孫老師，我想對(duì)您說作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的孫老師，我想對(duì)您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
孫老師，我想對(duì)您說作文1
在三年級(jí)開學(xué)的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙充滿愛的眼睛，面帶笑容地走進(jìn)了我們的教室，如同一個(gè)美麗的精靈出現(xiàn)在我們大家面前。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)囿@訝地說了聲：“老師，您好！”
孫老師，我想對(duì)您說：您的知識(shí)就像奔騰不息的河流，用每一點(diǎn)耐心哺育著“祖國的花朵”。在我們相處的三年里，有許多同學(xué)不斷地拖拉作業(yè)，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發(fā)中已經(jīng)抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業(yè)，時(shí)而讓您累的腰酸背疼……。
孫老師，您就像一棵大樹。春天，您不得不讓我們對(duì)您刮目相看；夏天，您為我們制造了一片綠蔭；秋天，您的知識(shí)就像果實(shí)一樣都給予了我們；冬天，我們?cè)谀摹皯驯А崩锊辉儆X得寒冷……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”孫老師，您就像一位魔術(shù)師，豐富著我們的學(xué)習(xí)生活，您那溫柔的眼神時(shí)刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對(duì)您說聲：“謝謝您，您的教育之恩我一定會(huì)用行動(dòng)來報(bào)答的！老師，您辛苦了……。”
孫老師，我想對(duì)您說作文2
不知不覺大半個(gè)學(xué)期過去了，我們一天天在進(jìn)步，而這一切都離不開我們的老師——孫老師。
孫老師長(zhǎng)著一頭黑發(fā)，似乎每一根頭發(fā)都是智慧。一雙棕色的眼睛嵌在臉上，他很樸素，幾個(gè)星期才換一件衣服。如果你第一次見孫老師，根本不像50歲的人，而是40歲的人。
孫老師真是把所有老師的特點(diǎn)合在一起，美術(shù)老師的幽默，音樂老師的'耐心，體育老師的公平公正。一次課間操，因?yàn)橐獙憯?shù)學(xué)作業(yè)，大部分同學(xué)都遲到了，雖然老師說遲到要罰站，可我們并不在意，老師大發(fā)雷霆：“你們遲到的人罰站一節(jié)課，然后寫400字說明書，下午交、孫老師對(duì)人也很有耐心，我們班的楊興俞，開學(xué)以來她的成績(jī)一點(diǎn)也不好，總是考一個(gè)不格。但是孫老師并沒有看不起她，反而更加耐心教她。在孫老師的幫助下，她越來越優(yōu)秀。以前楊興俞很悲觀不想和人交談，現(xiàn)在她越來越自信，能與同學(xué)打成一片。
如果不是孫老師，我們班就不會(huì)優(yōu)秀。所以我想對(duì)孫老師說：“謝謝您孫老師，如果不是你的幫助，我們就不會(huì)這么優(yōu)秀。
孫老師，我想對(duì)您說作文3
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí)，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，是誰撫摸著你的頭，指出你的不是？是老師！
教師節(jié)這天，孫老師，您的學(xué)生在此將心中隱藏已久的話一股腦地告訴你！孫老師，您想知道您在我的心中是怎樣的一個(gè)老師嗎??怪老師！為什么這么說呢？聽了下面的故事，您就明白了。
從四年級(jí)到現(xiàn)在，您每天都讓我們堅(jiān)持收看《百家講壇》、《新聞聯(lián)播》之類的節(jié)目，這使我們驚喜萬分�！皩W(xué)生不允許看電視”可是學(xué)校的規(guī)定，您卻……后來我才明白：您讓我們看電視，是為了讓我們多了解一些國際上的大事，多增長(zhǎng)一些課外知識(shí)！
還有，幾次開家長(zhǎng)會(huì)，您總是讓班上的一些同學(xué)上去發(fā)言，自己卻只是在最后做個(gè)總結(jié)。
這又是為什么呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)中的一些曾經(jīng)害怕說話的同學(xué)因此而變得膽大起來：上課時(shí)能積極發(fā)言了，并能踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。而且同學(xué)們的發(fā)言也給別的學(xué)生和家長(zhǎng)帶來了幫助。哦，我明白了你的良苦用心！
您為我們做的事還不止這些，還有其它一些爭(zhēng)分奪秒為我們補(bǔ)習(xí)功課的事，我便不多說。雖然一開始我們對(duì)您有太多的不理解，但是您的初衷確實(shí)是為了我們好。
在最后，孫老師，我還想對(duì)您說：“花朵要歌唱太陽，小草要歌唱春風(fēng)，而我要歌唱您??孫老師！”
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