāi)，心想：書(shū)上可能是亂說(shuō)的。想著，我吹滅蠟燭，把紙鍋放在桌子上，伸出小指頭去觸摸水，發(fā)現(xiàn)水還真的燙燙的，我趕緊把紙鍋放在蠟燭上再燒。
過(guò)了許久，水終于開(kāi)了，先冒出白煙，再吐出小泡泡。我看見(jiàn)了興奮極了，一蹦三尺高。實(shí)驗(yàn)做完了，我又很納悶，水燒開(kāi)了，紙鍋怎么沒(méi)燒著呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“去查查電腦吧！”我又向電腦大叔請(qǐng)教，上網(wǎng)一查才知道，原來(lái)水100度才能沸騰，而紙張卻是183度才能燃燒。我終于知道了這個(gè)秘密。
通過(guò)這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了：生活中的許多小問(wèn)題，蘊(yùn)含著大道理�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要我們平時(shí)不斷地觀察、研究才能得到結(jié)果。
一次有意義的實(shí)驗(yàn)作文5
看著水慢慢滲進(jìn)沙子之中，沙子表面的顏色慢慢變深了，就像水墨似的慢慢暈開(kāi)，我不禁陷入了思考……
今天老師突發(fā)奇想，給我們做了一個(gè)既引人深思又十分有趣的小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師略帶神秘地從盒子里拿出一個(gè)透明的一次性杯，全班都寂靜了，大家都全神貫注地盯著杯子，眼睛連眨都沒(méi)眨，好像生怕錯(cuò)過(guò)什么精彩的部分。
首先老師把一堆石頭都倒進(jìn)了杯子里，“哐當(dāng)，哐當(dāng)”杯子很快被裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。老師舉起杯子問(wèn)：“同學(xué)們，杯子裝滿(mǎn)了嗎？”聽(tīng)到這兒大家便各執(zhí)己見(jiàn)，七嘴八舌地議論起來(lái)：有的自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，肯定滿(mǎn)了，因?yàn)楦静荒苎b下一塊石頭了；有的聽(tīng)了不樂(lè)意了，下面還有縫隙，還能放一些其他的小東西；有的比較聰聰明，一語(yǔ)點(diǎn)破真相，還能放點(diǎn)細(xì)細(xì)的沙子。
老師聽(tīng)了大家的話十分滿(mǎn)意，緊接著又倒入了半杯的沙子，只見(jiàn)沙子順著縫隙一點(diǎn)一點(diǎn)地往杯底下溜去，不一會(huì)兒沙子便填滿(mǎn)了石頭間的縫隙。這時(shí)老師又發(fā)話了：“此時(shí)杯子裝滿(mǎn)了嗎，你們有什么感想呢？”這話一出口，大家陷入了深思，久久沒(méi)有答復(fù)。我也思考著：聯(lián)系生活，假如石頭是學(xué)習(xí)，那沙子應(yīng)該就是休息時(shí)間。
這時(shí)老師又把半杯清澈把水緩緩的倒入杯中，沙子漸漸被浸濕，顏色越來(lái)越深。老師又發(fā)話了：“這杯水又代表什么呢？”我不禁有了一點(diǎn)感悟：杯子的空間是有限的，先放滿(mǎn)一些石頭和沙子，這些不就是我們生活中學(xué)習(xí)和娛樂(lè)嘛？杯子里的水不正是我們?nèi)晕蠢闷饋?lái)的時(shí)間嘛？
小小的實(shí)驗(yàn)，蘊(yùn)含簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，但又富有哲理：其實(shí)杯子里的水就是剩下的空閑時(shí)間，我們要合理利用時(shí)間才能更好的充實(shí)自己。
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