四年級作文集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
天氣冷了，有再暖的時候；草兒黃了，有再綠的時候；太陽落了，有再升的時候；小河凍了，有再化的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是他們出去旅游了罷：去了哪里？什么時候回來？是他們在叢林中迷路了罷：現(xiàn)在在哪里？回來了嗎？
我不知道自己虛度了多少日子，但我確實在一天天長大。靜靜地想著，三千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像一粒渺小的沙子掉在廣闊的沙漠里，無影無蹤。我不僅對時間消逝的匆匆感到深沉的惋惜與無奈。
去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上鬧鐘響的時候，我還在做著香甜的夢，全然不知有個古怪的小精靈已經(jīng)竄進(jìn)了屋子里。過了五分鐘，我起床了，那小精靈飛快的溜向別處，我也懵懂地追著他跑。于是，穿衣服的時候，日子從沒睡醒、睜不開的眼前過去；刷牙的時候，日子從滿口白沫正準(zhǔn)備漱口的嘴巴前過去；喝水的時候，日子從水杯里過去；玩耍時，便從蹦跳的腳邊過去。上課發(fā)呆，一遍遍地看鐘表時，日子就和滴答滴答的鐘聲一起走過�？磿鴮懽鳂I(yè)時，日子從呆呆的雙眼前大搖大擺的經(jīng)過，為一些煩惱而哭泣時，日子便從哭紅的眼睛，浸濕的紙巾旁快速跑過了。
在逃去如飛的日子里，在千奇百怪、多姿多彩的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在三千多日的匆匆里，除漫不經(jīng)心的徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如塵土，被風(fēng)兒吹走了；如水滴，被太陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著難以忘懷的.成就呢？我“赤”著身子來到這世界上，難道也將“赤”著成就回去嗎？我不甘心虛度年華，不要白白走這一遭。
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不不復(fù)返呢？
四年級作文 篇2
“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。我們須自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使社會形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生
無論在學(xué)校還是家庭中，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，那便會是影響巨大、損失巨大，直接影響學(xué)習(xí)、工作的正常進(jìn)行。由此可觀，火災(zāi)是世界各國人民所面臨的一個共同的災(zāi)難性問題。它給人類社會造成過不少生命、財產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，社會財富日益增加，火災(zāi)損失上升及火災(zāi)危害范圍擴(kuò)大的總趨勢是客觀規(guī)律。
退一萬步來說的話，即使火災(zāi)不可避免地發(fā)生了，那么我們作為一個熱愛生活的中學(xué)生就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握消防知識，例：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識等。
四年級作文 篇3
早上洗完臉，我把水潑到西墻邊，就聽到墻外“哎呀”一聲，于是我連忙三步并作兩步地奔進(jìn)屋里，把門關(guān)上。
幾分鐘過去了，我預(yù)料中的罵聲沒有傳來。幾分鐘有過去了，外邊還是沒有聲音。奇怪，難道那個人沒被水潑上？這不可能。我明明聽見“哎呀”一聲！我沉不住氣了，不由自主的推開房門，想看看外面到底是怎么回事。我走出大門向墻外一看，他還在那兒，原來是一位頭發(fā)花白的老爺爺，鼻梁上還架著寬邊眼鏡。我看他正在抖落身上的水珠。這時，老爺爺也抬頭往墻里看，我倆目光正好相對。我正要張嘴說話，老爺爺切先開了口：“小同學(xué)，以候倒水可要注意哦�！甭犃死蠣敔�?shù)恼Z氣很和藹，連一點責(zé)怪我得意思都沒有。他說完朝我笑笑，頭也不回就走了。
望著老爺爺?shù)谋秤�，看著墻下的一片水跡，我的臉一下子變得發(fā)燙了，便低下了頭。我想，要是讓老爺爺狠狠罵我一頓該多好。老爺爺已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我真后悔阿！讓我心中留下了悔恨。
四年級作文 篇4
剛剛過去了炎熱的夏天，我猜大家都吃了冰糕吧？我每次吃完冰糕都會把小木棍珍藏，每次看到媽媽吃完冰糕要把木棍扔掉的時候，我就趕快說道：“媽媽千萬不要扔，把小木棍給我吧！”媽媽總是滿臉好奇：“你要冰糕棍干什么？”我總是神秘的笑笑說：“不告訴你。”
一個夏天過去了，我已經(jīng)有了很多的小木棍，我時不時地拿出來數(shù)一數(shù)，哇！已經(jīng)有一百多根了，我終于可以建起我的小房子了，因為在三年級的時候，我在學(xué)校舉行的拍賣會上，看見了有人用冰糕棍搭的小房子特別漂亮，好看極了，我夢想著有一天，也搭一個這樣的小房子，那該多好呀！我今天終于可以實現(xiàn)這個夢想。
我開始大顯身手了，我先準(zhǔn)備好了冰糕棍、剪刀、雙面膠，我把它們都擺的整整齊齊的，它們就像一個個小戰(zhàn)士一樣，等待著我去安排工作，萬事俱備，只欠開工，我擼起了袖子，準(zhǔn)備開工了。先做房子的底座，底座一定要穩(wěn)，十幾根冰糕棍編織在一起。當(dāng)編到最后一根的時候，也不知道我的力氣是大了，還是小了，一不小心全散了，前功盡棄了，唉！可是我沒有放棄，從頭再來，這一回，我可要小心翼翼，底座終于完成了，輕輕出了一口氣，接著我又做了三角形的房頂、煙囪、窗戶，最難的就是四面墻了，既要編的又平又穩(wěn)，可費了我九牛二虎之力，大功終于告成了，我用紅色的彩筆給房頂涂上了紅色，給窗戶涂上了藍(lán)色，小屋顯得漂亮極了，煙囪里好像冒著裊裊的炊煙，小房子在陽光的照耀下，熠熠生輝。
生活中小小的冰糕棍竟然給了我這么大的啟發(fā)，我也期待著更多的奇思妙想。
四年級作文 篇5
我們每個人都有一雙手，左手和右手。它們能干很多的事，吃飯、畫畫、彈琴，都可以。
我喜歡畫畫。畫一個象征和平的奧運五環(huán)，可以；畫一個漂亮可愛的小姑娘，可以；畫一座雄偉壯麗的宮殿，也可以。能畫出這么多的東西，多虧了我的左手和右手。
這天，老師讓我們只用一只手來畫表格。我心想：“哈，這太簡單了，小菜一碟！”
開始畫第一條線了。我先把左手放在身旁不用，再用右手拿出尺子放在紙上，鉛筆貼著尺子畫橫線。沒想到，平時乖乖聽話的尺子今天卻格外調(diào)皮，怎么也不聽使喚，畫的那條線歪歪扭扭的。沒有左手的幫助，靈巧的右手做起事來就是事倍功半。怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動，想到了一個好辦法。我把橡皮壓在尺子上，這樣就好畫多了。我再看別的同學(xué)，他們有的把下巴磕到尺子上，有的用胳膊肘抵著尺子，有的居然把左手偷偷伸了出來。這時，我開始畫豎線，我依樣畫葫蘆，用剛才的方法畫表格，一條線，兩條線，三條線，平時很快能完成的表格，我費了九牛二虎之力才畫好。
看著畫好的表格，我想：合作可真重要！就像歌中所唱：“當(dāng)左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏。當(dāng)右手攀向左手，我們的力量就有源頭�！弊笫趾陀沂种挥幸黄鹋浜�，一起努力，才可以做好每一件事情。在學(xué)習(xí)生活中，我們也要學(xué)會與他人合作，在團(tuán)結(jié)合作中體會更多的快樂和成功。
四年級作文 篇6
“球球”是我家養(yǎng)的一條狗，非�？蓯�！
有時還會讓你哭笑不得呢！它有雙亮晶晶的眼睛，一對敏銳的耳朵，一直像愛心的鼻子，嘴巴大大的特別明顯，全身上下都是咖啡色的毛，趾甲上還涂著五顏六色的指甲油呢！
“球球”是一只愛干凈的小狗，每當(dāng)它的毛被污染的時候，它會叫個不停，似乎要我們給它洗澡，可是我給它洗澡的時候，毛被打濕了，就會把水甩在我身上，反倒給我洗澡了呢！
每當(dāng)有許多美食的時候，他總會毫不留情地吃，有水的時候，它喝著喝著，就會把碗打翻了，真是惹人生氣！
“球球”睡覺時，它總是把四腳分為“手交叉”和“腳交叉”，耳朵聳拉著，眼睛微微閉著，真像個咖啡色的足球，說不定還會把它當(dāng)足球踢了呢！
我們家的“球球”每天晚上在我們?nèi)铱倓訂T時，帶他出去轉(zhuǎn)一圈，接著它會發(fā)瘋似的亂嚇人，那些人都會說：“這只狗真頑皮！”
“球球”有時還會讓人感動呢！有一天我和弟弟吵架了，心情不好的我在房間生悶氣，“球球”在我面前玩狗玩具，我看它不耐煩就要趕它出去，它用無辜的眼神看著我，仿佛在說：“讓我再玩一會兒吧”我的氣突然就消了。
這就是我家的“球球”。
四年級作文 篇7
曾經(jīng)有人對我說：“你真是身在福中不知福！”幼小無知的我總是用不解的眼神望著他。后來我開始尋找幸福的蹤跡。幸福究竟在哪里呢？漸漸地，我長大了，我開始發(fā)現(xiàn)幸福的行蹤。瞧，幸福就在小朋友的歡笑里；幸福就在媽媽的呵護(hù)里；幸福就在老師的教導(dǎo)里；幸福就在同學(xué)們的幫助里……原來，幸福是無處不在的！
在家里，媽媽總是對我呵護(hù)備至。每當(dāng)我生病愁眉苦臉時，媽媽總會第一時間陪在我的身邊，細(xì)心地照顧我的飲食起居；在學(xué)校里，每當(dāng)我遇到困難挫折一蹶不振時，老師總會耐心地教導(dǎo)我、啟發(fā)我，幫助我解決難題；在教室里，每當(dāng)我因為考試失敗心情低落時，同學(xué)們總會及時送來親切的慰問，幫我重整旗鼓，迎接下次的挑戰(zhàn)。
我是幸福的，因為我有媽媽、有老師、有同學(xué)、有朋友……我希望貧困山區(qū)的同學(xué)們也能幸福，因為你們有我們，我們會把我們的幸福分享給你們。從此刻開始，讓我們一起展開雙手，迎接幸福吧！
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