校園歌聲作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的校園歌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
校園歌聲作文1
校園，是傳播知識的殿堂，在這兒，我們成長著，也收獲著，在這兒，我們跌倒過，也站起來過，我們在這兒，高唱青春的贊歌，放飛理想的旋律。
每個人都愛校園，我也不例外，我愛用樸實可愛的語言去描繪我那樸實可愛的校園，但不知什么時候，我迷上了網(wǎng)絡(luò)中那虛幻縹緲的語言，朦朦朧朧，給人不真切的感覺，并漸漸把它混入了自己的文字中。細(xì)心的老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化，將我叫到了辦公室�！澳愕淖魑膩G了原來的味道�！崩蠋熼_門見山，“以前你的作文語言簡潔明了，能突出事物特征和中心，而現(xiàn)在你的作文卻沒了這些，毫無靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響，但你要記住，堅持自己的風(fēng)格才是你要做的，盲目地模仿別人只會是邯鄲學(xué)步，到最后竹籃打水一場空，你明白嗎？”我低著頭，不敢去看老師，我知道老師指的是什么，知道老師是在提醒我，提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑，要注重文字的本質(zhì)。但我也知道，通過一段時間的接觸，我已經(jīng)有點習(xí)慣了，就算有心想要摒棄華麗的詞藻，但有些時候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難，從抽屜中抽出一本書，《朱自清散文集》幾個大字赫然映入眼簾，“拿去讀讀吧，有好處。
小花園中，我捧著書，伴隨著一股股書香，品味著書中那平時卻富有靈魂的語言，讀著讀著，好像有什么明了了。放下書，看著陽光籠罩下的校園，是那么真切，又豈是那些虛幻的詞語所能描繪的呢？我貪婪地?fù)肀е柟�，身�?cè)，一本散文集正在陽光的照耀下耀耀生輝。
人生的道路上注定不會一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請不要悲觀，因為在你撥開眼前的濃霧后，你會聽到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過天晴，那燦爛的陽光。
校園歌聲作文2
春天已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。我們也聽到了它的走路聲，聽到了它的歌聲。聽，不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進(jìn)了校園嗡嗡歌唱；蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進(jìn)了校園振動翅膀，小鳥看到青春的我們飛進(jìn)了校園與我們比賽歌喉。
除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外，校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。
伴隨著學(xué)校的大喇叭播放的音樂，我們唱著好聽的歌曲帶著愉悅的心情走進(jìn)校園，開始一天美好的校園生活。
從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過了春夏秋冬，讓我們看到了校園的一年四季，讓我們聽到了校園中的歡聲笑語。
不知大家是否還記得那次家長會。當(dāng)時，我們剛剛換了新班主任，為了更好地讓家長了解同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)，我們準(zhǔn)備了一場“特殊”的家長會。
班主任的計劃里有一項是我們一起唱歌。為了準(zhǔn)備這一項，我們利用了音樂課與班會甚至大課間。那段時間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉(zhuǎn)但是充滿感情，它不動人卻干凈響亮。那時，正值鳥兒飛往南方。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足，為我們伴奏。馬上要開家長會的那個下午，我們進(jìn)行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分，預(yù)示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時間總是不停歇的，它加快了步伐，好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲。在家長會上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)放聲歌唱或許被許多家長已經(jīng)忘記，但是，我們記住了，知行講堂記住了，校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。
現(xiàn)在，每天早上隨著音樂走進(jìn)校園，課前一支歌，已經(jīng)成了習(xí)慣。在熱鬧的校園里，有時候也特別安靜。靜靜地站在校園中，你或許不止聽到這些聲音。靜下心來，你可以聽到鳥兒歌聲的動聽，你可以聽到樹葉的沙沙響聲，你更可以聽到風(fēng)帶來的春天的氣息與春天的腳步聲。
校園中的歌聲有很多，你注意到了嗎？靜靜地傾聽校園的歌聲，我們做到了嗎？
校園歌聲作文3
“噓——聽，你聽見那校園的歌聲了嗎？”
“是的，我聽見了”，但你聽見了什么，是小廣播中清脆響亮的歌聲，還是同學(xué)們輕聲哼唱的小調(diào)。不，你沒有聽見，因為你沒有注意。
校園中到處都洋溢著歡聲笑語，“你最近聽xxx的歌了嗎，超贊的”！同學(xué)之間常談?wù)摳枋�、明星。但卻不曾注意到校園中的歌聲。
音樂課上，我們一展那清脆而又優(yōu)美的歌喉，自以為是的認(rèn)為自己的聲音是最好聽的，而當(dāng)別人站起，在寂寞的班上獨唱時，你卻在哈哈大笑，嫌他唱的太難聽，不如自己好。
“優(yōu)美歌聲能使人心情愉快，常保樂觀”，但在校園中，“上課那么無聊，我受夠了。”是你的口頭禪，但如果你善于聆聽，就會發(fā)現(xiàn)校園中的歌聲。
當(dāng)上課時，你專心致志的聽講，會聽到粉筆在黑板上摩擦的聲音吧！那是在提醒認(rèn)真聽講的小曲吧！
當(dāng)唱班歌時，那集體發(fā)出的`聲音，是最動聽的吧！是震撼人心的吧！那是只有團(tuán)結(jié)一心的班集體，才能發(fā)出的聲音吧！
才藝展示時，個人展示自己的歌喉時，那發(fā)出的歌聲是最動聽的吧！是只有勇敢的站在講臺上才能發(fā)出的歌聲吧！
但是，除了這些，你還聽到了什么？我聽到了。
當(dāng)你自認(rèn)為自己抄近路，踏過草坪時，小草悲傷的歌聲吧！
當(dāng)你亂扔紙屑垃圾被風(fēng)吹起，滿天飛舞，你該聽到它的聲音吧！
當(dāng)你忘關(guān)好水龍頭時，“滴答，滴答”的聲音，似乎是水滴惋惜的歌聲吧。
伴隨著校園的歌聲你度過了每日，或是熬過了每日。
你聆聽它，欣賞它，你會悟到許多人生的哲理，保持樂觀，心情愉快，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園。
聽，校園一——歌聲；省，自身—優(yōu)缺。
校園歌聲作文4
從不適應(yīng)到慢慢適應(yīng)，每一天地拼搏，讓生活變得充實。
——題記
在校園的時光，構(gòu)成了一首簡單而又快樂歌曲。
起床奏鳴曲
當(dāng)我在享受飛起來的感覺時；被一個聲音驚醒了“快起床，六點了�！蔽也荒蜔┑呐懒似饋恚嗔巳噙�沒睜開的眼，抬頭一看表�！把�，真的六點了。”我連忙洗漱、吃飯。嘴里塞著飯就沖出了家門。
晨讀備戰(zhàn)曲
我剛踏入教室門，就聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲；“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”我立刻加入了這個隊伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進(jìn)來，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢著甜甜的笑容，還不停的夸我們。
課上交響曲
“叮鈴鈴”同學(xué)們打起百分之二百的精神聽老師講課。
“請同學(xué)們拿出昨天發(fā)的卷子。”老師話音剛落。只見魏經(jīng)閣站了起來，轉(zhuǎn)過身，在凳子上找。老師便問他：“你的試卷怎么在座位上呢？”這不問不知道一問真是搞笑�！拔易蓝蠢餄M了�！鳖D時全班哄堂大笑。我們一看他的桌洞，里面書、試卷、本子……什么都是，塞得滿滿的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類整理試卷。
課間解放曲
“玩去嘍！”聽到同學(xué)們的一陣歡呼。我也加入這個團(tuán)隊。剛走出教室門：不必說潔凈的塑膠操場，光滑的水泥地，也不必說人來人往的走廊。單是大柳樹下一帶就有無限樂趣。同學(xué)們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的滿頭大汗，但還是傳來陣陣笑聲。
衛(wèi)生戰(zhàn)斗曲
放學(xué)了，值日生同學(xué)便與垃圾做了戰(zhàn)斗。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊干活，一邊有說有笑。像是其樂融融的一家人。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上……”
我愛我的校園，愛我的班級，愛老師和同學(xué)們，愛每一天的幸福歌聲。
校園歌聲作文5
一個把祖國花朵培養(yǎng)成材之地——校園。
校園，它有著神圣的使命。
校園一個賦有巨大責(zé)任的勝地，它肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，它讓我們懂得了如何做人，提高了我們的素質(zhì)，教育了我們，把我們培養(yǎng)成為有用得人才�？矗切┐髮W(xué)生、留學(xué)生、記者、作家……不都是從校園里走出來的嗎?
校園，它有著優(yōu)美的環(huán)境。
校園的樹，修長而又挺拔，生長著楊樹、槐樹、柳樹、銀杏還有松樹呢!但最令我佩服的是甬路上的兩排楊樹和教學(xué)樓前的一排松樹。楊樹，風(fēng)姿幽雅、亭亭玉立;松樹，堅忍不拔、四季長青。一棵棵排列下來，就像是學(xué)生的衛(wèi)士一樣挺在那里。綠色的樹襯托著學(xué)校讓學(xué)生們有了一種積極向上的精神。
校園的花，嬌艷而又美麗，一擁擁，一簇簇。再城市里，五光十色的霓虹燈讓人眼花繚亂;萬紫千紅的溫室花很是耀眼;而校園里的花，不像匍匐纏繞的豌豆花，不像微微有點紅潤的茸花，它很單調(diào)，只有幾色，但在校園里顯得很協(xié)調(diào)。嬌艷的花襯托著學(xué)校，讓學(xué)生們感到壓力在減小。
校園，它有著磅礴的氣勢。
校園的歌，堅定而又磅礴，像《托起草原》中潘岳說的“秦腔頓挫高亢，是被直上直下的黃土高坡逼出來的;越曲流轉(zhuǎn)細(xì)膩是被如花似水的秦淮煙柳拂出來的;草原的歌是牧人騎著馬，立在草原上吟唱出來的。”而校園的歌是被學(xué)生的競爭和毅力鳴出來的，讓你永遠(yuǎn)難忘懷。磅礴的歌聲襯托著學(xué)校，讓學(xué)生們感到有一種無窮得力量。
無論校園的歌聲如何磅礴，校園的樹木如何堅強(qiáng)，校園的花朵如何嬌艷，校園的使命如何重大，這一切都只能產(chǎn)生在校園，生長在校園，成功在校園。
校園我一生的伴隨者，沒有你就沒有我們所學(xué)的知識，沒有你就沒有我們成功的未來。讓我們挽起手大聲的歌唱，歌唱我們美好的校園，歌唱我們美好的明天。
校園歌聲作文6
時光如白駒過隙，匆匆告別了小學(xué)。一起的如歌歲月，卻像電影一樣，永遠(yuǎn)刻在了我記憶的碟片上。——題記
記得那時我們剛上四年級，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來歌還可以這么唱!以后所有的音樂課，我們拋開老師的世界名曲，把耳機(jī)悄悄地放進(jìn)耳朵里。那段時間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。
我們在這種迷戀中過得無憂無慮快快樂樂，但是也有樂極生悲的時候。那是一節(jié)音樂課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵里照例塞著耳機(jī)。突然老師把我點了起來，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說：“你最喜歡的歌手�！蔽益�(zhèn)定了下來大喊：“周杰倫”。全班哄然大笑，原來老師問的是哪個鋼琴家彈的曲子。
盡管如此，我們對周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們在校園里，甬路兩旁的一棵棵楊樹上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。
歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽著他的歌，吼著他的旋律，一路走來，眨眼就到了六年級。
六年級時，周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他，在學(xué)校的歌詠比賽中，我們拉幫結(jié)伙的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。我們的心跟著音樂的節(jié)奏同步跳動，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個如歌的歲月啊!
歲月流逝，我們對周杰倫的迷戀在已經(jīng)被流逝的時間代替，而我們也各奔東西，但我對小學(xué)同學(xué)的感情卻沒有被代替�；貞浿黄鹂滔碌幕貞�，唱著我們共同的“范特西”。那么，你們呢?是否記得那刻著《范特西》的一排排整齊的楊樹?是否記得我們心連心的溫暖?
歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……
校園歌聲作文7
我的學(xué)校在紹興鼎鼎有名。這兒的規(guī)模非常大，有4000多名學(xué)生；這兒的風(fēng)景特別美，十多個花壇鑲嵌在幢幢教學(xué)樓之間；這兒的聲音更是動聽，書聲瑯瑯，還有那舒心美妙的歌聲。
說到歌聲，不得不提起我4月13日參加的“三十佳”小歌手比賽和最近正在排練的合唱了。
那天，我們學(xué)校組織了“三十佳”小歌手比賽，我是其中的一名選手。我唱的歌是《校園的早晨》。該輪到我了，我緊張得藏在門口，心上就像裝了個彈簧，砰砰地跳個不停。“請1號選手上場！”我就是1號，別叫了，我在門口，我可是要特殊方式上場的。音樂響起來了，我邊唱歌，邊慢慢地走上場。臺下的評委都笑了笑，有趣吧！
后來，我的歌聲一直都很好聽，還在間奏的時候介紹自己，臺下的評委可能在說：“這孩子唱得蠻新穎的！”我的得意都顯示在了臉上。突然，我一不小心把歌詞唱錯了，臉上那放松興奮的笑容一下子消失了。我呆呆地停頓了一會兒，板著臉唱完了整首歌�！巴甑傲�！這下糟了！分?jǐn)?shù)肯定不高了！”我心里想著，嘆了口氣，懊惱地回到了教室。“重在參與，下次一定會好的�！眳抢蠋熀蛬寢尪及参课�。
不久，我竟然得到了意想不到的驚喜。原來，參加“三十佳”小歌手比賽的同學(xué)都加入了學(xué)校的合唱隊，去參加紹興市合唱比賽。我們唱的是《歌聲與微笑》。我們把原歌添加了英語唱法、手勢，以及變換了拍子。雖然增加了難度，但使曲子更加動聽。我們都很努力，堅信自己能拿到好成績�！笆郎蠠o難事，只怕有心人�！蔽覀兲焯斐鴥�(yōu)美的歌，美妙動聽的旋律回蕩在校園里。
校園生活多姿多彩，在這洋溢著動聽歌聲的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在這充滿著歡快笑聲的校園里成長，我無比幸福和快樂！
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