【精品】責(zé)任作文集錦7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的責(zé)任作文7篇，希望對大家有所幫助。
責(zé)任作文 篇1
父親是一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師，從我記事起，父親一直是小學(xué)校長，我們學(xué)校幾次搬遷，學(xué)生送走了一屆又一屆，父親的職務(wù)從未變過。肩上的責(zé)任也從未卸下過。
幾年的光景，等我上了小學(xué)，我們的教室基本上都成了危房，每到刮風(fēng)下雨，老師和學(xué)生都膽戰(zhàn)心驚。為了完成教學(xué)任務(wù)，我們的老師都堅強的挺著。
“啪嗒”，兩片瓦片和一大塊稀泥掉落在教室后面的角落里，不大的響聲在我們中間無疑又是一聲驚雷，我們的教室在風(fēng)雨中飄搖。孩子們稚嫩的心里也承受著無邊的恐懼，一雙雙眼睛從一堆稀泥中移開進(jìn)而轉(zhuǎn)向講臺上的父親。此刻父親停下了講課，他向窗外看了看無休止的疾風(fēng)驟雨，又看了看趴在課桌上悚悚發(fā)抖的孩子們，一道道刺眼的閃電和一聲聲震耳發(fā)饋的雷聲給父親發(fā)出了挑戰(zhàn)。
父親把課桌往里推了推，騰出一片空地，我們就挨挨擠擠地坐到教室門口，虛掩上門，父親讓我們想像想擁有什么樣的教室。他鼓勵我們每個人發(fā)言，說出自己的真實感受，他的目光在每個孩子臉上停留，對每個孩子微笑。父親給我們描繪著將來的校園、教室、操場的宏偉藍(lán)圖。當(dāng)時我知道父親在給我們畫餅充饑，在父親畫的這張大餅中，孩子們看到了希望。父親的從容淡定給了我們安慰，也給了我們信心。不一會兒，每個孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地臉上有了笑容，教室的氣氛有了緩和。
大約30分鐘的光景，肆虐的狂風(fēng)累了，急切的驟雨乏了，它們溫柔了許多，我們的心里也踏實了許多，盡管教室的某處仍然滴著水，我們的腳下仍然濕漉漉的。
父親的工作更加忙碌了，課間時間，他拿著教學(xué)用的三角板在校外的墻上比著，畫著。兩天的`功夫，標(biāo)準(zhǔn)工整的墻體標(biāo)語完成了，嶄新的學(xué)校又增添了很多文化氣息。教室外墻的板報，留下了父親俊秀的字體，吸引了更多孩子的目光。
在一個位置上久了，很容易引起別人覬覦的眼光，一個突然的時間，父親在沒有接到任何通知的情況下，鄉(xiāng)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校，說要查一下父親任職以來學(xué)校的所有帳目。
“不會有問題吧?”媽媽擔(dān)心地問。
“哦。”
接下來是一陣沉默。我無意中聽到了父親和母親的談話，當(dāng)時的我不明白查帳要查些什么，也不知道帳目都包括哪些項目。只知道，這次查帳不僅有鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)，還包括我們六個自然村的黨員代表，一共有十幾人參與，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在父親的學(xué)校住了一周，查完了三年的賬目。最后的結(jié)果有一毛錢對不上帳。
“你仔細(xì)想想這一毛錢錯在什么地方了�！秉h員代表提問。
“記不起來了。”父親如實回答。
這樣近乎審問的交流占用了一個上午的時間。后來，不知道是不是因為學(xué)校帳目的原因，父親調(diào)離了這個學(xué)校，去了我們臨近的學(xué)校教書。
父親風(fēng)平浪靜地過了兩年，我們原來的學(xué)校被一個新接手的校長管理得亂七八糟后，一紙調(diào)令，父親像一只無助的小雞被“老鷹”抓住又放回到我們的學(xué)校。父親再一次被推回到教育的風(fēng)口浪尖上。
后來，我離開母校去了鄉(xiāng)里上了中學(xué)，而后又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去了省城讀大學(xué)，我離母校的距離越來越遠(yuǎn)，離父親也越來越遠(yuǎn)。隨后學(xué)校發(fā)生的事情我也不甚了了。在與父親的通話中，他總是輕描淡寫地說著學(xué)校發(fā)生的事情，好像工作得很順心。
如今的學(xué)校又一次易變換地址，校園外是碧綠的田野，一陣風(fēng)吹過，坐在教室里就能聞到莊稼的味道。校園的正中央有一個很大的花壇，里面栽著各種花草。教室是南北通透的二層樓房，坐在寬敞的教室里放眼前方能看到一條筆直的林蔭大道，道路兩旁的粗大白楊樹不時的為我們新的校園拍手鼓掌。教學(xué)樓的后面有一個占地不小的操場，就連學(xué)校的男女衛(wèi)生間都蓋得相當(dāng)精致。
在我的心里，父親總是把責(zé)任攬到自己肩上，不讓別人分擔(dān)他的憂愁，三十年如一日。而今，父親已是花甲老人，他仍然肩負(fù)著校長職責(zé)，仍然肩負(fù)著三百個孩子的安全責(zé)任，擔(dān)負(fù)著五年級50個孩子命運的責(zé)任。三十五年的教育生涯把父親的青絲染成了白發(fā)，三十五年的變遷，父親由一個硬朗的小伙磨練成了花甲老人。如今的父親，由于椎管狹窄壓迫坐骨神經(jīng)引發(fā)的腿疼不能長時間站立，45分鐘對父親來說是一個折磨。而他則不愿讓孩子們看到一個坐著上課的老師，他堅持著、堅持著。
今天九月份，父親即將完成使命從教育戰(zhàn)線上退下來，而他說要站好最后一班崗，給新接任的校長捋順程序，讓他盡快進(jìn)入角色。
后記：每次想到父親坎坷的一生，我的心里就有一種酸楚的味道。無論發(fā)生什么事情，他總是一個人默默承受，不給別人增加一丁點負(fù)擔(dān)。
父親節(jié)到來之際，我又一次想到父親，給他打電話，他正在田間忙碌，天熱干旱，田間土地干裂，禾苗半死不活的卷曲著葉片。父親正給玉米苗澆水。當(dāng)我提及今天是父親節(jié)時，父親嘿嘿一笑說：“過啥節(jié)啊，正在田間澆水呢�！蔽业男碾y受地想哭。這就是我的父親，一位樸實的父親。
親愛的朋友們，假如你的父母還能清楚地看到你，還能聽見你說話;假如你能抽出一點時間，假如你還沒忘記他們曾經(jīng)給你的愛，回去看看他們吧!年華正離去，他們多么希望你能陪著走一段路，說幾句話，或者隨便地坐在一起看看窗外的天空。光陰似箭，世事如煙，不知道明天過后，你還有沒有這樣的機會度過這樣的時光。
希望天下的父親每天都能過上父親節(jié)!
責(zé)任作文 篇2
不知從何時起，我們頭頂?shù)奶炜湛偸腔颐擅傻模幊林�。我們腳下的沙子和泥土總是肆無忌憚地進(jìn)入房子。河里的水不僅渾濁，而且發(fā)臭......。然而，直到現(xiàn)在我們才意識到我們居住的家園已經(jīng)被摧毀，環(huán)境已經(jīng)被嚴(yán)重污染。
在20世紀(jì)50年代和60年代，美國、日本和歐洲的發(fā)達(dá)國家經(jīng)歷了快速的經(jīng)濟發(fā)展，它們對資源和能源的.消耗急劇增加。當(dāng)人們大量向自然索取財富時，廢水、廢氣和廢渣大量產(chǎn)生，污染了人類賴以生存的氣體和土壤，威脅和損害了人們的健康。
現(xiàn)在我也感受到了環(huán)境破壞的危害，所以我隨時準(zhǔn)備加入保護(hù)環(huán)境的團(tuán)隊，以實際行動貢獻(xiàn)我微薄的力量。
男孩女孩們，我們頭上有同樣的藍(lán)天，腳上有同樣的土地。地球是我們的母親，我們只有一個地球！保護(hù)地球母親是我們的責(zé)任！離開茂密而繁榮的森林，珍惜無邊無際的藍(lán)色海洋，保護(hù)每一寸土地。獻(xiàn)出你的智慧和善良的心，讓明天的山更綠、水更清、天更藍(lán)，讓我們的地球更美麗、更可愛，讓人類更幸福、更幸福！
責(zé)任作文 篇3
自由就是沒有太多的學(xué)習(xí)班，自由就是沒有太多的家庭作業(yè)，自由就是責(zé)任。
我在班級里不算一個成績太好的學(xué)生，但是對于自由這兩個字而言，我算挺幸福的了。我們班級里的作業(yè)并不太多，但是到了家里，家庭作業(yè)總是讓很多人壓得踹不過氣來。
他們，也就是好學(xué)生，有非常多的家庭作業(yè)。什么同步練習(xí)啦練習(xí)卷啦。在家長的眼里，也許，也許作業(yè)少、不報學(xué)習(xí)班，在一些家長眼里，就是讓自己的孩子輸在起跑線上吧!讓自己未能實現(xiàn)的夢想在自己的孩子身上實現(xiàn)，是不是作為一個家長的愿望呢?鋼琴班、奧數(shù)班、英語班學(xué)習(xí)班占滿了一個好學(xué)生的周末，當(dāng)周末不再擁有自由兩個字，周末還有什么意義呢?
“你看看人家XX!學(xué)習(xí)多好!你有他一半，我就很開心了!”“你怎么就不會細(xì)心點，這道題你本該得分的'�！奔议L讓我們趕上別人——當(dāng)我們達(dá)到了目標(biāo)，也許新的一場“追逐賽”已經(jīng)開始——“你怎么沒有進(jìn)全班前十?”面對家長的問話，我們只能低頭說：“下次改正�！�
鼓勵去哪里了，自由去哪里了。
把我們約束在題海里，有什么意思，有什么值得開心呢?如果，上學(xué)就是為了100分，就是為了讓家長實現(xiàn)自己的夢想，那上學(xué)的意義是什么，上學(xué)本該是讓我們從只是中得到快樂，快樂中得到知識啊!
當(dāng)曾經(jīng)的童年逝去，當(dāng)曾經(jīng)的童真離開。自由就只是“奢望”，可以少一些學(xué)習(xí)班嗎，這就是一個小小的愿望�？梢宰屛彝嬉粫䞍弘娔X嗎?同樣的簡單、但是否又有些遙不可及呢?可以讓我看一會兒電視嗎，如果看一會兒電視都要跟家長說，我們似乎就成了籠中鳥，不再是在天空展翅高飛、把快樂歌唱出來的自由鳥了。
自由就是一份責(zé)任，只要你將責(zé)任認(rèn)真對待。在我們的角度上看看，你就發(fā)現(xiàn)自由其實并不是隨處可見。
請讓我擁有自由，自由就是一個小小的要求。
責(zé)任作文 篇4
我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機在一次行車途中心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后一點力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，使乘客安全下車；熄滅發(fā)動機，確保了車和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤上停止了呼吸。
當(dāng)我讀完這則短小的故事后，我的內(nèi)心感到深深地震撼。在現(xiàn)在的社會中這樣的.人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機，在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動地的大事，可愿意這么做的人還有幾個？這個平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠(yuǎn)記住了他，因為是他用生命告訴了我：一個人對職業(yè)賦予的責(zé)任應(yīng)怎樣承當(dāng)，維持對職業(yè)的敬重、忠誠與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛好，不可能完全靠金錢制度，但有一點必不可少，那就是責(zé)任。由此我有想到，雖然我們現(xiàn)在只是一名學(xué)生，當(dāng)是我們也應(yīng)該培養(yǎng)對事情的責(zé)任。只有這樣，將來的社會才會是一個充滿責(zé)任的社會，將來的我們才會對每一件事、每一份職業(yè)有責(zé)任。如果自己對社會放棄了責(zé)任也就意味著自身在這個社會放棄了更好的生存條件。
記得一位美國學(xué)者說過：盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只是一個懦夫，一個不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個懦夫、廢物。因此，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該做個有責(zé)任的人，讓責(zé)任伴隨著我們一路成長……
責(zé)任作文 篇5
初秋，北國的秋風(fēng)已略帶涼意，灰蒙蒙的天空籠罩著一輪紅日，倒有一番蕭瑟遼闊的意味。午后，我決定去圖書館借書。
剛上公交車，便看見門口有一位老人，他在口袋里摸索半天，也沒有找出什么。司機有些不耐煩，朝老人說道：“有沒有錢啊，沒錢就下去，別耽誤大家時間�！崩先祟D時有些慌忙：“我兒子跟我說他回來了，我們每年都見不著幾次，好不容易有了次機會，我急著來坐車忘記帶錢了。”司機“呵呵"一笑，說道："沒錢就下去，走走走�？斓桨l(fā)車時間了�！彼緳C的行為，引起車。上不少人的反感。這時，一位阿姨走了出來，對老人說：大爺，您別急。”反過來對司機說道："你看老人一把歲數(shù)了，你應(yīng)該知道年滿60周歲以上老人乘車不需要投幣吧？司機依舊無所謂地說道：“我哪知道他有沒有滿60周歲，萬一是故意的呢？”
阿姨扶住老人，說：“ 大爺，這一塊錢我?guī)湍阃�，以后遇到這種黑心司機，不要理他�！崩先苏f道：“謝謝你，我也沒有什么可以報答你的。"阿姨說道"：善良的幫助是不需要回報的�！�
這時，車上又有幾位乘客站了起來，異口同聲說道："大爺，您坐我這里吧！”老人有些感動，連聲說道：“謝謝謝謝，原來社會中的好人是真的`多啊……
汽車開動，溫暖的氣息在連中流動，溫暖著每個人的內(nèi)心。
每個人大大小小。多多少少都會在生活中遇到困難，而人人之間能夠相互體諒，會使社會更加溫暖人心，不再有冷漠無情的人。心心相連，照耀社會。
人與人之間的互相關(guān)懷，是一種責(zé)任，是一種精神。這份責(zé)任，是大家的，只要人人履行，社會會更加美好。
責(zé)任作文 篇6
成長如山，責(zé)任似水，山水相擁，和諧自然；成長如山，在責(zé)任之水中彰顯其沉穩(wěn)；責(zé)任似水，示其靈動。做人，就要在快樂成長中承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中快樂成長。
在成長中，責(zé)任使我們的人生軌跡更加完美。責(zé)任如流星劃過蒼穹，在成長的夜空中閃爍！當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩成長為苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱；但在精神上，他從來都是強者。責(zé)任給予我們強大的動力，在責(zé)任自我中我們完成生命的'蛻變，成長為時代的驕子！
在成長中，責(zé)任使我們的人生充滿色彩。成長亦如旅行，我們背著裝滿責(zé)任的沉甸甸行囊，在草原上追尋黎明的曙光。袁隆平是一位真正的耕耘者。他畢生的責(zé)任，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。一介農(nóng)夫，淡泊名利，專注田疇，播撒智慧，收獲富足�！跋部吹据那е乩耍钍秋L(fēng)流袁隆平！”在生命的旅途上，我們肩負(fù)著那份沉甸甸的責(zé)任，累并快樂著，盡情地享受著五彩絢麗的人生！
在成長中，責(zé)任使我們不忘生命的囑托。汶川地震，舉國悲慟！年輕的軍人肩負(fù)著人民的囑托，奔赴災(zāi)區(qū)，救援抗險，無畏無懼！“時間就是生命，災(zāi)情就是命令！”這就是責(zé)任！這就是使命！負(fù)起沉重的責(zé)任，戰(zhàn)士們眾志成城，在災(zāi)難面前成長為真正的勇士！責(zé)任，使我們不屈不撓，愈挫愈勇，快樂成長！
假如命運折斷了成長的風(fēng)帆，不要絕望，彼岸還在！假如命運凋零了成長的花朵，不要沉淪，春天還來！假如成長中我們總是肩負(fù)著太多的責(zé)任，不要煩惱，不要無奈，要知道：勇于承擔(dān)責(zé)任，方可快樂成長！
責(zé)任作文 篇7
最近，發(fā)生了一件非常悲慘的事情：在一個草根階級的家庭里，頂梁柱—父親over了，母親也長期 患有精神失常癥，未滿18周歲的兒子便扛起了整個家庭的重?fù)?dān)。終于，兒子支撐不住了，活生生地掐死了自己的母親。
今天，我們的'同學(xué)在教室里將這件事情討論了老半天。這責(zé)任到底是誰的？答案是人人都有責(zé)任。不是有句話“天下興亡，匹夫有責(zé)”。當(dāng)然，匹夫有難，天下亦有責(zé)。
兒子的責(zé)任是：他本來可以通過采取一些方法，將壓力減輕，為什么要殺害母親呢？這樣又牽連到了他的父母及學(xué)校，父母是孩子出生后的第一任老師。學(xué)校又是將人知識、做人的地方；但是兒子不懂得去發(fā)泄自己的情緒，不懂得減壓，那學(xué)校到底教會了孩子什么？為孩子做了什么？學(xué)校的責(zé)任是否真正盡到了？此外，政府也有責(zé)任。他們是否及時的關(guān)注百姓利益，給予這個家庭相應(yīng)的精神和物質(zhì)幫助（發(fā)撫恤金、發(fā)糧食等）？
我們對這個家庭感到悲哀，為這個少年感到惋惜，也為這些旁觀者的無動于衷和衰感感到憤怒。以后，我們可不能向他們那樣，而要做個有責(zé)任心，有愛心的新一代。
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