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如果我是一位老師作文（精選16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的如果我是一位老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我是一位老師作文 1
老師——一個(gè)光榮而偉大的稱號。有人把老師比做辛勤的園丁，是因?yàn)樗嘤鎳幕ǘ�；也有人把老師稱作人類靈魂的工程師，因?yàn)槔蠋熓俏覀兠篮眯撵`的啟蒙者。我敬慕老師，因?yàn)樗俏覀冏呦蛏鐣�，走向生活的指路燈。如果有一天，我也成為一名老師…�?/p>
我站在神圣的講臺上，面對一群活潑可愛的孩子們，用我生動的語言，把課文中的情節(jié)像故事一樣講給他們。我會根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，組成各種不同的興趣小組，讓他們發(fā)揮各自的'潛能和優(yōu)勢。把喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組織起來，開展數(shù)學(xué)小組活動，通過開展奧術(shù)比賽，互相出難題測試等方法，不段提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決能力。喜歡語文的同學(xué)，就成立一個(gè)作文興趣小組通過作文比賽，閱讀測試等方法，不斷提高他們的寫作水平和閱讀能力。
下課了，我會把這群可愛的孩子們帶到操場上去。和他們共同作游戲。因?yàn)橄抡n十分鐘是最快樂的時(shí)候。我會和他們一起歡聲笑語——玩，跳，說，唱。
科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，思想家，他們不是天生聰明，而是老師培育出來的。所以說：“教師是偉大的。”
我憧憬著作老師的那一天的到來。美好的理想是由學(xué)習(xí)的成績來體現(xiàn)的，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)一位光榮教師。
如果我是一位老師作文 2
如果我是一位老師，我應(yīng)該怎樣做呢？如果我是一位老師，假如學(xué)生不按時(shí)做功課，我不會亂發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，而要先問清楚什么原因之后證明確實(shí)如此再做處理。假如學(xué)生有哪門功課上課時(shí)留有疑問或難題，下課后可以向我請教，我會耐心的講解，直到學(xué)生搞清楚為止。如果我是一位老師，我不會打罵學(xué)生，反而會主動和學(xué)生成為朋友。
課外多抽出點(diǎn)時(shí)間和他們一起，談?wù)勑牧私饨谒麄兟牭降摹⒖吹降幕虬l(fā)生新鮮趣事，保持好師生之間的關(guān)系，多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心深處。如果我是一位老師，我的`學(xué)生做錯(cuò)了事，我決不會去包庇學(xué)生，更不會縱容學(xué)生繼續(xù)錯(cuò)下去。我會耐心的與學(xué)生坐下來交談，并且教導(dǎo)學(xué)生一些做人的道理，做一個(gè)稱職的老師。
如果我是一位老師，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，但我不要求學(xué)生各項(xiàng)活動都拿第一名，重在參與。只要學(xué)生竭盡全力就已經(jīng)很不錯(cuò)了，輸了我也不會責(zé)怪學(xué)生，而要更多鼓勵(lì)學(xué)生。如果我是一位老師，我會教育學(xué)生學(xué)會感恩，“喝水不忘挖井人，吃飯不忘種田人”。不要忘記對自己有恩的每一個(gè)人，一定要感激他們，學(xué)會感恩每一位老師和父母。我一定會用心去做一個(gè)合格的老師，實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
如果我是一位老師作文 3
如果我是一位老師，我會經(jīng)常的跟同學(xué)們一起做游戲，我要讓他（她）們感受到，我不是老師，而是一位與他（她）們的同齡的同學(xué)，同時(shí)，我又可以進(jìn)一步了解他（她）們那豐富多彩的心靈世界！
如果我是一位老師，我將讓自己說一說有關(guān)課文的相關(guān)內(nèi)容及對課文感悟最深的體會，而不會讓他們抱個(gè)輔導(dǎo)書死記硬背，我認(rèn)為背的東西特別容易忘記，如果背的話，兒女的腦子又能積的多少東西呢？我認(rèn)為自己理解的東西，是永遠(yuǎn)不會忘的——因?yàn)檎业搅碎喿x的.方法和樂趣。所以無弄面對什么樣的文章，他（她）都一定會有自己對文章的認(rèn)識和了解。
如果我是一位老師，我在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定不會發(fā)脾氣，而是耐心的給他（她）講道理，讓他（她）保證下次一定不會再犯相同的錯(cuò)誤就行了。因?yàn)樗ㄋ┮膊皇枪室獾模l還沒有犯錯(cuò)誤的時(shí)候？
如果我是一位老師，我將會和藹可親的面對每一個(gè)機(jī)靈、可愛的同學(xué)，而不是整天板著臉，讓學(xué)生對我有一種害怕的心情。當(dāng)然，我當(dāng)然也不是這樣希望的嘍！我一定要讓同學(xué)們感受我象他（她）的知心朋友。
如果我是一位老師，我會讓同學(xué)們多讀一些課外書。要開拓知識面，不要不目光只停留在課本上。
我��！想給他們太多太多了！說一千零一夜也說不完，我要努力當(dāng)上一名老師，實(shí)現(xiàn)我的夢想，讓滿園未來的花朵更加鮮艷的開放！
如果我是一位老師作文 4
如果我是一位老師，我不會體罰學(xué)生，會像母親一樣對待學(xué)生，如果學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò)，假如有人說了一句臟話，我會教育他，做個(gè)文明的學(xué)生，絕不會用打來懲罰他的。如果犯了大錯(cuò)，我也許會很生氣，忍不住說他幾句。
如果我是一位老師，我會給同學(xué)們少留點(diǎn)作業(yè)，不會給他們太多的煩惱，太多作業(yè)會讓大腦混亂，而且太多的作業(yè)也記不住，寫少一點(diǎn)也許很好記，不會煩惱，但太少也不行，太多了也不行，不過，只要能牢牢記住就不錯(cuò)了。
如果我是一位老師，我會經(jīng)常給那些優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一些小獎(jiǎng)品，比如考了一篇課文，他背會了，而且一個(gè)字都沒丟，背的很流利，這樣就可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品，給學(xué)生一些獎(jiǎng)品，他們?yōu)榱说锚?jiǎng)品，就一定都開始你追我，我追你的學(xué)習(xí)了，這也是一個(gè)學(xué)知識的好辦法。
如果我是一位老師，我會給同學(xué)們過節(jié)，過“六一”和“元旦”的.時(shí)候，每一個(gè)班都會玩起來，光玩也不行啊，于是我們?nèi)嗳硕紟襄X，買點(diǎn)好吃的東西，我覺得同學(xué)們買的太少了，哪夠吃呀！我會用我自己的錢買一些好吃的。然后學(xué)生們編一些好笑的小品，別看學(xué)生們成天只顧玩，其實(shí)心里的事多著呢！
如果我是一位老師，那該多好啊，我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，我相信我自己一定能當(dāng)上一位也像這樣和藹可親的老師。
如果我是一位老師作文 5
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名對祖國有用的科學(xué)家，也許你想做一位出色的設(shè)計(jì)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。
假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開小差或在講空話，我不會大聲責(zé)罵他，更不會對他進(jìn)行體罰。我會用最溫和的語氣教育他，讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過，要讓他們更加快樂地學(xué)習(xí)，爭取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。我要引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的'鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是一名老師，我會好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天�？�，我培養(yǎng)出來的學(xué)生，是市長、醫(yī)生、工人。當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍中，我感到欣慰萬分。但是，如果畢竟是今天的遐想，明天再想我召喚。為了實(shí)現(xiàn)理想，我愿披荊斬棘，去追求、去奮斗。
如果我是一位老師作文 6
如今，每當(dāng)我看到敬愛的老師無微不至的關(guān)心同學(xué)和繪聲繪色的講課時(shí)，我就會情不自禁的想：“如果我是一位老師，我將會怎樣做呢？“于是，我仿佛插上了想象的翅膀翱翔在萬紫千紅的百花園中。
如果我是一位老師，我要用知識的乳汁滋潤學(xué)生干涸的心田，用裹著知識的手帕擦亮學(xué)生求知的雙眼，用充滿愛的雙手撫慰他們手上的.心靈用我那甜蜜的微笑驅(qū)趕同學(xué)們心中的恐懼與緊張……讓學(xué)生能很快的接受我，把我當(dāng)成他們的知心朋友。我要讓我的每一堂課都充滿活力。
如果我是一位老師，我要讓我的教學(xué)生涯就像一首敘事詩，要讓同學(xué)們懂得，生活多么美好。我要像母親一樣關(guān)心每一位同學(xué)的生命和學(xué)習(xí)。
如果我是一位老師，我要獻(xiàn)給每一位同學(xué)一朵鮮花，讓他們佩帶在自己的胸前。讓一個(gè)又一個(gè)計(jì)劃在同學(xué)們身上發(fā)揮作用。同學(xué)們是我生活中不可缺少的一部分。
如果我是一位老師，我要自己生動精彩的講解應(yīng)的同學(xué)們的信任和愛戴。我要用自己的品行去引導(dǎo)和感動他們，讓他們明白做人的道理。
如果我是一位老師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長，把自己的全部精力都投入到教學(xué)中，用愛傳授知識，用愛培養(yǎng)人才，用愛修枝剪葉，讓這些嬌嫩的花朵開得更加鮮艷，更加耀眼。
能當(dāng)一位老師，是我一生的夢想和追求。
如果我是一位老師作文 7
我有位非常有智慧的老師，上課時(shí)會用生動有趣的方式來介紹人、事、物，讓我們不知不覺的進(jìn)入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她平常對我們的態(tài)度溫和，不過當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就會變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的`法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書館兩次，因?yàn)椤白x書百遍，其意自見”，日積月累一定會看得到成效。還有每一星期要上一節(jié)不同類型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的的知識，增進(jìn)他們的見聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生能將教室甚至校園，妝點(diǎn)成自己的美麗城堡王國，下課時(shí)在悠揚(yáng)的樂聲中嬉戲，當(dāng)然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓(xùn)練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個(gè)人都是第一名，不過“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實(shí)不管是不是第一名，在社會上都要盡自己的本份，做個(gè)有用的資源，千萬不要成為焚化爐里面的廢物。
如果我是一位老師作文 8
“叮鈴鈴”，伴隨著一陣鈴聲，我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴求真實(shí)的眼睛，我不由的心頭一顫……沒錯(cuò)，這就是我的夢想，做一名普通的人民教師。
伏尼契說過：“一個(gè)人的理想越崇高，生活就越純潔�！笔前�，理想能給不幸者以歡樂。理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想。如果你沒有理想，沒有某種美好的愿望，也就不會有美好的實(shí)現(xiàn)。
我想當(dāng)一名教師的理由其實(shí)很可笑，起因就是：二叔是一位初中語文老師，小時(shí)候二叔要去上課，我非要鬧著去聽課。二叔開始上課，他一喊起立，那么多學(xué)生就喊著老師好，心里不禁想到當(dāng)老師真威風(fēng)，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫字，下面的學(xué)生們?nèi)褙炞⒌?盯著黑板，沒有一個(gè)學(xué)生開小差真神氣，這時(shí)我當(dāng)老師的欲望更加強(qiáng)烈了。
假如我是一名老師，我會做學(xué)生們的大朋友，我會和學(xué)生們打成一片，把我的知識毫無保留地傳授給他們；
假如我是一名老師，我會讓學(xué)生們做自己喜歡的事情，把學(xué)生的想象空間激發(fā)出來；
假如我是一名老師，我不會布置太多的作業(yè)，讓學(xué)生們輕松地度過每一天；
假如我是一名老師，我將和其他老師共同探討新課標(biāo)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己成為答疑解惑的高手；
假如……
十年后，學(xué)業(yè)有成，我會奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟梁之才，讓他們報(bào)效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠(yuǎn)富強(qiáng)。
可是要實(shí)現(xiàn)我的“假如”，就需要我付出行動，只有加倍努力才能實(shí)現(xiàn)自己理想。
如果我是一位老師作文 9
如果我是一名語文老師，我將邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺。看著臺下這么多渴望知識的雙眼，我的心里是這么的開心，又是這么的激動。
我是一名語文老師，在我的第一節(jié)課里，我會教我的學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)對國家、對社會有用的人�？矗@就是我給他們上的第一節(jié)品德教育課。
如果我是一名語文老師，我絕對不會有半點(diǎn)偏袒的私心，不論是好的同學(xué)還是差的同學(xué)，對成績好的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，而那些成績差的同學(xué)，我便耐心的引導(dǎo)他們，讓他們一起走上成功之路。
如果我是一名語文老師，我不會過于嚴(yán)厲地對待他們。在課堂上，我不會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就去打他們，而是等到課余時(shí)間才心平氣和地教育他們，讓他們認(rèn)識到錯(cuò)誤的所在。有的時(shí)候，我還與我的學(xué)生們談?wù)勑�，一起唱歌、跳舞和學(xué)生打籃球、乒乓球……
如果我是一名語文老師，我將會用我的精湛的教學(xué)水平演講，贏得同學(xué)們對我的尊敬。
如果我一名語文老師，我將會和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國，我們愛你啊》。讓他感受到祖國的語言是那么有趣生動，祖國的文字是那么豐富多彩。
如果我是一名語文老師，我會和我的學(xué)生們一起讀李白、朱熹的詩、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說……讓他們體會洶涌的.氣勢，清新的風(fēng)格……
如果我是一名語文老師，我多么希望自己的學(xué)生站在世界的文壇上，為我們的祖國爭光。那時(shí)候，我將自豪的說：“看，那就是我的學(xué)生”。
這就是我，一位未來老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個(gè)夢想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢想成真。
如果我是一位老師作文 10
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會，你會當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會，我會選擇當(dāng)一位老師。
也許有人會說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是個(gè)教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)個(gè)老板、個(gè)體戶體面呢�！庇绕涫墙鼛啄晟鐣铣霈F(xiàn)一些對老師這個(gè)職業(yè)不公正的看法，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意當(dāng)老師，不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，一沒錢、二沒地位，整天圍著一群孩子轉(zhuǎn)，一輩子沒啥出息。可是沒有老師，會有那一些經(jīng)理，老板嗎？
如果我是一位老師，我會帶著我的學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷豐登；我也會帶著他們?nèi)ス麍@里，那里瓜果飄香，色澤誘人，我還會帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的'勇氣，讓他們的成績漸漸提高。我不會采用傳統(tǒng)的“一棒子打死”的方法去教育學(xué)生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會耐心地給他(她)講道理，我不會遷就他（她），并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的有用之才。 我愛老師，我更愛老師這個(gè)職業(yè)。
如果我是一位老師作文 11
如果我是一位人民教師，我會好好珍惜這次機(jī)會，做一位既平凡又偉大的人民教師。如果我一位人民教師，我會用我手中的金鑰匙，找開知識的大門，讓一代新學(xué)生得到最豐富、最感興趣的種子。
如果我一位人民教師，我會帶著那些貧困地區(qū)的小朋友到繁華的大城市去看一看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓他們開闊一下視野。我要讓他們像同齡人一樣在寬敞明亮的教室里面學(xué)習(xí)，在輕松快樂中得到豐富的知識。如果我一位人民教師，我會自愿選擇到盲童學(xué)校中工作，用我這雙明亮的眼睛，為他們尋找出一道七色光，讓他們感覺到光芒，了解世界各地新聞、趣事等。得到正常人的快樂。如果我一位人民教師，會為所有因?yàn)槔щy上不起學(xué)的孩子們上課，用我全部的智慧。一定會培育出優(yōu)秀的人才。雖然他們生活困難，但我堅(jiān)信，經(jīng)過我的努力再加上孩子的勤奮學(xué)習(xí)，一定能行。
如果我一位人民教師，我愿做一棵蒼天大樹，把我全身的營養(yǎng)都供應(yīng)級小樹，使它們長成一棵枝葉茂盛的'大樹，這使我感到非常欣慰。如果我一位人民教師，愿做一支紅燭，燒盡自己，照亮學(xué)生。如果我一位人民教師，我會教會他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去做人，如何去生活，如何去做一個(gè)對社會有用的人，讓他們和每一步成長都在學(xué)習(xí)中去度過。如果我一位人民教師，我愿做春雨，滋潤萬物，細(xì)細(xì)無聲，我還會認(rèn)真地培育出一批又一批的人才。
我永遠(yuǎn)都愿做一名辛勤的教師，用我全部的力量去澆灌那些種子和幼苗，讓他們在我的精心呵護(hù)下，茁壯成長，開出鮮花，結(jié)出碩果。
如果我是一位老師作文 12
老師，這個(gè)詞語我們都很熟悉，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有老師，都跟老師有著非同一般的感情。
從古至今，人們常常把教師比作人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，燃燒的蠟燭……贊揚(yáng)他們是默默無聞、無私奉獻(xiàn)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對，而我現(xiàn)在就是一位這樣的數(shù)學(xué)老師。
“叮鈴鈴……”，上課了。我立即拿著教科書大步走進(jìn)教室。剛進(jìn)班門，班長就喊：“起立！”隨后，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！”“同學(xué)們好！請坐”，我隨即回答。
“同學(xué)們，你們知道我們見過的物體什么是圓柱形的.嗎？”同學(xué)們把稚嫩的小手一個(gè)個(gè)舉得老高，一個(gè)個(gè)聲音在不停地回答，“蠟燭”、“水桶”……都是圓柱形的。
“那誰知道圓柱由哪幾部分組成？”這時(shí)，班里的小調(diào)皮們沒等我說完，就迫不及待地?fù)屩卮穑骸坝袃蓚�(gè)底”、“有一個(gè)側(cè)面”……許多聲音不斷地冒出來�？磥�，孩子們昨晚回家都提前預(yù)習(xí)了。
“下面請同學(xué)們把書翻到11頁，大聲地朗讀書上的概念�！苯又覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容……
“叮鈴鈴……”，下課了。緊張而有序地一節(jié)課在鈴聲中開始，又在鈴聲中結(jié)束。出班門時(shí)，由于腳底一滑，我差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天，孩子們哈哈大笑起來，一點(diǎn)也沒有把我當(dāng)老師看待。
老師就是這樣，該嚴(yán)肅就得嚴(yán)肅，該和孩子們打成一片就該和孩子們打成一片，我就是這樣一個(gè)沒有“師架子”的教師。
如果我是一位老師作文 13
如果我是一位教師，我會把我的知識教給孩子們，我會認(rèn)真地工作，我會把祖國的花朵培育得更加鮮艷。
我知道老師的工作非常艱辛，但是老師是一個(gè)可以教同學(xué)們知識的人，所以我喜歡上了這個(gè)職業(yè)。
如果我是一位教師，我會給同學(xué)們講許多有趣的故事和傳說，給同學(xué)們講解許多中國的歷史與背景知識，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中增加些生活常識。每一課之前，我要讓同學(xué)們讀一遍課文，提出他們不會的問題，然后，我要讓他們自己來解答、思考，遇到一些較難的問題時(shí)，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的`問題我會啟發(fā)他們來回答。然后，我會讓同學(xué)們弄懂每一個(gè)字、每一個(gè)詞和每一個(gè)句子的意思，讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在學(xué)完一課后，我會采用點(diǎn)撥的方式回答課后習(xí)題，看看他們讀懂了沒有。我還會利用一些時(shí)間，和這些孩子們做游戲，讓他們在游戲中放松心情，從而更好地學(xué)習(xí)。
如果我是一位數(shù)學(xué)教師，我會讓同學(xué)們再準(zhǔn)備一下數(shù)學(xué)學(xué)具，在計(jì)算題上我會讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地去黑板上做題，所以考試時(shí)不會在數(shù)學(xué)卷上扣分。
后來，他們都取得了優(yōu)異的成績，每個(gè)同學(xué)都考上最好的中學(xué)，我也心滿意足了。
總之，我會全力以赴去教好我的每一個(gè)學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢想，我要好好學(xué)習(xí)。
如果我是一位老師作文 14
我常常想;我要是一位老師的話，那該有多好啊！
如果我是一位老師，我要把我所有的知識都傳授給我的'學(xué)生，讓讓門也學(xué)到無窮無盡的知識。
如果我是一位老師，我決不讓我的學(xué)生吃那些薯片，巧克力等一些零食，我只會讓他們吃水果、蔬菜等食物。，還讓他們多吃些雞蛋，多喝牛奶。
如果我是一位老師，我一定讓他們遵守紀(jì)律。如：在樓道里不能大聲喧嘩，要靠右側(cè)走。要尊老愛幼。無論什么時(shí)候，見了老師要打招呼問好，更要注意的是，不要欺負(fù)小同學(xué)，看見同學(xué)要幫助時(shí)就盡力而為，幫助一下小同學(xué)。
如果我是一位老師，一定要讓我的學(xué)生們上課聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，做個(gè)聽話的好孩子。還有，無論我在什么時(shí)候，都不允許我的學(xué)生隨便罵人，打架。讓他們做一個(gè)文明的孩子。
如果我是一位老師，一定不能讓他們浪費(fèi)糧食，要是他們打飯回來后，故意扔食物的話，我會批評他，這些糧都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你怎么能隨隨便便浪費(fèi)糧食呢/?
如果我是一位老師，我決不允許他們亂扔垃圾，而且看見垃圾要主動撿起來，在扔到垃圾箱里，還不能隨地吐痰，要是有人這樣做了我會對他講“如果你在地上吐了痰，這種病菌吸入到別人嘴里，也許會得傳染病的。”
如果我是一位老師，我一定會對我的學(xué)生說;“團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們能團(tuán)結(jié)，什么事都難不倒我們�！�
如果我是一位老師該是多好��！
如果我是一位老師作文 15
每個(gè)人都有自己的夢想，并且都在為自己的夢想而不懈奮斗著。作為一名小學(xué)生，我最大的夢想就是長大當(dāng)一位人民教師，因?yàn)槿嗣窠處熓桥嘤鎳ǘ涞膱@丁。
如果我是一位人民教師，我會讓死板的課堂變得有趣，讓課堂充滿歡笑，讓自卑的學(xué)生變得自信，讓性格內(nèi)向的學(xué)生變得開朗活潑，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種濃厚的興趣。
如果我是一位人民教師，我會像一個(gè)知心的朋友，和學(xué)生加強(qiáng)溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中自己解決不了的困難，讓他們傷心時(shí)有人安慰，失望時(shí)有人鼓勵(lì)，快樂時(shí)有人和他們一起分享，把集體當(dāng)作是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中的一員。
如果我是一位人民教師，我會盡量少布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們能夠有充足的時(shí)間吸取課外知識，加強(qiáng)體育鍛煉，擁有一個(gè)健康的身體。因?yàn)橐粋�(gè)人如果沒有一個(gè)健康的身體，就沒有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。我還會把自己讀后覺得對同學(xué)有幫助的文章抽時(shí)間讀給他們聽，比如《愛之鏈》、《把愛請進(jìn)門》等有關(guān)愛的文章，他們都是要告訴人們：要有愛心，要多關(guān)心需要幫助的人們，正如陶淵明所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話是在提醒人們：要捧著心來幫助人，但不應(yīng)該索取回報(bào)。相信在我的'精心呵護(hù)下、指導(dǎo)下，我將會為祖國培育出更健壯、更燦爛的花朵！
從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)、快快長大，實(shí)現(xiàn)我的理想，做一個(gè)名副其實(shí)的“人類靈魂的工程師”！
如果我是一位老師作文 16
假如我是一位小學(xué)教師，我將認(rèn)真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷、美麗，而且更具個(gè)性。
假如我是一名小學(xué)語文教師，除了教學(xué)教材規(guī)定的內(nèi)容外，我會給學(xué)生們講許多有趣的故事，以及相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識，以擴(kuò)大學(xué)生的.視野。我將充分發(fā)揮學(xué)生自主能力，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們探究課文，不斷提出問題、解決問題，最終讓他們掌握、理解課文內(nèi)容，最終提高自己的語文能力。也可以讓他們分小組討論、回答，實(shí)在太難的問題，我會幫他們解決。學(xué)完一課后，我會運(yùn)用類似的材料，對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，以夯實(shí)他們的知識，提高他們的能力。我還會利用一些時(shí)間，和他們在游戲中放松，以便更好地學(xué)習(xí)。語文我不會給學(xué)生留家庭作業(yè)，讓他們有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。假如我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我會多做一些形象的教學(xué)用具，讓抽象的知識變得更直觀，更有利于學(xué)生接受，并運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生當(dāng)堂熟悉、掌握、鞏固已學(xué)知識，使他們的數(shù)學(xué)能力不斷得到提高。當(dāng)然我會給學(xué)生留很少的家庭作業(yè)，讓他們有更多玩的時(shí)間。假如我是自然教師，我會全力以赴運(yùn)用試驗(yàn)，通過大量試驗(yàn)讓學(xué)生走進(jìn)栩栩如生的大自然。
假如我是一名英語教師，我要在課堂上盡量用英語和學(xué)生對話，并運(yùn)用有趣的游戲，調(diào)控課堂氣氛，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，從而不斷提高學(xué)生的英語能力……
為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，爭取將來能做一名合格的小學(xué)教師。
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