關(guān)于孩子是家庭的希望的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于孩子是家庭的希望的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于孩子是家庭的希望的作文1
我一直聽堂姐說她小姑家的兒子仇燕南的事，說那小孩做事眼光亮的，在她家看到她做事總圍在她身邊，時(shí)不時(shí)的說舅媽，我給你倒茶。不一會(huì)給她倒了熱茶，看到茶少了會(huì)添上�？吹剿谧黾覄�(wù)會(huì)搶著幫助做，雖然做不好，但他的'積極性可嘉，自己的兒子都一動(dòng)不動(dòng)�？吹剿麄兊昀锵窜囁麜�(huì)專注的在那看，看到他爸爸修東西他會(huì)在旁邊觀察時(shí)不時(shí)地幫著拿東西，生活上都很機(jī)靈，可就是上學(xué)不行，一年級(jí)上了兩年，有一次數(shù)學(xué)考了60幾分，回家高興極了，對(duì)她說舅媽，你知道我今天考了多少分？她故意把分?jǐn)?shù)說低一點(diǎn)不及格。不，我考及格了，60幾的。他笑著跑開了。
前年上一年級(jí)的時(shí)候教他1+1=?都教了很長(zhǎng)時(shí)間的，家長(zhǎng)么也花了很多功夫的，重新上了一年級(jí)才考了個(gè)及格，現(xiàn)在上二年級(jí)只能考二三十分。對(duì)于這樣的孩子老師拿他沒辦法，怨家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)也希望自己的孩子好的，也花了很多心血的，現(xiàn)在只希望孩子能認(rèn)識(shí)些字，會(huì)簡(jiǎn)單的算式將來能在社會(huì)上獨(dú)立生活。
上周我到二（4）班去看到有一個(gè)小孩感覺跟其他孩子有點(diǎn)不一樣，別的孩子會(huì)做作業(yè)看書的，那孩子拿了支筆趴在桌上發(fā)呆。我就走近他，你叫什么名字？他叫仇燕南。其他孩子七嘴八舌地?fù)尨鹬Ｅ�，我終于認(rèn)識(shí)了這個(gè)只聞其名的孩子。我問他媽媽是叫琴嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸叫什么名字，他只笑不回答。問他家住哪，搖搖頭。后來再問他什么都不理你。
作為老師真希望每個(gè)孩子都很出色，但我們知道我們的十個(gè)手指伸出來都有長(zhǎng)短的，又怎么能以相同的要求去衡量每個(gè)孩子呢？只希望每個(gè)孩子都能有收獲，像一些特殊的孩子能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)等長(zhǎng)大了不成為廢人就行了。
關(guān)于孩子是家庭的希望的作文2
老師，老師，耿興楠在地上爬到我這來還學(xué)狗叫。一聲稚嫩的童音劃破了寂靜的教室，頓時(shí)教室里像炸開了鍋，孩子們哈哈大笑起來。聽到這個(gè)名字，我就想到數(shù)學(xué)老師對(duì)我們講的，剛開學(xué)時(shí)教他1+1=？教了一個(gè)星期，到第二個(gè)星期來再問他，他又不知道了，他拿了一個(gè)手指就不知道拿第二個(gè)手指了，等他兩個(gè)手指都拿出來了又不會(huì)數(shù)了。今天我決定把他叫到跟前，來試探一下。我說：耿興楠，你到老師這來。這時(shí)只見一個(gè)單眼皮，一副憨笑樣子的小男孩被其他幾個(gè)孩子抓著送到前面來�？吹胶⒆由瞪档臉幼�，我問：耿興楠，1+1=？2+1呢，3+2呢，5+4呢。我一連問了好幾個(gè)簡(jiǎn)單的算式，剛開始最簡(jiǎn)單的還有點(diǎn)會(huì)的，我心里還有點(diǎn)欣慰的，畢竟半個(gè)學(xué)期沒有白學(xué)，當(dāng)問道大點(diǎn)的數(shù)字5+4時(shí)就不會(huì)了，手指也不會(huì)用了。我就問：你爸爸叫什么名字？他皺著眉頭搖搖頭。問他媽媽叫什么名字同樣不知道，問他家住在什么地方也不知道，真是一問三不知。我說那你要是在路上被壞人騙走了怎么辦呢？你要是知道爸爸媽媽的名字，家在哪兒么人家還好把你送會(huì)來的。他傻笑著看著我。我說你會(huì)寫110數(shù)字嗎？他搖頭。我說不要緊，你在黑板上寫寫呢，他不好意思地拿起粉筆在黑板上歪歪扭扭地寫下了110，寫完了對(duì)著我露出了期待的眼神，我表揚(yáng)了他嗯，真棒，會(huì)寫數(shù)字了，寫得還蠻好的。他看著我，臉上露出了燦爛的笑容。我又問你會(huì)寫你的的名字嗎？這次他有點(diǎn)高興了，在黑板上開心地寫下了他的名字，雖然寫得不好，而且字也不全對(duì)，但他的臉上顯現(xiàn)出了驕傲的神情，好像就告訴別人我會(huì)寫自己名字的。
其實(shí)每個(gè)孩子，不管多好多差他都希望得到別人的表揚(yáng)，每個(gè)孩子再怎么不好，是指智力上的，也都是一個(gè)家庭的希望，每個(gè)父母也都有一顆望子成龍的心。
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