我的語文老師初中作文（精選44篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的語文老師初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師初中作文 篇1
今天是我上初中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什么樣的呢？
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都在教室里等著老師。忽然，有一個(gè)手里拿著教科書，梳著一個(gè)辮子，身體偏旁的一個(gè)人走到我們班講臺上，我想：這應(yīng)該就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當(dāng)她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。
我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文老師太兇了，同學(xué)們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀！
記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險(xiǎn)，一段是脫險(xiǎn)，過了一會(huì)兒，有人舉手了，說是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說有沒有人跟他不一樣的呢？后來，有人舉手了，說是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說：“覺得第一種好的請舉手！”我回頭一望，根本只有二三個(gè)人，老師又說：選擇第二種的人請舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來，老實(shí)說，有沒有人覺得第一種好，并說出他的理由，有一個(gè)同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說，選擇第一種的人請舉手，現(xiàn)在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說出來了，其實(shí)是第二種，同學(xué)們都笑了。
“叮鈴鈴”下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開始對語文不那么討厭了。我想：老師能讓同學(xué)們對她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這應(yīng)該就是語文老師的特別之處吧！
我的語文老師初中作文 篇2
我的語文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開幾個(gè)玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌Ｋ鋈魏问露己軐Ｐ�，尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。
我的語文老師，年紀(jì)不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點(diǎn)就是……對，就是他課上經(jīng)常開的玩笑話，臉上許多的窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來不離身，筆。聽他說，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書，他離不開書，對他來說讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書，最少也要讀十頁。有時(shí)實(shí)在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣寫字，讓我們對練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當(dāng)成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。
老師還有一個(gè)愛好就是寫作，這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅(jiān)持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，長年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。
老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會(huì)學(xué)有所成。
我的語文老師初中作文 篇3
自從上了中學(xué)以來，接觸的老師一下子增加了不少，較之小學(xué)翻了不止一倍。一個(gè)老師講課自然就有一個(gè)老師講課的風(fēng)格。比如數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)很少看教案，講課時(shí)行云流水，一氣兒下來，絕不多說一句廢話。再或者生物老師，天性幽默，講課風(fēng)格獨(dú)特，記得有一次講到氮磷鉀的時(shí)候說：“我是這樣記的，“‘氮’黃，花‘鉀’黑‘磷’，我把這些歪門邪道都想出來了，你們一定要記全啊�！�
但是，令我印象最深刻的還是語文老師。先不說他的外貌，光每次上課都提著一個(gè)包就足以令我們印象深刻了。第一次上課的時(shí)候講一篇古文。一開始沒有問題，但在講到一半的時(shí)候，老師讓同學(xué)解釋一個(gè)詞語的意思的時(shí)候，產(chǎn)生了分歧。一些同學(xué)說是“的”，一些同學(xué)說是語氣詞，大家議論紛紛。老師見大家的意見不一，就將其作為晚上的一項(xiàng)作業(yè)留了下來，雖然說是拓展，但是大部分同學(xué)，都把這項(xiàng)作業(yè)忘得一干二凈。
到了第二天上課，老師說：“昨天那個(gè)詞的意思我查了，是當(dāng)語氣詞來用的，但是如果作為“的”來說，也可以算對……”我們所有人無不驚訝。大家趕緊低頭記筆記，教室里只能聽見一片“刷刷”的寫字聲。
再后來，開始記個(gè)人量化的分。我作為記分人之一，也拿到了一張記分表，每天給相應(yīng)的組記分�？墒俏耶�(dāng)時(shí)不認(rèn)真，記得一筆糊涂賬，我記的組組員和老師看不下去了。一次課間，老師把我叫到一個(gè)無人的地方，說：“××，你看，”拿出我的記分表后繼續(xù)說：“你記分沒有好好記，弄得別人都不愿意了。你可能覺得這件事是小事，無所謂。但我覺得，記分主要是培養(yǎng)你們認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度�！�
我在中學(xué)所接觸過的老師中，語文老師絕對算得上是最負(fù)責(zé)任的老師之一。他的認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著我們。她教的上一屆畢業(yè)班，語文成績明顯高于其他班。能在初中碰到這樣一位老師，是我的幸運(yùn)。
我的語文老師初中作文 篇4
步入新的學(xué)校，我對一切都充滿了好奇心，尤其是老師……
“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們在神舟學(xué)校的第一節(jié)語文課開課了，語文老師是一個(gè)怎樣的人呢？他兇嗎？...須臾，一個(gè)長著國字臉，敦厚結(jié)實(shí)的中年男人快步走進(jìn)教室。
他就是語文老師嗎？面無一絲表情，神情嚴(yán)肅，個(gè)子不高，長相也不是很出眾，就是一個(gè)很平凡的人嘛！
正當(dāng)我們竊竊私語地與議論著語文老師時(shí)，他卻對我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現(xiàn)代漢語詞典……買來以備以后上課用！”他說話時(shí)的分貝極高，一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當(dāng)陽橋的張飛了。
好家伙，剛開學(xué)就給了我們一個(gè)大大的下馬威，今后還會(huì)發(fā)發(fā)生什么事呢？慢慢熬唄！
當(dāng)我們的課進(jìn)入正軌時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語文老師并不可怕，相反，他還很和藹。在他的課上，我們從來不會(huì)覺得枯燥無味，因?yàn)樗倳?huì)在講課或講題時(shí)，給我們來一句幽默的話或方言，逗的我們捧腹大笑，如：一個(gè)同學(xué)默寫古文錯(cuò)了，這時(shí)老師就會(huì)用手指板敲他一下，邊敲還邊道：“敲你個(gè)光咕嚕頭！”……
正當(dāng)我們笑的忘乎所以時(shí)，老師總會(huì)大吼一聲，讓我們從“睡夢”中驚醒！
還有，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫�！边@時(shí)我們便會(huì)紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過，可當(dāng)老師揭曉“謎底”時(shí)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們百思不得其解的答案，原來這么簡單，我們就會(huì)埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時(shí)就會(huì)露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說：“你們就是這么笨！”
每次上語文課，我們都“開心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學(xué)到的知識記得特別牢！
聽了我的描述，你是否也崇拜上了我的語文老師了呢？
我的語文老師初中作文 篇5
我的初中語文老師對我影響很大。
她留著棕色的長發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。
我第一次看見她時(shí)，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”
唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到居然“美夢成真”了。
那天，我請假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥�(bào)告！”我推開教室的門，班上頓時(shí)一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。
“如果下次語文課再遲到，就不要進(jìn)來了！”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。
“我請假了�！蔽疫B忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因?yàn)樵谀菚r(shí)，那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我非常討厭她。
當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對某個(gè)學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬佩起她來。
這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。
我的語文老師初中作文 篇6
我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師，我最敬佩的語文老師。 她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑 布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立，內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。 嘴唇薄潤，透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
何老師是我們班的語文老師。她講課 感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
何老師之所以讓我敬佩，是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂，就虛心向別的老教師請教，我最敬佩的語文老師�？谥羞�不停地叨念著：“知之為知之，不知為不知。”我們老師就是這樣對知識務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，因此她深愛同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，效果顯著，曾多次被評為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣，當(dāng)我們向她提出意見和建議時(shí)，老師都會(huì)虛心接受，然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著我們的心田。
有一次，我寫完后把作業(yè)交到了辦公室。后來，老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫的“溜”字是三點(diǎn)水的，就把我叫到辦公室說：“周希睿，我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ，真的是三點(diǎn)水？”我對老師說：“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說：“哦！原來是我記錯(cuò)了，對不起啊，我錯(cuò)怪你了�！�
何老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深愛學(xué)生喜愛的好老師。
我的語文老師初中作文 篇7
我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心�；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
語文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。
老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對我們的栽培。
老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評理.過了一會(huì)兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了
那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報(bào)紙上看不到您的身影。可您就像美麗的秋葉一樣，無私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。
我的語文老師初中作文 篇8
在我的初中生涯里,擔(dān)任語文這門學(xué)科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時(shí)間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。
劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點(diǎn)黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說，這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點(diǎn)兒嚴(yán)肅。
記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講臺上津津樂道的上課，同學(xué)們在下面有的看書，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話......實(shí)在有趣極了。我呢，實(shí)在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會(huì)察覺，真是一舉兩得啊。
正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時(shí)，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前，這著實(shí)把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我，眼光中似乎帶著些責(zé)備，又好像帶著些失望，神情嚴(yán)肅的望著我。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上......
事后，老師找我去談話。依舊是那對眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時(shí)，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學(xué)才行。
平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，劉老師會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒?dòng)活動(dòng)，或者在班里搞些別開生面的活動(dòng)，愉悅我們的身心，每每此時(shí)，同學(xué)們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。
老師的目光總是陪伴著我們，時(shí)時(shí)教育著我們，不過，我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對愛笑的眼睛!
我的語文老師初中作文 篇9
在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直，但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識，可是品德方面卻有著抹不掉的污點(diǎn)。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋�，但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，或許還是前者更能達(dá)到為人師表的效果吧。
第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學(xué)生一視同仁，無論是什么樣的同學(xué)她都認(rèn)真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點(diǎn)。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺，講課沒有很突出的特點(diǎn)。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時(shí)候，因?yàn)榫o張而讀錯(cuò)了課文當(dāng)中的幾個(gè)詞，可以看出她當(dāng)時(shí)稍微有一些窘迫，但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對策，向同學(xué)提問，要求同學(xué)找出剛才她讀錯(cuò)的地方，這樣就形成了很好的師生互動(dòng)，而且也掩飾了自己讀錯(cuò)字詞的尷尬。
第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當(dāng)?shù)赜忻拿麕�，省級特級教師，并且在初中老師中很罕見地�(fù)碛胁┦繉W(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣，自成一格。當(dāng)學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時(shí)候，她會(huì)大喊一聲：“速度！”當(dāng)班級里紀(jì)律不好吵吵鬧鬧的時(shí)候，她會(huì)吼一句：“不要聒噪！”她還會(huì)用一些生動(dòng)形象的順口溜串聯(lián)起知識點(diǎn)，讓大家更容易記憶。
賀老師的業(yè)務(wù)能力可以說基本是無懈可擊，無可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權(quán)勢的學(xué)生，或者是平時(shí)愿意巴結(jié)討好她的人。無論是上課提問的時(shí)候還是平時(shí)講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語文成績進(jìn)步很快，這位老師表揚(yáng)他以后還追加了一句，我沒有向這位同學(xué)透題。這句話看起來就此地?zé)o銀三百兩了，很容易讓人聯(lián)想到她平時(shí)是不是向人泄露了考試題目。
由于業(yè)務(wù)能力出眾，又懂得巴結(jié)奉承，后者的生活確實(shí)也過得更好一些，只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。
我的語文老師初中作文 篇10
鈴聲響了，這節(jié)課是她的語文課。她向昔日一樣，拿著教案走了進(jìn)來。同學(xué)們安靜下來，準(zhǔn)備上課。她是位新來的女教師，姓張，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高我們學(xué)語文的積極性，每節(jié)語文課她都會(huì)讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)還會(huì)放歌給我們聽。這節(jié)課亦是如此，找同學(xué)上講臺講笑話，下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過后她開始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨(dú)有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。
記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課，也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫的小人，小人的后面有幾座連綿起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫讓我明白，無論在困難面前顯得多么渺小，都要勇敢的往前走去戰(zhàn)勝困難，去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的最后一節(jié)課，清晰地映在我的腦海里。那天，太陽依舊升；，鳥聲依舊那樣清脆；鈴聲依舊按時(shí)響起；“語文課”卻沒有看到那個(gè)每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面帶笑容。因?yàn)樵谒男哪恐形覀兙褪撬牡艿苊妹盟钣H的人。每天無時(shí)無刻的關(guān)注著我們。這節(jié)沒有老師的語文課，讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別，誰也沒想到。就在她要走的前一個(gè)晚上，他還在充當(dāng)著數(shù)學(xué)老師給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，還在認(rèn)真的批改最后一次的語文作業(yè)。她離開了，只留下了一句話“我太想家，太想我的爸爸媽媽了，我放心不下他們”。
可是在這之后，歷史老師又提起了這件事。說我們的語文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強(qiáng)了，我沒能教好我的學(xué)生，我做的最失敗的一件事就是當(dāng)了老師，所以我離開了”。聽完這些，我只想說：“張老師你已經(jīng)做得很好了，我們應(yīng)該謝謝你.”
我的語文老師初中作文 篇11
品一杯香茗，閱一卷名著，看中外名人，賞古今美景。閱讀，豈不壯哉美哉？
輕輕翻開一本書，細(xì)細(xì)瀏覽，在裊裊墨香中掩蒼深思，我喜歡這種境界。閱讀，不僅能增長我的見識，開闊我的視野，更能豐富我的語文知識，陶治我的情操。雖然，在這個(gè)人人都置身商海，操縱著炙手可熱的股票，玩著令人神魂顛倒的電腦游戲的今天，沒幾個(gè)人愿意把自己的大好青春束縛在書堆中，讓自己的年華在燈下慢慢逝去，但我還是要感謝閱讀，因?yàn)�，有些知識是從別處無法學(xué)到的。
“夕陽無限好，只是近黃昏�！薄按竽聼熤�，長河落日圓�！薄鞍兹找郎奖M，黃河入海流�！蓖屈S昏，不同的詩人卻能寫出不同但又都膾炙人口的名句！不禁感嘆，我國古代文化確實(shí)是博大精深。我雖沒“熟讀唐詩三百首”，卻也是“不會(huì)作詩也會(huì)吟詩”。閱讀，讓我看到了一個(gè)浩瀚的語文世界。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青�！薄傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”。同樣的報(bào)國豪情，卻有不同的千古名句。雖說我沒有如此為國捐軀的勇氣，但我也不禁被這些在生死關(guān)頭，在危及存亡，在生命倏關(guān)之時(shí)毅然舍生取義的壯士們震撼。是閱讀，讓我穿越時(shí)空，看到了一個(gè)又一個(gè)的壯士的英雄事跡，懂得了什么叫“忠”，什么叫“義”。
“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。”“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。“明月幾時(shí)有？把酒灑青天�！币槐�，一首歌。有愁悵，有鄉(xiāng)思，有離悉。我突然明白，一杯酒，也許就是一種寄托，一首詩，也許就是一種心境。閱讀，讓我走進(jìn)了文人的心。
閱讀，讓我走進(jìn)了廣闊的語文世界；閱讀，帶我邀游在浩瀚的語文海洋。高爾基說，書藉是人類進(jìn)步的階梯，我要說，閱讀是我們的語文老師。是閱讀，讓我在語文中暢游，是閱讀，讓我在語文中成長！
我的語文老師初中作文 篇12
我的語文老師長著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語文老師就會(huì)說：“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機(jī)會(huì)�！泵慨�(dāng)語文老師說了這句話，同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截，還獲了獎(jiǎng)呢！當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時(shí)候，語文老師就會(huì)讓我們在心中默念：“誠實(shí)比一百分更重要�！笨�，我們的語文老師考慮的周到吧！
語文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復(fù)。
我的語文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
我的語文老師初中作文 篇13
小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時(shí)既風(fēng)趣又活潑，深得同學(xué)們的喜愛；有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想，一心一意對學(xué)生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民，她是一位既風(fēng)趣活潑，又很心細(xì)的老師。
胡老師是從五年級下學(xué)期才開始教我們，是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了，而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話，我至今還記得：你們在我眼中都是一張白紙，都是善良可愛的，我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實(shí)，在胡老師還沒有走進(jìn)教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因?yàn)槟菚r(shí)我的語文成績總是在80~85分段里徘徊，三年級時(shí)還險(xiǎn)些掉出70分。不過沒多久，我就喜歡上了這個(gè)老師。我覺得她很特別，上課時(shí)不僅風(fēng)趣詼諧，還常挑那些成績起落較大的學(xué)生（比如說我）回答問題。小學(xué)的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”，所以我回答問題時(shí)就沒有負(fù)擔(dān)感，而她總在我回答完問題后，報(bào)以一個(gè)微笑或很普通的贊美的話，讓我對自己的答案充滿信心；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前，我總覺得自己就像是一棵小草，是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個(gè)星期，她就注意到了我。她說，她知道我以前成績不好，但她相信我，相信我成績能夠提上來，不想讓我放棄自己的成績，對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注，我沒理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進(jìn)步，只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后，我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文，有了長足的進(jìn)步，英語和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師，善解人意且溫和善良。
我的語文老師初中作文 篇14
每個(gè)人的初中生活中，總有一位特別敬佩的老師。而我最敬佩的就是我的語文老師。
我的語文老師姓李，是一位中年男性。他的身材微胖，有著一個(gè)不明顯的啤酒肚，像一枚"小鋼炮”。他的身高不算很高也不算很矮。一個(gè)大鼻子長在臉上，兩個(gè)鼻孔就像兩個(gè)火車隧道。鼻子上一雙炯炯有神的大眼睛一直盯著我們，就像一個(gè)雷達(dá)掃描著同學(xué)們。他頭頂著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的頭發(fā)雖然不算密，但已經(jīng)是任課老師中比較多的了。
李老師是一個(gè)“脾氣易怒”的人。有一次老師讓一些同學(xué)寫檢討，可是讓上交的時(shí)候大部分同學(xué)都沒寫。老師的臉頓時(shí)拉了下來，語氣發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。就像上秒還是晴空萬里，下一秒就下起傾盆大雨。只見老師把手中的課本狠狠地摔在講桌上，只聽見“啪”的一聲響，班里像發(fā)生地震一樣。發(fā)火的老師是最恐怖的，因?yàn)樗娛裁此な裁�。只見他抬起腳，用盡全身力氣踹向身邊的椅子�？蓱z的椅子“嘰哩咣當(dāng)”地滾下了講臺。老師用手指了指站的同學(xué)，大聲說：“都站著干什么？都滾到講臺上趴著寫！”同學(xué)們都趴到講臺上寫檢討了，把講臺圍得里三層外三層。老師才慢慢冷靜下來，讓同學(xué)回位了。
李老師的脾氣雖然很暴躁、但他也有溫柔的一面。
我們有一位同學(xué)上課總是走神，不記筆記。李老師總是及時(shí)提醒他記筆記。有一次，他上課又走神了。眼神犀利的老板看了出來。只見他快步走到那個(gè)同學(xué)身邊揪了揪他的耳朵問：“還不趕緊寫，愣什么神呢？”那個(gè)同學(xué)拿起筆就寫。老師則打斷了他，用手指了指課本耐心地說："這個(gè)應(yīng)該寫這里，記錯(cuò)地方可不行�！闭f罷又向全班同學(xué)講了記筆記的重要性。充滿耐心時(shí)的老師是那樣高大。
這就是我的語文老師，一個(gè)嚴(yán)厲時(shí)無人敢惹：慈祥時(shí)又讓人親切的人。
我的語文老師初中作文 篇15
在我讀一年級的時(shí)候就有一個(gè)語文老師跟隨著我們一直升到了四年級，可是不知道為什么在我們讀五年級的時(shí)候她就離開了我們?nèi)e的地方教書了。我們?nèi)嗳硕己芟肽钏�，都很希望她能快點(diǎn)回到我們身邊。
記得在我讀三年級的時(shí)候很懶惰，經(jīng)常沒有做作業(yè)，是你用溫和的語氣教育我，讓我從懶惰身邊逃出來，做一個(gè)勤勞的人。
記得那一天我曾犯了很大的錯(cuò)誤，那就是？沒有做作業(yè)還說謊，我說：“做完了，因?yàn)樵缟虾芡聿牌鸫玻?/p>
起來還很忙，所以不記得把作業(yè)帶來�！蔽业闹e話并沒有得逞。這時(shí)候，班里的“頂尖子”佳強(qiáng)站起來，說“珊珊，今天早上很早就來教室玩了。她分明在說謊�！甭犃思褟�(qiáng)的話后，我頓時(shí)臉紅了起來。你一看我這個(gè)表情就知道佳強(qiáng)說的對，不過你為了給我留一個(gè)面子，就沒有批評我，只是叫我放學(xué)去辦公室找你。
放學(xué)后，我心驚膽跳的，不敢去找你因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評我�？墒沁@是你派真真來催我快點(diǎn)去。我無可奈何只好壯著膽去找你。來到辦公室，我輕手輕腳地向你走去，可是不管我怎樣輕走你都能聽見我的腳步
聲�！鞍�，我認(rèn)輸了。”只好大步走去。老師你親切地對我說：“我們做人不但要做個(gè)勤勞的人同時(shí)也要做一個(gè)誠實(shí)的人，知道嗎？還有你知道如果不勤勞會(huì)給人帶來多大的傷害嗎？”“不知道”我回答說。你告訴我說：“如果一個(gè)人不誠實(shí)，那那個(gè)人長大后定會(huì)成為一個(gè)無用的人甚至是一個(gè)社會(huì)上的敗類……”我聽完你的話后，深受教誨。從此以后我就不在是一個(gè)懶惰又愛說謊的小屁孩了，而是一個(gè)從不說慌，作業(yè)及
時(shí)完成的好孩子。
謝謝你啊，黃老師。你的恩情我一輩也不會(huì)忘記的而你的樣子我也會(huì)永遠(yuǎn)地記在我的腦海里的，不會(huì)忘懷的謝謝你，黃老師！
我的語文老師初中作文 篇16
她，是一位辛勤的園丁，是一只勤勞的蜜蜂，她是誰呢？沒錯(cuò)，她就是我的語文老師——李老師。
李老師個(gè)子中等，身材苗條，兩個(gè)卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠(yuǎn)帶著和藹可親的微笑，讓人看著很親切，挺直的鼻子有種威嚴(yán)感，而且看起來尖尖的，就很像個(gè)三角形。她還特別愛美，每天都有不同的穿衣風(fēng)格，可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長發(fā)，用手撩起，就如同仙女下凡，讓人不得不贊嘆道：“這也太美了吧！”李老師還有兩個(gè)小嗜好，每次下課時(shí)都會(huì)用小梳子來梳理那柔順的長發(fā)，讓我們看著極度羨慕；下課時(shí)，她都會(huì)站在教室門口，把手叉在口袋里，抖一抖肩，做一些運(yùn)動(dòng)，真讓人對她刮目相看，也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們，李老師可是個(gè)“偏心眼”，給你們舉個(gè)例子吧！有一次上語文課時(shí)，我們班“學(xué)霸”在做小動(dòng)作，說悄悄話，正好被老師逮了個(gè)正著，但老師卻沒有批評他，而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當(dāng)壞學(xué)生搗亂時(shí)，老師絕不仁慈，會(huì)直接把他拽出來“審判”，大聲批評他。不僅如此，李老師還是個(gè)“變臉大師”。每次在組長匯報(bào)作業(yè)完成情況時(shí)，只要李老師聽到有組長報(bào)告組員沒完成作業(yè)，她就會(huì)把兩眼瞪得溜圓，表情嚴(yán)肅，看得人都能出一身冷汗，起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽到有組長匯報(bào)組員全部完成作業(yè)時(shí)，她一定會(huì)露出親切又欣慰的笑容，并且夸贊和鼓勵(lì)那個(gè)小組，還真是神了！
這就是我有“特色”的李老師，一位親切和藹的老師，一位有責(zé)任心的老師，我喜歡李老師，感謝她教給我知識！
我的語文老師初中作文 篇17
我的五年級語文老師，她姓楊，大家喜歡稱呼她為楊老師，她今年大概20歲左右，有時(shí)候喜歡扎一把高高的馬尾辮，有時(shí)候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛，還有一個(gè)櫻桃紅似的嘴巴，說話像連珠炮。她愛穿漂亮的衣服，夏天，楊老師愛穿花朵一樣的裙子，秋天，楊老師愛穿翻領(lǐng)的長袖襯衫和黑色的長褲。
楊老師發(fā)起火來像一只大老虎捕獵的時(shí)候。有一次，我們班在開班會(huì)的時(shí)候，下面的同學(xué)你一句我一句的講話，我真想說一句安靜！楊老師突然不講話了，沒過一會(huì)，教室里忽然安靜了，楊老師用最大的聲音怒吼道：“你們還像在幼兒園一樣嗎？還是在菜市場？你們來體驗(yàn)一下，假如你在上面講，看到下面你一句他一句，看看這什么滋味？要學(xué)會(huì)尊重老師，做個(gè)有禮貌的好學(xué)生�！边@句話一停下來，我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來像仙女下凡一樣美麗。有一回，楊老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話，兩個(gè)人一直都在笑。楊老師說，你們在笑什么？那位同學(xué)還在笑，楊老師說，你們再笑下了課來辦公室笑一個(gè)課間。還有同學(xué)在笑，好像是戳中了笑點(diǎn)，楊老師也笑了，有人說楊老師笑起來像女神，還有人說楊老師你就要多笑幾次，你這一笑地球好像都要炸了。我覺得楊老師笑起來像一位天上的仙女下凡一樣，很快楊老師接著說，想讓我開心很筒單，你們好好上課，不要講閑話，我就很開心。說完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課，這一節(jié)課我們都聽得很入神。
真好！我最喜歡我的語文老師楊老師，特別是楊老師笑的時(shí)候。
我的語文老師初中作文 篇18
梁老師是我的`班主任，也是我們的語文老師。他個(gè)子不是很高，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，長著高高的鼻梁，勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時(shí)，我們都看著梁老師走進(jìn)教室有時(shí)，她手里拿著一個(gè)杯子，里面帶有一個(gè)小匙，時(shí)不時(shí)的用手?jǐn)囈粩�。她空閑的時(shí)間，還喜歡寫文章，我讀過老師的文章，真不愧是語文老師，寫出來的文章就是好。
梁老師不僅很有文采。他對我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢，老師并沒有直接查看監(jiān)控，而是給了那位同學(xué)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)——拿出自己上課的時(shí)間，對我們進(jìn)行一番說服教育，并且等待那位同學(xué)主動(dòng)出來“認(rèn)罪”。奈何這樣并沒有結(jié)果。老師便無可奈何的去調(diào)了監(jiān)控。又過了一節(jié)課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節(jié)課監(jiān)控，已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了。”我們本以為老師會(huì)說出這位同學(xué)的名字，但是老師卻并沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。
有一段時(shí)間課后延時(shí)，數(shù)學(xué)老師和英語老師都講課，所以同學(xué)們的作業(yè)就不能完成。梁老發(fā)現(xiàn)后，便對兩位老師說：“讓同學(xué)們寫20分鐘語文作業(yè)吧，可以適當(dāng)?shù)陌才乓幌聲r(shí)間�！笨梢娎蠋煻嗝吹捏w諒我們。
她批改作業(yè)的時(shí)候，還總會(huì)寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯(cuò)在哪里，還覺得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學(xué)時(shí)光，對于我們來說是成長，但對于語文老師來說，卻是在變老�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對我們的關(guān)愛和照顧。
我的語文老師初中作文 篇19
老師姓唐，我們背地里叫他“唐某”。唐某肥肥胖胖的,臉上亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，一雙小眼睛,笑起來眼睛就瞇成了一條線，可他不笑的時(shí)候卻十分的“兇狠”，生起氣來就像一只老虎。
有一次大課間,同學(xué)們都在玩耍,突然一個(gè)人推了我,我直接摔倒了,還不小心把前面女生給撞到了,她也摔倒了,直接就開始哭了起來。有人把“唐某”給叫了過來,他問了一句:“發(fā)生什么事了”?一位同學(xué)解釋道:“好像一位同學(xué)把李禹石給撞倒了....”“唐某”就滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了,便爭辯了幾句。這一下我可闖了禍，唐某把他的怒火都潑在我的頭上了。他在操場上來回地踱著,足足批評了我十來分鐘，其中警句甚多。
“唐某”不僅兇,還對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)厲。上課時(shí)他的耳朵就像順風(fēng)耳,眼睛就像千里眼。只要我們在下面發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音他都能聽到。有一次上課，我沒有認(rèn)真聽課，而是把手放在抽屜里。我的小小舉動(dòng)沒有逃過他的眼睛，“唐某”突然大聲喊道：“李禹石。”我嚇了一跳，立刻像彈簧似的彈跳起來，“唐某”嚴(yán)厲地說:“現(xiàn)在你不認(rèn)真聽講，以后就不會(huì)有好成績，你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大了怎么辦?那時(shí)你后悔也來不及了!”我還想反抗一下：“我沒玩!”“那你抽屜里捏了一半的小泥人是怎么回事?”“這……”我只好乖乖地交出了小泥人，心里直犯嘀咕，不可能啊，老師一直在講臺上，而我坐在最后一排……這簡直是“千里眼”。
不過在他的嚴(yán)厲教育下,我的成績也突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在“唐某”已經(jīng)不再教我們班了，但談起“唐某”時(shí)，我回憶他的音容之余，不禁還懷著敬慕之意。
我的語文老師初中作文 篇20
我的語文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯啊！她既能教六年級的語文，又上我們班的語文課，真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)肅，當(dāng)然對于我來說，她的親切勝過嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。
上課時(shí)，黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見有人說話，她就會(huì)立刻停下來，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂，認(rèn)真聽講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。
黃老師說話聲音響亮，平時(shí)上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì)親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì)和我們聊聊天，說說笑。
兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
我的語文老師初中作文 篇21
我們班應(yīng)該是整個(gè)六年級最慘的班，從一年級到現(xiàn)在，我們一共換了五位語文老師，今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛，我剛見到李老師時(shí)，覺得她很與眾不同，因?yàn)樗难壑槭亲厣�。她還有一個(gè)又小又挺的鼻子，一張紅嘟嘟的小嘴巴，當(dāng)她化了妝之后，讓人覺得她特別俏皮可愛。
李老師的性格不是太兇，但她面對我們班的男生時(shí)，就會(huì)特別的嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了，可能還有一些同學(xué)不會(huì)那么在意，可李老師不同，她生氣時(shí)只要眼珠一斜，教室立馬從熱鬧的“菜市場”，變得像空無一人的房間一樣安靜。
我們的李老師對學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時(shí)候，別的班都在上課，講作業(yè)而我們班呢，上課鈴一響，李老師就立馬給我們布置好作業(yè)，讓我們趕快收拾好書包，去操場集合。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑，但這是李老師說的，我們就得遵照執(zhí)行。李老師見我們還在下面嘀嘀咕咕的，就說：“班長等會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們到操場集合�！卑嚅L點(diǎn)了點(diǎn)頭。一到操場，李老師就說：“前段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，這節(jié)課就讓大家來放松放松�！蔽覀兟犃舜舐暤貧g呼起來，立馬就在操場上自由自在地玩了起來。
還有一次發(fā)生在期末考試，我們班的語數(shù)兩門成績都是全年級第一，要是其他的老師可能就只會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生幾句，而我們班不同，老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一包零食，還有巧克力，以及一人一個(gè)文具盒，其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識淵博，而且性格溫柔，她平常很尊重我們，對我們也很親切，非常好相處，我們就像是朋友一樣，天天在一起上課，一起玩耍。有這樣的老師可真好，你們的老師是什么樣的呢？
我的語文老師初中作文 篇22
我們班的老王，是一位學(xué)識廣博的語文老師。教語文的老師，讓人一聽就覺得肯定是出口成章，平時(shí)不茍言笑的人。但是我們班的老王，卻有些與眾不同。跟她在一個(gè)班里呆久了，就會(huì)覺得她是一位非常有趣的人。
這個(gè)學(xué)期，我們班里開展了“班級合伙人”這個(gè)制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的班級，然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是，我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天，迷迷糊糊的，沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時(shí)，張琳豐正在做總結(jié)，說到同學(xué)們的三包區(qū)的時(shí)候——可能是因?yàn)槊悦院臎]有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周，然后點(diǎn)點(diǎn)頭表揚(yáng)道：“我覺得挺干凈的�！苯又终f了一些表揚(yáng)的話。
看看這地，看看這地上躺著的垃圾，這能叫干凈嗎？于是，站在后面聽的老王一下沒忍住，用半是好笑半是提醒的語氣說道：“你怎么昧著良心做事呢！”說著，臉上揚(yáng)起一抹神秘的微笑，笑著看著張琳豐。這不就是傳說中班主任的微笑嗎！微微上揚(yáng)的，帶有笑意的語調(diào)，配上那個(gè)笑容，莫名其妙的讓大家都笑了起來。
還記得最近那個(gè)期中考試，考完了，老王跟我們說，她在監(jiān)考的時(shí)候看見一個(gè)女孩，眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的試卷，別人寫一題，她也寫一題。這個(gè)場景，如果是其他老師的話，一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁，一直站在那里，站在那里也就算了，還一直盯著那個(gè)女孩。老王對這件事的做法成功讓我樂了一下午，腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時(shí)的畫面。不知為什么，這個(gè)畫面怎么想怎么有趣。
我們班的老王，不是一個(gè)普通的語文老師。她的話常常我們在意料之外覺得開心，但是又富含那么一點(diǎn)道理。這是我們班有趣的老王。
我的語文老師初中作文 篇23
在我那幼小的記憶里，我的語文老師是我的一盞啟蒙燈，是一位我尊敬的人。
記得語文老師并不是我從一年級開始的老師，而是從五年級時(shí)來的老師。由于當(dāng)時(shí)幼小不懂事理，再加上以前的語文老師的走對我們造成的影響，當(dāng)時(shí)我們班沒有一個(gè)人聽他的話。老師讓我們寫作業(yè)，寫的亂七八糟，還有的人都不寫作業(yè)，以此來表示我們對他的不滿。但是老師并不生氣，只是對我們講道理，大意是：你們以前的語文老師對你們很好，你們想想，他他對你們那么好無非是想讓你們學(xué)習(xí)好，考上個(gè)好初中，但是你們現(xiàn)在這樣做對得起你們以前的語文老師嗎？你們自己想想，你們以前的語文老師在臨走是對我說了這么一句話：“小劉啊，這班的學(xué)生皮是皮，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好，他們都比較懂事，多給他們講道理。不要像我一前一樣，光動(dòng)手打他們，你打他們他們不但不聽，還和你對著干。所以你少打他們，另外，我由于馬上就要走了，不能回來了，你替我對他們說對不起，我有的時(shí)候真覺得很對不起他們，不應(yīng)該光打他們。你一定要替我對他們說對不起呀，記住，少打他們，多給他們講道理！當(dāng)老師說完這句話后我們?nèi)喽伎蘖�，為以前的老師，也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后，說：“同學(xué)們，我能理解你們的心情，我也是從你們這個(gè)年齡段過來的，上課我們是師生關(guān)系，下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語文老師能看得起我，能把你們放心的交給我，我也有信心把你們教好，同學(xué)們，能不能學(xué)好？”“能！”“好，上課！”“起立�！薄袄蠋熀�！”“同學(xué)們好，請坐�！�
其實(shí)，每個(gè)老師對我們的希望都是一樣的，每一個(gè)老師都是平等的對待每一個(gè)學(xué)生，并沒有偏向任何一個(gè)學(xué)生，只是以后的學(xué)習(xí)是看你自己努力不努力了。
我的語文老師初中作文 篇24
我的語文老師——王老師個(gè)子高高的，頭發(fā)黑黑的，四方臉，小小的眼睛下面有一個(gè)漂亮的鼻子。戴著一副淺色近視鏡，顯得很有氣質(zhì)。
我的語文老師還是我們學(xué)校的校長，您像我們的家長一樣疼愛著我們，讓我們在這個(gè)集體中快樂地成長。
為了美化校園環(huán)境，力求“環(huán)境育人”。我校樓道內(nèi)新增添了“防近視、防火災(zāi)、節(jié)約用水”等主題教育的8塊宣傳牌，。在學(xué)校操場的內(nèi)墻上書寫了“大力實(shí)施素質(zhì)教育，拓展學(xué)生發(fā)展空間”的墻體標(biāo)語，在上教學(xué)樓二樓的醒目處，又添置了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的激勵(lì)性標(biāo)語牌。在美化教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，我們潛移默化地接受了教育。
每個(gè)星期三下午，我們學(xué)校有豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，可以下五子棋、象棋等棋類；還有接力賽、拔河比賽等體育活動(dòng)；還可以一邊看書，一邊聽音樂；老師還教我們一些紅色的傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲……
您為我們組織了豐富多彩的活動(dòng)：“五子棋”比賽，慶“六一”寫字比賽，兩次“逃生”演練。讓我們在活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)愛好，學(xué)會(huì)保護(hù)自己……
我班的宋明珠家境貧困，學(xué)習(xí)成績差，您多次鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。在“六一”節(jié)新隊(duì)員“入隊(duì)”儀式上，學(xué)校贈(zèng)送給宋明珠一身夏季校服，這是送給她的節(jié)日禮物，也是送給我們最珍貴的禮物——關(guān)愛他人！
敬愛的王校長，您為學(xué)校和我們付出了很多很多。真可惜，我馬上就要離開這所美麗而親切的學(xué)校，到張碼學(xué)區(qū)小學(xué)念書了，我多么想在這里一直讀到大學(xué)畢業(yè)呀！我永遠(yuǎn)忘不了您——敬愛的王校長！
我的語文老師初中作文 篇25
我的語文老師姓李，長一張俏麗的臉，金色的卷發(fā)披在頭上，炯炯有神的眼睛上掛著一雙泛金的濃眉。
說起李老師的性格可是真有意思，是一對反義詞，有時(shí)很兇，有時(shí)又很和藹。
不愧是語文老師，兇也有兇的法兒。有一次，我們班上大吵大鬧，李老師正在講課，突然之間停了下來，眼珠向四方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)后，很憤怒地說: “講夠了沒有。”班上頓時(shí)度鴉雀無聲。李老師舉著課本說: “那你來講好不好，我休息�！蓖瑢W(xué)們都慚愧的低下了頭。當(dāng)李老師有再說時(shí)，底下就沒有人敢說話了。
下課了，本以為李老師不會(huì)說我們，讓我們下課，可是更厲害的在后頭呢。因?yàn)檎n沒上完，這樣啊，這節(jié)課不許下課。 “啊!”我們都暈倒了。
別說李老師很兇，可是也很體諒他人的。比如有一次，我們吵架，老師發(fā)火了，說到:放學(xué)留下來10分鐘�！蔽覀兪志趩剩悴桓艺f，像啞巴一樣的寫作業(yè)，
李老師不斷的巡查，看看有什么動(dòng)靜，過了一會(huì)。;檢查官抬起頭，又開始巡查，看看不錯(cuò)，便開始備課，我們都認(rèn)真的寫作業(yè)了，這時(shí)靜的我們心跳都聽的到。:好，時(shí)間到。本想多留你們一會(huì)，但是你們后面表現(xiàn)不錯(cuò)�！崩罾蠋熣玖似饋恚�:就不留你們了”:哦”我們大家歡呼了起來。雖然老師的聲音很嚴(yán)肅，但是我們聽的出來。前面:留我們完全是為了出氣說的話，實(shí)際根本就是把我們當(dāng)兒女看。
聽了我的介紹，您對這位老師一定有挺深的印象吧，她還是我們學(xué)校的校長呢，對我們這些:高智商”的學(xué)生一定要用:高方法”來教我們呀。她的教育方法真是別具風(fēng)格!
我的語文老師初中作文 篇26
我的語文老師是我們的班主任，我們叫他王老師，他中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，他的眼睛特別小，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫。
王老師教學(xué)有方，平易近人，別看他是一位男老師，但他性格溫和，似乎從來都不會(huì)生氣。學(xué)習(xí)《琥珀》這篇科普說明文時(shí)，我們特別苦惱，我們連琥珀都沒有見過，怎么能知道它的形成過程呢？老師反復(fù)放了幾次視頻，我們依舊云里霧里，但老師依然笑瞇瞇的，似乎想到了什么絕招。同學(xué)們，靈魂畫手又要上線了！隨著一陣哄堂大笑，老師居然又拿起了彩筆，在黑板上畫起來。老師先畫了一棵茂盛的松樹，又畫了一個(gè)火紅的太陽，老師邊畫邊說：在炎熱的天氣下，松樹會(huì)產(chǎn)生什么呢？同志們異口同聲地回答：松脂。盡管老師的畫非常幼稚，甚至有些丑，但是通過老師精心的描畫和細(xì)致的講解，我們終于明白了，琥珀的形成過程。
王老師不僅教學(xué)有方，而且還鼓勵(lì)和支持我們參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。前不久，我收到教體局頒發(fā)的一份大獎(jiǎng)第三屆朗誦比賽一等獎(jiǎng)。這份殊榮真是來之不易��！每天放學(xué)后，我們都會(huì)在教室里訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，從朗誦的表情和語氣到朗誦的動(dòng)作和走位，老師都一一指導(dǎo)，細(xì)致入微。正值七月盛夏，炎熱的教室就像一個(gè)大火爐，老師每天都汗流浹背，聲音漸漸沙啞，就連背景音樂和背景視頻都是老師親力親為，有誰知道他熬了多少夜才做出來的呢？這件事也正應(yīng)了老師經(jīng)常教育我們的那句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
王老師，就是這樣一個(gè)人熱愛工作，做事嚴(yán)謹(jǐn)，追求完美。他就像一棵枝繁葉茂的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，陪我們茁壯成長。
我的語文老師初中作文 篇27
我的語文老師叫張麗麗，是個(gè)女的，大概有四十歲了，和我爸爸的年齡差不多。她戴著一幅圓圓的眼鏡，留著短短的卷發(fā)。大概是特別喜歡黑色吧，印象中她總是穿著黑色的上衣，黑色的褲子，黑色的中跟鞋。
唯一能體現(xiàn)一點(diǎn)色彩變化的是她天天背一只橙色的包。她身高大概有一米七左右，這在女同事中已經(jīng)算是鳳毛麟角了，把我們班的幾個(gè)男老師比了下去。我踮起腳尖也只到她的胸口。她的身材很好，只是稍微有一點(diǎn)胖，要不做一個(gè)模特一定不錯(cuò)。她每次進(jìn)教室之前都要和隔壁班的老師說幾句話才進(jìn)來，看那神情，可能是交流教學(xué)上的什么信息吧，也說不定是引進(jìn)一些對付我們的辦法。進(jìn)了教室，她常常是一邊走，一邊點(diǎn)班上表現(xiàn)不好同學(xué)的名字，點(diǎn)名字的時(shí)候聲音拉得很長很響。大家都怕這又長又響的名字。每次在黑板上抄東西的時(shí)候，她都要轉(zhuǎn)過頭來點(diǎn)上幾個(gè)，在做眼保健操的時(shí)候，也總有幾個(gè)倒霉蛋撞她的槍口。這些我都摸得一清二楚，表現(xiàn)自然特別的好，所以一次也被她點(diǎn)到過。她走上講臺的第一句話都是“上課”。大家一起喊：“起立，立正。”然后師生互相行禮。我們在起立、立正、鞠躬問好、坐下的時(shí)候，如果有誰被發(fā)現(xiàn)“偷工減料”了，比如沒有站起來，沒有站直了，沒有問好，沒有鞠躬，或者提前坐下了，都會(huì)被她在位置上罰站一會(huì)兒。
大概我的表現(xiàn)不錯(cuò)吧，她好像特別喜歡我，經(jīng)常選我做領(lǐng)讀，偶爾還能當(dāng)一回值日生。我要是犯了錯(cuò)誤，這種好事就輪不上我了，而且還會(huì)受到嚴(yán)厲的批評。不過這種情況可不多。我們的語文老師很嚴(yán)厲，我有點(diǎn)怕她，又有點(diǎn)喜歡她！
我的語文老師初中作文 篇28
她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有多長呢？那可是長發(fā)及腰啊！她總喜歡把長長的頭發(fā)編成麻花辮。她有一對彎彎的柳葉眉，一雙大大的眼睛特別有神，一張能說會(huì)道的嘴，一對大大的酒窩，笑起來很甜美。她特別喜歡穿復(fù)古風(fēng)格的衣服，讓我感覺穿越到了古代。她就是我的語文老師楊老師。
楊老師可是很厲害的。記得在三年級時(shí)，我們班的金朝澤比較調(diào)皮好動(dòng)，但是在楊老師的耐心教導(dǎo)下，他變成了懂事的小男孩，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。楊老師對每一位同學(xué)都很和藹可親，盡心盡力地教授我們知識，讓我們學(xué)到很多懂得更多。
一天，楊老師拿著教案走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“今天我們上一堂提升閱讀速度課，也就是在讀懂的情況下快速閱讀�！蔽倚南耄@有什么難的。當(dāng)我把課文默讀一遍時(shí)，就發(fā)現(xiàn)這并不簡單。讀的人必須集中注意力，遇到不懂的詞語也不能回讀，否則速度就慢下了。在楊老師的耐心講解和反復(fù)訓(xùn)練下，我的閱讀速度得到了不小的提升。
楊老師不管做什么事情，都很認(rèn)真。一個(gè)晴朗的早晨，我們?nèi)齼蓛傻氐竭_(dá)教室，領(lǐng)讀的同學(xué)還沒有到，我們就邊收拾書包邊聊天。這個(gè)時(shí)候楊老師來到了教室，看見我們沒有早讀，她很嚴(yán)肅認(rèn)真地告訴我們，早晨的時(shí)間是非常寶貴的，大家要抓緊時(shí)間早讀，要知道一日之計(jì)在于晨，一寸光陰一寸金，不要因?yàn)轭I(lǐng)讀人沒有提前到教室就浪費(fèi)時(shí)間。我們聽了，趕緊拿起書本開始早讀，不再浪費(fèi)一分一秒。
我們要感謝許多像楊老師一樣的老師，是他們讓我們在知識的海洋里遨游。我們要感謝老師，是他們教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。我們要感謝老師，是他們讓我們成為有知識的人。
我的語文老師初中作文 篇29
我的語文老師姓陳，中等個(gè)子，留著齊耳短發(fā)，發(fā)尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學(xué)方法也與眾不同，同學(xué)們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起，陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，“同學(xué)們，請大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》，我們今天共同來學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下，正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級簡單的時(shí)候，老師的話如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講臺下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的了解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內(nèi)容，會(huì)被老師特殊“照顧”的�？粗菰锏闹R點(diǎn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一臉的不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書聲后，陳老師帶著狡黠的微笑問道：“大家都背下來了么？”“沒有，記不全！”同學(xué)們異口同聲道。“我跟大家說個(gè)順口溜，看看誰反應(yīng)最快，怎么樣？”同學(xué)們交頭接耳，都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。“來到四山江湖，廣浙吃菜，幸福又安康�！苯淌依秫f雀無聲，瞬間，我和兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個(gè)省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮制，幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語文老師，獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！
我的語文老師初中作文 篇30
進(jìn)入初中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不太積極地去背古詩。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩背完。
有一次周五，老師和我的家長溝通一下，讓我按時(shí)的去把古詩背完，并且把前幾次沒有背過的古詩去找老師背。于是，在我下一周的時(shí)候開始背古詩。
緩緩地走進(jìn)了語文教室，默默地坐在了一個(gè)座位上。從書包里掏出了語文書，開始在那里背古詩。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺時(shí)間已經(jīng)來到了五點(diǎn)，老師見我還沒有背會(huì)，便讓我?guī)е鴷剿赃厑怼?/p>
老師翻開了書，指著我要背的古詩。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過，微風(fēng)拂過樹葉，老師眼神專注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解，我馬上理解了古詩的含義，背起來十分簡單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來，柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語文老師旁邊，只能聽到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩背完，我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來，大聲說了一句；“老師再見。”老師沖我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門，風(fēng)吹著我的衣衫，陽光灑在背上。而我的語文老師在我心里面是我尊敬，感動(dòng)。
我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。
我的語文老師初中作文 篇31
今天是9月10日，教師節(jié)。我給我的語文老師鄭老師寫一篇文章，謝謝她五年來對我的關(guān)心和教育。
我們的鄭老師，淡淡的柳眉，炯炯有神的眼睛，常年掛著一副眼鏡。高興的時(shí)候，眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏，但是感覺身上有一個(gè)小宇宙，充滿著正能量。
鄭老師手持戒尺，非常嚴(yán)厲。語文課我們經(jīng)常會(huì)拖堂。有一次，一個(gè)同學(xué)無心聽講，眼睛看走廊上的其他班同學(xué)在玩游戲。她先是狠狠地瞪這個(gè)同學(xué)一眼。這個(gè)同學(xué)沒有心領(lǐng)神會(huì)，還繼續(xù)在看窗外。這時(shí)鄭老師氣得火冒三丈，大聲斥喝：“李其哲，你站起來，到門口上課去！”那位同學(xué)頓時(shí)如夢初醒，慢吞吞地站起來，腳上像灌了鉛似的往門口挪動(dòng)幾步。這時(shí)鄭老師聲音提高八度：“你今天沒吃飯，還是昨晚沒有睡好？還不快點(diǎn)站到門口去”。李其哲瑟瑟發(fā)抖，趕緊向門口走去。
鄭老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲，但是生活上很關(guān)心我們。
有一次，我中午吃壞了肚子，下午上英語課時(shí)感到肚子很不舒服，一直用手揉著肚子。英語老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊幫我送到辦公室休息。這時(shí)，鄭老師剛好也在辦公室。她聽說后馬上給我媽媽打電話，然后給我倒了一杯水。這時(shí)，我痛得越來越厲害，肚子里好像有個(gè)孫悟空在亂跳，我臉色蒼白，全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了，她以為我中暑了，一會(huì)兒擦拭我的手臂，一會(huì)兒幫忙揉我的肚子。不久，媽媽來了，趕緊帶我去醫(yī)院急診，原來是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過來問我好點(diǎn)了沒。她在百忙之中還想著這件事，我真的很感動(dòng)！
一位手持戒尺，眼中有光，心中有愛的老師，給你清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，在你幼小的心靈播種下人生的第一個(gè)夢想。
我的語文老師初中作文 篇32
五年級蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡，穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級時(shí)的語文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因?yàn)樗偸菬o微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會(huì)“說話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”，還會(huì)“說話”呢！
有一次我上語文課正在做小動(dòng)作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會(huì)“說話“的眼睛生氣地瞪著我，我想如果眼神能殺人的話，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候，會(huì)突然變得很安靜，那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事，讓我們自信滿滿地面對考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對我們說：“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈！”說完全班總是一陣歡呼，考完成績總是出奇的滿意，蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對于麻麻說：“于麻麻，你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無二的好媽媽！”
我的語文老師初中作文 篇33
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢�，一個(gè)好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學(xué)英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我的語文老師初中作文 篇34
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
我的語文老師初中作文 篇35
我不知道你們的老師是什么樣子，但是我的老師我可知道的一清二楚。
她的長相可是無人能敵，臉上有棕褐色的雀斑，一對炯炯有神的小眼睛，亮得出神，烏黑烏黑的像兩顆巧克力豆兒，圓溜溜的。粗壯的大鼻子挺挺的，一張紅通通的大嘴巴，仿佛有說不完的話。他經(jīng)常梳著尖尖的發(fā)型，簡直高聳入天吶！最有特點(diǎn)的還要數(shù)他的身高，他跟我們班同學(xué)站在一起比，都分不出誰是同學(xué)，誰是老師。他走起路來昂首挺胸，別看我們的老師長得這么“帥氣”，他是真心的對我們好，為我們遮風(fēng)擋雨，不辭勞苦。
記得那一年，我們?nèi)嗯軋A周接力，我們既激動(dòng)又緊張。“三、二、一！”頓時(shí)，我們班響起一片熱烈的掌聲，然而我們還是高興的太早了，結(jié)果公布：第一名是二班，不是我們。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，王老師卻鼓勵(lì)我們說沒關(guān)系，這次沒考好，我們下次再把第一給爭回來。這次驚喜來的太突然，又走的太及時(shí)。
再過幾天是1月1日元旦節(jié)，同學(xué)們都手忙腳亂的籌備元旦晚會(huì)。有的同學(xué)也報(bào)了各項(xiàng)節(jié)目，我們每個(gè)人都爭分奪秒，一點(diǎn)也不馬虎，而且每個(gè)人各抒己見，齊心協(xié)力的想辦好這次元旦晚會(huì)。大家都想完成一個(gè)能讓每個(gè)同學(xué)和老師都不要忘掉的、讓我們歡聚一堂的美好時(shí)光和精彩節(jié)目。終于到了這一天，每個(gè)人都紅光滿面，光彩奪目，個(gè)個(gè)都大顯身手。到了最后，老師說了一句讓同學(xué)們都?xì)g呼跳躍的一句話“今天沒有作業(yè)！”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼雀躍著，一直到最后我們的歡笑還未消散……
我的王老師，雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲，但他永遠(yuǎn)是嘔心瀝血的對我們好，總是無微不至的照顧我們，教導(dǎo)我們，呵護(hù)我們，讓我們開心的茁壯成長。你是否也有這樣的好老師呢？
我的語文老師初中作文 篇36
我的語文老師是姚老師，他也是我們的班主任。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì)說話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽課的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)變成一對彎彎的小月牙；可是當(dāng)我們在課堂上竊竊私語的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)瞪著又圓又大，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，狠狠地瞪著那些說話的同學(xué)。姚老師很少穿裙子，總是喜歡穿黑色的褲子，尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服，她都是干干凈凈的。
她有時(shí)是“暴力”的，姚老師有一次給我們上課時(shí)，我們在那里交頭接耳，都不去在意她投來的目光，當(dāng)時(shí)她立即就火了，讓我們抄寫1-2課課文，當(dāng)時(shí)教室立即鴉雀無聲，因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時(shí)是和善的，在二年級的時(shí)候，我的成績經(jīng)常在70分和80分之間徘徊，幾乎沒有上過90分，但是在三年級的第一次考試的成績經(jīng)常是全班第三名，96分。老師對我說:這次考的真不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！老師相信你是可以的，我說了一聲:謝謝老師，我會(huì)的，就回教室去上課了。
第二次考試時(shí)，我本以為這次考試沒有什么大不了的�？赡苁且�?yàn)樘源罅税桑揖尤恢豢剂?3分，老師把我?guī)У睫k公室，我認(rèn)為我的大難來臨了，但老師居然用柔和地聲音對我說:“清軒，這次考不好沒關(guān)系，但以后不能再粗心大意了，要認(rèn)真答題。離考試還有一個(gè)月，你自己加油吧�！崩蠋熣f完就讓我回教室了。在這一個(gè)月我一直把姚老師的話記在心里，一直努力著，果然功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了89分，雖然不是很好，但我已經(jīng)很滿足了。我想對姚老師說一聲“謝謝”，是您一次又一次給了我信心，你在我心中的地位如同母親一樣，這就是我的老師。
我的語文老師初中作文 篇37
我有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的班主任，她就是我們的語文老師——姚敏。
姚老師身高1.6米左右，如柳葉般的俊眉下，有著一雙顧盼神飛的大眼睛，高挺的鼻梁襯上白里透紅的肌膚，顯得特別有氣質(zhì)；姚老師還有一對輪廓分明的耳朵，可靈敏了，上課的時(shí)候，同學(xué)們討論問題的話語，她都聽的清清楚楚，能適時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)，當(dāng)然，如果有同學(xué)講小話，她也會(huì)立馬制止。
姚老師的課很有趣。她上課總是面帶微笑，語言幽默，變著花樣教我們學(xué)習(xí)課內(nèi)課外的知識，因此，我們總能在輕松的氛圍中掌握許多有益身心的知識�，F(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，姚老師說課外積累很重要。于是，她每節(jié)課都會(huì)給我們?nèi)昼姷臅r(shí)間來展示積累的課外知識，這樣一來，我們每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，同時(shí)也豐富了我們的見聞，真可謂一舉兩得。
姚老師不僅在教學(xué)上一絲不茍，而且在生活上也對我們關(guān)愛有加。記得有一次，姚老師正在上課，一位同學(xué)突然肚子痛，于是姚老師立馬叫班長帶這位同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。一下課，姚老師也顧不上喝一口水，就直奔醫(yī)務(wù)室，關(guān)切地詢問那位同學(xué)的病情：“好些了嗎？肚子還痛不痛？”接著姚老師還給這位同學(xué)接來了熱水。我們這些跟著一起來探望的學(xué)生聽到這些話語后，頓時(shí)感覺姚老師就像一位慈祥的媽媽在關(guān)心自己的兒女一樣。
到現(xiàn)在，姚老師已經(jīng)陪伴了我們?nèi)辍Ｎ蚁�，我�?10班的全體同學(xué)能在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭里開心地學(xué)習(xí)和生活，與姚老師的辛苦付出是分不開的。我真心地希望我們能一直在姚老師的的教育和陪伴下快樂地成長。
我的語文老師初中作文 篇38
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成績也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個(gè)字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語文一直不好!全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們，成績進(jìn)步了!他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。
程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語文老師——程老師!
我的語文老師初中作文 篇39
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會(huì)充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對好的同學(xué)提出表揚(yáng)，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時(shí)提出批評讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
我的語文老師初中作文 篇40
似乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過我的所有的語文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了�？蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過一次，害得沈老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在沈老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了，笑得特別燦爛�！吧蚶蠋煟覀兪莵碇г愕�。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語文老師，一個(gè)快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會(huì)我們做人的道理，待人處事的道理。
我的語文老師初中作文 篇41
說起我們的語文老師劉老師，班上沒有人不豎起大拇指。要讓我來說呀，他的優(yōu)點(diǎn)簡直是數(shù)不清，隨便說都能說一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說治班有方吧！
說起我們班，調(diào)皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數(shù)一個(gè)怪班。自從劉老師來了，我們班變了許多，上課有紀(jì)律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動(dòng)作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現(xiàn)了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著“小猴”，說：“小李（劉老師對李毅的稱呼），過來坐這�！闭f著拍拍講臺桌�！靶『铩睙o招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說：“你這節(jié)課先當(dāng)我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當(dāng)我的‘保鏢’，只要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬�！贝蠹叶夹ζ饋砹恕！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒有當(dāng)過劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識。
他上課的時(shí)候，喜歡對我們講一些歷史故事，我們都很愛聽。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說到巴金的著作——《激流》三步曲，大概說了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，我們懷著敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個(gè)風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我的語文老師初中作文 篇42
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了，在過去五年多的時(shí)間里，我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵，滋潤著棵棵小草，使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的滋潤和洗刷，還能不停地向上生長，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過神來，發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我，我頓時(shí)愧疚極了，感覺很對不起老師，便低下頭，準(zhǔn)備聽老師的批評�？烧l知道老師卻當(dāng)什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認(rèn)真聽講。
下課了，我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)兒，我終于明白了：老師這不就是無聲的批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護(hù)了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過來想一想：老師為了我上課不開小差，又為了我的自尊心，真是煞費(fèi)苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報(bào)，而我們又報(bào)答了老師多少呢？我連老師講課都開小差，不尊重老師，還怎么報(bào)答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿了上課開小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語文老師初中作文 篇43
當(dāng)我拿起筆開始“畫”時(shí)，心目中最喜愛的老師便躍然紙上，她就是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)穿插講一些笑話，讓我們在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。記得上李白《獨(dú)坐敬亭山》這首詩時(shí)，劉老師在教室里邊走動(dòng)邊微笑著問：“誰來說說‘相看兩不厭，只有敬亭山’這句話的意思？”一位同學(xué)舉手回答后，劉老師接著說：“真不錯(cuò)，意思講得很完整！我也來說說，大家聽好了。這天下午最后一節(jié)課天氣突變，緊接著就下起了大雨。放學(xué)后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長接走。到最后，教室里只剩你和我倆，大眼瞪小眼，這時(shí)候你就可以說‘相看兩不厭，只有劉老師’！”話音剛落，教室里并立刻爆發(fā)一陣陣歡笑聲。從那以后，這首詩就深深地刻在我的腦海中，再也不會(huì)忘記。
劉老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)對我們也很溫柔。但說起來也奇怪，只要是學(xué)習(xí)上的事情，她就要求格外嚴(yán)格。上課時(shí)，不論是誰開小差，都逃不過她那雙“法眼”。有一次，我聽著課不知不覺“神游”了。忽然，同桌推了我一下。我猛然驚醒，抬起頭發(fā)現(xiàn)劉老師正盯著我，那雙會(huì)說話的眼睛好像在說：“洪尚悅，上課開小差可不好！”我心里猛一咯噔，趕緊坐端正，認(rèn)真聽課。這時(shí)，劉老師眼睛含著笑意又看向我，好像在說：“這樣才對呀，繼續(xù)保持！”在劉老師這雙“法眼”的督促下，我們在課堂上再也不敢亂動(dòng)瞎想，聽課效率自然也就大大提高了。
劉老師，您像一盞明燈，為迷茫的我們指引方向，帶領(lǐng)我們走向更廣闊的知識殿堂！劉老師，我愛您敬您！
我的語文老師初中作文 篇44
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，雖然教導(dǎo)我的老師們各有千秋，性格各異，但每一位老師都是值得我尊敬的，而在這些老師當(dāng)中留給我印象最深的是我的語文老師——朱老師。
朱老師有著一頭烏黑的長頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮，臉上的眼角處有一點(diǎn)輕微的皺紋，身材十分苗條每天看上去都十分精神。
我的老師還是一個(gè)多面人，有時(shí)溫柔可親有時(shí)兇神惡煞，有時(shí)笑臉相迎，有時(shí)滿臉嚴(yán)肅。
我記得有一次老師報(bào)著一沓厚厚的卷子，大步地走上了講臺，把卷子往講臺上一放，班里剛才還亂成一鍋粥，現(xiàn)在頓時(shí)變得鴉雀無聲。老師站了一會(huì)兒，隨后便厲聲訓(xùn)斥道：“你看看你們，后邊難的題錯(cuò)了也就算了，前面不該錯(cuò)的你們也錯(cuò)。”老師的聲音越來越大，表情也越來越生氣，接著老師走到我面前說：“你也太馬虎了，你不是這里少了一點(diǎn)，就是那里少了一橫�！蔽耶�(dāng)時(shí)的心“咚咚咚”的直跳，一口大氣也不敢喘，心里也好像有一塊大石頭。直到老師走后我才松了一口氣，心里的大石頭剛落下，隨后旁邊又發(fā)出老師的“獅吼功”，開始說另一個(gè)同學(xué)，直到她把我們都說了一遍才肯罷休。老師雖然訓(xùn)了我們，但是我心里知道，老師就像園藝師一樣在給我們修剪枝枝叉叉，以便我們?nèi)蘸箝L成參天大樹！
我的老師有時(shí)也很溫柔，比如老師總愛讓人上臺表演，說可以加強(qiáng)對課文的理解，還記得在四年級的時(shí)候老師讓我上臺表演。表演的是《白鵝》一課，我演的是大鵝走路的樣子，結(jié)果逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也溫柔地笑了，還表揚(yáng)了我，說我表演地很棒。同時(shí)也溫柔地鼓勵(lì)其他同學(xué)勇敢上臺表演！
我真的很喜歡我的這位多面老師，因?yàn)檫@位老師，我愛上了語文，也愛上了學(xué)習(xí)�！袄蠋�，謝謝您，您真是我的好老師。”
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