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有關(guān)生活作文合集4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的生活作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)生活作文合集4篇

生活作文篇1

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師微笑著走進(jìn)教室，后面跟著十幾位聽(tīng)課的老師，同學(xué)們各個(gè)鎮(zhèn)定自若，絲毫沒(méi)有緊張的表情。這是怎么回事？

　　原來(lái)，這是一堂公開課，為了迎接這堂公開課，我們足足排練了五遍。提問(wèn)、答問(wèn)、朗讀、練習(xí)等都有我們班的“尖子生”全包了，我也成了“專業(yè)戶”了。

　　可講得井井有條，隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出，臺(tái)下總有一只只配合默契的手舉起。那，便是這堂課的主角，當(dāng)然，也包括我�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)理所當(dāng)然說(shuō)得頭頭是道、天衣無(wú)縫，引起臺(tái)下老師的嘖嘖稱贊。聽(tīng)著老師們一聲聲的贊嘆，我的頭部隱約作痛。這不是在重演《皇帝的新裝》這個(gè)故事嗎？但是誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)故事中誠(chéng)實(shí)的小孩呢？不，沒(méi)有人來(lái)扮演這個(gè)角色，我也不敢充當(dāng)這個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的化身。

　　“喂，該你了�！蓖劳仆莆业母觳玻p聲對(duì)我說(shuō)。于是，我木然的舉起手，站起來(lái)，說(shuō)了些自己也不甚理解的話——那些話我早已背的滾瓜爛熟了。結(jié)果當(dāng)然是又贏得了老師們一陣贊嘆聲�！罢媸腔奶�！”我心里默默地想。我們58名同學(xué)像木偶似的被人任意擺布，而那一手包辦著竟是平日里和藹可親的吳老師！多么令人難以置信��！課依然順利地進(jìn)行著，可是我什么也聽(tīng)不進(jìn)去，望著課本發(fā)愣，因?yàn)槁?tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣，反正我的“任務(wù)”完成了。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響了，我們?nèi)绔@大赦，深深的吐了口氣。我感到胸悶、頭疼，快步走到操場(chǎng)，去呼吸大自然的`新鮮空氣。

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　這是一篇敘事的文章，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“那節(jié)課”描寫得色彩斑斕。文章清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切，是一篇成功的習(xí)作。

生活作文篇2

　　我竟然也能出集子，多么不可思議呀!盡管文采有時(shí)會(huì)被老師認(rèn)同，但我對(duì)自己的寫作水平，并不贊賞，這些作文稱得上“優(yōu)秀”嗎?我會(huì)給自己打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　曾經(jīng)都是我看到別人的文章，可有一本完全是自己寫、自己編輯、屬于自己的作文集，對(duì)我來(lái)說(shuō)，算是天方夜譚了。過(guò)程的確挺艱苦的，要打那么多字，修改，排版，寫序言，配圖片等等。但事實(shí)告訴我，是我太小看自己了，誰(shuí)說(shuō)只有作家有這個(gè)能力的，任何人，只要肯下功夫，這算什么呀!

　　這本集子收集了我從預(yù)備年級(jí)到初一年級(jí)下半學(xué)期的十篇優(yōu)秀作文。所有文章大概可以分成三類：親情的、友情的和國(guó)家的。

　　親人應(yīng)該是世上最愛(ài)我們的人，因?yàn)閻?ài)，就會(huì)無(wú)微不至地照顧我們，但反叛的我們，卻如此的不知好歹。《春天的故事》，我沒(méi)有不知好歹，與媽媽在春天的背景下，很幸福;爸爸也教會(huì)了我《微笑》……

　　對(duì)于我們這輩的人來(lái)說(shuō)，也許朋友比親人跟重要。因?yàn)榕笥巡粫?huì)責(zé)備我們，那種心心相印，不是輕易可以達(dá)到的�！吨e言與寬容》，這也會(huì)的。責(zé)備也只是因?yàn)閾?dān)心，在周記中，我就寫到了。

　　國(guó)恩難報(bào)，誰(shuí)叫國(guó)家為我們付出太多了呢?連大詩(shī)人杜甫都為祖國(guó)愁情滿腸呀，《杜甫胸有多少愁》呀! 盡管有些是隨筆，有些是大作文，但無(wú)論是什么，都是我千挑萬(wàn)改的，花了好多心血呀。這些文章，也許不會(huì)像那些作家寫得那么耐人尋味，但只要細(xì)細(xì)讀，慢慢品，用心去感受，你一定會(huì)與我想到一塊兒去的。因?yàn)樗鼈兌疾簧願(yuàn)W，甚至是太簡(jiǎn)單。去傾聽(tīng)一個(gè)女孩兒的心聲，會(huì)感受到她極力以更理智、更精煉的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)她單純的所思所想。不夠成熟，卻很真實(shí)。

　　在編輯時(shí)，困難倒是沒(méi)遇到，只是有些麻煩，特別是在排版插圖時(shí)，很傷腦筋，真不知要怎樣美化才好。太花哨了，與“文集”不配了;太簡(jiǎn)單了，沒(méi)什么吸引力。最后，我決定用一些符合文章的圖片來(lái)做裝飾。

　　不一樣的文集，就一定有不一樣的作者呀。我，來(lái)一個(gè)自我介紹吧。再普通不過(guò)的初中生，曾被人認(rèn)為是啞巴，就是因?yàn)橛袝r(shí)太沉默了。哎，其實(shí)我還是很能說(shuō)會(huì)道的呀，只是有時(shí)不知該說(shuō)什么罷了。(也許這與我的文風(fēng)是掛鉤的。)比較頑固，只要認(rèn)為是對(duì)的好的有趣的，基本上就會(huì)一股腦兒地投進(jìn)去，誰(shuí)阻撓也沒(méi)用。(這算是熱愛(ài)生活的人共同的嗜好嗎?)

　　原本的任務(wù)，已不存在，此時(shí)的，僅是熱愛(ài)。

生活作文篇3

　　“爆炸新聞！爆炸新聞！‘口水王’和‘胖魔頭’竟然打架了！”不知是誰(shuí)，扯足勁兒喊了一嗓子，大家都一窩蜂地涌出了教室。

　　“什么？他們倆打架？”我驚奇地說(shuō)道。雖然他們平時(shí)調(diào)皮，但惹出的事兒只有芝麻大，這次怎么會(huì)打起架來(lái)呢？他們也不會(huì)有這膽吧？身為今天的值日生，我壓抑住怒火，氣沖沖地走到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。

　　“胖魔頭”正挺著那小型啤酒肚，臉上的肉鼓了起來(lái)，怒發(fā)沖冠，小眼睛努力瞪到最大，兩只胖手也死死地攥著，似乎在用眼神提醒對(duì)方：我可不好惹！“口水王”瘦得像根筷子，昂首挺胸，用眼角余光瞥著對(duì)方，鼻涕和口水應(yīng)勢(shì)停立，惹得許多女生躲到十萬(wàn)八千里外。

　　“小子，放下東西，趕快走人！”“胖魔頭”怒目圓瞪地?cái)[擺手說(shuō)�！胺拧畔聳|西！”“口水王”雖然沒(méi)有什么大膽量，但也佯裝威嚴(yán)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。

　　“嘿，我小瞧你們了，打架也會(huì)�！蔽倚闹袘崙嵉叵搿Ｑ劭础芭帜ь^”揮出了迷你小拳頭，我連忙把他們的“大克星”——老師給叫了過(guò)來(lái)。老師眉頭緊鎖，走了過(guò)來(lái)，“胖魔頭”還未出手，還在那氣勢(shì)洶洶地嗷嗷叫。老師頭上飄出來(lái)更多的烏云，似乎隨時(shí)都可能下起傾盆大雨�！皸钚掠睢⒉苣蠈�，你們給我過(guò)來(lái)�！崩蠋煹统寥绾殓姷穆曇簦蒙⒘怂麄兊陌雮€(gè)魂，蔫蔫地走到老師面前。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)他們這回慘定了，有的說(shuō)他們應(yīng)該另有原因才打的架，還有的幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　“說(shuō)，為什么打架？”老師聲厲如雷地問(wèn)。他們低著頭，都沒(méi)有做聲�！安徽f(shuō)是吧，那好，回去每個(gè)人寫一千字的檢查。”“不是的……”“胖魔頭”小聲嘀咕道。“什么不是？你給我好好說(shuō)清楚�！崩蠋煔鈶嵉卣f(shuō)。這時(shí)，被打架的男生走了過(guò)來(lái)，掏出二十元錢低著頭說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不該搶別人的東西�！�

　　走廊里突然靜默了，鴉雀無(wú)聲，幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)表情也凝固了，同學(xué)們都沒(méi)有想到，平時(shí)班中兩個(gè)調(diào)皮之最，竟然會(huì)為了打抱不平而去打架。突然，人群中，出現(xiàn)了一陣掌聲……

　　從那以后，“胖魔頭”和“口水王”的朋友漸漸多起來(lái)，老師也不再對(duì)他們冷眼相看。因?yàn)樗麄冇幸活w善良純潔的心。曾經(jīng)裹裹著一層土，現(xiàn)在破土而出了。