【精選】《讀》作文500字五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的《讀》作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
讀書可以增長知識(shí)，我也讀過許多書，有搞笑類的、科普類的、故事類的等等許多種類圖書�？梢哉f，每一種圖書都會(huì)給我?guī)聿煌氖斋@。
這個(gè)暑假，按老師布置的任務(wù)，我讀了《中庸》這本書，本來是為了完成老師的讀書作業(yè)而讀書，可是當(dāng)我翻開第一頁的時(shí)候，我被震撼住了。里面都是一些很深?yuàn)W難懂的東西，但是由于書的后面有注釋，理解起來也會(huì)變得非常方便，再加上遇到不懂得地方就去問問爸爸，所以，我對(duì)其中的部分內(nèi)容印象十分深刻。書中第二課有這樣一個(gè)內(nèi)容：仲尼曰：“君于中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而時(shí)中。小人之中庸也，小人而無忌憚也。這段話最終想要表達(dá)的意思是君子和小人對(duì)做事的態(tài)度不容，結(jié)果也就不同，什么事情都要要做到適中，不能太過。而假期里發(fā)生的一件事情，也讓我對(duì)中庸有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟。
一天，我和朋友李明軒玩積木，要拼成一個(gè)大樓房，玩到一半的時(shí)候，我的弟弟來了，他也想和我們一起玩，看到平時(shí)頑皮的弟弟也想插手，我有些猶豫。經(jīng)不住弟弟的再三要求，我倆還是點(diǎn)頭同意了。又拼了一會(huì)，終于快要完工了，就在這時(shí)，弟弟調(diào)皮的習(xí)慣又來了，故意把大樓碰倒。眼看自己辛苦的工作成果一下全沒了，李明軒大怒道：“你要干什么?這是我們一起拼出來的啊!”感覺到他還要上去打弟弟，我連忙制止說，你批評(píng)一下他就行了，畢竟他還小啊。如果要是換成你的弟弟，你會(huì)怎么樣對(duì)待?如果你執(zhí)意不能原諒小弟弟，那么也會(huì)影響我們之間的友誼啊，接著我又開始教育起弟弟，最終也讓弟弟進(jìn)行了賠禮道歉，就這樣，一場矛盾才得以消除。
《中庸》是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，今后，我們要好好的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《中庸》的思想，使其融入我們的生活，教會(huì)我們做人和做人的道理。
《讀》作文500字 篇2
孔乙己——一個(gè)熟悉的名字，從小到大不知聽了多少遍。
懷著一顆好奇的心去看這篇文章，這篇老師將要講的課文。無疑，這應(yīng)該是我最認(rèn)真的一次預(yù)習(xí)了。
他那悲慘的一生，他所謂的無助與可憐，在我的心中畫下一個(gè)個(gè)符號(hào)。他又窮又懶，但卻還自命清高；他自欺欺人，但卻還死要面子；他迂腐不堪，但卻等級(jí)明確。我覺得他很可笑吧，明明沒有什么真才實(shí)學(xué)但卻非要裝出一番書生風(fēng)范，應(yīng)該是在安慰自己吧。
他原先擁有一份替人抄書的差事但卻好吃懶做，不到幾天便連人帶書籍紙張筆硯一起失蹤。后兒就去做了偷盜的事。心中總有一個(gè)疑問，他不是自認(rèn)為自己是一個(gè)讀書人么，那他為什么還要連人帶書籍紙張筆硯一起失蹤？為什么要去做偷盜的事情？他這種行為配得上“讀書人”的稱號(hào)嗎？顯然，在我心中的答案是“不能”。一個(gè)舉止如此低俗的人還自命清高，真是注定的可悲。
孔乙己那高不成低不就的心態(tài)，也算是他一生悲慘的重要原因吧。他成天渴望著一天能考取功名，得到高官俸祿，但卻不為現(xiàn)實(shí)好好思量。他不去反思，更看不清自己是哪般模樣。倘若他肯低一些頭，加入短衣幫的行列也不至于落得如此下場吧。一個(gè)認(rèn)不清自己的人，一生，注定可悲。
孔乙己所處的那個(gè)年代已經(jīng)日行漸遠(yuǎn)，但他那種自找的“注定可悲”仍在我們身邊縈繞，一定要認(rèn)清自己。
《讀》作文500字 篇3
最近讀了《求秘書》一文，我明白了王羲之成為“書圣”，并不是單憑他的天賦，而是一生苦練和探索的結(jié)果。
他為了提高書藝，到處求學(xué)、拜師，讀《筆論》讀得廢寢忘食。有一次，還把家人送來得烤饃蘸了黑汁吃下去，還不停地夸贊它好吃。讀了這篇文章，我們不難得出一個(gè)結(jié)論：要出成果只有專心致志、堅(jiān)持不懈。
王羲之是著名地書法家，這人人知道，可他是怎樣成為書法家地那?他是怎樣努力鉆研書法這門藝術(shù)的呢?這篇文章就向我們講述了一個(gè)片段。王羲之不光練字，還琢磨字的支架結(jié)構(gòu)，而且長此以往，堅(jiān)持不懈。正因?yàn)樗辛诉@種可貴的品質(zhì)，才能成功!看一看其他著名科學(xué)家，哪個(gè)不是如此?所以，要獲得成功，就得有這種精神。
第二，王羲之之所以能專心致志，是跟他對(duì)這藝術(shù)的愛好和興趣分不開的。也就是說，做什么事都要全身心地投入，要樂在其中，從中得到極大的快樂，這樣才能在某一領(lǐng)域內(nèi)獲得成功。假如王羲之根本不愛書法，一寫字就頭痛，他恐怕只是個(gè)普通人了。因?yàn)樗珢酆脮�，才入了迷，連家人送來的東西都看都不愿意看一眼。這充分體現(xiàn)了王羲之對(duì)書法的熱愛。
第三，做任何事情不光要有興趣，還要有堅(jiān)持不懈的毅力。假使王羲之對(duì)待寫字有濃厚的興趣，但是對(duì)待練字只有三分鐘的熱度，不肯琢磨，不愿花時(shí)間練習(xí)，那么他也不會(huì)有后來那么高的成就。
因此，我覺得如果我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)做事上也有認(rèn)真鉆研的精神，把學(xué)習(xí)做事當(dāng)成自己的興趣，有把學(xué)習(xí)做事堅(jiān)持不懈的毅力，孜孜以求，那我們也一定會(huì)取得進(jìn)步，獲得成績的。
《讀》作文500字 篇4
五年前，一個(gè)年輕舵手愛德蒙·鄧蒂斯，與自己心愛的美塞苔絲步入了教堂，而那天，愛德蒙鄧蒂斯卻被美塞苔絲的表哥弗爾南多用一張莫須有的狀紙告上了法庭，從而被抓入陰森的伊夫堡監(jiān)獄里。
在牢里，他遇到了一個(gè)神父，神父幫助他逃出地牢，并告訴了他自己所知道的寶藏藏寶處。于是鄧蒂斯得到了一筆巨款。
接下來的五年中，他對(duì)自己的恩人——莫雷爾船長，給予了一定的恩情，成全樂莫雷爾的女兒尤利的婚事。而且還對(duì)美塞苔絲的表哥弗爾南多和騰格拉爾進(jìn)行報(bào)復(fù)。又遇到海黛，成就一生幸福。
文中的鄧蒂斯在離開基度山島時(shí)的最后一句話是：
人類的一切智慧——“等待”和“希望”。
確實(shí)是這樣。等待后，希望便會(huì)來臨。但當(dāng)你等待時(shí)，不可碌碌無為，而要快樂生活，迎接那驚喜的希望。
那“等待”和“希望”中包含的不僅僅是樂觀，更多的是寬容。鄧蒂斯加倍感激了恩人，但沒有加倍報(bào)復(fù)了仇人，而是選擇了寬容。
若一個(gè)人一生都去仇恨別人，那他一定不會(huì)得到希望。因?yàn)楫?dāng)你消極的對(duì)待他人時(shí)，不可能去期盼希望，而是耍心機(jī)去致他人于死地。而若你寬容他人時(shí)，身心便會(huì)放松，會(huì)更期盼希望。
相信吧！人生由“等待”和“希望”完成！相信吧！心中的希望就在前方向你招手，向你緩緩微笑！
《讀》作文500字 篇5
在這個(gè)假期里，我懷著好奇的.心態(tài)讀完了這本《米開朗琪羅傳》。
這本書中的主人公是一位偉大的藝術(shù)家，他的一生是那樣的凄慘與艱苦，但是他卻不屈服于現(xiàn)實(shí)，將自己的一生奉獻(xiàn)給藝術(shù)。他是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。
被米開朗琪羅稱為《勝利者》的白石雕塑存放在福羅倫薩國家美術(shù)館里。雕塑是一個(gè)赤身露體的年輕人，他有修長優(yōu)美的身體，卷曲的頭發(fā)輕輕地覆在額頭上。他巍然地挺立著，膝蓋靠在一個(gè)滿臉都是胡須的囚人背上。囚人彎著身子。腦袋前伸，仿佛一頭負(fù)重前行的牛。但是勝利者卻根本不理他。他放下了就要伸出去的拳頭，將充滿遲疑和沉郁的眼睛和嘴巴移向別的地方。身子向后傾，轉(zhuǎn)過胳膊向著肩膀——他討厭勝利�！秳倮摺分皇潜姸嘧髌分械囊粋�(gè)，也是我最喜歡的一個(gè)。也許米開朗琪羅的化身，也是一生的象征應(yīng)該是他辦公室中僅僅存放了一件作品——一個(gè)斷了翅膀的勝利者，一副驚惶的英雄之像。
米開朗琪羅的痛苦有各種各樣的形式，是數(shù)不清道不盡的。也可以說是因?yàn)槲镔|(zhì)的困難、人們的詆毀……這些深埋在他心靈深處。他無法挽回，又無法使人憐惜。畢竟我們無法左右自己的命運(yùn)。但是他有強(qiáng)悍的生命力，生來是個(gè)斗爭者、征服者，并且他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。但是，他不要成功，這幾乎是莎士比亞筆下的哈姆特式的悲��！他不會(huì)樹立高尚的英雄范本，他討厭不堪一擊的理想主義。
任何不能擁抱快樂與痛楚的人，將沒有快樂，也沒有痛楚。只有體會(huì)它們，才能明白人生的真正價(jià)值與告別凡世的幸福。
米開朗琪羅雖然只是一位雕塑家，但是，他的一生告訴我們：我們要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并與之斗爭。作文
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