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關(guān)于差生的作文精選31篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于差生的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于差生的作文 1
為什么，我不知道，也不想知道，為什么我們要像小狗一樣好好學(xué)習(xí)，有錯(cuò)就罰。為什么，窮學(xué)生，我真羨慕他們。每當(dāng)他們考試差的時(shí)候，老師總是說(shuō)他們活該，所以不用擔(dān)心他們，但是每當(dāng)我學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的時(shí)候，我就不得不受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。為什么，是這樣嗎？
時(shí)間就像奔騰的河流，一去不復(fù)返�，F(xiàn)在，我是一名初中生，學(xué)習(xí)壓力明顯很大。但是，有什么用呢？我在這里寫(xiě)作，只是發(fā)泄一段時(shí)間，不能讓靈魂得到真正的解脫。記得有一次，(6歲的時(shí)候)落后8分(85分左右)。我的老師甚至讓我寫(xiě)一本自我批評(píng)的.書(shū)。哦，我的上帝。
每次放學(xué)，我總以為自己解脫了，其實(shí)事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。作業(yè)寫(xiě)完了，又要復(fù)習(xí)。今天還好沒(méi)什么作業(yè)，復(fù)習(xí)了一遍才可以上學(xué)。肩膀還疼，因?yàn)槌林氐臅?shū)包在肩膀上呆了很多年。在我的夢(mèng)里，是美好的，但美好，卻是暫時(shí)的�？珊薜聂[鐘鈴鈴鈴又一次喚醒了我原本美好的夢(mèng)。如果可以，我真的很想做一個(gè)差生。我不用做作業(yè)。很簡(jiǎn)單，不用背書(shū)包，很舒服，不用被老師懲罰，很酷，但是是我想象的那樣嗎？不，永遠(yuǎn)不可能，因?yàn)�，我不可能變壞，我�?huì)變成一個(gè)懶惰的人，但是我想放松，今天，讓我再次入睡，真的想毀掉那個(gè)該死的鬧鐘。
關(guān)于差生的作文 2
太陽(yáng)很久以前就離開(kāi)了工作，它只在天空留下了燦爛的紅色光芒。一位老人正在推一輛車(chē)，后面坐著一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩住在我家旁邊。只要是這個(gè)時(shí)候回來(lái)的孩子，一定是她。
這個(gè)小女孩是我們班有名的窮學(xué)生。她的名字叫潘新。她的考試拖累了我們班。學(xué)生們看不起她，老師討厭她，甚至附近的'孩子也不喜歡和她說(shuō)話。她又丑又不衛(wèi)生，上課也不聽(tīng)。老師每天都在找家長(zhǎng)，但潘新就是沒(méi)有自尊，所以她說(shuō)很多次都不聽(tīng)。大家已經(jīng)對(duì)她徹底失望了。但我覺(jué)得對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要的是她的內(nèi)心，而不是她的外表和智慧。
有一次因?yàn)樯](méi)去上學(xué)，也沒(méi)有老師的電話。我不知道要留什么作業(yè)，所以很著急。幸運(yùn)的是，我離潘新的家更近了，我立刻跑向她的家.
我正要去她家，卻被告知潘新已經(jīng)和她父親出去了。我趕時(shí)間，所以潘新什么時(shí)候回來(lái)？但是我只能回家。我想等她回來(lái)我就能拿到作業(yè)了。
我打開(kāi)電視，好無(wú)聊。這時(shí)，一陣急促的敲門(mén)聲把我吵醒了。我立刻跑去開(kāi)門(mén)。我連看都沒(méi)看，就漏了一句：“是誰(shuí)？”好吵，真的�！薄笆俏��！迸诵聺M頭大汗地對(duì)我說(shuō)，我留下來(lái)了你為什么這么快就來(lái)了？你怎么知道我在找你？”我說(shuō)。潘新沒(méi)有多說(shuō)什么，只是給我留了張紙條，就跑下樓去了。我拿起紙條一看，是老師留的作業(yè)�？粗诵碌谋秤�，我說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)槲以?jīng)看不起她。
希望讀者看完之后能理解班上的差生。他們也有優(yōu)勢(shì)。畢竟，學(xué)生必須善良.
關(guān)于差生的作文 3
今天，我跟著幾個(gè)同學(xué)背誦。突然，老師一手揪起了我。唧唧歪歪地說(shuō)了一大堆。但總的意思便是：“我居然一篇課文也沒(méi)背，她都布置了三星期了！”我跟老師講解：“我是由于你派給我的3個(gè)同學(xué)要跟我背誦，但我一直就洗耳讓他們對(duì)我背誦，所以時(shí)間一緊迫就背不成了！”但她毫不理睬，也不關(guān)注，就是揪起我的衣領(lǐng)就要我撥通我母親的電話。我再三請(qǐng)求，但她也毫不給我面子，硬生生的拽著我的手按電話號(hào)碼。
我看軟的`不可以便怒火萬(wàn)丈，一手撥開(kāi)了老師。老師嚇唬我說(shuō)：“你如果再不撥通，我可對(duì)你不可氣了！可不要讓我把你像伯鑫他們那樣拖進(jìn)校長(zhǎng)室哦！”伯鑫是我小學(xué)的最好朋友，雖說(shuō)學(xué)習(xí)差了點(diǎn)，但對(duì)我跟親兄弟一般。我一聽(tīng)老師的話更是怒氣沖天。沖著老師嚷嚷了起來(lái)：“伯鑫如何了，他如何了呀？你為何總說(shuō)他！”旁聽(tīng)的同學(xué)們各個(gè)嚇得發(fā)抖，都悄悄的說(shuō)：“墨舟他到底如何了，居然敢跟老師如此說(shuō)話，他真是自找苦吃，自投羅網(wǎng)！”
后來(lái)老師把我死拖硬拉地來(lái)到了校長(zhǎng)室，我哭哭啼啼地?fù)芡四赣H的電話，雖說(shuō)不情愿，但老師的話真的嚇到了我。撥通了電話，我大聲嚷到：“我根本不是差生”。
關(guān)于差生的作文 4
我無(wú)法否認(rèn)我是一個(gè)差生，一個(gè)不折不扣的差生。在老師和同學(xué)驗(yàn)證沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，在家中只有媽媽那無(wú)盡的叮嚀，和爸爸疼愛(ài)的責(zé)備。我也很自責(zé)，一次次問(wèn)自己為什么努力了，依然考不好。
我想方設(shè)法盡力去彌補(bǔ)，但無(wú)論我怎么努力也不能取得理想的成績(jī)。每當(dāng)我看到同學(xué)拿著滿分的試卷回家，而且得到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，我卻拿著不及格的卷子，準(zhǔn)備加收爸爸的.責(zé)備。爸爸為我操了多少心��！每當(dāng)爸爸看到我那不及格的分?jǐn)?shù)時(shí)，爸爸的血壓就會(huì)驟然升高，肩膀也會(huì)疼痛不己。我深切的感受到他那種“很鐵不成鋼”的心情。我是真的不想爸爸在生氣了，生氣的話身體只會(huì)越來(lái)越差。所以每當(dāng)我考不好的時(shí)候，我都會(huì)把卷子藏起來(lái)，不讓爸爸看到。盡管我知道這樣做不對(duì)，但只要爸爸的病情不加重，就好了。
一個(gè)差生是多么渴望老師的贊揚(yáng)與父母的鼓勵(lì)��！當(dāng)我考試成績(jī)好不容易及格時(shí)，爸爸卻不相信那是我自己考出來(lái)的成績(jī)……
歌德曾說(shuō)過(guò)：“一顆紐扣沒(méi)扣準(zhǔn)，整件衣服的紐扣就無(wú)法口好”我就是那顆紐扣，走錯(cuò)一步，接下來(lái)的步驟就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
我不能再被他們當(dāng)成笑柄了！不能再讓媽媽傷心，爸爸生氣了！我要把這紐扣解開(kāi)，重新扣好，也許這將是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是，請(qǐng)相信我，我不會(huì)放棄！我一定能做到！一定！
我承認(rèn)我昨天是個(gè)差生，今天依然是差生，但從明天起，我將不再做差生！
關(guān)于差生的作文 5
我很帥，我是個(gè)差生。什么，不服氣？我不怪你說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但你對(duì)我的聰明一無(wú)所知！如果你不相信我，請(qǐng)摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。
首先，我人緣高，忙著打卡的老師記性好，很少一字一句叫出他教的所有學(xué)生的名字。至于我，只要老師瞥見(jiàn)我，我就能很快叫出來(lái)。他們中的一些人甚至記得班級(jí)的人數(shù)、排和座位，就像數(shù)學(xué)的珍珠。連我的電話號(hào)碼都難以忘懷。我可以和我班上的明星人物相比。和那些泛泛之輩比起來(lái)，我是出盡風(fēng)頭了。有點(diǎn)突出。
其次，只要走出校門(mén)，我就能跑天下，不管明星最近出了什么新專(zhuān)輯，更新了什么網(wǎng)游，這些都逃不過(guò)我的`眼睛。特別讓我自豪的是我在網(wǎng)絡(luò)游戲上的“精深造詣”。如果學(xué)�？季W(wǎng)游，我會(huì)是第一個(gè)發(fā)光的�？磥�(lái)我大展拳腳的時(shí)候快到了。不信你問(wèn)問(wèn)我們班，那個(gè)不佩服我這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高手的。
俗話說(shuō)“高處不勝寒”，而低處相對(duì)安全。因?yàn)槌煽?jī)不好，所以不擔(dān)心成績(jī)下降。只要稍有漲潮，老師和家長(zhǎng)就在天堂，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)就更美好了。
其實(shí)我這個(gè)窮學(xué)生的美是無(wú)窮無(wú)盡的。
我們班誰(shuí)最帥？
是我，是我，還是我！
關(guān)于差生的作文 6
我是一個(gè)差生，一個(gè)老師同學(xué)都不愿意接近的差生。
我從來(lái)沒(méi)有被注意過(guò)。我坐在教室最黑暗的角落。如果我不仔細(xì)看，我根本找不到我的存在。我不是很喜歡。那里沒(méi)有陽(yáng)光，但是我喜歡陽(yáng)光。但是老師同學(xué)都討厭我。
在課堂上，我從來(lái)不聽(tīng)課，因?yàn)槔蠋煵恢匾曃遥灰也挥绊憚e人。老師的目光從來(lái)不停留在我身上，最多掃幾下，不讓我回答問(wèn)題。我曾經(jīng)想過(guò)不做一個(gè)壞學(xué)生。有一次上課，我終于鼓足勇氣舉手了，老師卻說(shuō)：“我知道你不行，不用舉手�！蔽业男乃榱恕�
下課后，同學(xué)不理我，我只好呆在那個(gè)陰暗的角落里。看著學(xué)生們開(kāi)心地玩耍，有說(shuō)有笑，臉上洋溢著幸福的笑容.我羨慕又恨，為什么他們有黃金童年，我沒(méi)有？
在家里，我得不到關(guān)心和關(guān)注。我的.父母都喜歡我成績(jī)優(yōu)秀的哥哥，但他們不喜歡我。我把一切都留給哥哥，處處幫他，對(duì)我冷淡，經(jīng)常打我罵我。
我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么？天堂為什么這么不公平？為什么我是個(gè)差生？我應(yīng)該有老師同學(xué)的關(guān)心和照顧，有金色的童年，有父母完整無(wú)私的愛(ài)，但我沒(méi)有。都是因?yàn)槲沂莻�(gè)差生嗎？貧困生一定要被忽視被冷落嗎？
我還是得不到答案。于是，我把自己封閉起來(lái)，從來(lái)不和人說(shuō)話，從來(lái)不笑。我希望有一天，太陽(yáng)會(huì)照進(jìn)那個(gè)黑暗的角落，照在我身上，讓我享受陽(yáng)光。
關(guān)于差生的作文 7
我很帥，我是個(gè)差生。什么，不服氣？我不怪你說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但你對(duì)我的聰明一無(wú)所知！如果你不相信我，請(qǐng)摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。
首先我的口碑很高，忙著打卡的老師記性都很好，很少會(huì)逐字逐句叫出他教的學(xué)生的名字。我呢，只要老師瞥我一眼，我就能很快叫出一個(gè)名人，有的連班號(hào)、排、座位都記得像幾件珍品一樣清楚，連電話號(hào)碼都念念不忘，可以和班里的明星人物比。比起那些泛泛之輩，我是出盡風(fēng)頭了，真的有點(diǎn)鶴立雞群。
其次，我是班上為數(shù)不多的死里逃生的非近視患者。眼鏡不僅不好看(有的人戴著還冒充知識(shí)分子)，而且在環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫的時(shí)候，成為一個(gè)小小的“光污染源”。也許有一天，他們會(huì)被警察抓住，吃點(diǎn)苦頭。更何況打籃球帶眼鏡，眼鏡會(huì)碎，眼睛會(huì)爆。說(shuō)到這里，我不得不慶幸自己是個(gè)差生。
還有，只要走出校門(mén)，我就可以走遍世界。不管明星最近發(fā)布了什么新專(zhuān)輯，或者更新了什么網(wǎng)游，這些都逃不過(guò)我的`眼睛。我特別為自己在網(wǎng)游上的“高深造詣”感到自豪。如果學(xué)校有網(wǎng)游考試，我會(huì)第一個(gè)出彩。據(jù)說(shuō)本世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息的世紀(jì)�？磥�(lái)我大展拳腳的時(shí)候快到了。不信你問(wèn)問(wèn)不佩服我這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高手的同學(xué)。
俗話說(shuō)“高處不勝寒”，而低處相對(duì)安全。因?yàn)槌煽?jī)不好，所以不擔(dān)心成績(jī)下降。只要有輕微的漲潮，老師和家長(zhǎng)都在天堂，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等等就更美好了。
其實(shí)我這個(gè)窮學(xué)生的美就在于我不會(huì)說(shuō)。
我們班誰(shuí)最帥？
是我，是我，還是我！
關(guān)于差生的作文 8
差生差不差呢，答案是肯定的，那差生是不是樣樣都差，答案并不是肯定的。
就拿我們班的李同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，從二年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始不斷刷新他的最低紀(jì)錄，從61分一直到13分。最近期中考試，他又刷出了最低分――6分，全年級(jí)倒數(shù)第一�？墒撬磺趧谀芨�，樂(lè)于助人，每次大掃除他總是第一個(gè)沖鋒陷陣。這不，今天在學(xué)校吃飯時(shí)，幫同學(xué)老師拿菜盛湯的又是他，在美術(shù)課，同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，他毫不猶豫地貢獻(xiàn)出了他那四十八色彩色鉛筆。
差生并不是學(xué)習(xí)完全不好，也有許許多多“逆襲”的產(chǎn)生，比如說(shuō)我們隔壁班的一位同學(xué)，一年級(jí)的時(shí)候，他就已經(jīng)進(jìn)入了不及格的行列，被老師說(shuō)了幾句，回去后又被家長(zhǎng)臭罵了一頓，也許是受了些刺激，也許是覺(jué)得自己考得太差，從此以后發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，十分努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們都是五年級(jí)的學(xué)生，他的成績(jī)也在曾經(jīng)的倒數(shù)第一，一躍變成了全班第二，真是“三十年河?xùn)|，三十年河西”。
差生并不差，助人為樂(lè)，勤勞能干的`他們也有逆襲的時(shí)候，我們要知道正確對(duì)待差生是同學(xué)們必須做到的。
關(guān)于差生的作文 9
在老師眼里我是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，不頑皮，很聽(tīng)話……可是我很想當(dāng)個(gè)差生呀！
我們班有不少差生，他們?yōu)槭裁磿?huì)變差我不知道。我只知道如果我是差生的話，我會(huì)每天逍遙自在。每次老師上課不會(huì)管你。老師會(huì)說(shuō)：“你要干什么就干什么，不要影響其他同學(xué)�！�
當(dāng)了差生，我就可以第一節(jié)課后不用下樓做廣播操了；體育課我也可以不聽(tīng)老師的.話，不跑步，不單腳跳……可以每一節(jié)課都自由活動(dòng)，想干什么就干什么，老師都不管我。
下午了，放學(xué)回家我就可以直接打開(kāi)電腦看電視。
媽媽會(huì)叫我：“還不快去寫(xiě)你的作業(yè)�。客媸裁措娔X！”
我會(huì)裝出一副差生的面孔，裝作聽(tīng)不見(jiàn)，心想：“反正你也不能把我怎么樣。”而且我還可以一直玩手機(jī)到我想睡為止。總之，當(dāng)了差生也不用管什么成績(jī)，周六周日還可以玩游戲，出去旅行等等，不必去學(xué)習(xí)班上課。
我真想當(dāng)差生。
關(guān)于差生的作文 10
我想當(dāng)一名差生，因?yàn)椴钌梢圆皇芾蠋煹墓苁�，可以干一些以前做也做不到的事情。可以逍遙自在地玩，不用交作業(yè)，不用遵守課堂紀(jì)律。
最好的.是，考幾分都沒(méi)關(guān)系，沒(méi)人會(huì)管你，上課逃課也可以，想干嘛就干嘛。出校也不會(huì)有人把你抓回來(lái)，上課時(shí)可以去操場(chǎng)玩，不寫(xiě)作業(yè)，不上課，還可以長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，來(lái)提升體力。對(duì)于學(xué)校里的活動(dòng)可以參加，也可以不參加那些無(wú)聊的。
然而，好學(xué)生卻不能這種做，考差了還會(huì)被老師批評(píng)，還問(wèn)為什么考得這么差，這種感受很不是滋味，作業(yè)沒(méi)上交也會(huì)被懲罰，要么叫家長(zhǎng)，要么罰抄課文，要么被叫到辦公室狠狠地挨一頓罵。每一個(gè)活動(dòng)都得參加。
當(dāng)差生雖然“好”，無(wú)故曠課是不對(duì)的，我還是選擇了當(dāng)好學(xué)生。
關(guān)于差生的作文 11
我是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我不知道差生的是生活是什么樣的，但是就在我困惑了一夜后，我去了解了一下，那是一個(gè)不算甜美但也不缺乏豐富色彩的一個(gè)夢(mèng)。
我，一個(gè)五年級(jí)的`優(yōu)等生，常常設(shè)想：差生考試不合格，說(shuō)明他們有一個(gè)理解他們的父母嗎？
我，一個(gè)班級(jí)中的佼佼者，每時(shí)每刻地想：為何一個(gè)令人稍厭的落榜生，卻任有彼此的知音，是因?yàn)樗麄冋斓臒o(wú)憂無(wú)慮，原為其之分享嗎？
我，一個(gè)班中的中隊(duì)長(zhǎng)，卻懂的世界上的一個(gè)色彩那就是“自由”我不敢說(shuō)我不佩服那些差生，至少他們讓我學(xué)會(huì)了一些該學(xué)但又是我身上找不到的品質(zhì)。那就是待人正直。
今天，我明白了差生，也許更需要我們的尊重，成績(jī)差點(diǎn)又怎么樣？他們的生活其實(shí)比我們更加真實(shí)，更加豐富，更具一番別致！
關(guān)于差生的作文 12
初一，我么明奇妙的走進(jìn)了4班。沒(méi)有人注意我這名“差生”。天藍(lán)藍(lán)的，我很喜歡這個(gè)大集體，但是他們并不是這樣看我的，也許在他們的心中，我是一個(gè)差得不能再差的學(xué)生，只會(huì)給班級(jí)拖后腿。沒(méi)有想到，他們對(duì)我的態(tài)度會(huì)傷到我的心。剛剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要展覽一批作文，我作文寫(xiě)得不錯(cuò)，想為班級(jí)爭(zhēng)光，但班上只有20個(gè)名額，我自告奮勇，但曾想班主任回應(yīng)那一番話刺傷我的心靈。“你語(yǔ)文成績(jī)那么差，作文也頂多拿十幾分，還是把有限的機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)吧！”他的`話語(yǔ)好像是對(duì)我的嘲笑。我的心微微的顫抖著，“我”是班里最差的學(xué)生，這其實(shí)我一開(kāi)始就明白的，自己和有自作多情呢？從那以后，天空變得昏暗了，心里很不是滋味，難道差生有錯(cuò)嗎？就沒(méi)有享受信任的權(quán)利嗎？
一開(kāi)始認(rèn)為十分有趣的游戲終于結(jié)束了，回到了本屬于我的班級(jí)里，做我的優(yōu)等生。
關(guān)于差生的作文 13
假如我是差生，我會(huì)怎么辦呢？
我并不是沒(méi)當(dāng)過(guò)差生，三年級(jí)的時(shí)候，我不熟悉新的教學(xué)環(huán)境，成績(jī)是墊底的存在。
那時(shí)我有種深深的無(wú)力感，我拼命學(xué)， 拼命學(xué)，可無(wú)濟(jì)于事，我傷心、無(wú)奈、自卑、甚至自暴自棄！
最后，我挺過(guò)來(lái)了，晚上八點(diǎn)睡不行就九點(diǎn)睡，早上七點(diǎn)醒不行就六點(diǎn)！
懷著必勝的信念，我回到了第一的位置，但是，我還沒(méi)看到那個(gè)我們班的`差生能擺脫這命運(yùn)！
雖然沒(méi)有資格，但我也要問(wèn)他們一句，你們?cè)趺戳�？雖然讀書(shū)不是唯一的出路，可你既然坐在教室里，就應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)！
我就說(shuō)這么多，但我如果是倒數(shù)第一，我就不會(huì)在座位上呆著了，我會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)！我寧肯不吃不睡也要考好！因?yàn)槲胰萑滩涣嗽谕婚g教室里，有人比我強(qiáng)！要做就要做得最好！
這就是我是差生怎么辦。祝我們班的差生早日成功！
關(guān)于差生的作文 14
老師講課，總是不愿意讓差生回答問(wèn)題。但是，他們總是渴望被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。大家都覺(jué)得他們不好，心里也漸漸開(kāi)始自卑。其實(shí)他們也想好好學(xué)習(xí)，像好孩子一樣。然而，長(zhǎng)期的忽視給他們的'心靈蒙上了陰影。
我以前看不起差生。直到一節(jié)手工課，沒(méi)有人有窮學(xué)生那么大的力氣。他們?cè)谠S多方面比我們優(yōu)越。他們只是不擅長(zhǎng)表演。他們和我們一樣渴望在陽(yáng)光下奔跑。
如果，我們還是有點(diǎn)良心的。給他們一點(diǎn)陽(yáng)光。不要刁難他們。給他們一個(gè)位置。把他們當(dāng)正常人看。他們真的需要這些。
他們和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一樣。有自尊心。他們的自尊心不是刻意維護(hù)的。無(wú)視他們，一次又一次。
他們只是玩玩而已，內(nèi)心也不算太壞。純凈的空氣能給他們一些呼吸嗎？
貧困生也需要尊嚴(yán)。
關(guān)于差生的作文 15
我真想當(dāng)一名差生！
初一看，您一定嚇壞了吧�？墒乾F(xiàn)實(shí)中的差生是格外幸福��！
他們往往不用將自己獻(xiàn)身“學(xué)�！迸c學(xué)霸拼個(gè)你死我活。可以遠(yuǎn)離“苦�！�，走在上學(xué)的路上也可以領(lǐng)略路邊的人間四月春滿色了，甚至可以在小溪里盡情地像小金魚(yú)一樣游啊游。
更重要的'是他們有充裕的時(shí)間用在干自己喜歡的事情，或者交朋友。
身為差生，什么問(wèn)題都可以問(wèn)，不怕有人笑話自己，說(shuō)：“聰明的人還來(lái)問(wèn)？”
我如果是差生，還可以引進(jìn)潮流、熱門(mén)的卡片，玩?zhèn)�痛快，不像優(yōu)等生那樣，即便是有了卡片，也不能玩。
當(dāng)然，我不想做那樣的差生：動(dòng)不動(dòng)就打架啦，捉弄人啦，甚至?xí)缯n啦，或者玩什么“英雄救美”的游戲。被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”了，還是一臉漫不經(jīng)心的樣子。
關(guān)于差生的作文 16
在充滿生機(jī)的校園里，總有一塊被人忽視令人避之不及的對(duì)象，那就是差生。
一提起差生，那是“老鼠過(guò)街，人人喊打！”面對(duì)差生，不僅老師不喜歡，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)避之不見(jiàn)，在學(xué)習(xí)上，處事上無(wú)論怎樣做，得到的總是老師的白眼，同學(xué)們的挖苦，連自己的人格尊嚴(yán)都不得保障。
差生真的差嗎？
其實(shí)不然，翻開(kāi)史冊(cè)，我們不難發(fā)現(xiàn)，有許多扭轉(zhuǎn)乾坤的著名人士，在上學(xué)時(shí)，是被老師公認(rèn)為是“毫無(wú)前途的`笨蛋”。
大發(fā)明家愛(ài)迪生，8歲時(shí)入學(xué)，由于聽(tīng)不懂老師的話，而被稱(chēng)為“不折不扣的糊涂蟲(chóng)”，誰(shuí)又能猜知，他的結(jié)果是“平均15天就有一項(xiàng)發(fā)明的天才”。
居里與他的夫人是發(fā)現(xiàn)放射性的鐳元素的兩個(gè)大人物，但它們?cè)趯W(xué)校卻被稱(chēng)為“傻蛋”。
像這樣的例子不計(jì)其數(shù)，它說(shuō)明每個(gè)學(xué)生的各方面都在發(fā)展著，差生也不例外，我們不能認(rèn)為差為永遠(yuǎn)是差生。那只是暫時(shí)的，并不能永遠(yuǎn)都會(huì)不變的。
差生不差！
關(guān)于差生的作文 17
好生差生的區(qū)別在于何處？好生――學(xué)習(xí)好；差生――學(xué)習(xí)差。難道區(qū)別盡此而已嗎，大概不是吧！
恐怕大家都有體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)于好生差生態(tài)度的區(qū)別吧！我試著從幾個(gè)方面來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，為此我采訪了一些人……
好生：差生學(xué)習(xí)差，跟他們一起學(xué)習(xí)、玩兒等于浪費(fèi)時(shí)間，不僅因?yàn)榕c他們相處長(zhǎng)不了任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更大的原因是與他們過(guò)多的'接觸會(huì)把自己的要求放低更有甚者學(xué)壞，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛！
差生：好生他們學(xué)習(xí)好，品德好，得老師賞識(shí)，才懶得理我。我也就“物以類(lèi)聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步說(shuō)，老師基本上不讓好生跟我玩，怕我把他們帶壞。真是的，不就是腦子有點(diǎn)慢嗎？上課我很積極但老師都不理我，哎……
老師：差生也就那樣了，再教也不學(xué)，就由他去吧！好生不一樣，有潛力，可以培養(yǎng)。就像好苗子能長(zhǎng)成大樹(shù)一樣。
關(guān)于差生的作文 18
多雨的初夏，并不怎么討人喜歡。些許的陽(yáng)光透過(guò)云層慢慢灑滿大地，漸漸升高的溫度使清新的空氣開(kāi)始發(fā)酵，醞釀著周?chē)氖人蜃印阂值奈锢碚n上，她迷糊中開(kāi)始打起了盹。
不好，“巡邏”的`班主任來(lái)了，同樣不喜歡物理課的同桌趕緊搖了搖她枕著睡的手。猛地睜開(kāi)眼，飛快地瞟了眼窗外，boss大人果然來(lái)了。下意識(shí)地抓起桌子上的筆，裝模作樣地看起了黑板，直到他人走了才放下高懸的心。
沒(méi)有繼續(xù)睡的欲望，她開(kāi)始反思自己，作為一名合格的差生，她坐著最后一排，上課玩過(guò)手機(jī)，看過(guò)小說(shuō)，睡過(guò)覺(jué)，在班上考過(guò)倒數(shù)，還翹過(guò)課，根本就沒(méi)必要再擔(dān)心害怕。看著窗外淅瀝的小雨，她相信明天一定又是一個(gè)大雨天。那么，從明天開(kāi)始，玩點(diǎn)刺激的游戲——逃課吧。
于是，她一連三天沒(méi)來(lái)上早自習(xí)。每天舒服的睡到七點(diǎn)多，吃著家里美味的早餐，完了才悠閑。
關(guān)于差生的作文 19
在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，我感覺(jué)很困難，我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)。我知道人只要讀好書(shū)，長(zhǎng)大后就會(huì)有更好的工作、不過(guò)，我不這樣認(rèn)為，有多少大學(xué)的學(xué)生、知識(shí)非常豐富的學(xué)生都在找工作，就算你有多豐富的知識(shí)又能怎樣，還不是找工作，因?yàn)槟愀静恢雷约合胱鍪裁礃拥墓ぷ�，我覺(jué)得，自己長(zhǎng)大后想做什么，自己有什么最擅長(zhǎng)的本能，就去學(xué)你自己最想學(xué)的'，這樣你就會(huì)有自己的理想，去達(dá)成自己的理想。而不是去一味的讀死書(shū)，根本不知道自己想要什么。
而老師呢，就只會(huì)看好好的學(xué)生，完全不管差生，只會(huì)偏袒好學(xué)生，我覺(jué)得這些老師也好不到哪里去。每個(gè)老師都如此，為什么總是沒(méi)有人能夠去理解這些所謂的差生呢?其實(shí)差生都想都好書(shū)，不想給人看扁，因而種種的原因，差生也覺(jué)得自己很沒(méi)用，就這樣永遠(yuǎn)差下去，我希望老師和父母都應(yīng)該給孩子一些鼓勵(lì)，不要給壓力給孩子，著也不會(huì)給孩子造成偏差。
關(guān)于差生的作文 20
“你看看你，這么簡(jiǎn)單的題都能錯(cuò)，我都不知道你一天都在干嘛，我看你一天上課也認(rèn)真聽(tīng)了呀，你怎么，成績(jī)還是上不去，你看看你哥哥，同樣是我教的學(xué)生為什么，一個(gè)尖子上，一個(gè)是差生？回去好好給我想想�！�
我的眼眶里全是淚水，低著頭站著，就在這時(shí)數(shù)學(xué)老師推門(mén)而入，嘿！還真是你，你那還有一張卷子還沒(méi)有改錯(cuò)，一會(huì)去我辦公室，我抬起頭，看著數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“老師，我不是已經(jīng)改完了嗎？”
老師說(shuō)：改錯(cuò)，是改完了，你的數(shù)學(xué)概念因?yàn)槟闵洗紊∵�沒(méi)寫(xiě)完，快去，不要浪費(fèi)時(shí)間了。我左腳還沒(méi)有踏出門(mén)。就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：那娃，的思維和一般人不一樣，初一都這個(gè)樣子，初三怎么辦？
回到班，我一人趴在桌子上，想：我我真的是差生嗎？我真的是在自欺欺人嗎？我的成績(jī)?cè)谌嗖皇亲畈畹腵，為什么，老師總要把差生的稱(chēng)號(hào)安在我頭上。我一直在努力，可就是不能進(jìn)前20名。為什么？我相信經(jīng)過(guò)我的努力，總有一天，我也是尖子生。
關(guān)于差生的作文 21
媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)我：“你怎么這么差呢？你這次怎么又沒(méi)考好呢？你怎么這么馬虎呢？”其實(shí)，我在學(xué)校的表現(xiàn)你只知道冰山一角。
有一次，老師發(fā)卷子，發(fā)到我時(shí)，我的心好像停止了跳動(dòng)，當(dāng)我看到試卷時(shí)，我的臉上，有了那份用什么東西都不能替代的興奮，我的.卷子上，批寫(xiě)了一個(gè)大大的一百分，我真想馬上告訴你。因?yàn)槿嗑椭挥腥齻�(gè)滿分，其中就有我。
還有一次，老師在一篇閱讀短文上出了一道難題，這可把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都難住了，班上有很多人上陣，可都以失敗告終。我呢，也對(duì)自己的答案猶豫不決。
終于，在老師的再三鼓勵(lì)下，我選擇了“上陣挑戰(zhàn)”，令人興奮的是，老師說(shuō)我回答的是對(duì)的，我心里別提多高興了。我當(dāng)時(shí)真想變成孫悟空，召喚筋斗云，眨眼間，飛到你面前，向你報(bào)告這個(gè)好消息。
好媽媽?zhuān)阌X(jué)得我的表現(xiàn)很差，那是因?yàn)槟阒皇强匆?jiàn)了我表現(xiàn)的冰山一角，如果你仔細(xì)的問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，你會(huì)覺(jué)得，我的表現(xiàn)其實(shí)也是很好的。
關(guān)于差生的作文 22
因?yàn)樽约翰幌矚g讀書(shū)，所以學(xué)校的生活給我的感覺(jué)真的好累。
我知道讀好書(shū)，將來(lái)一定會(huì)過(guò)的幸福，不過(guò)，也不全是這樣的。
有多少大學(xué)的學(xué)生、知識(shí)非常豐富的.學(xué)生都在找工作，就算你有多豐富的知識(shí)又能怎樣，還不是找工作，因?yàn)槟愀静恢雷约合胱鍪裁礃拥墓ぷ�，我覺(jué)得，自己長(zhǎng)大后想做什么，自己有什么最擅長(zhǎng)的本能，就去學(xué)你自己最想學(xué)的，這樣你就會(huì)有自己的理想，去達(dá)成自己的理想。而不是去一味的讀死書(shū)，根本不知道自己想要什么。
而老師呢，就只會(huì)看好好的學(xué)生，完全不管差生，只會(huì)偏袒好學(xué)生，我覺(jué)得這些老師也好不到哪里去。每個(gè)老師都如此，為什么總是沒(méi)有人能夠去理解這些所謂的差生呢?其實(shí)差生都想都好書(shū)，不想給人看扁，因而種種的原因，差生也覺(jué)得自己很沒(méi)用，就這樣永遠(yuǎn)差下去。
我真心希望老師和家長(zhǎng)要給我們差生鼓勵(lì)，不要不斷的向我們加壓，因?yàn)椴钌灿凶约旱睦硐牒湍繕?biāo)……
關(guān)于差生的作文 23
我想，在我們大家的生活當(dāng)中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多老師對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以說(shuō)是百般的呵護(hù)，猶如親媽媽一樣。我認(rèn)為這一點(diǎn)還是好的。但是他們對(duì)學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生卻是百般的冷漠，難道就是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差嗎？
當(dāng)我們把一朵玫瑰栽在一片野草中，你一定會(huì)覺(jué)得這朵玫瑰是多么的漂亮，美麗。但是如果我們又把一朵牡丹栽在一蔟玫瑰中，你又會(huì)覺(jué)得這多牡丹是多么的出眾。“鮮花需要野草來(lái)襯托”，“美麗需要丑陋來(lái)襯托”，“好的需要壞的來(lái)襯托”，倘若這個(gè)世界上只有鮮花、美麗、好。那么我們?cè)撛趺磥?lái)分辨是鮮花，美麗，還是好的呢！農(nóng)民伯伯是最基層的'人，但如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯，全都是主席之類(lèi)的人，當(dāng)你走在大街上又怎會(huì)人感到驚訝！再者古人說(shuō)過(guò)“天生我材必有用”。我們?cè)鯐?huì)知道一個(gè)人將來(lái)是好還是壞呢！
所以，我要向一些老師們呼吁！不要嫌棄學(xué)習(xí)差的學(xué)生，反而要多照顧一下學(xué)習(xí)差的。
關(guān)于差生的作文 24
現(xiàn)在不少人都把“人人平等”掛在嘴邊，其實(shí)并么有幾個(gè)人真正做到過(guò)。這句俗語(yǔ)，在我的世界里很神圣，我以為是真的，可我的英語(yǔ)老師王娟娟做的一切，都否定了“人人平等”這個(gè)觀點(diǎn)。
這是小學(xué)的最后一個(gè)階段，沖刺階段，由王娟娟來(lái)授課英語(yǔ)學(xué)科。她第一天到我們班授課，留下的都是好印象，我們都很喜歡，當(dāng)時(shí)我們以為，她是不管好生、差生鼓勵(lì)和幫助都是不少給予的�？蛇@個(gè)學(xué)期，她獻(xiàn)出了”原形“。這個(gè)學(xué)期她首先冷落的.就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)闖禍的女生。那天是她的肚子很疼，然后趴在桌子上聽(tīng)老師講課，王老師執(zhí)意把她叫起來(lái)，大聲喊著，讓她站起來(lái)，這對(duì)于一個(gè)生了病，肚子又疼的人站起來(lái)是有多難�。课倚牡桌锪R老師，什么老師，分明是虐待兒童。對(duì)待好生差生怎么可以這樣？老師太壞了。
“差生”這兩個(gè)字，肯定像針一樣深深地刺痛了許多學(xué)生，也刺痛了我的心。
我暗暗在私底下哭了，因?yàn)槲蚁氲揭郧斑@個(gè)老師對(duì)我的一切，我耿耿于懷，絕對(duì)不會(huì)忘記。她做的一切都太氣人了。
我想著……
關(guān)于差生的作文 25
我們班的同學(xué)張健，黑頭發(fā)，但是個(gè)子矮，皮膚黑，身體瘦，脾氣很暴躁。
一天，一個(gè)男學(xué)生不小心把他的鉛筆盒打翻在地上。他二話沒(méi)說(shuō)，立刻扇了那個(gè)同學(xué)一巴掌。之后兩個(gè)人開(kāi)始拼命的互相廝打。最后倒霉受傷的還是自己。
張健的成績(jī)也很差，老師布置的作業(yè)也沒(méi)做完。每次作業(yè)清單他都是第一。老師的話充耳不聞，被罵被打，但還是一樣。下課先跑出教室。老師幫不了他，就讓班干部管他，他找借口玩。張健還是好吃的。別人在小店或者家里買(mǎi)零食，他先來(lái)找別人，全部搶光，然后開(kāi)始津津有味的'吃。
但是，他很喜歡工作。每次垃圾桶里的垃圾滿了，他馬上把它倒進(jìn)垃圾桶。教室里的地板很臟，所以他拿起掃帚，小心翼翼地值班。比如有人不想買(mǎi)吃的，就把錢(qián)交給張健，張健跑20秒再跑回來(lái)。當(dāng)然，如果他買(mǎi)了別人，他自己肯定也想要。張謇的作品被老師知道了，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，給了他一個(gè)小頭銜：勞動(dòng)小師傅。其實(shí)差生也有優(yōu)勢(shì)。我們不應(yīng)該在門(mén)下看窮學(xué)生，看不起人。
關(guān)于差生的作文 26
在老師的眼中，我是一名好學(xué)生；在他鄉(xiāng)的.眼中，我是好榜樣；在家人的眼中，我是一個(gè)乖乖女。可是，誰(shuí)都不知道，我只是想當(dāng)一個(gè)普普通通的學(xué)生而已。
每次下課，我只能眼巴巴地看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地都出去玩，而我只能坐在位置上預(yù)習(xí)下節(jié)課的功課。那時(shí)，我真想當(dāng)一名差生，不被人注意，可以隨心所欲地自由自在地玩。
上課的時(shí)候，我必須得認(rèn)真聽(tīng)講，并且一節(jié)課40分鐘都要坐得十分端正。這時(shí)，我想成為一名差生，甚至在桌子底下做做小動(dòng)作，偶爾趴在桌子上休息一會(huì)兒。
每個(gè)星期，我最期盼的就是周末了。可能夠讓我支配的時(shí)間也不多，媽媽在周末也不讓我放松，給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，讓我學(xué)奧數(shù)、、鋼琴……每個(gè)周末我都身心疲憊，每天都想倒頭就睡，可媽媽總讓我讀完英語(yǔ)再睡覺(jué)。早上，媽媽又早早地將我叫醒背課文。我想成為一名差生，周末不用補(bǔ)習(xí)班里穿梭，可以在家玩玩電腦，看看電視。
我多想當(dāng)一名差生��！可每當(dāng)看到媽媽那望女成鳳的眼神，我就只能將這句話埋在心底。媽媽總是說(shuō)：“佳怡啊！我和你爸爸老了以后，就都靠你了。你一定要考上大學(xué)，找一份好工作��！”為了爸爸媽媽?zhuān)抑荒軐⑦@個(gè)秘密永遠(yuǎn)藏在心中，繼續(xù)做一個(gè)好學(xué)生。
關(guān)于差生的作文 27
今兒早，一來(lái)就聽(tīng)到班長(zhǎng)在大聲讀著班級(jí)里作業(yè)沒(méi)做同學(xué)的名單。唉，為什么每天都有幾個(gè)同學(xué)那么不自覺(jué)：作業(yè)總是不肯做，即使做了，也是字跡潦草，看不清楚，所以他們的成績(jī)總是很不理想。
頭痛的是我們班的“機(jī)王”竟是我的同桌，更頭痛的是每天的名單上出現(xiàn)機(jī)率最高的就是他。我的天��！
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全班同學(xué)中，不愛(ài)學(xué)習(xí)的“差生”只有幾位，毫無(wú)疑問(wèn)，我同桌也在其中。這是為什么呢？因?yàn)樗麄兣c懶惰交上了朋友，還有兩位去過(guò)網(wǎng)吧。他們整天只想玩不想學(xué)習(xí)，上課時(shí)的注意力越來(lái)越不集中，越來(lái)越想發(fā)呆，長(zhǎng)期以往，就很難從懶惰的深淵中爬出來(lái)，如此這般，使得他們的成績(jī)一落千丈。他們的父母也花了不少心思，但是他們對(duì)“軟磨硬泡”產(chǎn)生了“抗體”，來(lái)軟的，反應(yīng)是“口是心非”，來(lái)硬的`，最多也是“好了傷疤忘了疼”。老師也出了點(diǎn)子，就是采取的“結(jié)對(duì)幫扶”策略，本以為可以使他們快點(diǎn)爬起來(lái)，誰(shuí)知他們真是頑石不點(diǎn)頭——依然如故，有時(shí)還把別人拖下水，真是“一石二鳥(niǎo)”。
我個(gè)人認(rèn)為，他們要想提高，主要還靠他們自身的努力，他人的幫助只起到輔助作用。只要他們自己肯努力，就能取得進(jìn)步！
關(guān)于差生的作文 28
看到題目，你們肯定會(huì)納悶：好學(xué)生不當(dāng)，當(dāng)差生干什么？唉，這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。
我在四年級(jí)上冊(cè)升四年級(jí)下冊(cè)的大考里排班級(jí)第三名，可是老師都有一個(gè)“癖好”：讓好的學(xué)生和壞學(xué)生一起坐。唉，我被分到了姜祥杰旁邊。看他那傻笑的樣子，我恨不得給他一拳。
他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，桌子上書(shū)放得令人不知道上神馬課。語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、小學(xué)教材全解（四年級(jí)下冊(cè)）so on（等等）so many。他上數(shù)學(xué)課一直在“喝水”（他的水杯里泡了一種藥，上面全是泡沫），喝水聲音比地震都牛！數(shù)學(xué)老師這樣評(píng)價(jià)他：“幸好坐在姜祥杰旁邊的是凌鷗，如果是別的學(xué)生說(shuō)不定被帶動(dòng)了呢！”。唉！
如果在課間時(shí)，課間音樂(lè)是《聽(tīng)媽媽的話》，他便會(huì)“唱”起來(lái)，唱的好聽(tīng)還可以忍受，他唱的卻難聽(tīng)的要死，《聽(tīng)媽媽的.話》被他唱成了《千萬(wàn)別聽(tīng)媽媽的話》。在英語(yǔ)課，他便會(huì)去屬于他的“VIP專(zhuān)屬位子”——垃圾桶旁邊，我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間都安靜了。
我真想當(dāng)個(gè)差生，跟一個(gè)好學(xué)生做，安安靜靜地上課，這才是我夢(mèng)寐以求的！
關(guān)于差生的作文 29
差生差不差呢，答案是肯定的，那差生是不是樣樣都差，答案并不是肯定的。
就拿我們班的李同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，從二年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始不斷刷新他的最低紀(jì)錄，從61分一直到13分。最近期中考試，他又刷出了最低分――6分，全年級(jí)倒數(shù)第一�？墒撬磺趧谀芨桑瑯�(lè)于助人，每次大掃除他總是第一個(gè)沖鋒陷陣。這不，今天在學(xué)校吃飯時(shí)，幫同學(xué)老師拿菜盛湯的'又是他，在美術(shù)課，同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，他毫不猶豫地貢獻(xiàn)出了他那四十八色彩色鉛筆。
差生并不是學(xué)習(xí)完全不好，也有許許多多“逆襲”的產(chǎn)生，比如說(shuō)我們隔壁班的一位同學(xué)，一年級(jí)的時(shí)候，他就已經(jīng)進(jìn)入了不及格的行列，被老師說(shuō)了幾句，回去后又被家長(zhǎng)臭罵了一頓，也許是受了些刺激，也許是覺(jué)得自己考得太差，從此以后發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，十分努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們都是五年級(jí)的學(xué)生，他的成績(jī)也在曾經(jīng)的倒數(shù)第一，一躍變成了全班第二，真是“三十年河?xùn)|，三十年河西”。
差生并不差，助人為樂(lè)，勤勞能干的他們也有逆襲的時(shí)候，我們要知道正確對(duì)待差生是同學(xué)們必須做到的。
關(guān)于差生的作文 30
無(wú)論哪個(gè)班級(jí)都有好學(xué)生和差生之分，一些同學(xué)總是排擠差生，把他們想象為一文不值，因此，差生就沒(méi)有太多朋友。對(duì)于優(yōu)秀生與差生成為朋友，在同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是意想天開(kāi)，這些人不看重一個(gè)人的品德與素質(zhì)，而注意的是人的成績(jī)和外表，更讓我無(wú)法猜透的'是他們那么排擠查深，而自己卻不是什么好學(xué)生。
差生其實(shí)并不差。相反，一些學(xué)習(xí)也非常喜愛(ài)產(chǎn)生，因?yàn)樗麄冎啦钌F(xiàn)在成績(jī)雖然不太理想，但是他們也有好的一面，樂(lè)于助人、積極勞動(dòng)、熱情大方都是差生們的品格，他們一定有自己擅長(zhǎng)的地方。是的，比某些成績(jī)優(yōu)異、一表人才，但習(xí)慣卻不好的同學(xué)更受人尊重。就比如前些日子里，一位同學(xué)不舒服，吐了一地的臟物，惹得整個(gè)教室里都是腥臭味，讓人不禁惡心起來(lái)，還有學(xué)生們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，恨不得立刻離開(kāi)這“作案現(xiàn)場(chǎng)”，但是為了面子還是強(qiáng)忍了下來(lái)。此時(shí)此刻，一位學(xué)生勇敢地走出了第一步，來(lái)到那個(gè)學(xué)生身旁，而他就是我們班稱(chēng)作“四大金剛”的楊同學(xué)，事實(shí)就是如此，差生并非想象中的那么差。
每個(gè)班級(jí)中一定會(huì)有差生，不要欺負(fù)他們，記住他們也有好的一面，差生們也想學(xué)習(xí)，可他們天賦不夠也不能怪他們呀！
關(guān)于差生的作文 31
我想做一天差生，差得讓老師咬牙切齒，讓家長(zhǎng)頭疼。
小學(xué)時(shí)，我總是班里的優(yōu)秀生。試卷拿回家，如果低于90分，就會(huì)被家長(zhǎng)痛斥一番；而差生的待遇卻讓我眼紅，有幾分提高，就可以向爸媽“領(lǐng)賞”，盡管只是六七十分。
好學(xué)生總會(huì)在做作業(yè)時(shí)心驚肉跳，若有一點(diǎn)失誤，就會(huì)有無(wú)數(shù)句“你又退步了”撲面而來(lái)。差生無(wú)論退步多少名，老師也就是叫叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又懶得理，常常以一句“生成打不成，就那樣了”結(jié)束。差生可以在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，差生不做作業(yè)在情理之中，差生可以考試時(shí)毫無(wú)壓力地睡覺(jué)，差生可以在不高興時(shí)遠(yuǎn)離課堂……
我想做一天差生，并非羨慕他們的特權(quán)，而是期望過(guò)那種沒(méi)有壓力、悠閑的學(xué)習(xí)生活。
好學(xué)生必須抽出時(shí)間做那些做了幾萬(wàn)遍的題目；好學(xué)生必須抽筋似的'周五做完兩天的作業(yè)；好學(xué)生必須對(duì)老師家長(zhǎng)的話言聽(tīng)計(jì)從。而差生，他們可以把試卷一扔對(duì)老師說(shuō)“丟了”，他們可以在周末兩天內(nèi)磨完家庭作業(yè)，他們可以對(duì)老師的錯(cuò)誤指令提出抗議，而后不予理會(huì)。如此悠然自得地享受生命，豈不快哉？
我僅想做一天的差生，在那一天盡情盡興地釋放自己。我想做個(gè)差生，把“差”體現(xiàn)得淋漓盡致，自私地使自己快樂(lè)。僅僅一天。
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