【精品】童年作文匯編九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的童年作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年作文 篇1
童年的生活猶如一條小溪，歡快地哼著小曲向前奔騰，童年的趣事好似一葉小舟，給小溪增添了無限情趣。
我記得那次媽媽帶我去江南玩，在坐船的時(shí)候，我不禁在想：為什么船能在水上走呢？我便帶著這個(gè)疑問來到了對(duì)岸。到了岸邊，我看到河灘上石頭密布，像一粒粒珍珠一樣；遠(yuǎn)處的山連著山，彎彎曲曲的，像波浪一樣翻滾；山上參天的古樹高大挺秀地“站”在那里，有的像和藹可親的老人，有的像站崗放哨的士兵，還有的像小孩子在嬉戲打鬧，山上植被茂盛，小花迎風(fēng)搖弋，像是在歡迎我們的到來。我們此行的目的并不是觀賞風(fēng)景，而是去河邊搬螃蟹 。
想到這兒，我便在岸上找起螃蟹來，我找了半天也沒看見螃蟹的影子。爸爸看到我這樣找，便對(duì)我說，螃蟹都在水里面，岸上是找不到的。我剛想說知道了，忽然，我看見一個(gè)灰顏色的小東西在快速的從一塊小石頭下面竄出來，向另一塊大石頭下面“跑”去，我仔細(xì)一看，啊!原來是一只螃蟹，我大叫一聲“螃蟹”，爸爸聞聲跑過來，我得意的對(duì)爸爸說，你不是說岸上沒有螃蟹嗎？爸爸只是吱吱吾吾地說了幾句，于是我得意的笑了笑。我便在岸上又找起了螃蟹，但找了好久也沒再見到一只，但這會(huì)爸爸在水里也經(jīng)抓到好幾只“戰(zhàn)利品”，我湊過去看，爸爸便抓了一只小的螃蟹給我玩，我把它放在手里，它爬起來手心癢癢的。我見爸爸還在抓螃蟹，我就在旁邊看著，看了一會(huì)，我便學(xué)著爸爸的樣子，在水里搬了起來。當(dāng)我搬開一塊不大的石頭時(shí)，一個(gè)大螃蟹張牙舞爪的出現(xiàn)在我的眼前�！巴郏医K于找到了”，我高興的大喊一聲。糟糕，它要“跑”。我顧不得它那舉起的“大鉗子”，伸手便去抓，“哎喲，好疼啊”，螃蟹狠狠的夾住了我的大拇指，爸爸聽見我的叫聲，連忙跑過來，叫我把手和手上的螃蟹放在水里，我連忙把被夾的手放在水里，夾著我拇指不放的螃蟹到了水里便放開了我，像深水里“跑”去了�！昂猛窗�，可惡的螃蟹，下次別再讓我碰到你"我邊揉被夾的拇指邊埋怨道。大家都笑了，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間不早了，雖然我沒有抓到一只螃蟹，但我從中感到了快樂。
每當(dāng)想起這事，我就會(huì)忍不住想笑，現(xiàn)在我長大了，再也不做兒時(shí)的傻事了，唯有這件事像一葉小舟永遠(yuǎn)飄蕩在我記憶的小溪里。
童年作文 篇2
童年時(shí)那個(gè)調(diào)皮、愛添亂的我經(jīng)常愛“折磨”同伴，制造一個(gè)又一個(gè)的惡作劇，可以說他們對(duì)我已經(jīng)到了“懷恨在心、恨之入骨”的地步了。
我有個(gè)同學(xué)叫高楊，身高體重和我相仿。假期或周日我們常在一起玩，因?yàn)楹玫耐婢�、學(xué)習(xí)成績等常在我們幾個(gè)面前炫耀，做游戲有時(shí)還耍賴。于是我決定有機(jī)會(huì)整他一下。上學(xué)我們大多一起走，中途要經(jīng)過一個(gè)樓間彎道。一天，我?guī)Я藘蓚�(gè)香蕉，吃完香蕉后，香蕉皮一直拿著，快到拐彎處時(shí)，我快跑幾步，把香蕉皮扔到地上，想讓他摔個(gè)大跟頭，自己躲到不遠(yuǎn)處打算看熱鬧。沒想到此時(shí)過來一位手拿撮子、掃把的環(huán)衛(wèi)工人，把香蕉皮掃了起來，還瞪了我一眼，我的計(jì)劃失敗了。
一計(jì)不成，又生一計(jì)。幾天后的一個(gè)傍晚，我去地?cái)傎I了一盒摔炮，在高楊回家的必經(jīng)之路上埋伏起來。躲在花叢中“守株待兔”。只見，他獨(dú)自一人低著頭，靜靜地走在小道上。仿佛在思考問題。我心想：“這真是天賜良機(jī)�！蔽夷贸鰞蓚�(gè)摔炮，猛地扔在他腳下，只聽“啪啪”兩聲響，這突如其來的聲音，嚇得高揚(yáng)“媽呀”一聲。他開始尋找聲音的來源，查找是誰要害他。我豈能暴露，目的已達(dá)到，迅速消失在夜色中。后來還是被他知道了。
童年的游戲也很多，捉迷藏，玩煙盒，三國殺等等，哪種游戲玩久了都會(huì)膩，所以決定換種玩法：買了些紙飛鏢，我提議誘騙邵朋出來玩，實(shí)際讓他當(dāng)活靶子。由于鏢是紙的，沒有尖，不會(huì)造成大的傷害。邵朋進(jìn)入我們伏擊圈的時(shí)候，萬箭齊發(fā)，使得他抬不起頭來，只得舉手求饒。
回憶童年，惡作劇陪伴我成長，給我?guī)砹丝鞓贰Ｒ呀?jīng)離我遠(yuǎn)去，看不見，摸不到，只有默默的獨(dú)自回憶，心里充滿了無窮的留戀與懷念。
童年作文 篇3
每次經(jīng)過那個(gè)花園，總是忍不住地走進(jìn)；每次看到那個(gè)花園，童年往事便歷歷在目；那個(gè)花園，記錄了我太多童年時(shí)光。
看到花園中小山丘，都還記得在那中我摔了一跤，差點(diǎn)摔下小山；在那中我們捉迷藏；在那中我們放風(fēng)箏；在那中我們野餐；在那中我們……
無奈，經(jīng)過時(shí)間洗滌，我們已丟掉了最初純真模樣�？擅看蜗肫疬^去與同伴玩耍情景，總會(huì)樂得像個(gè)孩童，笑嘻嘻地向別人訴說，那時(shí)笑容沒有任何雜物，單純是那么可愛。
今天，再次漫步在花園中，回想起往事：那時(shí)我們無憂無慮，每當(dāng)黃昏來臨，我們還在草坪上蹦呀，跑呀，跳呀，穿梭在樹叢中，相互嬉戲。走進(jìn)樹林中，好想撿起我們兒時(shí)曾丟落爽脆無邪笑聲，可惜，已找不到半點(diǎn)痕跡。
記得與那些“志同道合之士”最后一次“聚會(huì)”是在二年級(jí)，雖說是聚會(huì)，其實(shí)也只不過是在花園中漫步，感嘆幾句童年美好，便匆匆散去。抬頭望向天空，太陽還是如此耀眼。
雖知不能沉醉于回憶之中，但仍不能忘記那一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
突然看見一個(gè)兒時(shí)玩伴，急急匆匆向他跑去，看見他也向我走來，卻不小心摔了一跤，耳邊響起了如此熟悉聲音：“你怎么又在這摔了一跤？”一只手出現(xiàn)在了眼前……
童年作文 篇4
漫步在那波光粼粼的湖岸，遠(yuǎn)處的天空是如此之湛藍(lán)，拾起腳邊的一顆石子，無意間，它已化作一道優(yōu)美的弧線，打入了湖中，那本該平靜的湖面，此時(shí)，泛起了一輪又一輪的漣漪，而此時(shí)，心中泛起的漣漪何時(shí)會(huì)平靜呢？
我的昨天，那屬于我的昨天，不正如那顆小石子一般，從我手中輕輕的離開，一去不復(fù)返。我后悔，沒有把握住昨日的精彩，而用今天的時(shí)光來詠嘆昨日。昨日，我那逝去的光陰，永遠(yuǎn)都將成為我的昨日！
剛剛過完生日的我，已經(jīng)在我的成長道路上畫上了１４個(gè)小小的逗號(hào)。而之后，有無數(shù)的省略號(hào)在向我招手，我將要前進(jìn)，在前進(jìn)的路途中，總想不時(shí)的回頭，看看一走過的道路。１４歲，說明我已是一名小小青少年，而童年時(shí)代也如昨日的光陰一般，在向我揮手告別，只能摸著記憶的長廊去回憶――那別樣的昨日。
想想，從幼兒園到小學(xué)，到如今的中學(xué)，我結(jié)交無數(shù)的好朋友，收獲了無數(shù)的友誼；想想，跟著小伙伴一起，玩著那天真質(zhì)樸的游戲，而我現(xiàn)在只能會(huì)心一笑；想想，那蕩漾在歡笑聲中的童年，于現(xiàn)在的我，就是那天邊出現(xiàn)的一道燦爛的彩虹。童年是金色的，是那么快樂，為昨日的回憶渲染了一層更加完美的色調(diào)。記得，有一次因?yàn)闆]傘，我冒著雨跑到了學(xué)校，“落湯雞”的稱號(hào)非我莫屬，老師卻親切地為我拍打身上的雨水，擦拭從臉頰邊劃過的汗水；記得，那時(shí)的我總是那么天真又清甜的問候聲，讓無數(shù)的老師對(duì)我豎起了大拇指；記得，自初中加入小記者以來，看見自己的文章第一次登上小記者周刊時(shí)的那份激動(dòng)與滿足。童年是那么耐人尋味，回憶童年讓昨日更有意義！
耳邊總無時(shí)無刻聽見人們對(duì)未來的吶喊，心頭總想不必為過去的昨日而彷徨。因?yàn)槟莿e樣的昨日，使我回憶著人間最美妙的事情――童年。
童年作文 篇5
童年.浪花
徐徐海風(fēng)吹來，一朵朵浪花輕撫腳丫，巖石上傳來海的歌唱。還，令我是那樣的迷戀，這是我童年的心愿，金光閃閃的沙灘，已是我的夢想，終于小學(xué)生作文，我見到了夢中的大海。
“我們?nèi)タ春眩∥覀內(nèi)タ春�！”我歡呼著，奔向那個(gè)夢中的地方�！暗搅�，到了！”轉(zhuǎn)眼間，蔚藍(lán)的大海呈現(xiàn)在我的眼前，星星點(diǎn)點(diǎn)的貝殼零落的散落在沙灘上，一只只海鷗在海面上翱翔，火紅的太陽掛在空中，我陶醉了，瞇起眼睛，融入到了這個(gè)美麗的景色里。
小手撥動(dòng)浪花，那么柔軟，那么舒服，我挽起褲腳，沖向大海的懷抱，在海中行走，涼爽的海水令我心曠神怡。
我拿起漁網(wǎng)，撈了一些小魚，只見頑皮的小魚在水桶里游來游去，難免會(huì)相撞，可愛的小魚都逗得我哈哈大笑，但又轉(zhuǎn)念一想：小魚也有媽媽，小魚離開了大海，媽媽該有多擔(dān)心呀！慢慢的，我把小魚兒放回了大海里，帶著不舍的眼神目送它們離開。
浪花玩弄著我的小腳丫，海是什么味道的？我在心里想，嗯！今天就嘗嘗看，可是，要是海水太苦怎么辦？要是海水太酸怎么辦？難道還是辣的？想到我被海水辣得通紅的笑臉，直冒眼淚的樣子，我就免不了有些擔(dān)心，哎呀！不管了，還是好奇心占了上風(fēng)，我把這些不安的念頭消除后，小心的，慢慢的，用小手捧了一點(diǎn)點(diǎn)海水，輕輕地舔了一下，呸呸，海水原來是咸的，咸中還帶苦，讓我直咳嗽，我委屈的撲進(jìn)媽媽的懷抱，淚水涌了出來�！昂５奈兜朗窍痰��！蔽倚÷曊f道，我再也不喝海水了。
童年�。±嘶ā�
童年作文 篇6
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在不知不覺中走過了11個(gè)春秋，度過了無數(shù)寸光陰……在我成長的過程中發(fā)生過許許多多難忘的事情，就像海邊的貝殼，五彩繽紛，各色各樣。但讓我覺得最難忘的是——掏雞蛋。
那是在一年級(jí)的暑假里，我去外婆家玩，她養(yǎng)了很多雞。有一天中午，大家都在午睡，我在屋里閑著沒事干，便想去雞圈中，看看那些雞在干什么。我剛進(jìn)去，只聽見“砰”的一聲，一只母雞生了一個(gè)雞蛋。我好奇地摸了摸蛋，心里突然冒出了一個(gè)念頭。我想，這只母雞生了蛋，那雞圈中的其他雞肯定也會(huì)生蛋，我就來掏雞蛋吧。等外婆醒了看到這么多蛋，還不夸獎(jiǎng)我呢，對(duì)，掏雞蛋!說干就干，我不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢抓起一只母雞，準(zhǔn)備給它“接生”。我一手抓著雞腳，一手伸進(jìn)雞屁股里使勁掏，這只母雞好像知道自己的命運(yùn)似的，使勁揮舞著翅膀，不停地發(fā)出“咯咯”的哀嚎。“別叫，我正給你接生呢，手術(shù)馬上做完了，再忍一忍�！蔽覍�(duì)母雞說。我繼續(xù)掏著，***雞疼得一下子跳出了我的手心，我趕緊伸手去抓，一不小心撲了個(gè)空，摔倒在雞圈里。我急得嚎啕大哭，這時(shí)，外婆和舅媽聞聲趕來，看著我的狼狽樣，問清原因后，她們捧腹大笑，我卻是丈二和尚摸不找頭腦。外婆笑著說：“傻孩子，母雞等到一定的時(shí)間，自然而然會(huì)下蛋的，掏是掏不出來的�！甭犃送馄诺脑�，我才恍然大悟。
我就是我成長過程中最難忘的事情，怎么樣，當(dāng)年的我很傻吧。現(xiàn)在我想起這件事還想笑呢!這件事不僅有趣，還時(shí)時(shí)告誡我：偷雞不成蝕把米，千萬不要好心辦壞事。
童年作文 篇7
一、作文現(xiàn)狀分析及設(shè)計(jì)理念
學(xué)生寫作文難，教師指導(dǎo)作文更難，作文《童年趣事》說課材料。面對(duì)教材上給定的作文教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，雖然我們師生都不熟悉，更不感興趣，但又不能不完成教學(xué)任務(wù)，所以，便硬著頭皮教，學(xué)生硬著頭皮編造。既是教師的指導(dǎo)，也不過是從宏觀上泛泛的談，缺少具體性和針對(duì)性。大都是選材、開頭、結(jié)尾等一些寫作知識(shí)上的教學(xué)。面對(duì)這種傳統(tǒng)的作文教學(xué)，我們必須要進(jìn)行反思，進(jìn)一步研究，探索出一個(gè)能夠體現(xiàn)我們教學(xué)理念的、符合兒童作文思維的作文指導(dǎo)過程。讓作文在現(xiàn)生活，把豐富多彩的生活納入作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生寫好自己熟悉的生活，讓學(xué)生意識(shí)到生活即作文，作文即生活。另外，我們要通過口語交際的形式把指導(dǎo)、習(xí)作、講評(píng)、修改熔于一爐。通過對(duì)新課標(biāo)的研究、對(duì)教育名家理論的學(xué)習(xí)，以及，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)作文教學(xué)時(shí)就緊緊地圍繞學(xué)生喜歡、熟悉的童年趣事這一生活情境，讓學(xué)生在入境中打開思路，在自由表達(dá)中一氣呵成，在展讀啟思中全體參與，在個(gè)性修改中完善習(xí)作，小學(xué)生作文《作文《童年趣事》說課材料》。這也是我本節(jié)課的具體指導(dǎo)過程，下面我就具體談一下設(shè)計(jì)流程：
二、具體做法
�。ㄒ唬�、激情入境，打開思路 于漪老師在談到小學(xué)生作文時(shí)說;每個(gè)人頭腦里都有個(gè)活倉庫，教師要善于給他們抽個(gè)頭，插個(gè)路標(biāo)，啟發(fā)他們到倉庫里找，找自己最熟悉、最有感情的東西。所以，在這一環(huán)節(jié)里，我利用多媒體直觀的、形象的出示圖片及播放歌曲《童年》，學(xué)生通過欣賞各種充滿童趣的圖片，可以把他們帶入一個(gè)虛擬的富有真情實(shí)感的'情境之中，讓學(xué)生真切的感受到這樣的生活畫面自己也有，以此打開學(xué)生生活積累的倉庫，讓學(xué)生受到感染，感到有話可說，消除習(xí)作的畏懼感，產(chǎn)生表達(dá)沖動(dòng)。這是激發(fā)學(xué)生的情感，激活學(xué)生的生活積累的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要通過各種方式、手段點(diǎn)燃學(xué)生的情感之火，讓他們?cè)?jīng)歷過的生活在他們的頭腦中動(dòng)起來、活起來，產(chǎn)生不吐不快的感覺，然后我又引導(dǎo)學(xué)生通過口語交際的形式把自己記憶中的趣事現(xiàn)表達(dá)出來。古人云：要知心中思,且聽口中言。寫前說一說，即培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、又鍛煉了口頭表達(dá)能力。
（二）、自由表達(dá)，一氣呵成 在交流分享的過程中，可以讓學(xué)生清楚的感受到：這樣的趣事我也有，我也要說。這時(shí)我把握瞬間的感覺，讓學(xué)生粗線條的迅速成文，把自己記憶中的趣事毫無顧忌的表達(dá)出來。
（三）、學(xué)生習(xí)做 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒有做任何指導(dǎo)，讓學(xué)生把自己最初頭腦中的畫面不受打擾一氣呵成的表達(dá)出來，這是挖掘?qū)W生最真、最樸實(shí)的寫作素材的良好時(shí)機(jī)，我沒有打斷學(xué)生的思路，而且讓他們自由表達(dá)。待學(xué)生完成習(xí)作后，讓他們讀一讀，師生共同評(píng)點(diǎn)，修改。
（四）、點(diǎn)評(píng)欣賞，具體指導(dǎo) 此時(shí)的展讀可以啟發(fā)思路過于狹窄的學(xué)生打開思路。而且，在師生針對(duì)具體習(xí)作內(nèi)容共同評(píng)點(diǎn)、修改的過程中，引導(dǎo)學(xué)生指出被評(píng)作文的優(yōu)點(diǎn)，這也是在滲透寫法，而學(xué)生又悄然不知，從而很好的淡化了作文的指導(dǎo)。
�。ㄎ澹⑿薷臐櫳�，整理思路 到這一步時(shí)，學(xué)生正是受到同學(xué)習(xí)作啟發(fā)而處于思維活躍、靈感不斷閃現(xiàn)的積極思維狀態(tài)中，此時(shí)，修改習(xí)作是最佳時(shí)期，正如蘇軾所說;情景一逝永難摹。所以，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生及時(shí)的把自己新的思維火花添加進(jìn)去。
童年作文 篇8
一眨眼，我從襁褓的嬰兒長大成了一個(gè)陽光活潑的青少年了。時(shí)間過得真快��！真是“光陰似箭，日月如梭”。就如朱自清所說的：時(shí)間來也匆匆，去也匆匆。時(shí)光真的一去不復(fù)返�。‖F(xiàn)在回想起童年，心里總是甜滋滋的。
童年快樂的時(shí)光，往往是在夏天。
春天，在別人的眼中，固然是美好的代名詞。像“春回大地，萬物復(fù)蘇”，“一年之計(jì)在于春”等，但在我們的家鄉(xiāng)，因?yàn)榈乩砦恢玫膯栴}，每到春天，外面總是濕噠噠的，所以我們最討厭的就是春天。冬天，在南方地區(qū)沒有雪，不能像北方的孩子可以打雪仗，但卻很濕冷，每天都穿成一個(gè)大水桶似的，活動(dòng)很不方便，所以冬天也不好玩。至于秋天，秋風(fēng)蕭瑟，又是新學(xué)期的開始，村里的小伙伴都忙于學(xué)習(xí)，秋收季節(jié)，大人們也忙于收割。
在夏天，每天都是日長晝短的，我們的節(jié)目多得數(shù)不勝數(shù)，幾乎都是玩膩了一樣又一樣。而且有將近兩個(gè)月的暑假，我們玩耍的時(shí)間就特別的多。
早上，最喜歡的就是“捉迷藏”和烏龜上岸”了。捉迷藏，相信大家都有所理解，而“烏龜上岸”這個(gè)游戲應(yīng)該不比捉迷藏有人氣，游戲規(guī)則很簡單，就是“剪刀石頭布”誰輸了誰捉人，只要有人上了臺(tái)階（屋子門前的臺(tái)階）就不能捉，直到捉完所有人，才能換人�，F(xiàn)在回憶從前，總覺得這個(gè)游戲有些無聊，但是小孩子的心態(tài)就是不同。
到了下午，“過家家”是我們永遠(yuǎn)玩不膩的游戲，用廣東話來說，就是“煮飯仔”這個(gè)游戲一玩就是半天，究竟有什么好玩呢？
其實(shí)就等同于模擬家庭生活，形成一個(gè)小型的社會(huì)。有人當(dāng)做飯的有人當(dāng)買東西的，有的人當(dāng)賣東西的，也有的人當(dāng)“小孩子”，什么都不用做，只等“吃飯”。我們用的道具都是農(nóng)村特有的東西，例如用爛瓦片當(dāng)?shù)�，雜草、河里的小魚當(dāng)菜，細(xì)砂作飯，而我們的飲料則是我們的特色，用雜草放在那些被丟棄的紙杯研磨成汁再加水，或者用紅磚塊磨成粉末泡水，五顏六色的“飲料”仿佛象征著我們的童年生活那般多姿多彩。當(dāng)然，這只是我們的模擬生活而已，不會(huì)吃掉那些“飯菜”。也許是小時(shí)候老是被大人管著，心里很想快快長大，想當(dāng)大人，想體驗(yàn)一下長大的感覺，才如此喜歡玩過家家這個(gè)游戲。而小時(shí)候玩這個(gè)游戲總是受到大人們的阻止，會(huì)把我們的東西丟掉或者阻止我們玩耍，而我們卻偏偏跟他們唱反調(diào)，每次都偷偷地玩，這也增加了游戲的刺激性，這大概也是童年的一大樂趣吧。
除了過家家，我們還有一個(gè)游戲就是爬樹，在樹上搖來擺去，餓了就摘果子吃。小時(shí)候的想象力無限，會(huì)把樹當(dāng)成一艘軍艦，有人來當(dāng)船長，有人當(dāng)游客。隨著年齡的增長，童年的記憶已經(jīng)漸漸模糊了。
但是記得又一次，有一個(gè)小伙伴從樹下摔下來，摔了個(gè)狗啃泥，哭著回家喊爹喊娘。但不過一會(huì)兒，那個(gè)小伙伴又笑嘻嘻跑回來跟我們一起玩，小時(shí)候總是很快把不開心的事情忘掉，童年無憂。在我們小的時(shí)候，家長會(huì)擔(dān)心我們摔傷，就會(huì)騙我們竹林有恐龍，有蛇蟲之類的，我們被嚇到轉(zhuǎn)移了陣地，又找到了另外一片竹林，讓家長們哭笑不得，對(duì)我們也是無可奈何。玩到下午五點(diǎn)的時(shí)候，大家就相約在村里的長利涌游泳，每個(gè)人都脫光光撲通撲通地往水里跳。我們相互追逐，相互潑水，比賽，跳水，花樣多多。我們的游泳技術(shù)可是杠杠的哦！就說我，四歲就學(xué)會(huì)了游泳，七歲就能游過涌的對(duì)岸了。我們經(jīng)常會(huì)比賽誰游得快，每當(dāng)游累了，我們就仰泳，就是面向天的姿勢，非常省力，像艘小船一樣，在水面漂浮，那時(shí)候的快樂，是用文字也表達(dá)不出來的。
隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，通訊設(shè)備越來越發(fā)達(dá)，手機(jī)和電腦也普及到每個(gè)家庭，現(xiàn)在的小孩幾乎都是玩手機(jī)電腦，打電子游戲，已經(jīng)沒什么童趣了，根本不能體會(huì)我們小時(shí)候的快樂。童年，一個(gè)讓我既難忘又懷念的詞。
童年作文 篇9
童年是美好的，有許多的趣事值得我去回憶。童年的夢更是美好的，更加值得我去回憶�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，童年時(shí)候的夢許多已經(jīng)漸漸淡忘了，但是有一個(gè)夢還一直浮現(xiàn)在我的眼前，使我們不能忘記。
那是我在六歲那年做的一個(gè)夢。記得那天晚上，天上沒有一顆星星，因此我就很早上床去睡覺了。
睡著睡著，我看到自己背上了書包從學(xué)校里走出來。我想今天正好是我十歲的生日，爸爸媽媽一定為我做好了為我過生日的一切準(zhǔn)備工作。但是我走進(jìn)家門看到家里一個(gè)人也不在，心想“今天怎么了？爸爸應(yīng)該早就回家了，怎么也不在呢？”可是，老師布置的作業(yè)還沒有做好，于是，我就不多想了，直接走到書房做作業(yè)去了。
過了一會(huì)兒，爸爸媽媽一起回到了家里，還請(qǐng)來了爺爺和奶奶給我過生日。我高興地從書房里跑了出來。爸爸拿出了給我買的生日蛋糕。我接過盒子打開，看到蛋糕上面有許多小動(dòng)物，心里在想這盒蛋糕真是太漂亮了，太可愛了！接著我在蛋糕上面插上了十支彩色的小蠟燭。爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。媽媽關(guān)了電燈。啊，黑夜中到處都是燭光，真是有一點(diǎn)神秘感。大家一起為我唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂！祝你……”歌唱完了，我許了一個(gè)愿望，然后，鼓了一口氣，猛地向蠟燭吹去。十支蠟燭給我用一口氣在一瞬間全部吹滅了。然后，爸爸將蛋糕上面的蠟燭全部取下。接下來，我拿起一把塑料刀小心翼翼地將蛋糕切成了八份。然后，我拿起了一塊遞給了爺爺，接著給了奶奶，爸爸和媽媽。最后，自己拿了一份。我們?cè)跉g聲笑語中吃完了蛋糕。吃好了蛋糕，爺爺他們每一個(gè)都給了我一件禮物。我立刻打開禮物看看他們都送了一些什么禮物給我……
“丁鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘的鈴聲響了，鈴聲把我從美夢中間拉了回來。啊，剛才只是一個(gè)夢。你說這夢多美好呀！
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