我的一位數(shù)學老師作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的一位數(shù)學老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的一位數(shù)學老師作文1

　　我在十三、四歲的時候，遇見一位數(shù)學老師，雖有些其貌不揚，但使我受益最深，我至今不能忘記他。

　　老師姓高，名力，人稱刀爺&，因為他的氣場太強大。他的臉像是用圓規(guī)畫的，幾乎身上每個地方也都像一個圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種要把你吃了的&殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個皮球。他身材不高，體型龐大，可活動起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對這類物品鐘愛吧。但又可能是因為腿短的原因，褲腳總會被鞋踩到或掃地。上課時，只見他那褲腳在為班級做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因為自己名聲大噪的原因，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個學生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來指著多媒體教學。而臺下的我們早已趁著他不注意時，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡直比哭還難看。

　　有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進了教室。此時的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會我們聽到那異常&的聲音，都驚醒開來，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會兒，他像是定了時的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了�；蛟S是因為習慣于上課，自己的生物鐘也被定了時。

　　他自己編寫練習題，每天都會走到每本作業(yè)必改。他教我們許多做題的技巧。他說：數(shù)學思維很緊密，邏輯性很強，其實每一步都落實于知識點上。&他講課總是一板一眼，有氣勢，也很有嚴肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認真聽講。他很細心，總是會把證明題的每一步以及原因都寫出來。

　　我有著這樣一位數(shù)學老師，與其說他嚴肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。

我的一位數(shù)學老師作文2

　　我十三四歲的時候，遇到了一個數(shù)學老師。雖然有些很丑，但對我的好處最大。我現(xiàn)在忘不了他。

　　老師姓高，因為氣場太強被稱為“刀爺”。他的臉上畫著圓規(guī)，身體幾乎每個部位都像一個圓圈。眼睛里總有神采，但眼睛里總有殺氣會把你吃了。他戴著一雙圓眼睛，使他的臉看起來像一個球。他個子不高，個子也不大，但移動的時候總是很輕。他經(jīng)常穿牛仔褲，也許他喜歡這些東西。但可能是因為腿短，褲子總會被鞋子踩或者掃。上課的時候看到他的褲子在打掃教室，到處亂逛，沒什么特別的.。因為他出名的名聲，他仿佛站在那里，被每一個學生包圍。上課的時候，他總是喜歡用他的小蘭花指著多媒體教學。而觀眾我們已經(jīng)利用他的不用心，互相模仿，看誰更現(xiàn)實。我很少看到他笑。偶爾會笑，比哭還難看。

　　有一天，他大概很累了，不像以前，而是拖著褲子慢慢走進教室。這時候我們正在午睡，他趴在桌子上睡著了。過了一會兒，當我們聽到“不正�！钡穆曇魰r，我們都醒了，卻發(fā)現(xiàn)老師正在講臺上大聲打鼾。我們也不敢叫醒他。過了一會兒，他像鬧鐘一樣在上課前一分鐘醒來�？赡苁且驗榱晳T上課，生物鐘被設(shè)定了。

　　他自己寫練習題，每天都要改作業(yè)。他教了我們很多做題的技巧。他說：“數(shù)學思維非常接近，邏輯嚴密。其實每一步都是在知識點上實施的。”他的講課總是有條不紊，氣勢磅礴，一本正經(jīng)，所以上課幾乎總是認真聽講。他非常小心，總是寫下證據(jù)的每一步和原因。

　　我有這樣一個數(shù)學老師，他與其說是認真的，不如說是可愛的。

　　現(xiàn)在畢業(yè)了，走之前的場景就像昨天一樣。老師，我們還有很長的路要走。

我的一位數(shù)學老師作文3

　　初中，是一個新的開始，讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學老師——雷老師。

　　雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時和藹可親，有時發(fā)起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途著想。

　　“上課!” “起立！”

　　“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學課，看著老師拿著幾張導學案，很嚴肅的說了起來： “孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第一次見老師發(fā)火，他在給導學案寫的不合格同學發(fā)卷子的時候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著 “這些題都講過了怎么能不會！”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。

　　剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅著。

　　這就是我的數(shù)學老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。 老師您們辛苦了!

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