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【精華】五年級(jí)記事的作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)記事的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】五年級(jí)記事的作文四篇

五年級(jí)記事的作文篇1

　　今天是星期天，也是我最喜歡、最期待的日子。因?yàn)�，媽媽不上班，爸爸不出差，全家人都在家�?/p>

　　爸爸和我異口同聲地說(shuō)：“我們來(lái)做飯吧，我餓了。”媽媽說(shuō)：“好，大饞貓，小饞貓，今天我們一起來(lái)做飯�！彪S后，我便和爸爸媽媽上街買菜了。我們買了許多菜，每個(gè)人手里都拿得滿滿的，大魚(yú)、排骨、大蝦、龍蝦，還有青菜、大白菜、空心菜、辣椒等。

　　到了家，媽媽高興地把排骨放到了案板上，用大菜刀邊切還邊打起了拍子，嘴里還哼著優(yōu)美的小曲�！斑�、咚、啪！”“啪、咚、咚！”就連爸爸也跟著節(jié)奏點(diǎn)起了頭。

　　再看看爸爸，連幾只龍蝦都對(duì)付不了，感覺(jué)不是爸爸在抓龍蝦，倒像是龍蝦追著爸爸跑呢！“�。　卑职值暮拷邪盐液蛬寢尪紘樍艘惶�。原來(lái)，一只大龍蝦正夾著爸爸的手呢。爸爸呲著牙咧著嘴，一個(gè)勁地直跺腳。看著爸爸的窘相，我和媽媽樂(lè)得哈哈大笑。

　　好，接下來(lái)，看看我吧。為了把嫩嫩的大白菜擇好，我可謂小心翼翼了。沒(méi)曾想，里面居然爬出一只毛毛蟲(chóng)，這可把我嚇了一大跳，“媽呀，蟲(chóng)�。　笨墒�，爸爸媽媽居然袖手旁觀，嗬，本小姐還就不信了，我用力一拍，那蟲(chóng)子就一命嗚呼了。擇完白菜，我便來(lái)切辣椒，不小心一按，那辣椒籽直飛到我的鼻孔里，害得我打了個(gè)大大的噴嚏，惹得爸爸在一旁哈哈大笑。

　　菜都準(zhǔn)備得差不多了，下面就得看上得廳堂、下得廚房的老媽的手藝了。只聽(tīng)“嗞啦！”一聲，媽媽開(kāi)始下菜了。不到一個(gè)小時(shí)，菜都上了桌�！巴�，好香��！”我和爸爸口水都快流下來(lái)了。媽媽滿面含笑地說(shuō)：“大饞貓，小饞貓，開(kāi)飯了�！蔽覀冮_(kāi)始大吃特吃起來(lái)。

　　這真是一個(gè)快樂(lè)的星期天啊。

五年級(jí)記事的作文篇2

　　有一天，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩正聚精會(huì)神的聽(tīng)媽媽講“小鴨子”的故事，可當(dāng)他正聽(tīng)的津津有味的時(shí)候，媽媽說(shuō)要出去看一下奶奶，可過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間，還不見(jiàn)媽媽回來(lái)。

　　于是，他就去找媽媽，他在奶奶的房門口看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳。他呆呆地立在門口，過(guò)了一會(huì)兒，他好像明白了什么，就靜靜的離開(kāi)了奶奶的房門口。當(dāng)媽媽給奶奶洗完腳后，又回來(lái)給孩子講“小鴨子”的故事，可她剛一進(jìn)門，卻發(fā)現(xiàn)孩子不在，這下，她可急壞了，就在這時(shí)候，小男孩用稚嫩的雙手顫巍巍的端來(lái)一盆水，給媽媽洗腳。他說(shuō)：“媽媽，我給您洗腳，也給您講‘小鴨子’的故事”……

　　看到這里，我的心靈猛地顫動(dòng)了，這就是榜樣的力量。廣告中的小男孩才五、六歲呀，就懂得了孝敬父母，幫媽媽洗腳。我都這么大了，可我為父母干過(guò)什么呢？每當(dāng)看到媽媽為生活而辛勞，為我的衣食住行而奔波，和小男孩相比，我慚愧地低下了頭，想了很多很多……就這一件小事，使我懂得了孝敬父母是一種美德，也是我們做人的根本。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我努力干好自己的事情，并幫爸爸、媽媽做一些自己力所能及的事�，F(xiàn)在，媽媽�？湮叶铝�，笑容比以前更多了，我也比以前更快樂(lè)了。

五年級(jí)記事的作文篇3

　　在不斷的成長(zhǎng)中，我開(kāi)始成熟，開(kāi)始會(huì)替別人著想，開(kāi)始會(huì)原諒別人。但是，成長(zhǎng)不僅是身體上的成長(zhǎng)，還要讓知識(shí)也繼續(xù)成長(zhǎng)，明白事理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　至于我，對(duì)“成長(zhǎng)”的了解并不清楚。但是，有一件事卻使我對(duì)“成長(zhǎng)”兩字有了更多的了解。

　　那是這學(xué)期的一個(gè)星期二，上午第一節(jié)課，鄭老師上完課后，我和周怡就連忙把家校本捧到五年級(jí)語(yǔ)文辦公室，立馬跑回教室上數(shù)學(xué)課了。漸漸地，離第二節(jié)課下課的時(shí)間越來(lái)越近了，我和周怡又做好了一下課就馬上跑到辦公室的準(zhǔn)備�？墒�，等下課鈴響后的好久，袁老師還是不放我們下課。于是，我和周怡只好心急如焚地坐在座位上，想象著被鄭老師挨批時(shí)，該怎么辦。忽然，上課鈴聲響了，美術(shù)老師來(lái)了，袁老師只得放手。這時(shí)，方老師只允許我們?nèi)ド蠋湍妹佬g(shù)書(shū)，我們倆不知道能不能去辦公室，于是，我們就在教室里，等待第三節(jié)課的下課。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了？三十五分鐘過(guò)去了！我邊做眼保健操，便計(jì)算著時(shí)間。終于，下課了。我和周怡狂奔到辦公室，只見(jiàn)鄭老師正要關(guān)門，我們立刻走了進(jìn)去，鄭老師以為我們第二節(jié)課下課休息時(shí)間在偷懶，便向我們問(wèn)道：“為什么不第二節(jié)課來(lái)？”我和周怡對(duì)視了一眼，一肚子的委屈沒(méi)地出，便一聲不吭。鄭老師又向我們說(shuō)：“下次早點(diǎn)來(lái)�！币婚_(kāi)始，還在擔(dān)心鄭老師會(huì)怎樣批評(píng)我們呢，現(xiàn)在，一切放心。

　　中午，我靜靜地想了想，把自己放在了鄭老師的角度上，如果，我是老師的話，也會(huì)有可能想學(xué)生發(fā)火。

　　因?yàn)檫@件事情，我學(xué)會(huì)了“成長(zhǎng)”的意義，學(xué)會(huì)了要換位思考，學(xué)會(huì)了要忍受。