最后一節(jié)課作文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的最后一節(jié)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最后一節(jié)課作文 篇1
一件小事，也會后悔。也許還會釀成大錯，使你悲痛欲絕，銘記于心。
那是四年級的一件事兒，那時的數(shù)學(xué)老師姓徐，她對我們班要求很嚴(yán)格，我們也十分討厭徐老師，覺得她太死板，對我們一點兒也不手下留情。
“徐老師來了，紅色預(yù)警，全班安靜。”班上的情報員江晨曦向我們發(fā)出警報。我們各自立刻回到自己的座位，坐的端端正正，生怕歪了一點被徐老師看見，要知道徐老師的“死亡凝視”可是很恐怖的。
“李雨豪、馬浩睿、龍宇杰、作業(yè)稀爛，抄一遍給我，重做”。徐老師兩眼直直地盯著龍宇杰，龍宇杰有一絲膽怯，便把頭低了下去。
徐老師又被我們稱“徐老尸�！�
期末前幾天，我們拿到《老師評比表》，我哈哈大笑，二話不說，直接在徐老師名字后打了四個大叉，我的同桌二話不說也是如此評價。
期末考試，我考到了滿意的成績，心里想：多虧了徐老師�？蛇@時，校長來了，對我們說：“徐老師不教你們了�！庇械耐瑢W(xué)問道：“是不想嗎？”有的問道：“因為她討厭我們嗎？”同學(xué)們議論紛紛，班里炸開了鍋�？勺罱K的原因卻是因為我們給老師的評分太低了。
下學(xué)期，徐老師又走進(jìn)班上，可以看出她無精打采的，一定沒有好事兒。她說：“最后一節(jié)課”的時候我們個個都驚呆了。
那一節(jié)數(shù)學(xué)課過得飛快，最后只有一聲“再見”，而從此以后班上也少了份樂趣……
悔，過去了，就讓它過去吧，徐老師不會再回來了，世界上也沒有后悔藥，徐老師退休了要回北京，有可能再也見不到她了。
最后一節(jié)課作文 篇2
今天下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，來的老師卻是其他班的老師。咦！這個老師怎么看起來有點眼熟？好像在哪里見過。哦！我想起來了，上次在集體師生聯(lián)歡時我們倆坐在一起，聊的很開心，可是我不知道他的名字，不知道還記得我不？
那個男老師說：“今天張老師有點事，數(shù)學(xué)課由我來上�！蔽覀冊谂_下大聲叫：“老師那上自習(xí)吧！”“停停停停，你們數(shù)學(xué)老師布置任務(wù)了，把這個什么卷子第四章寫完，寫完了往后再寫。”我們在臺下又開始呼叫。老實說：“你們平時就這么活潑嗎？”“是的�！蔽覀儾患s而同的回答到。老師又說：“你們前20分鐘紀(jì)律保持好，后半節(jié)課就做一個小游戲�！薄昂�！”我們齊聲回答。接下來前20分鐘，整個班里只有聽見卷子翻動的聲音，沒有一個人說話。不知不覺20分鐘過去了。
“停一下，你們表現(xiàn)很好，那我訓(xùn)現(xiàn)在玩一個游戲吧！”我們聽到了老師的說話聲。話銀剛落，只聽“唰！”同學(xué)們卷子和筆都放好了，個個開心地看著老師。老實說：“最近我在網(wǎng)上建一個游戲，就是一會兒我找三名同學(xué)上來，我問一個問題，第一個同學(xué)說一個字，然后第二個同學(xué)接著說一個字，最后一個也是這樣的，大家聽懂了嗎？”“懂了，叫我吧！”我們搶著說。接著老師把我、郝元、葛書宇三人叫上講臺。
老師找來了三把椅子讓我們坐下問：“如果這時我們再玩兒，謝老師近來會怎么樣？”“那、我、們、就、繼、續(xù)、玩、吧�！崩蠈嵳f：“那我們就繼續(xù)玩吧！”八個字。第二輪又叫了趙宇軒、鄭好和另一個同學(xué)。老師接著說：“如果你們考了全班第一，你們會干什么？”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧！”“你們把卷子吃了，好好好誰考了單科第一，來找我看著你們吃�！崩蠋熣f道。“哇哈哈”我們笑了。
沒想到上課還能這樣上！不知不覺已經(jīng)下課鈴聲響起，我一邊裝書，一邊還想著剛才那個游戲。
最后一節(jié)課作文 篇3
快上今天最后一節(jié)課的時候，教室里就有點兒死氣沉沉的。哦不，應(yīng)該說黃老師站在講臺上，感覺死氣沉沉的。
果然，剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說得動都不敢動，我第一個想到的是，今天考試全班成績太差，所以黃老師很生氣。
果然是猜得八九不離十，和成績有關(guān)，只不過主要情況沒太聽懂(其實只是忘了)。然后拿出一張卷子，分?jǐn)?shù)我沒看清，黎雅婷的，應(yīng)該沒高于90分。因為黃老師說，她這次提前交了，老師說提前交的至少要90分以上。
然后又拿出兩張檢查了好的試卷，揪著分?jǐn)?shù)又罵了幾句。然后就開始對答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的葉雨辰交換卷子。嗯，一二大題沒啥問題，但這個安娜·卡列尼娜，少了個尼娜也得扣分，再好的朋友分也得扣。當(dāng)然我寫的好像也是卡列娜，他應(yīng)該扣分了。對到二大題，哎呀，洶涌澎湃完全換了一個成語。然后自作自受更是錯得可惜，變成了自做自受�？鄯至丝上а�!然后他給我看了一眼我的卷子，沒扣分。還好基礎(chǔ)題沒扣分。
然后《橋》那一部分有不少沒答到點子上，別跟你算那么嚴(yán)，也就不給你扣全分了。嗯，他的不算太亂的就給他扣一分，答得太亂的扣兩分，應(yīng)該也稱得上盡忠職守了。閱讀題也沒答到點子上。哎，老葉啊!千萬別怪我呀!多給你扣幾分，也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時候，他把卷子還了我�？磥硭@兒已經(jīng)改完了，然后我也懶得給他寫上最后一題的答案了。和他講了一下，他還硬是讓我把答案抄上了。最后，他總算把試卷還了我。
不錯，這次居然還有94分。然后同學(xué)們在念成績的時候。黃老師說，要是期末考試的時候你們批改卷子，那我們的分一定高。果然，連我旁邊的孫愷都比我高0.5分。
最后總算是在罵罵咧咧中結(jié)束了這節(jié)課。
最后一節(jié)課作文 篇4
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時堅強(qiáng)起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上的時候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的'樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓……
最后一節(jié)課作文 篇5
歲月就這樣走過了，我們上最后一天的課，我拿著校服讓同學(xué)門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經(jīng)典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念”。全班都笑了，然后又是一片沉默。
這時小陸和我說了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不走了，一直停在6點44分46秒，看來著鐘對我們也有感情了，想讓時間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機(jī)普及率高達(dá)700／0，大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒有看進(jìn)什么書，就都一股腦的走來走去拍同學(xué)最后的笑容。畢竟三年了，難舍的友情，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默著被拍，有的哭紅了雙眼。
剛從理科轉(zhuǎn)到文科時，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會，大家熱鬧的布置，積極的準(zhǔn)備把校長都給拉住了，現(xiàn)在回味真的很美好。到后來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動得如風(fēng)拂過的湖水，一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運動會，我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎，還有優(yōu)秀團(tuán)支部和文明教室稱號，一群省和州級的優(yōu)秀學(xué)生，一切一切所有的同學(xué)，打完最后的戰(zhàn)役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進(jìn)我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個過客。
最后一節(jié)課作文 篇6
社會心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導(dǎo)�！�
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟。”
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年�！睂W(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了�！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路�！苯淌谡f，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口�！�
學(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)�！�
教授說：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功。”
最后一節(jié)課作文 篇7
今天晚上是班體驗課的最后一節(jié)體驗課了，哎呀，要遲到了！我如同導(dǎo)彈般沖到教室，呼——還好沒有上課。
經(jīng)過一如既往的程序后開始正式上課了。老師說這一次第一個環(huán)節(jié)與昔日不同了！有趣的老師，現(xiàn)在竟然開始說“深奧”的“大道理”了！老師通過ppt問我們一個問題：人，為什么活著？于是頭腦風(fēng)暴在腦海中吹了起來。經(jīng)過翻天倒海的掙扎后，大腦統(tǒng)一了結(jié)論：人，活著是為了國家、社會、家庭、親人……更為重要的是——為了人類！老師竟然也同意了。接著，老師又拋出了個問題：怎么樣才能獲得幸福和快樂？頭腦風(fēng)暴又刮了起來，不過，這次只用了15秒。我調(diào)皮地說：“作為一個超級吃貨，有時能吃上一塊香噴噴、美味無比的蛋糕就是一種快樂了！”萬萬沒想到老師笑著也給了一個小印章！
又到了說規(guī)則搶印章的時候了，遺憾的是我錯過了機(jī)會。沒事，還有下次呢！
前面說了第一環(huán)節(jié)有點不大一樣，原本是“猜猜我是誰”，現(xiàn)在變成“找優(yōu)點”了。這不，開始分組了。原本是一個高年級（五年級）和一個低年級（二年級）的一起是一組，后來成了二年級一組，五年級一組。因為我們恰好是同班同學(xué)，所以改動了一下�？晌矣珠_心又傷心，為什么呢？因為我這一組既是同班同學(xué)，又是同桌，這樣一來，互相知道的缺點也就多了，久而久之優(yōu)點就都被淹沒啦。想要找優(yōu)點同大海撈針般難！但我還是忍了。
果不其然，我們五年級組就敗給了二年級組了。不過我也不傷心，因為：一、獎品是個棒棒糖！二、我已經(jīng)預(yù)料到了……
但這最后的一節(jié)課讓我明白了一個道理：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這讓我感悟不少。
最后一節(jié)課作文 篇8
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師放下手中的粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，抬頭掃視了全班，微笑著說道：“下課！”“起立！”班長一聲令下，全班同學(xué)齊刷刷地站起來。
“同學(xué)們再見！”
“老師再見！”
同學(xué)們的聲音似乎要比以往響亮、整齊一些。
如果按慣例，同學(xué)們早就沖出座位去玩了，此時此刻，同學(xué)們卻沒有一個離開座位，也沒有人說話，只是靜靜地看著老師。同學(xué)們都知道，這是這學(xué)期最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是數(shù)學(xué)老師教學(xué)生涯中的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，因為，他們的數(shù)學(xué)老師要退休了。
數(shù)學(xué)老師瘦瘦的，頭發(fā)有點斑白，眼角的皺紋記錄了歲月的流逝。同學(xué)們似乎從沒這樣仔細(xì)觀察過朝夕相處的老師。
數(shù)學(xué)老師低著頭收拾著上課用具，猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著她，她驚訝地說：“同學(xué)們，下課了，怎么不去休息呀？”這時，同學(xué)們紛紛涌上來，拿著禮物送給數(shù)學(xué)老師。他們有的送賀卡，有的送鮮花，有的送照片……老師也都一一收下了。同學(xué)們緊緊地?fù)肀е蠋�，他們，是多么的不舍�。?/p>
這時，班長拉著老師的胳膊說道：“老師，您能不能別退休��！”身邊的同學(xué)也附和道：“是啊，是��！我們舍不得你走的！”老師溫柔地摸摸班長的頭，回答道：“唉！人老了！沒有力氣管你們這幫小屁孩嘍！”說著，她便走下了講臺。
她繞著教室漫步走著，看著教室里的那些布置，似乎要把這一切印在腦海里。她對教室里的一切，還有這些學(xué)生，她是多么不舍。她已經(jīng)教了三十多年了，這一退休，她就永遠(yuǎn)離開教室，離開孩子們，告別自己的教書生涯了。
老師拿好教學(xué)用具，緩緩地向教室外走去，那步伐顯得格外沉重。有的女同學(xué)在小聲哭泣，同學(xué)們的目光對老師充滿了不舍。
老師突然停下了腳步，轉(zhuǎn)身看著同學(xué)的樣子，心里似乎也有些難受，眼睛里閃著亮亮的淚光。
她搖搖頭，轉(zhuǎn)過身繼續(xù)向教室外走去，來到課程表前，看著數(shù)學(xué)那一欄，想到下學(xué)期自己的名字將不再出現(xiàn)在上面，眼淚像斷了線的珠子般奪眶而出�；仡^望著同學(xué)們，深情地對他們說：“同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，我會來看你們的！”說完，她便向教室外走去。
終于，她的身影在同學(xué)們的淚光中消失在教室的門口，教室里傳出了一陣啜泣聲……
最后一節(jié)課作文 篇9
中考前的最后一節(jié)語文課，我們學(xué)習(xí)上與往常一樣，老師認(rèn)真的講著知識點，我們認(rèn)真的聽著，與往常不同的是大家的眼神里都透露出一絲不舍。
中考前的一天，所有的課程都是最后一節(jié)，在這一天里，我們表現(xiàn)的格外認(rèn)真，想與自己有個交代，在初中三年這些苦這些累畫上一個完美的句號。最后一節(jié)語文課了，老師還是像以前一樣，這幾題中考一定會考的，一定要記住用什么方法，現(xiàn)在還沒背得滾瓜爛熟的同學(xué)你就算死記硬背都要給我背出來，等考試結(jié)束了，忘得一干二凈都沒問題。老師依然講著各個知識點，突然，下課鈴響了，大家都說著“這節(jié)課怎么過的這么快啊。”以前一節(jié)課都像是度日如年，老師說“同學(xué)們，這是最后一節(jié)語文課了，希望你們中考超常發(fā)揮，考出個好成績我們考試后聚一聚！”整個班大聲的說“好！”這聲好好像代表著自己的決心，像是千米跑步到了沖刺階段，拼盡全力吧，讓自己的大腦充滿知識，準(zhǔn)備上戰(zhàn)場！
我們都會記得彼此，記得這最后一節(jié)語文課，記得我們親愛的老師。
最后一節(jié)課作文 篇10
星期五，我最后一次走進(jìn)作文班的時候，發(fā)現(xiàn)來了許多新同學(xué)。我問了一下別人，才知道她們是晚上的，因為黃老師晚上有事，所以他們早上來上課。
黃老師來了，她就像“白人抬棺”一樣，扛著一個大箱子走了進(jìn)來，說：“今天是最后一節(jié)作文課，我給大家買了鉛筆盒，接下來我們抽簽選鉛筆盒，抽到不喜歡的，可以和別人換�！�
一位男同學(xué)先去抽，他抽到了一個粉色的鉛筆盒，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，他一臉不開心，露出了尷尬又不失禮貌的笑容，還好一位同學(xué)和他換了一下，他才心滿意足的笑了。第四輪我和周圍幾個人一起上去了，我抽到了三號，是我最喜歡的樣子。它的外形是一個可愛的小白熊抱著一根法式長面包，整體是藍(lán)色的，還有幾朵潔白的云，老夫的少女心呀！
今天不僅抽了鉛筆盒，還吃了可愛多冰淇淋，有巧克力味的，香草味的和草莓味的。我選的當(dāng)然是香草味，上面有花生碎和巧克力醬，顏色是白色和淡黃色，好吃又好看。
今天真是美好的一天！
最后一節(jié)課作文 篇11
早晨，我去學(xué)架子鼓，也不知道今天怎么了，特別不在狀態(tài)。
老師說：“今天最后一節(jié)課�！蔽乙宦�，美暈了，什么？我沒聽錯吧，今天最后一節(jié)課，太棒了！我正開心，老師喊我：“秦博晨，在下面說什么呢？我嚇了一跳，緊張地說：“啊？沒，沒什么，沒什么�！崩蠋煵辉诳次�，繼續(xù)對大家說：“昨天讓你們回家把小山之歌背熟，背熟了嗎？”我低著頭不敢看老師，教室里一點聲音都沒有，尷尬極了。老師生氣了：“我也是服了你們了，算了，準(zhǔn)備先打一下回憶吧�！闭f完老師放響了音樂，同學(xué)們打得很好，就我，一會兒這個姿勢不標(biāo)準(zhǔn)，一會兒那個地方打錯了。一遍下來，老師就更生氣了，嚇唬我：“秦博晨，你今天怎么回事兒，有點不在狀態(tài)呀？”我不敢說話，心里卻美極了，今天最后一節(jié)課了，以后就可以睡懶覺了，這心情放誰那兒，誰不得高興呀。
我一邊想著又聽見老師喊：“嘿，秦博晨，你干什么呢？”“沒事兒�！闭f著，老師放起了“小山之歌”的音樂，“趕緊的，再錄一遍得了，都快11點了。”我們齊聲問道：“還差幾分鐘？”“5分鐘�！比缓�，然后，同學(xué)們就連著出錯，老師一勁兒重錄。
啊，什么時候才能錄完呀？
最后一節(jié)課作文 篇12
今天是12月19日，周四，這是一個非常值得紀(jì)念的日子。因為今天是2019年，最后一節(jié)中國魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場，因為今天要對整個四年級做手抄報展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場入座，安靜下來，孔老師說明了展講規(guī)則。就是一組一組來，從第一組開始。例如：一組準(zhǔn)備，就是四個班級的一組準(zhǔn)備，依此類推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見一個男孩正在運氣，一個鯉魚打挺，縱身一跳，置身云端，一個佛山無影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會兒，然后頓時個個捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場了。我們在后臺排練了幾次，我的手不知不覺患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽不見，想起來怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒落不下來。還好，我們表演的也開心的結(jié)束了。
唉！如果好好準(zhǔn)備，就不會如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂的時光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。
最后一節(jié)課作文 篇13
這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開這間熟悉的教室。
李老師走進(jìn)教室說：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說：“我再看看你們！”同學(xué)們都一愣，62個人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了�！白ゾo時間復(fù)習(xí)，看你們的書！”
是啊！這么快就要分別了。盡管，這學(xué)期我們很調(diào)皮。雖然，我們學(xué)習(xí)很一般。我們獲得靜雅示范班的時候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室里竄來竄去，再也聽不到老師的訓(xùn)誡。當(dāng)我們表現(xiàn)不好時，老師您生氣得如豹子的樣兒；當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。
或許，下學(xué)期老師您的學(xué)生又會坐進(jìn)這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會一直一直保存在這里。
時光老人啊！這可是我們在母校的最后一節(jié)課，你的腳步能慢點嗎？讓我再看看老師、看看同學(xué)們吧…
最后一節(jié)課作文 篇14
下午最后一節(jié)課。也許你們覺得很平常，但我覺得這一節(jié)課，是我們的歡樂課。
老師讓我們讀書。我假裝讀書，其實我們幾個早就約好了，準(zhǔn)備在課堂上玩?zhèn)餍诺挠螒颉９�，老師一離開，班上就炸開了鍋。我拿出一張紙，和汪志誠寫起了“歡樂語”——也就是一些特別搞笑的話。我好像寫了一句是：“哎呀呀，我不小心摔了一跤，慘了呀，我那張帥氣的臉，這下可遭殃了。”
我諷刺的是班上的某位“臭美男”，誰知，馬云峰與何俊杰這兩廝也擠了進(jìn)來。這下，可熱鬧了，大家飛快地寫著，估計這種速記的功夫要是練得熟了，將來當(dāng)個翻譯什么的不在話下。呀，不好，差點讓老師發(fā)現(xiàn)了。你看，老師又站在門口了。
于是，我們立刻又假裝讀書，聲音又高又整齊，其實呢，心里亂成了一團(tuán)糟。還好，老師看了一眼，大概覺得平安無事就轉(zhuǎn)身走了，這下，我們又活了。
馬云峰突然變了，說：這樣不好玩，不如我們一起做語文作業(yè)吧，把作業(yè)做完了，下課想怎么玩都行啊。我一聽，這話對頭。
下課鈴響了，他們幾個作業(yè)寫好了，我還沒有。想想剛才瘋玩的勁，再看看作業(yè)落在后面，心里還有點后悔呢。
最后一節(jié)課作文 篇15
我的心情突然好了起來，一會兒陰、一會兒情，我腦子里一片空白，一會兒陰、一會兒情，在這半個月里大家要遵守紀(jì)律這些話在平日里我覺得有點兒啰嗦，這是我第一次在課堂上流淚，。
一滴晶瑩透亮的珠掉了下來，這是我第一次在課堂上流淚，白老師接著說： 這節(jié)課我的心情像天氣一樣，在白老師住院的這段時間里，我想：要換老師了，不可能換老師，在白老師住院的這段時間里，可在這時我一點兒也不覺得啰嗦，我第一次有這種感覺，老師對我們說：這是我給大家上的`最后一節(jié)課，需要住院半個月。
我一定會用優(yōu)異的成績來祝愿老師早日康復(fù)，我鼻子一酸， 這節(jié)課我的心情像天氣一樣。
只覺得這些是我們不能忘記的，我的淚水又掉了下來，我第一次有這種感覺，心里有些不好受，上課鈴剛響， 因為我生病了，白老師微笑著走進(jìn)了教室，我一定會用優(yōu)異的成績來祝愿老師早日康復(fù)，心里有些不好受， 講臺下頓時炸開了鍋，白老師身體健康不可能有病的！頓時，不要！白老師教了我們四年了，怎么能說換就換呢！可是？我突然想到了這是學(xué)期中，什么也想不起來了。
最后一節(jié)課作文 篇16
下午四點半的時候是我最后一節(jié)課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也說看見許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個同學(xué)在昨天晚上的時候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！
就是因為這一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了�？偠灾褪且驗檫@個使得我們許多的事情耽誤！
但當(dāng)我來到這里的時候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時候也可以感覺到，學(xué)生下課以后我就沒有見過以往的人群，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因為這是最后一節(jié)課！
當(dāng)一節(jié)課以后，突然之間來了許多的人，上課的時候才知道他們是在外面實習(xí)，所以才會遲到，這時候的才發(fā)現(xiàn)原來是自己猜錯了，原來還是有這么多的人！
上課以后老師決定點名，但是換了一個方法，就是自我介紹一下，把自己的名字，班級，學(xué)號以及家鄉(xiāng)！不過只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時間也過了差不多半小時左右！
最后一節(jié)課作文 篇17
今天，就是最后一節(jié)作文課，真舍不得老師和同學(xué)們。
我們一起寫過這么多的作文，一起經(jīng)歷這么多的事情，是多么值得留戀呀！老師教我們做過前代，彩虹瓶子，我都非常喜歡，老師每次不管是做手工還是教我們寫作文，都講得非常仔細(xì)。
每次作文哪里寫得語句不通順，錯別字、用詞不恰當(dāng)，老師都會在作文本寫上，在評語中可以體現(xiàn)老師的認(rèn)真。作業(yè)我每次都有寫，可有一兩個同學(xué)總是不寫，但他們有時候也很認(rèn)真。
我們每寫下一篇作文，都記錄著我們美好的記憶。不會寫的字，有時候同學(xué)也會告訴我們，不會寫作文時姐姐也會稍微地告訴我，雖然同學(xué)們都說我們寫作文很快又很好，但我們也是有經(jīng)歷過風(fēng)雨的，老師給我們的資料里有句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹？不是所有人都能隨隨便便就成功的。
最后一節(jié)課，我們要珍惜。老師在最寶貴的一節(jié)課里，給我們講解作文哪里需要修改，并且非常認(rèn)真。我們就要對老師的辛苦負(fù)責(zé)，有好的作文來回報老師平時的教導(dǎo)。
老師、同學(xué)們，我不知道下學(xué)期會不會來了，希望下次還能見面，真舍不得你們�。≡�15節(jié)課中，我收獲了很多，學(xué)會了很多知識，希望下學(xué)期我的作文會更好！
最后一節(jié)課作文 篇18
周五，是八年級的最后一次課了。下周一到校，就是期末考試了，八年級就要畫上句號了。
當(dāng)我說到這一點時，有的孩子臉上顯出凝重的神情。是啊，見過了高考和中考，他們可能也感受到了即將到來的責(zé)任和重負(fù)吧。在中國，無論在哪個角落，初三和高三都會和“苦”字密切相連。親愛的孩子，你們準(zhǔn)備好了嗎？
我知道，有的孩子可能會經(jīng)受失敗。因為當(dāng)大家都站在同一條起跑線上，大家都同樣用功努力的時候，曾經(jīng)的排名可能會重新改寫，六年級時的佼佼者是否仍然領(lǐng)跑，需要我們用實力去證明。
我知道，有的孩子可能會漸漸感受到自己的力量。那些曾經(jīng)經(jīng)貪玩的孩子，當(dāng)他從沉睡中蘇醒過來時，潛能迸發(fā)出來，那種自覺自主真的像春潮涌動，會有一種排山倒海的氣勢，不可一世。
我知道，會有一些意志薄弱的孩子，經(jīng)不住長途跋涉的艱辛，因為貪戀路邊的一塊綠蔭，可能會就此停歇，早早地讓自己的小船泊下。
當(dāng)我的目光輕輕滑過眼前這一張張笑靨如花的小臉時，我不禁在心里說，親愛的孩子，希望你能在初三這一年，努力，拼搏，讓自己的腳印深深，讓自己的青春無悔！
最后一節(jié)課作文 篇19
今天，我像往常一樣，拿著書來到了先鋒外語。一進(jìn)門，我并沒有聽到張老師熟悉的笑聲，樂觀的她的臉上，寫滿了愁字。
上課了，張老師拿出卷子，剛想說些什么，卻被強(qiáng)咽了下去，發(fā)起了卷子。不一會，同學(xué)差不多寫完了，抬起頭坐好。老師望著我們，望著望著，眼眶紅了、濕了，哭著說：“我可能不教你們了。”教室里的空氣在瞬間凝固了，座位下鴉雀無聲。一會兒，一個同學(xué)站起來說：“張老師，你可真會開玩笑，我們在考試呢！”全班齊聲說：“是啊，是啊！”張老師停頓了一下，又說：“我不是開玩笑，這是真的，由于學(xué)校的種種原因，這可能是我給你們上的最后一節(jié)課了。”老師又接著說：“不過，有可能還可以跟學(xué)校申請換一個時間�！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“行！幾點都行！MARK，去找教導(dǎo)主任！”“好，我這就去！”說著，MARK走向了另一個辦公室。這時，時間仿佛停止了走動，所有人的目光都集中在了門上，張老師在前面走來走去，我們都在等待著，等待著最后一個希望的到來……
“咚——咚——咚——”
迎面走來了教導(dǎo)主任，張老師正在與她交談。全班人都目不轉(zhuǎn)睛地望著她們，盼望著學(xué)校能回心轉(zhuǎn)意�！昂昧�。”張老師強(qiáng)作笑容，“也許，只有在大會上見到你們了，還有10分鐘，，你們——你們——你們記一下聯(lián)系方式吧�！睆埨蠋煹男那楹軓�(fù)雜，她已經(jīng)泣不成聲了，在她心里留下的，是那份濃濃的師生情，而在我的記憶里，留下的是一位好老師和最后一節(jié)與最漫長的一節(jié)英語課……
最后一節(jié)課作文 篇20
7月份的風(fēng)中帶著一絲暖意，也帶著一些傷心，吹在每個人的臉上。我們還是一如既往，任微風(fēng)撥弄我們的頭發(fā)，坐在操場中央。
“同學(xué)，你是哪個班的，怎么在外面不去上課？”
“我...我畢業(yè)了�！边@幾個字像冰霜一下子打在我身上，我站起身來，拍了拍身上的土。是啊，我畢業(yè)了，要離開這個見證我成長的校園，離開哺育我成長的老師們了。
記得一周前，我們上的最后一節(jié)課是考完試后的回班。我們最后一次齊聚在那個教室里，每個人臉上，都陰沉沉的，卻帶著微笑。其實有誰不知道，我們即將分離，眼里的淚水也無法挽留逝去的光陰；其實有誰不愿意，就這樣一直呆下去，我們永遠(yuǎn)在一起；其實有誰沒看到，班主任王老師轉(zhuǎn)身過去的那一刻，眼眶濕潤了，她也舍不得我們。
六年，即將結(jié)束，再也看不到，早操操場上奔跑的身影；再也聽不到，廣播里認(rèn)為很煩的眼保健操再也聽不到，沒有機(jī)會認(rèn)真的坐下來再做一次。我后悔了，后悔為什么沒有在以前多在學(xué)校的操場上多走幾圈；后悔為什么沒有對我喜歡的老師說聲謝謝；一切來不及了，我才后悔。
我坐在教室里。腦海中涌現(xiàn)出了無限多的悲傷之情，多希望這是一場夢，一場剛剛醒來的夢。完成我沒完成的心愿。做到心目中的自己。
畢業(yè)不僅代表結(jié)束，還有開始，全新的生活在等著我們。
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