我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字，歡迎大家分享。
我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字1
說(shuō)好普通話，傳遍全天下，如不學(xué)習(xí)好，會(huì)鬧大笑話。笑話怎么來(lái)？請(qǐng)看我老爸！
我的老爸說(shuō)的是“廣普式”普通話，要么說(shuō)著說(shuō)著就變成家鄉(xiāng)話，要么一句話里同時(shí)包括了普通話和家鄉(xiāng)話。最明顯的就是“sh”“x”不分，“r”“l(fā)”不明，經(jīng)�！笆恰闭f(shuō)成“系”。而我的名字叫“詩(shī)詩(shī)”，爸爸總是叫我“西西”，真不知道該不該應(yīng)他一聲。剛上一年級(jí)時(shí)，由于爸爸普通話說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)我不知道受了多少委屈。某天晚上因?yàn)閶寢屔弦拱啵月?tīng)寫(xiě)的任務(wù)自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)問(wèn)我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：“好了。”爸爸嘴里不緊不慢地說(shuō)：“l(fā)en”，我頓時(shí)傻了。皺著眉頭問(wèn)：“什么？”爸爸又說(shuō)了一遍，我還是不明白那是什么字。這樣一臉懵懂的表情直到聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束�；疚叶际强坎聦�(xiě)完的聽(tīng)寫(xiě)。爸爸拿過(guò)本子一看，生氣地說(shuō)：“西西，你怎么搞的？錯(cuò)了這么多，是不是上課不認(rèn)真？”“我……”我委屈地哭了起來(lái)。第二天，老師看到作業(yè)也責(zé)怪我錯(cuò)了那么多生字。唉，大人們啊！
要想學(xué)好漢語(yǔ)，最重要的就是從學(xué)好漢語(yǔ)拼音做起。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最好階段就是小學(xué)階段，所以我一定會(huì)認(rèn)真地學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字2
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們漢語(yǔ)拼音，我回到家以后，就開(kāi)始做作業(yè)。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到“李”字的拼音的時(shí)候，把它的拼音“l(fā)i”中的'“l(fā)”沒(méi)有寫(xiě)一勾，就寫(xiě)成了阿拉伯的“1”，爸爸媽媽看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“寶貝，你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的“1”呢？”我說(shuō)：“沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)呀！”“你寫(xiě)的‘l’沒(méi)有一勾，不就寫(xiě)成了阿拉伯?dāng)?shù)字‘1’了嗎？”我仔細(xì)一看，真的沒(méi)寫(xiě)一勾，臉一瞬間變紅了。還有一次，我在家里讀漢語(yǔ)拼音，讀到“您”字的拼音時(shí)，總是發(fā)不出鼻音，就讀成了“李”字的拼音了。真不應(yīng)該呀！
還有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《水滸傳》，我卻說(shuō)成了“水許”傳，媽媽告訴我這個(gè)字的拼音讀“hu”，不讀“xu”。我說(shuō)“媽媽?zhuān)@是讀‘xu’，是‘xu’�！眿寢層终f(shuō)“你不信，查字典看看你說(shuō)對(duì)了沒(méi)�！蔽乙徊�，原來(lái)是讀“hu”呀！
經(jīng)過(guò)了這些“笑臉”以后，我以后更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我再也沒(méi)有出現(xiàn)這樣的情況了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字3
a、o、e、i、u，這些符號(hào)小，但是它們對(duì)我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響卻不小。
還記得那陽(yáng)光明媚的上午，爸爸決定帶我去書(shū)店看書(shū)，我高興極了。我一進(jìn)門(mén)，就看到許許多多的書(shū)擺在大大小小的書(shū)架上，我隨手拿了一本書(shū)，叫《熊出沒(méi)》。我隨便翻了翻，一看，哇！這本書(shū)的內(nèi)容不僅生動(dòng)有趣而且做工精細(xì)，上面的插圖絢麗多彩，好看極了。于是，我開(kāi)始對(duì)這本書(shū)感興趣，看了一個(gè)小時(shí)，還在沉醉于這本書(shū)，心想：我一定要讓爸爸買(mǎi)這本書(shū)。準(zhǔn)備離開(kāi)了，我急忙跟爸爸說(shuō)：“我要買(mǎi)這本叫《熊出沒(méi)（méi）》的書(shū)。”爸爸聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“這本書(shū)的名字叫《熊出沒(méi)》。”我害羞地笑了笑。爸爸幫我買(mǎi)了這本書(shū)。剛好中午，爸爸拉著我的手說(shuō)：“我們回家吃（qī）飯吧�！蔽铱扌Σ坏�，爸爸把吃飯讀成了吃（qī）飯，我對(duì)爸爸說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，是吃飯。”爸爸還假裝不承認(rèn)。
漢語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)很多人都在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)拼音卻并不起眼，但它非常重要，沒(méi)有它又怎么能很好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)呢？
我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字4
當(dāng)我們是一年級(jí)的小朋友的時(shí)候，漢語(yǔ)拼音就和我們開(kāi)始了學(xué)習(xí)的旅行。
還記得那時(shí)，在上閱讀課的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我朗讀我?guī)?lái)的課外書(shū)。我讀書(shū)名的時(shí)候，同學(xué)們都笑了。原來(lái)我把“難”（nán）字讀成（nàn）了。哎！才剛開(kāi)始讀就被大家笑，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得好丟臉�。】墒且矝](méi)辦法，我總得完成任務(wù)吧！于是我繼續(xù)朗讀書(shū)本的內(nèi)容。當(dāng)我讀到一半的時(shí)候，同學(xué)們又笑起來(lái)了。原來(lái)我又把“興”（xīng）字讀成（xìng）了。有同學(xué)給我指出后，我的臉都快紅成番茄了。后來(lái)，我終于把內(nèi)容讀完了。老師把我叫下去，她讓我以后注意多音字的讀音。好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都覺(jué)得好丟臉。每當(dāng)想起這件事情，我就直冒火。不過(guò)正是因?yàn)檫@樣，后來(lái)我在學(xué)校學(xué)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，我都非常認(rèn)真聽(tīng)講，還大膽回答問(wèn)題，所以現(xiàn)在我都沒(méi)有讀錯(cuò)音了。
大家都知道漢語(yǔ)拼音的重要性了吧！我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字5
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)好普通話，這是我們?nèi)粘Ｉ铐樌麥贤ǖ臉蛄骸Ｎ医o大家說(shuō)一個(gè)我身邊的小故事吧。
一天早晨，我準(zhǔn)備去上學(xué)，突然爺爺在身后叫住我，說(shuō)：“腕玲，你今天別忘了帶‘楂’呀！”我回過(guò)頭，奇怪地看著爺爺，問(wèn)道：“我上學(xué)還要帶‘楂’？”接著，爺爺說(shuō)：“當(dāng)然了，天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)播報(bào)了，今天會(huì)下雨。”說(shuō)著爺爺做了一個(gè)打傘的動(dòng)作。我恍然大悟，從書(shū)包里拿出雨傘對(duì)爺爺說(shuō)：“您是說(shuō)讓我?guī)н@個(gè)嗎？”爺爺開(kāi)心地說(shuō)：“是啊，就是它！”我笑呵呵地說(shuō)：“爺爺，這個(gè)普通話叫做傘”。爺爺也笑呵呵地說(shuō)：“哦！我知道了，以后我記住了”。
我的小故事告訴大家：方言土語(yǔ)會(huì)難以溝通，并且會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)意思理解錯(cuò)誤哦。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)好普通話，人與人才能更好地溝通交流。
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