一節(jié)美術(shù)課作文【推薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)美術(shù)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)美術(shù)課作文1
伴隨著清脆的鈴聲，這學(xué)期的第一堂美術(shù)課開課了。
數(shù)學(xué)老師換了，英語老師也換了，美術(shù)老師換了嗎？我們都盯著門口看。哦，還是原來的梁老師啊！一聲“起立”“坐下”后，老師開始講授這節(jié)課的內(nèi)容。老師開講了，我同桌吳和我后面的袁也開始“高談闊論”起來。兩三分鐘后，梁老師往我們這個(gè)方向看了一眼。我輕輕地用手肘碰了一下吳，他似乎明白了我的用意，轉(zhuǎn)過身來聽課了。我以為他會(huì)繼續(xù)保持這種狀態(tài)，哪知不過兩分鐘，他又轉(zhuǎn)過身和袁興致勃勃地說了起來。忽然，梁老師停止講課，眼睛直盯著他們。我感到情況不妙，正想提醒他們，美術(shù)老師已快步走到吳的面前，一把把他拉出座位了。吳沒有防備，書掉到了地上，滿臉驚慌……
教室里一片寂靜。許久，梁老師說：“你剛才是不是轉(zhuǎn)過身去說話了，你承不承認(rèn)？”吳低著頭，一言不發(fā)。美術(shù)老師又問了他一次 ，他仍然保持沉默。這下老師生氣了，拍著桌子聲說：“警察審問犯人，他有權(quán)力不說話。你是我的學(xué)生，我有權(quán)讓你回答我。”可吳仍然不吭聲。老師一把把他拉到了講臺(tái)前，然后回過身快步走到我的`旁邊開始盤問袁錦敏。袁錦敏低著頭，紅著臉，小聲地承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師的怒火消了些，揮手示意他坐下了，然后又回過頭來“審訊”吳。這次，吳學(xué)謙終于開口了……
又一陣清脆的鈴聲響起，這次師生“戰(zhàn)爭”也宣告結(jié)束了。希望以后的課上，都沒有類似的情況發(fā)生。
一節(jié)美術(shù)課作文2
本周的周三與往常有所不同，第五節(jié)課美術(shù)課要上公開課，我心中不免有些緊張。
以往都是語數(shù)外正課上公開課，而今天，竟然是美術(shù)課上公開課。下午，我早早地來到了教室，美術(shù)老師早就站在了講臺(tái)上，而同學(xué)們的座位上多出來了一張紅紙。等同學(xué)們到齊，美術(shù)老師就跟我們說：“同學(xué)們請(qǐng)把桌面上多余的東西放到桌內(nèi)，只拿出一只鉛筆。”這時(shí)候，許多聽課的老師從后門進(jìn)來了，同學(xué)們就端端正正地坐到座位上。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們不約而同的站起來一同說：“老師好！”隨后就坐了下來。美術(shù)老師在大屏幕向我們展示我們中國的一個(gè)古老文化―剪紙。進(jìn)來時(shí)我還覺得奇怪，想著今天美術(shù)老師為什么穿的這么喜慶，原來跟剪紙有關(guān)�。〖艏�?jiān)缭?000多年前就出現(xiàn)了，到現(xiàn)在還在廣泛流傳，結(jié)婚、過年的'時(shí)候剪剪紙，貼窗花，這是一種習(xí)俗，也是一種藝術(shù)��！
當(dāng)我們欣賞完各種各樣精美的剪紙藝術(shù)品后，到了最后環(huán)節(jié)——我們自己剪剪紙，而對(duì)于完全沒有藝術(shù)細(xì)胞的我，不啻于一種挑戰(zhàn)！折磨！我們剪剪紙的主題為蝴蝶，俗話說：“萬事開頭難�！睕]錯(cuò)，從一開始我就出現(xiàn)了許多問題，不是這里畫錯(cuò)就是那里畫得不對(duì)稱，擦了又擦，畫了又畫，最后終于換了只像樣的蝴蝶。開始剪了，我小心翼翼地操作著剪刀，生怕把自己好不容易畫好的“蝴蝶”給剪壞了！終于，大功告成！我吁了一口氣，可還沒等到我開始上臺(tái)解解，就下課了。
這真是一節(jié)有趣的美術(shù)課！
一節(jié)美術(shù)課作文3
下一節(jié)是美術(shù)課，我非常期待。
盼星星盼月亮，終于盼到了上課，也許你會(huì)問我為什么會(huì)這么高興，因?yàn)檫@節(jié)美術(shù)課是用水性顏料畫畫的，我所以才這么高興。
我把美術(shù)書，畫畫本，顏料，調(diào)色盤，毛筆，一次性杯子，棉簽還有雙面膠通通擺好，老師讓我?guī)У臇|西一樣不差，美術(shù)老師一進(jìn)教室就讓我們把顏料拿出來。把顏料擠進(jìn)調(diào)色盤中加一滴水，把顏料和水?dāng)嚢杈鶆�，就讓我們開始畫自己的畫了。
我在畫畫時(shí)，正細(xì)心的畫著櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫著花瓣。
花瓣畫好正打算在旁邊再畫一點(diǎn)長出來的.嫩芽，所以我在調(diào)色盤上擠了點(diǎn)綠色，結(jié)果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。
我玩了起來，經(jīng)過幾次混合在一起，紅、藍(lán)、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍(lán)等于綠，紅加白等于粉紅……有些說也說出來，見也沒見過的顏色。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料，人的眼睛能看到顏色是由于物質(zhì)對(duì)特定波長的光線的反射有關(guān)，比如白光是由紅、綠、藍(lán)三種波長組成的，當(dāng)一個(gè)物體剛好能反射這三種波長時(shí)，肉眼看到的就是白色。當(dāng)物體吸收所有波長時(shí)（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線）看到的就是黑色。紅、綠、藍(lán)三種波長是自然界中所有顏色的基礎(chǔ)。這也就是為什么我們將經(jīng)常紅、綠、藍(lán)三色稱為光的基色的原因。
這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。
一節(jié)美術(shù)課作文4
今天上午有大家喜歡的美術(shù)課，而且更開心的是這節(jié)要學(xué)線描，正好我現(xiàn)在美術(shù)班學(xué)著素描，我可以大展我的才能了。
素描雖然不是這節(jié)課的主題，但是它是線描的較高級(jí)藝術(shù)畫。我拿起鉛筆，一道畫下去就是一個(gè)優(yōu)美的線條。我是先從最基本的正方體畫起，不一會(huì)兒，一個(gè)正方體就出來了，雖然沒有在美術(shù)班畫的好看，但是大家看到都很驚訝。
言歸正傳，我掀開書，挑選了一條線描的物體組合，開始一筆一畫的`畫起來，畫一筆看一下書。畫畫不在于總體的結(jié)果好不好看，而是在于每個(gè)大大小小的細(xì)節(jié)。如果你只看結(jié)果，不看過程，即便結(jié)果是完美的，也可能不盡人意。即使結(jié)果不完美，過程中你在成長進(jìn)步，也是好的。如果這是一道數(shù)學(xué)題，老師只看結(jié)果，如果最后答案是抄別人的呢，或者是還有另一種新的解題方式，你忽略了就是一種遺憾。我們美術(shù)也是這樣，如果你的細(xì)節(jié)畫的很好，外表只是因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而畫的不好看也沒有太大關(guān)系。
我們的生活也是這樣，如果只看一個(gè)人的表面善良，那就可能會(huì)有巨大的損失，關(guān)鍵在于這個(gè)人做事的一些細(xì)節(jié)，看清他的內(nèi)心深處，如果有惡意的話，那后果就不堪想象。
所以，我們不要光做一個(gè)表面善良的人，也要做一個(gè)內(nèi)心善良的人，這樣才是真正的自己！
一節(jié)美術(shù)課作文5
上課的鈴聲響了，美術(shù)老師的腳步聲由遠(yuǎn)而近，不一會(huì)他出現(xiàn)在教室門口。老師向四周環(huán)視了一下，然后微笑著走進(jìn)了教室。他先把書放在講臺(tái)的正中間，和藹地對(duì)我們說：“這節(jié)課讓我們把帶來的雞蛋殼做成一個(gè)漂亮的不倒翁，好嗎？”
“好！”我們異口同聲地響亮地回答。
“那我們現(xiàn)在就開始吧�！崩蠋熡掷^續(xù)說。
我先把雞蛋殼的一頭打碎，往里面裝了一些沙子，以便它能豎立在課桌上，然后我又用顏料筆在雞蛋殼外面畫上精美的圖案，使蛋殼看上去漂亮極了。一個(gè)不倒翁就這樣做好了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友已經(jīng)舉起了手，我也迫不及待地舉起來了手。
又過了一會(huì)兒，幾乎全班同學(xué)都吧手高高地舉了起來。有的同學(xué)一邊舉著手，一邊看看前后同學(xué)的不倒翁是否完成了，做得怎么樣；有的同學(xué)把手舉得高高的，生怕老師看不見；有的同學(xué)干脆站了起來，嘴里還不停地念叨：“老師！老師！快叫我，快叫我
老師讓同學(xué)們把作品放到講臺(tái)上集中起來。不一會(huì)兒，講臺(tái)上全是一只只同學(xué)們自己親手制作的`美麗的不倒翁,合著同學(xué)們開心的笑聲，把我們的教室點(diǎn)綴得五彩繽紛……
這真是一堂有趣的美術(shù)課！
一節(jié)美術(shù)課作文6
星期四的下午，我們班有一節(jié)美術(shù)課，這一節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)蔬果的聯(lián)想。上課了，只見張老師大步流星地走到了講臺(tái)上，然后對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們來學(xué)習(xí)蔬果的聯(lián)想�！睆埨蠋熣f著便打開了“班班通”，接著打開課件，讓我們?yōu)g覽一些用蔬菜水果做成的物品和人物。參觀完圖片后，老師讓我們分組做一個(gè)人物或物品。說干說干，我和劉子鈺還有胡宗政先把準(zhǔn)備的所有物品都拿了出來�！巴郏娑嘌�！”我心里樂開了花，有蘋果、梨子、香蕉、棗子、南瓜、小刀、牙簽…….我們首先討論了一下，決定做南瓜燈。我們用小刀把南瓜的上面部分切下來，再用刀挖眼睛。“真難挖呀！”我費(fèi)了九牛二虎之力才挖出了一只眼睛，劉子鈺也使了吃奶的勁兒挖出了另一只眼睛，接下來就是做嘴巴了。這時(shí)胡宗政該上場上，他拿出了小刀，沒費(fèi)多大點(diǎn)勁就挖出了一個(gè)嘴巴，一個(gè)南瓜燈就做好了。
接著，我們又做了一個(gè)“人”。我們先拿一個(gè)較小的蘋果做臉，拿一個(gè)最大的`蘋果做身體，用牙簽把頭與身體連起來，然后拿出兩顆棗做腳連在身體上，并拿出四顆棗，用牙簽把兩顆棗連起來，插到身體上，便是手和胳膊，再用桔子身上的皮做了一個(gè)帽子，最后用小刀在臉上挖眼睛和嘴巴。
時(shí)間過得真快，下課鈴響了，我們依依不舍地停止了手里的活。
一節(jié)美術(shù)課作文7
在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節(jié)美術(shù)課的任務(wù)就是在白色的T恤衫上作畫。這個(gè)任務(wù)可謂奇葩，光是想想就覺得無比困難，可誰讓這個(gè)任務(wù)在美術(shù)期末考試中占著分?jǐn)?shù)呢？畫畫不好的我也只能硬著頭皮去畫了。
也不知道校門口的小商鋪是從哪里打探到的靈通消息，頒布任務(wù)連一下午都沒到，就在門口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買齊工具，免了這之后的挑工具之苦。
在家我搜好了要畫的.圖案——一只“既不威武又不雄壯的大獅子”，不過，這只獅子卻是十分的酷，代表了我的星座——獅子座。對(duì)這幅畫，我十分滿意，趕緊打印下來帶到學(xué)校。
轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課到來了，全班每一個(gè)同學(xué)都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創(chuàng)作出自己最好看的美術(shù)Logo衫。把襯衫拿到學(xué)校后，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問題：別人的襯衫都是硬硬、干干的，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫出印記。此時(shí)，我只想感慨一句：我太難了。
費(fèi)了九年二虎之力，一節(jié)美術(shù)課我只用鉛筆畫出了大獅子的輪廓，看看周圍同學(xué)的畫：卞乙博的三個(gè)垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來勁兒了�！倍鴰熢品c劉昱辰也在爭論師云帆的T恤上到底是不是劉昱辰...
這之后，我也畫好了，不過要說穿上身，那還是算了吧。
一節(jié)美術(shù)課作文8
勞動(dòng)節(jié)即將來臨，為了凸顯勞動(dòng)的意義，昨晚放學(xué)時(shí)我特意布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求每個(gè)孩子畫一幅關(guān)于勞動(dòng)的主題畫。要求孩子可以和家長共同完成，并且擇優(yōu)上墻展示。
今天早上，每個(gè)孩子都興致勃勃地送來了自己的作品，我仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，經(jīng)過我稍稍盤問，這幾個(gè)孩子都主動(dòng)承認(rèn)是自己的姐姐或哥哥畫的。他們很誠實(shí)，我沒有過多地批評(píng)，只是說明下次要自己動(dòng)手畫畫，他們都明白似的點(diǎn)頭答應(yīng)。
上課時(shí)我一一評(píng)論了每一副作品，先是讓孩子自己說出圖畫上的含義，大家共同評(píng)論是否符合主題，然后我就整個(gè)作品的構(gòu)圖、布局、色彩和想想加以點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出其不足，最后宣布這幅作品是否被選上展示。
那幾張哥哥姐姐代畫的作品我并沒有扔掉，正好被我當(dāng)做范畫讓幼兒學(xué)習(xí)其中的'優(yōu)點(diǎn)。只是在最后仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了，再就為什么畫的好還是被淘汰這個(gè)問題讓幼兒展開討論。一節(jié)課下來，孩子們不僅提高了關(guān)于繪畫方面的美術(shù)素養(yǎng)，而且還懂得了學(xué)習(xí)一定要靠自己，別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時(shí)我將被選中的作品貼在了墻上，雖然不是最好的，但是我覺得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。
一節(jié)美術(shù)課作文9
叮鈴鈴，叮鈴鈴”，美術(shù)課的`鈴聲響了。美術(shù)老師說：“美術(shù)期末考考過了，我們這節(jié)課就玩‘牛頭不對(duì)馬嘴’的游戲吧！”太好了。
老師讓我們拿出一張紙撕成四張小紙片，在第一張小紙片上寫名字，在第二張小紙片上寫和什么東西，在第三張小紙片上寫在什么地方，第四張小紙片上寫干什么。然后把這四類紙片放好，打亂順序，請(qǐng)四位同學(xué)報(bào)出來。
第一批四個(gè)同學(xué)上臺(tái)，第一個(gè)同學(xué)說：“柳紀(jì)嘉�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)立刻接話：“和高楊�！钡谌齻�(gè)同學(xué)隨口讀出：“在侏羅紀(jì)里�！钡谒膫�(gè)同學(xué)邊說邊笑：“喂魚。”“哈哈，柳紀(jì)嘉和高楊回到史前世界了，哈哈哈！”我們笑得前仰后合。
游豐格聽了居然躺在地上滾來滾去。他起來的時(shí)候，還跑到柳紀(jì)嘉的位置抱著柳紀(jì)嘉笑。
還沒等游豐格回到位置，四位同學(xué)又已經(jīng)開始讀了。我們洗耳恭聽，他們說“陳文淵和小豬在冰箱把繆雨暄放進(jìn)真空包裝里�！蔽覀兟犕暧止笮�，我幸災(zāi)樂禍：“繆雨暄呀，你真是太悲慘了�！�
一節(jié)美術(shù)課就在不知不覺中過去了。
一節(jié)美術(shù)課作文10
今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學(xué)的老師要我們這交流學(xué)習(xí)，學(xué)校選重了我們班。
下午，我懷著緊張又激動(dòng)得心情，早早地來到教室�？焐险n時(shí)老師把我們帶到了多媒體教室。這節(jié)課是美術(shù)課，老師首先為我們講述了，星空的聯(lián)想。然后拿出一張刮畫紙說：“哪位同學(xué)上講臺(tái)來幫老師刮一張你聯(lián)想的星空？”話音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師說：“那就你吧�！蔽业男耐蝗慌榕榈靥膮柡�，像揣了一只小兔�？墒遣荒芎蠡诹�，于是我拿起刮畫筆，大步向講臺(tái)走去。
老師宣布：“下面同學(xué)們開始自由創(chuàng)作吧！”教室里一片寂靜，只有“刷刷”的.刮畫聲。
我刮得正盡興時(shí)，一位英吉沙小學(xué)的老師，悄悄地走到了我身旁，對(duì)我說到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我緊張地把胳膊移開，這時(shí)我已經(jīng)刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就離開了。
美好的時(shí)光總是過的很快，不知不覺，下課鈴響了，今天的美術(shù)課真有趣！我們不僅了解關(guān)于美麗星空的知識(shí)，還通過自己動(dòng)手，展示了美麗的星空，我愛這形式多樣的美術(shù)課。
一節(jié)美術(shù)課作文11
我敢說，今天我上了人生中最棒的一節(jié)美術(shù)課。
上課了，我們瞅著老師看�！昂伲」�，都來得挺早呀，知道今天有零食，對(duì)不對(duì)？”咦？這事我可真不知道，可能因?yàn)槲疑瞎?jié)課沒來吧。
我偷偷往老師身旁一瞟，哇，有一大袋零食呢！這時(shí)，老師發(fā)話了：“等著，先給大家說了，這可不是茶話會(huì)，你們吃著零食也要聽課。別回家媽媽一問學(xué)了啥，你說：‘好吃！’”說著，她對(duì)我們一樂，“好，現(xiàn)在可以開動(dòng)了�！�
“嘩——”我們把桌子圍了起來。我的眼睛都直了，奶糖、旺旺仙貝、花生米、麻花、蝦片、餅干……我竭力閉上嘴，不讓口水流出來，還不停地往肚子里咽著。
牛寶毫不客氣，抓起一把蝦片就往嘴里塞，然后把旺旺仙貝裝了一懷，滿意地溜了。
我們這才反應(yīng)過來，別讓他給全拿光了呀。Amy開始向奶糖和餅干進(jìn)攻，手里塞不下了，就塞到嘴里。我毫不示弱，伸出胳膊往桌子上一擼，一大堆零食就過來了。
貝貝最強(qiáng)，直接撲上去抱了一懷，零食頓時(shí)少了大半。剩下的'人可憐兮兮地把那點(diǎn)花生米和麻花送到嘴里。
陣陣好聞的零食香氣充滿了教室，耳朵邊，老師的聲音雖然也能聽見，但是對(duì)我們來說已不再重要了，所有東西都被零食包進(jìn)去了。我想，這樣把老師的話包進(jìn)去吃掉，也是很便于記憶的吧。
下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我把老師話的都記下了，回家還跟媽媽說了。看來，邊吃邊聽有益于學(xué)習(xí)呀，老師以后可要多多這樣上課喲。
一節(jié)美術(shù)課作文12
下午第三節(jié)美術(shù)課到了，從教室門口走進(jìn)一位陌生的老師。只見他瘦瘦的，長著一張瓜子臉，高高的鼻梁上面有一雙閃亮的眼睛。
只見他笑瞇瞇地走到講臺(tái)前，放下了手里的文件夾，作了一番自我介紹。我們這才知道，這位美術(shù)老師是新來的.，姓徐，畫畫特棒，曾獲得過全國少兒美術(shù)、書畫大獎(jiǎng)。
徐老師介紹完后，就說：“我們來玩?zhèn)�小游戲吧！”接著，他發(fā)給我們每人一張白紙，說：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張紙的中間寫上三個(gè)字�！�
寫什么呢？三個(gè)字，還不如寫我的名字吧！
我剛把名字寫好，徐老師又說：“請(qǐng)?jiān)诘谝粋�(gè)字的前面寫上大寫字母E，上面再寫上M，下面寫上W，在第三個(gè)字的后面寫上Q，再在下面寫上W，最后用弧線把幾個(gè)英語字母連起來――”
我按徐老師的要求一步一步地寫下來，用弧線從E連到M，從M連到Q，從Q連到W，最后從W連到W……
我仔細(xì)一看，便哈哈大笑起來。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也笑了起來。原來，徐老師叫我們畫的圖形是一頭豬，而它的背上寫著我的名字――姚葉峰。
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們的第一節(jié)美術(shù)課就這樣快樂地結(jié)束了！
一節(jié)美術(shù)課作文13
星期五下午，我終于又上了一節(jié)期盼已久的美術(shù)課，這堂課的主題是畫盤子，老師要求我們每人畫兩個(gè)小盤子，需要自己來進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，老師在黑板上貼出了樣板供大家參考。
我一看媽媽提前打印好的一個(gè)圖案有點(diǎn)難，我正發(fā)愁呢，突然想起了老師對(duì)我們說的話：“一定要自己設(shè)計(jì)�！庇谑俏议_動(dòng)腦筋，仔細(xì)的想，想來想去就是沒有頭緒。這是我抬頭看到黑板上的樣板，靈機(jī)一動(dòng)，畫了一朵愛心花，這是世上獨(dú)一無二的花哦！我用星星在盤子的邊上做了一圈點(diǎn)綴，看上去很耀眼。
接著我畫了池塘里的小鵝和小魚，他們自由自在的游玩著，我在四周加上了裝飾圖案，最外面一圈畫上了美麗的.皇冠，希望他們都能做自己的國王。
畫好后，我用藍(lán)色的記號(hào)筆涂上了顏色，看上去就像青花瓷盤子。因?yàn)槲业乃俣群芸欤蠋熡纸o我發(fā)了第三個(gè)盤子讓我設(shè)計(jì)。于是我畫了九朵魔法花，我希望魔法花播散出來的魔法種子能夠隨風(fēng)漂洋過海，到世界各地生根發(fā)芽。
下課了，我?guī)е业淖髌犯吲d的回家了，我迫不及待的想讓媽媽看到漂亮的青花瓷盤子。
一節(jié)美術(shù)課作文14
美術(shù)考試考完了，老師便讓我們放松一下，放了一張動(dòng)漫人物圖片，讓我們模仿著畫，全班一起叫好。
老師先為我們示范，先起草，再畫劉海，輕輕勾列出來……，全班大部分人都在仔細(xì)聽講，少數(shù)人沒有聽，也是在盡力畫著圖片，這可是史無前例，畢竟之前的任何一節(jié)美術(shù)課，都有人在搗亂，大聲說話亂跑，也有人不帶工具，今天沒帶本的同學(xué)，借來的、買來的什么方法都用上了，結(jié)果就是工具齊全，并且整節(jié)課大家都鴉雀無聲，認(rèn)真思索著畫著。
老師講完了，我們便自己發(fā)揮，我用筆描了很多次，太長、太大，這樣都不好看，即使一點(diǎn)點(diǎn)的不合理，整幅畫便不好看。終于一個(gè)自認(rèn)為完美的臉型被我畫出來了，用幾道弧線大致畫出五官，在精致的改一改，臉就成功了，四周看看同學(xué)們的畫，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來，大家都努力了。他畫了一雙好似精靈球的眼，你畫了一頭美杜莎的頭發(fā)，大家互相笑笑，改進(jìn)自己的不足，一幅幅長相不同，同樣漂亮的`少女出現(xiàn)了。大家互相欣賞，給予贊賞與意見一片和諧。
一節(jié)不同尋常的美術(shù)課，讓我們互相發(fā)現(xiàn)了自己的長處與短處，讓自己充滿信心，繼續(xù)努力。
一節(jié)美術(shù)課作文15
“叮零零，叮零零”上課鈴響了。我走到自己的座位上，一打聽才知道，原來這節(jié)課是美術(shù)課 ，我拿出藝術(shù)書和圖畫本，做好了準(zhǔn)備。
過了大概是十來秒吧，只見美術(shù)劉老師拿者藝術(shù)課本走進(jìn)教室。他說今天畫河水、小溪、波浪、瀑布。我二話沒說就開始畫了起來。畫好了小溪、河水、波浪，就是該畫瀑布的時(shí)候我為難了。
老師看見我在考慮著什么，就慢慢地走過來問：“葛琪，你在想什么呀？”我不好意思地說：“我不會(huì)畫瀑布�！崩蠋熣Z重心長地說：“沒事兒，慢慢來。以前，我也不會(huì)畫，就是上課認(rèn)真聽，老師講怎么畫，我就怎樣畫……現(xiàn)在不說那么多，我來教你。美術(shù)老師讓我拿起筆，他握著我的手，一筆一劃地教起我來，我也穩(wěn)住勁，認(rèn)真地聽著，那里不會(huì)就立刻問老師。畫了周圍的風(fēng)景，然后該畫瀑布的時(shí)候，老師提醒了我，畫瀑布時(shí)注意水要?jiǎng)蚍Q，要少點(diǎn)直線，有水的'感覺。在老師的指導(dǎo)下，我自己畫了一幅，一幅比一幅好。我很高興。
通過這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事都不是一次能做成的。要慢慢做，才會(huì)更好。
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