老師二三事作文(合集15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師二三事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師二三事作文1
我呀，天生就一個(gè)笨蛋性，一遇到數(shù)學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白,什么也想不起來，沒辦法，我只得為自己找一個(gè)人，請(qǐng)她專門來輔導(dǎo)我。正好，我遇到了這樣一位同學(xué)，我稱她為“小趙老師” 小趙老師聰明可愛，哪像我，野蠻、愚蠢，所以，只要我有不懂的問題便會(huì)去問她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號(hào)碼，我便把題目報(bào)給她，她耐心地替我分析著，有時(shí)，我聽了一遍還是不懂，她就會(huì)給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。 小趙老師不但成績好，而且其它方面也樣樣出眾。說實(shí)話，小趙老師雖然貌不出眾，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家里玩，無意中發(fā)現(xiàn)她家里竟然有電子琴，我請(qǐng)她為我個(gè)人獨(dú)奏一曲，她同意了，音樂漸漸響起，聲音是那么些的動(dòng)聽，那么的優(yōu)美，我整個(gè)人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來小趙老師還會(huì)彈電子琴，而且彈得這么好，簡直無法相信。
小趙老師在我們班里寫的字，那可是一級(jí)棒，一次，我正在寫著作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫的作業(yè)，（不是去抄答案），想到這兒，我來到小趙老師的位置旁，我正看她在寫作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀看著，她忽然發(fā)現(xiàn)我在她旁邊，。十分驚訝，我沒說什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說：“這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題�！蔽乙荒樀拿Ｈ�，又問：“是嗎？小趙老師笑呵呵地說：“一個(gè)的態(tài)度要端正，習(xí)慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著說：”學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們要學(xué)的東西太多
。再說習(xí)慣吧，學(xué)習(xí)這東西是要靠我們自己學(xué)出來的，老師不說我們也可以去做，這樣你的習(xí)慣自然也就變好了。聽了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對(duì)我的教育。 的確，我有這樣一位，“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導(dǎo)也是我的三生有幸呀。
老師二三事作文2
進(jìn)入初中，我遇到了許多新面孔——新老師，新同學(xué)，經(jīng)過幾個(gè)月的接觸，給我留下深刻印象的是語文老師。
為什么呢？且聽我慢慢道來——
語文老師姓丁，我閉著眼都能猜出他明天的穿著，一定是樸素的襯衫，深色的褲子，藍(lán)色或黑色的外套，方正的臉上架一副方正的黑邊眼鏡，右手挾一疊書……我們班同學(xué)稱這為“語文老師的標(biāo)配”。
丁老師不僅衣著樸素，性格也是如此。
他方正質(zhì)樸，性格比較和藹，這一點(diǎn)和魯迅的啟蒙老師——壽鏡吾老先生有點(diǎn)兒相似，卻也可以說是一種特別的“可愛”。
“你們這樣的表現(xiàn)遲早是要被淘汰的！”
看！丁老師左手叉著腰，右手拿了支筆，指點(diǎn)著我們，滔滔不絕的講道：“不騙你們，從你們現(xiàn)在的情況，我可以看到你們?nèi)曛蟮慕Y(jié)局！”
老師輕輕地?fù)u搖頭，氣呼呼地批評(píng)我們。
丁老師有時(shí)也很喜歡“自吹”。這不，正上課呢，老師突然放下書，雙手撐在臺(tái)上，冷不丁的一句：“我的女兒啊，她總是很要強(qiáng)，總是很聽話，我只要微信遙控指揮一下，她就……”
有時(shí)講得起勁，丁老師甚至神情激動(dòng)，眉飛色舞；有時(shí)笑出聲來，完全沉迷于自我，無法自拔。那“走火入魔”的樣子，常把我們逗得笑作一團(tuán)。
丁老師的確是標(biāo)準(zhǔn)的“敬業(yè)型”老師，他批改的作業(yè)簡直找不出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，例如“衣裳”的“裳”，小學(xué)六年里我一直都少寫了一個(gè)點(diǎn)，一直認(rèn)為自己寫得正確，誰知這么一個(gè)細(xì)微的“小動(dòng)作”都躲不過丁老師的“火眼金睛”！
這就是我的語文老師，是不是很特別，很“可愛”？
老師二三事作文3
在漫長的求學(xué)路上，我們會(huì)遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。
林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。
那天，我像往常一樣，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺(tái)。他照常講著課本上，我們必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)他講到一個(gè)公式時(shí)，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉(zhuǎn)，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號(hào)“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因?yàn)榇藭r(shí)的林老師，卻是目光如炬地在講臺(tái)上望著我們，臉上沒有多余的表情，好像沒覺得自己講了一個(gè)多么好笑的事。
他看著我們笑夠了之后，接著說：“有些沒學(xué)過的人，聽到吊塔，就會(huì)得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過的人就不會(huì)覺得這個(gè)好笑�！笨商熘�，老師在開始講這個(gè)希臘符號(hào)的讀音時(shí)，我們根本沒往這方面想，只是在經(jīng)過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來的這枚數(shù)學(xué)新知識(shí)，就會(huì)讓人耳目一新呀。我想，這個(gè)應(yīng)該就是林老師的幽默所在。
往后的數(shù)學(xué)課，老師也經(jīng)常面無表情地吐出一個(gè)又一個(gè)在我們看來好笑的字眼。我們?cè)诹掷蠋熡哪謬?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，有趣味的學(xué)習(xí)成長。
在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿懷希望學(xué)好它的人來講，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師，一個(gè)可敬又可親的人。
老師二三事作文4
在許多同學(xué)眼中，“嚴(yán)”的老師就不是一個(gè)好老師，教我們書法的周老師他就對(duì)我們特別嚴(yán)。在我們面前周老師就從來“不會(huì)笑”，只要一有同學(xué)沒帶毛毯，就會(huì)被老師叫上去罰站。有的時(shí)候，運(yùn)氣不好，甚至?xí)涣P做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中，周老師是一個(gè)兇神惡煞的人。不是為別的，就因?yàn)橹芾蠋焽?yán)�？墒呛髞�，我卻發(fā)現(xiàn)老師的`嚴(yán)格還幫了我們一個(gè)大忙呢！
記得剛開始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴(yán)，所以上課很不認(rèn)真，有的時(shí)候，還做做小動(dòng)作，說說空話，直到后來，我們才知道自己錯(cuò)了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著個(gè)臉，沒有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學(xué)的關(guān)系開始疏遠(yuǎn)。同學(xué)們見到周老師就像老鼠見到貓一樣，一溜煙不見了。就因?yàn)檫@樣，所以每次上周老師的課，同學(xué)們都格外認(rèn)真，就連紀(jì)律也比其他課好。看來這得多虧周老師！
因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)格，使同學(xué)們都變了，變化最大的就是同學(xué)們的字都提高了！
特別是第一小組的同學(xué)字寫得格外的棒，還受到了周老師的表揚(yáng)。
那一天，是老師讓我們寫的第一張作品，所以同學(xué)們都有些下不了筆，生怕自己寫錯(cuò)了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時(shí)間了，同學(xué)們開始在宣紙上寫。那一幕，我看得清清楚楚：同學(xué)們的一筆一劃寫得是那樣認(rèn)真，有的寫著寫著手就會(huì)發(fā)抖。終于寫完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說了這樣一句話：“你們組寫的不錯(cuò)，除了這位同學(xué)，其他同學(xué)都得‘A’！”聽了這一個(gè)喜訊，同學(xué)年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過這么好的成績，這次得了“A”，當(dāng)然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。
雖然周老師很嚴(yán)，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說，不是這樣嗎？
老師二三事作文5
在教學(xué)中，老師留給我們學(xué)生的印象總是嚴(yán)厲的、苛刻的，可是，仔細(xì)一想，老師的另一面卻是不同的。
我們的英語老師，圓圓的鼻子上架著一副“厚厚”的眼鏡，濃濃的眉毛非�；钴S，兩側(cè)的眉毛經(jīng)常地“聚在”一起，，再配上一張永不停歇、靈巧的嘴巴，這就具備了老師的外貌的一切特征。
英語老師之幽默風(fēng)趣
作為英語老師的她，沒少帶給我們樂趣。還記得老師的口頭禪是：“缺心眼子”；還記得老師給同學(xué)起外號(hào)“真有才”，其實(shí)有才的是老師才對(duì)！
一次，班里的同學(xué)因?yàn)橐淮斡⒄Z考試成績差，而被老師
叫去談話。只見老師坐在椅子上，手里緊緊攥著那個(gè)學(xué)生的英語卷子，眉毛緊皺，眼睛里迸發(fā)出一種“邪惡而又搞笑”的目光，怒視了一會(huì)兒，又忽地站了起來冷不丁地冒出了一句：“你缺心眼子��！” 老師上牙齒緊緊貼著下牙齒，把那個(gè)“子”字說得相當(dāng)刺耳！不一會(huì)兒，老師的面部表情松弛了下來……就當(dāng)大家感覺一切都結(jié)束了的時(shí)候，老師才開始了她的正式批罵。雖說老師不是個(gè)大理論家，但是話一出口便滔滔不絕，教訓(xùn)的那個(gè)學(xué)生的臉像是一個(gè)紅彤彤的大蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
英語老師之自吹自大
老師為了我們的學(xué)習(xí)可真是用心良苦，除了天天督促我們學(xué)習(xí)、布置海量作業(yè)以外，也少不了“口的戰(zhàn)術(shù)”。
英語老師說：“記得當(dāng)初，老師我學(xué)習(xí)特別地好，地理成績每次都是滿分第一！”
“那老師為什么不教地理？”
“地理嘛，沒前途！你們要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我，好好努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，掙的錢還多……”
我們大家早已聽得不耐煩了，而老師呢？竟然還在滔滔不絕，流利暢通，自我陶醉呢！那神情，就像是做了一件多么偉大功績的事呢！
我們的英語老師，是個(gè)嚴(yán)厲而又不乏幽默的老師，是一個(gè)名副其實(shí)、真真正正的好老師！
老師二三事作文6
上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護(hù)航；她就像一個(gè)指南針，指引我們走向成功的道路。那個(gè)人就是我們的英語老師——扈俊娥老師。
扈老師，平時(shí)對(duì)我們教導(dǎo)有方。讓我們每天堅(jiān)持讀30分鐘的英語。老師說，這樣才能讓我們大膽的展現(xiàn)自我。我非常喜歡這老師一點(diǎn)。
有時(shí)候我覺得扈老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有時(shí)候我覺得扈老師也是一個(gè)幽默的人。老師嚴(yán)厲的時(shí)候會(huì)嚴(yán)加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學(xué)習(xí)。我們?cè)诎嗬镉幸粋�(gè)一號(hào)，一個(gè)二號(hào)，一個(gè)三號(hào)，一個(gè)四號(hào)。這四個(gè)人就合為一個(gè)小組，一號(hào)代表組長，二號(hào)代表副組長，3號(hào)4號(hào)也就成了組員。一號(hào)教的是四號(hào)，二號(hào)教的是三號(hào)。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時(shí)讓我們回答問題，我們也得帶上他們，讓他們開口發(fā)言。按照老師這樣的方法，我們現(xiàn)在班里面已經(jīng)有很多人從前不會(huì)讀英語，現(xiàn)在已經(jīng)可以流利的讀下一篇課文了。這正好應(yīng)了一句話：“嚴(yán)師出高徒�！�
所謂“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖裎覀兊哪赣H一樣呵護(hù)著我們。在平時(shí)上課的時(shí)候，老師也有時(shí)候開開玩笑。老師有時(shí)候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛的扈老師。一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的好老師。
在人生的道路上難免會(huì)遇到挫折。但是我們要從容的面對(duì)它。只要你有一個(gè)好老師，他就能指引你走出困境，戰(zhàn)勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當(dāng)你找到那所綠洲的時(shí)候，成功離你也就不遠(yuǎn)了。
扈老師，謝謝您！
老師二三事作文7
三年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴(yán)肅,已經(jīng)預(yù)想到我們將來肯定不會(huì)有好日子過了�？墒�，事情的發(fā)展完全超乎了我的想象。
開學(xué)第一天，曹老師給我們發(fā)完書，便開始做自我介紹了�！巴瑢W(xué)們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時(shí)，班上好多同學(xué)都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡單的稱呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對(duì)曹老師的看法。
曹老師還是一位很幽默的老師呢!
下課了,大家都在玩耍著。這時(shí)，“小義哥”走了過來，還帶著一臉的壞笑�！拔襾斫o你們猜幾個(gè)字謎吧！”他走到我們旁邊說�！昂冒�！”我們異口同聲的說�！奥牶美玻谝粋�(gè)，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個(gè)簡單，是個(gè)‘吾’字嘛！”我猜道�！澳堑诙䝼�(gè)，太陽下面一個(gè)人�！薄斑@個(gè)，小兒科，是個(gè)‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說�！澳�，第三個(gè)，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個(gè)給難住了。這時(shí)，高雅秀芝從一旁走了過來，說：“應(yīng)該是個(gè)‘豬’字吧！”“真不愧是謎語大王‘呀，一猜就猜對(duì)了！不過你們誰能把這三個(gè)字連起來讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了�！拔崾秦i！”一向愛出風(fēng)頭的陳盛益說。“哈哈哈……”我們聽了都暴笑起來，一個(gè)長得跟瘦猴子一樣的人，竟說自己是豬！他也發(fā)覺上了當(dāng)，窘得滿臉通紅�！傲恪鄙险n了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。
不要以為曹老師光會(huì)動(dòng)動(dòng)嘴皮子，在足球場上，他也是一個(gè)“風(fēng)云人物”
這天，曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個(gè)男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！
瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個(gè)好老師，我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)然很快樂啦！
……
老師二三事作文8
窗前微風(fēng)拂過，陽臺(tái)上海棠花開了，我又想起了我們班的班主任兼語文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課。我在滿懷期待中，走進(jìn)來的是一位個(gè)子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。池老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時(shí)的趣事。就這樣我們?cè)跉g聲笑語中度過了一節(jié)語文課。我感到我已經(jīng)被這位池老師深深地影響了。
在我看來，池老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是無微不至的關(guān)心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫(yī)院治療，但池老師還是不放心，她把語文課換成了英語課，安頓好其他事項(xiàng)，就急匆匆去了醫(yī)院。池老師真是一個(gè)關(guān)心我們的好老師。
還記得一個(gè)星期五放學(xué)時(shí)，池老師把我一個(gè)人留下對(duì)我說：“你上課別總說話，如果你上課好好認(rèn)真聽講，你一定可以超過李佳誠的。”我答：“好的，老師�！背乩蠋熯�說：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課說話，你快點(diǎn)把你的這個(gè)習(xí)慣改了吧！”
池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節(jié)語文課，還陪我們一起聽課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心里覺得我是最好的。
這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
謝謝您！池老師。
老師二三事作文9
她長著一雙會(huì)說話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會(huì)忘記的嘴。她教學(xué)有方，時(shí)常用幽默的話語，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，她上課時(shí)是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時(shí)常我們解答疑問，你猜她是誰？沒錯(cuò)，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。
莘老師是一位教學(xué)有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語把一些知識(shí)傳授給我們；遇到一些較難的知識(shí)她總會(huì)給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，她總會(huì)編一些順口溜讓我們記住。
莘老師不僅是一位教學(xué)有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來，我十分希望莘老師能來安慰我。可那時(shí)莘老師正在和同學(xué)們有說有笑地談?wù)撨@次考試的題目。當(dāng)時(shí)，我的心涼了半截。“也許這就是一個(gè)學(xué)渣該有的、被忽視的待遇吧�！蔽倚睦锵�。
本以為莘老師已經(jīng)放棄了我，但接下來發(fā)生的事讓我的心情久久不能平靜。
中午的時(shí)候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評(píng)一頓。但莘老師并沒有，她對(duì)我說了一句：“下午，來我辦公室一趟�！眴螁我痪湓�，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個(gè)回合下，我生生的吸了一口氣打開了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過去。她語重心長的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識(shí)點(diǎn)，最后，在莘老師的教導(dǎo)下，我深深的下定決心，一定要好好學(xué)好地理這門功課。
莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。
老師二三事作文10
我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長發(fā)披肩，還有雙會(huì)說話的眼睛，那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。
林老師的脾氣很“怪”！可能一分鐘前還是“晴空萬里”，一分鐘后就“烏云密布”了，再過一分鐘就“狂風(fēng)暴雨”了！不過，這雨來得快去得也快，雨后立即會(huì)出現(xiàn)一片絢麗的彩虹！這也都拜我們同學(xué)所賜啊！
“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過，林老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但一看見講臺(tái)桌上亂糟糟的，環(huán)視了一下四周，臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，一甩語文書，一副不屑一顧的樣子，把正在做小動(dòng)作的同學(xué)們嚇了一跳，馬上坐得端端正正，等候“發(fā)落”。不好，“暴雨”來了！
“啊，我的講臺(tái)桌是你們的垃圾捅啊，這手套誰的，紅領(lǐng)巾誰的，不要全扔了！你們說，誰允許你們把這些“垃圾”扔在講臺(tái)桌上的，我前幾天剛整理好，現(xiàn)在又亂成這個(gè)樣子了！環(huán)保知識(shí)都白學(xué)了��！”林老師的臉氣得通紅通紅，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都倒吸了一口冷氣，屏住呼吸，生怕狂風(fēng)把自己“吹倒”。
一秒、兩秒、三秒……空氣霎時(shí)間仿佛凝結(jié)住了，教室里靜得只聽見同學(xué)手表的秒針走動(dòng)聲……
哇！暴雨過后，天晴了哦！絢麗的彩虹出來了，還不時(shí)地刮幾陣舒爽的風(fēng)呢！
又是一節(jié)語文課，林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說：
“我們同學(xué)還真是‘神醫(yī)’啊，對(duì)癥下藥，，越治越糟糕，一條好好的命,治成半條了！”大家哄堂大笑。
“好！”笑過之后就要嚴(yán)肅，坐好！這道題目第一處錯(cuò)誤在哪兒啊……”同學(xué)們立刻認(rèn)真地訂正試卷了。
那林老師為何會(huì)有這“怪”脾氣呢？是出于對(duì)我們的愛！那愛濃濃的，就像一首歌，讓人如癡如醉；就像一幅畫，讓人流連忘返；就像一本厚厚的書，讓學(xué)生一輩子也看不完！
I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!
老師二三事作文11
她，長長的頭發(fā)，眼睛炯炯有神的，有一個(gè)知道所有關(guān)于音樂的知識(shí)并且講的繪聲繪色的嘴巴。她是誰？她可是我們年輕漂亮的音樂老師——王桂林老師。她的事有好多呢！不妨來看下。
一、優(yōu)雅聲線話音樂。
要說我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當(dāng)音樂老師唱高音時(shí)，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的涼風(fēng)向你卷來；當(dāng)音樂老師唱中音時(shí)，你仿佛能看見舒緩流淌的河流；當(dāng)音樂老師唱低音時(shí)，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀！
二、能歌善舞演天下。
我們的音樂老師，會(huì)跳優(yōu)美的舞蹈，華爾茲、探戈，樣樣精通。上節(jié)音樂課上，老師為我們表演了一段，雖說不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但在她的舞蹈中可以看出來非常用心！有些同學(xué)看了，哈哈哈的笑了起來；但還有的同學(xué)，則安安靜靜的欣賞著，漸漸的入了迷！
三、嚴(yán)肅聲線話考場。
別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴(yán)肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩！上次考試，上午時(shí)音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會(huì)嚇我們吧？”結(jié)果一個(gè)人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點(diǎn)跌下板凳——天吶！音樂老師也有生氣的時(shí)候呀！聲音足有30分貝！
這是我們的音樂老師，善良、能歌善舞而有時(shí)又十分嚴(yán)肅的音樂老師。如何？你喜歡上她了嗎？
老師二三事作文12
汪老師，她是我們的班主任，一個(gè)幽默有趣的女老師。
開學(xué)那一天，我們沒有課程安排，我們?cè)趯W(xué)校待了多久，她也就陪了我們多久，這一天讓我知道了她的性格。
她是一個(gè)很有辦法的老師。有一次，我們上生物課紀(jì)律很亂，老師講課的聲音都蓋不過我們了，下課后生物老師給班主任匯報(bào)了這件事。下午課后延時(shí)的時(shí)候，她就在我們班嚴(yán)肅地說她以后每節(jié)生物課都會(huì)“偷偷”監(jiān)督我們，要是發(fā)現(xiàn)有人大吵大鬧，她就會(huì)公開批評(píng)那些人，給予一些“有趣”的懲罰，例如給全班買糖，上臺(tái)跟大家說自己上課講什么。這種制度使我們變得更乖了。
她上課不能說枯躁乏味，只能說有趣生動(dòng)還富有情感。我想要是所有老師都可以像汪老師那樣，給新單詞編個(gè)故事造造句，時(shí)不時(shí)蹦點(diǎn)笑話調(diào)節(jié)課堂氣氛，那我們是不是個(gè)個(gè)都能考高分，遠(yuǎn)超其他班十萬八千里呢？汪老師總能用有趣的辦法給新知識(shí)多拓展，讓我們加深印象！
汪老師很有責(zé)任心。有一次我忘記帶藍(lán)卡了，但已經(jīng)到吃飯時(shí)間了，老師們都去吃飯了，碰巧最后一節(jié)課是汪老師。她還在教室里，我馬上飛奔過去，叫住汪老師，申請(qǐng)讓她給我開放行條，她趕緊帶我去學(xué)生處蓋章，幸好在路上碰到了主任，要不然就要在學(xué)校蹭別人的飯嘞。
我不得不感嘆她既有趣又有愛。有一天，天氣很糟糕，下大暴雨，你是不是想著她會(huì)給我們捐贈(zèng)她的傘，然后自己冒著大雨跑回家？那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。班里有很多人沒帶傘，她就在微信群里一一通知家長，我看到那么多密密麻麻無限長的消息，我都心疼她的手，怕她回復(fù)不過來。
在我的心目中，不，是全班的心目中，她必定是那個(gè)讓我們不禁敬佩，在我們的人生中對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響，指引著我們前進(jìn)的人。
老師二三事作文13
我們的英語老師是低調(diào)做人，高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以開玩笑得罪了他。
奇妙的舞者
英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們?cè)斐傻�。每次上課如果我們聽不懂，他常常會(huì)表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動(dòng)腳，大嘴巴咧著笑，手左右搖擺非�？蓯�，像個(gè)草原上的小胖弟。
萬能的歌者
英語老師唱歌非常厲害，每個(gè)星期六他都會(huì)給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會(huì)的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學(xué)到一些關(guān)于歌曲的單詞，他就會(huì)唱兩句。比如：學(xué)到“sunshine（陽光）”這個(gè)單詞時(shí)，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對(duì)他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00后的歌都會(huì)，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。
淵博的長者
英語老師是教過我主科的唯一一個(gè)男老師，他經(jīng)常說：“機(jī)會(huì)是自己爭取的�！蔽液苜澩脑�，還有一句話對(duì)我來說是英語學(xué)習(xí)的“小秘訣”，他說：“學(xué)英語第一要把單詞背好，然后要把態(tài)度弄端正�！蔽矣X得英語老師是愛我們的，他有時(shí)很為我們著想，雖然口口聲聲說我們很壞。他為人幽默，說到做到（除了有時(shí)犯健忘癥），知識(shí)淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級(jí)巨星。
這就是我們的英語老師，這就是英語老師的二三事。
老師二三事作文14
教室門口“陰森森”的，一個(gè)留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學(xué)都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會(huì)兒，只見這個(gè)“女魔頭”笑著說：“你們?cè)趺床换丶遥课襾砜纯葱l(wèi)生而已�！蓖瑢W(xué)們瞬間感到一陣清風(fēng)吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。
據(jù)說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個(gè)“魔頭”實(shí)際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。
她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時(shí)也很嚴(yán)厲。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，徐老師在講臺(tái)上神采奕奕地講著那些語文知識(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真聽時(shí)，只見英語老師走進(jìn)來說：“徐老師，下節(jié)英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應(yīng)了。此時(shí)，我的心情像被寒冷的風(fēng)吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節(jié)��！徐老師您真“惡毒”啊！我心里這么想著，但也明白。
又一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風(fēng)吹的如“冰人”一般。但到了學(xué)校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學(xué)校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學(xué)了，徐老師還關(guān)切的告訴我們要穿厚一些。我們?cè)趯W(xué)校里感受到了家的溫暖！“真是一個(gè)好老師啊”！同學(xué)們都說。
一個(gè)既和藹可親又嚴(yán)厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應(yīng)該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？
老師二三事作文15
我們的班主任劉老師個(gè)性鮮明，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。
驚險(xiǎn)進(jìn)班記
我是怎么來到劉老師這個(gè)班的？我記得當(dāng)時(shí)劉老師差點(diǎn)沒看上我，原因很簡單，去他班的學(xué)生太多了。后來劉老師讓我報(bào)一下小升初的成績，一看，不錯(cuò)。于是我才成功入選。接著，就開始領(lǐng)略劉老師布置的假期作業(yè)了，每天視頻講題，動(dòng)手創(chuàng)意搭建……，然后假期結(jié)束開學(xué)的時(shí)候，我奶奶家附近的一個(gè)在劉老師班報(bào)名的女生就不見了……
“大白鯊”
要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲。每當(dāng)課前聽到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時(shí)，全班幾十個(gè)同學(xué)都像同一時(shí)間接到了號(hào)令般，立刻閉口不言，整個(gè)教室鴉雀無聲。如果碰到哪個(gè)早晨檢查作業(yè)有若干沒完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣后，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯(cuò)了。
一顆幽默的“板栗”
我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時(shí)間一長，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術(shù)特點(diǎn)快，而且還很幽默，課上時(shí)常借某個(gè)話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開個(gè)玩笑，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當(dāng)你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨(dú)特的香甜。
結(jié)語
不得不承認(rèn)，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后，我想說——“某”老師，你是我最尊敬的人！
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