豐富多彩的校園作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的豐富多彩的校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
豐富多彩的校園作文1
校園生活是豐富多彩的。而學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。在學(xué)校這塊純潔的凈土上，教師用他們辛助的汗水播種著希粱。學(xué)生用他們聰明的才智收獲知識(shí)的碩果。校園生活為學(xué)生提供了豐富的素材。是學(xué)生創(chuàng)作的源泉。
反映校園生活的作文，我們不僅可以寫(xiě)廣大中學(xué)生豐富多彩的校園生活。也可以寫(xiě)濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學(xué)生生活、平等互助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)友情。還可以寫(xiě)教育教學(xué)改革的新訊息。也就是說(shuō)，從反映校園生活的作文中可以看出新時(shí)代中學(xué)生的特點(diǎn)。當(dāng)代教師的形象，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代豐富多彩的課堂生活。那么，這些紛繁復(fù)雜的材料我們?cè)撊绾芜x材呢？文學(xué)大師茅盾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：。園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個(gè)。這樣就得到了特別大的花朵：這個(gè)比喻大致可以說(shuō)明創(chuàng)作過(guò)程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后，還要根據(jù)表達(dá)中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫(xiě)，哪些材料是次要的，要略寫(xiě)，以突出文章的中心。詳寫(xiě)�？梢杂迷敿�(xì)的敘述再現(xiàn)事悄的過(guò)程，給讀者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的形象，突出主要人物。略寫(xiě)是為了使文章脈絡(luò)清晰，敘述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無(wú)略�；蛴新詿o(wú)詳，使文章如漣水賺或策冗拖沓，影響了文章的表達(dá)。
寫(xiě)校園生活的文章多半是記敘文，相當(dāng)多的是以記事為主的文章。那么，如何使自己的敘述有條理呢？最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么，后敘述什么。這樣條理就會(huì)清楚了。如敘述一件事。無(wú)淪它是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都要有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這樣一個(gè)完整的過(guò)程。在敘述一件事情時(shí)，必須先把這件事的來(lái)龍去脈弄清楚，然后按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關(guān)系，這種聯(lián)系成表現(xiàn)為性質(zhì)上有同有異，或表現(xiàn)為時(shí)間上有先有后。要說(shuō)清楚先后聯(lián)系的幾件事情，可以按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)，即采用順敘的方法；為了突出中心事件，也可以把敘事的高潮或結(jié)局放在文章的開(kāi)頭，整箱文章采用倒敘的方法；還可以在敘事的過(guò)程中適當(dāng)?shù)卮┎迤渌嘘P(guān)內(nèi)容。不管運(yùn)用哪一種記敘的方法。都應(yīng)當(dāng)符合表現(xiàn)中心的需要。
學(xué)生和老師是學(xué)校的主人。在反映校園生活題材的作文中，有相當(dāng)一部分是寫(xiě)人的記敘文。這些作文的主人公當(dāng)然就是學(xué)生和老師。
豐富多彩的校園作文2
我的.學(xué)校在山西省介休市安定巷88號(hào)，名為‘‘光明小學(xué)‘’，校訓(xùn)是“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”，它激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取、嚴(yán)格要求、求實(shí)創(chuàng)新。校訓(xùn)一直激勵(lì)我?jiàn)^斗了六年。我的校園是美麗的，豐富多彩的。
步入校園，首先映入眼簾的是一條又寬又大的場(chǎng)地，旁邊的臺(tái)階上的十個(gè)櫥窗是“文化長(zhǎng)廊”，這些櫥窗精美漂亮，每一個(gè)櫥窗都有一個(gè)內(nèi)容，有“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”，上面寫(xiě)的是校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)同學(xué)說(shuō)的話，每一句話都是校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的教導(dǎo)，對(duì)我們的期待。櫥窗內(nèi)容還有“傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音”、“學(xué)校榮譽(yù)”、“特色中隊(duì)”等。文化長(zhǎng)廊就是我們學(xué)校的縮影，如果學(xué)校的客人來(lái)了，一看這文化長(zhǎng)廊就會(huì)贊嘆不已：“光明小學(xué)不僅占地面積大，而且文化，精粹不少啊�！�
一抬頭，就看見(jiàn)多功能教學(xué)樓的白色墻壁上寫(xiě)著紅紅的幾個(gè)大字：“今天你讀書(shū)了嗎？”每天進(jìn)入校園，這幾個(gè)大字就會(huì)如警鐘一般提醒我們要讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。這幾個(gè)字旁，還有兩個(gè)富有古典韻味的字：書(shū)香。望著他詩(shī)情畫(huà)意的意境，我仿佛有倒回到了春秋時(shí)期，孔子老先生教學(xué)生們念書(shū)的情景。
繼續(xù)沿著坡往下走，身旁是”德行一條街”，十個(gè)櫥窗，二十個(gè)故事，潛移默化得讓學(xué)生懂得要尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、盡忠孝節(jié)、不畏艱苦……
向右看，現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了三棟并列著的教學(xué)樓。它們分別是竹樓、梅樓、松樓，松的堅(jiān)韌，竹的節(jié)節(jié)向上，梅的高潔，歲寒三友永遠(yuǎn)陪伴我們。松樓是一棟多功能教學(xué)樓，有圖書(shū)室、語(yǔ)音室、多媒體室等。在實(shí)驗(yàn)室里，我們大膽的動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)的神奇與奧妙；在圖書(shū)室里，我們盡情讀書(shū)，盡情遨游在書(shū)的海洋中，盡情享受書(shū)的樂(lè)趣。圖書(shū)室藏有12750圖書(shū)，各類(lèi)書(shū)都有。竹樓每個(gè)教室的門(mén)前，分別掛了介紹十二生肖的版塊。每一個(gè)版塊圖文并茂，介紹了個(gè)各生肖的長(zhǎng)處，看了這些，同學(xué)們一定會(huì)為自己的屬相而自豪，信心百倍，向著各個(gè)屬相應(yīng)有的特點(diǎn)去努力、前進(jìn)。梅樓每個(gè)教室的門(mén)前則是掛介紹“唐宋八大家”的版塊。唐宋八大家有蘇軾、王安石、歐陽(yáng)修等，他們那贊美祖國(guó)的大好河山、書(shū)寫(xiě)對(duì)賣(mài)國(guó)賊的仇恨、揭露朝廷腐敗和生活中的黑暗現(xiàn)象……無(wú)論哪首詩(shī)都讓我心馳神往。
不知不覺(jué)，我們來(lái)到了諧趣苑。我們會(huì)看到'I bilive I can Do ''的英語(yǔ)句子，意思是我相信我能行。諧趣苑有云梯、高低單杠等各種體育器材，還有音樂(lè)室、建河畫(huà)室，是康樂(lè)動(dòng)感地帶。這里是我們玩耍的天堂。
這就是我那有聲有色、豐富多彩的校園，我愛(ài)我的校園。
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