三年級英語課作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的三年級英語課作文匯總5篇，歡迎大家分享。
三年級英語課作文匯總5篇1
今天的英語課真是出人意料，因為我們的教室里來了一群特殊的客人——來自美國愛丁堡大學(xué)的師生。今天一回到教室，我們就比往常安靜了許多（雖然還是比較亂），因為要給客人們留一個好的印像嘛。忽然，我看見門口有人影在晃動，一定是客人來了！啊，我沒猜錯，果真是他們！我們很激動，用熱烈的掌聲歡迎了他們。
這時，MS康走進教室，打開已經(jīng)準(zhǔn)備好了的課件，開始了我們精彩又出人意料的一節(jié)英語課。
這些外國朋友落座以后，MS康開始正式講課。本來，MS康講課大都使用中文，可是今天的MS康滿口都是英文，這也太為難我了吧？不過，這些外國朋友到是很喜歡MS康這樣講課，他們還不時和MS康對話，在我耳朵里，那是標(biāo)準(zhǔn)的“嘰里呱啦”。
這節(jié)課最大的驚喜莫過于MS康的課件了。雖說以往的課件做的都很漂亮，但是今天的課件，讓我們看出MS康是格外用心的。下面轉(zhuǎn)入正題。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是美國（USA）的城市，還有就是我們常用的方位——東南西北。上課之前，MS康發(fā)給我們每人兩張打印好了的地圖——一張是美國的局部地圖，而另一張則是標(biāo)有美國朋友們所在大學(xué)的那個“小地方”的地圖。
MS康讓我們玩了個有意思的游戲，是關(guān)于東南西北的。游戲是這樣玩的：MS康說四個方位的英語，讓我們快速指出來，按照“上北下南左西右東”。比如，說“北”的英語，那我們就指上方。MS康不僅自己說，還找了幾個同學(xué)，讓他們來說英語，我們來指。有好幾次，我都把“東”和“北”給弄混了。唉，想著東，怎么就指成北了呢？
到了最后，我才覺得驚喜呢。因為MS康讓我們?nèi)柲切┟绹笥选澳銇碜阅睦铩�、“你覺得那里怎么樣”最后，再說聲“Thank you”。我一開始很緊張，害怕進行的不順利，害怕出差錯。但我其實挺好的，我很順利的就把它給搞定了。
不知不覺，下課鈴就響了。對了，還有那張卡片！那是MS康上課之前發(fā)給我的，我現(xiàn)在抄上紙條上的那句話，就可以把卡片給美國朋友了。她收下卡片的時候真的很高興，還問了我的姓名。
這節(jié)英語課真是精彩又出人意料啊。
三年級英語課作文匯總5篇2
今天，我要上英語課了，我高興地去了。
休息時，我看見了一位老師，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙光滑的手，笑容爬滿了她白里透紅的臉，好可親呀！
上課了，老師哦笑容滿面低走進教室，她用柔和的聲音說：“大家好，我叫朱迪，大家做個自我介紹好嗎？”我們異口同聲低地說：“好”老師用“小鳥”打，打到誰誰介紹；一個，兩個，三個。終于輪到我介紹，，我站起來，用英語說：“賣難么斯汪聞博，耐斯兔密兔油（我的名字叫汪聞博，很高興認(rèn)識你�。├蠋熤苯踊卮穑骸澳退雇妹芡糜屯谩保ㄎ乙埠芨吲d認(rèn)識你�。┙又蠋熼_始教我們學(xué)英語，老師讀：“盼搜”（鉛筆）我們也跟著讀：“盼搜”（鉛筆）。
這位老師在我心中很美，不僅僅是人美，還心美，自然，上的課也美，因為每位老師在學(xué)生心里都美！也就因為，老師上課采用的教學(xué)方法—游戲方法，使我愛上了英語課！
三年級英語課作文匯總5篇3
電梯的門打開了，一條明亮的通道出現(xiàn)在我的面前，我按照指導(dǎo)姐姐的話，向最大的教室走去，心里特別的緊張，要知道，這可是作為小記者的我第一次參加活動�。∠胫胫�，已經(jīng)走到了教室，一堂有趣的英語課。教室里鬧哄哄的，一片熱鬧，幸好來得早，不然就沒座位了。（好險）只見幾個大哥哥大姐姐在講臺上忙來忙去，大汗淋漓。來得比較晚的同學(xué)只好坐在外面。
一切安靜下來后，一位大哥哥拿著麥克風(fēng)，大步邁上講臺，用一口純正的普通話跟我們打了個招呼，我們友好地應(yīng)了一聲，大哥哥說，他的名字是Tommy,是我們這節(jié)課的翻譯老師，待會兒會有兩位來自外國的外教，全班哄然一片。Tommy做了個停止的手勢，我們立刻安靜下來，Tommy先和我們講語法，又和我們做游戲，一陣歡喜的氣氛罩著整個教室。
過了一會兒，一個高大的外國人從門外走進來，Tommy熱情地走上去，嘰哩呱啦地就是一陣對話，看這個外國人，頭發(fā)是褐色的，一翹一翹的，怪的是，他的眼睛不是藍(lán)色的，而是和他的頭發(fā)一樣，也是褐色的，笑容總掛在他的面上。他向我們揮了揮手，大聲的說：“Hello!”我們笑了，也大聲地回答他：“Hello! How are you?” “I’m fine，Thanks!”。接著，他開始自我介紹，一口純正的英語繞在我們耳邊，我們根本聽不明白他說什么，辛好有Tommy翻譯，我們知道了他叫Augelus, Augelus用英語給我們說了很多笑話，可是我們都是目瞪口呆，一句也聽不懂，當(dāng)Tommy翻譯出來后，我們笑得死去活來。Augelus又教了我們很多繞口令，繞得我們的舌頭快卷起來了，Tommy叫了幾個同學(xué)繞，那幾個同學(xué)繞得快得我們都聽不到，有一個干脆一直地“SheSheShe……”快笑死我了。
正上得入神時，有些同學(xué)尖叫起來，我順著他們指的方向一看，我也尖叫起來：一位神秘的黑人站在黑板旁，微笑著看著我們。Tommy一看，笑了，和我們介紹，原來他是我們的另一位外教，叫Joe。Joe又笑了，露出了潔白的牙齒，Augelus看見Joe，走了過來，兩個外國人呱啦呱啦地談了一陣子，一起給我們上課，他倆在一起，成了兩人無敵笑口組，打遍天下無敵手。我們笑得肚子也“爆”了。
時間偷偷地溜了，不知不覺已過了兩小時，該下課了。臨走前，他們還送給我們一首語法詞：明星叔，呆東府，接連觀感。我們都依依不舍。這節(jié)課真有趣！
三年級英語課作文匯總5篇4
如果要問我最喜歡哪門功課，那當(dāng)然是英語課了！
我的英語老師說過，學(xué)英語其實很簡單，它不像數(shù)學(xué)語文那樣，抄抄寫寫的特別多，你只要記住平日多聽英語磁帶并大聲朗讀，堅持下去英語就能學(xué)好。就像李陽，他的英語非常出色，因為他小時候天天大聲朗讀英語，盡管他的發(fā)音很不純正，甚至有些難聽，但是他堅持開口讀，大聲朗讀，同學(xué)們笑話他也不感到害羞，就這樣一直堅持下去，老師們都夸獎他做得非常棒。這就是他之所以成為“瘋狂英語”創(chuàng)始人最主要的原因。
英語是一種國際通用語言，假如你同一個外國人打交道，可以用流利的英語和他交流，該是件多么美的事情��！聽父母說明星都在拼命地學(xué)英語，英語特別棒的也數(shù)不勝數(shù)，他們憑著一身本領(lǐng)和一口流利的英語闖蕩好萊塢，成為我們中國的驕傲。這也是我的夢想。
我特別喜歡上英語課。有一次英語課的內(nèi)容是：My home ，一上來老師便讓我們猜一猜仙女藏在哪，我立馬高高地舉起手，老師點我站起來，“l(fā)iving room！”我無比自信地大聲回答。結(jié)果我犯了點小粗心，仙女是藏在bathroom里。接著老師又請大家猜Amy的.貓，這時候全班都知道cat一定是在kitchen里了，因為課文中已經(jīng)提到過了,所以全班同學(xué)都得到了老師的表揚。教室里的氣氛一下子熱鬧起來。接下來的游戲是老師說中文，我們說出相應(yīng)的英文。當(dāng)老師剛報出“l(fā)ight”，“電燈！”我第一個大聲喊出來……“鈴鈴鈴……”下課了！這真是一節(jié)令人難忘的英語課。
從小我就喜歡英語，喜歡看英文動畫，喜歡聽英文歌，更喜歡挨在爸爸媽媽身旁、躲在哥哥身后看英文電影。英語就像一個保溫杯，靜靜地陪在我的身邊，伴我快樂成長。
家長評語：小作者能在比較短的時間內(nèi)以一氣呵成的態(tài)度完成她成為小記者后的第一篇稿件，真心夸贊：不簡單！
作者用一問一答的形式開門見山、毫不猶豫地道出了自己的心聲——我最喜歡英語課。文中作者用自己學(xué)習(xí)中的一個具體的例子，生動有趣的語言環(huán)境和師生互動的活潑課堂盡現(xiàn)在讀者眼前，說明了小作者的切身體會和感受的真實性；結(jié)尾的比喻句“像一個保溫杯”用得真實貼切，讓讀者眼前一亮：這小姑娘非常有心，純真，溫暖！
三年級英語課作文匯總5篇5
我這學(xué)期的英語成績不是很好，所以暑假開始的時候，媽媽幫我報讀了一個英語補習(xí)班。
我和同學(xué)董耿達(dá)一起在學(xué)英語。我們一個星期只要星期一、三、五去上課，總共有10節(jié)課。第一節(jié)課老師先告訴我們總共有26個字母，有5個元音字母，分別是A、E、I、O、U,每個單詞里最少都會有一個元音字母，要是沒有元音字母，這根本就不是一個單詞。我們上課的時候老師會把我們分成A、B兩組進行比賽，到下課的時候看哪一組回答問題對的次數(shù)多，哪個組就贏了。勝利的那組每個同學(xué)都可以得到兩張紫卡，輸?shù)哪墙M每個同學(xué)可以得到張紫卡。我們每節(jié)課還要過關(guān)和默寫，對的也可以得到紫卡。今天是最后一節(jié)課了，我們進行了小測驗，還發(fā)了全勤獎，就是2張黃卡。最后還進行抽簽來獲得禮物。我覺得這種英語課很好，既可以玩，也可以學(xué)習(xí)知識，我喜歡這樣的英語課。
我覺得要學(xué)好一門功課，先要有興趣。這種英語課我很有興趣，我也愿意繼續(xù)學(xué)下去。
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