【精華】高中作文集合六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的高中作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
時(shí)光荏苒，時(shí)間來(lái)去匆匆，一轉(zhuǎn)眼，六年的中學(xué)生活結(jié)束了，我們即將告別多彩的童年，迎來(lái)輝煌的少年時(shí)代。今天――七月三日――這是一個(gè)不同尋常的日子，是我最后一次以一個(gè)中學(xué)生的身份踏入我的母校――進(jìn)修附小。
早晨，我懷著復(fù)雜的心情踏入了熟悉的校園。來(lái)到教室，我見(jiàn)到了昔日朝夕相處的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)神采奕奕，讓這僅剩的一點(diǎn)時(shí)間中再次充滿歡樂(lè)，讓寬敞明亮的教室再次洋溢著歡聲笑語(yǔ)……真希望時(shí)間能停止在這美好的一刻啊！
畢業(yè)晚會(huì)開(kāi)始了，在兩棵百年鳳凰榕下，同學(xué)們整齊得站著，每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)則坐在后面的椅子上。在斗志高昂的國(guó)歌，校歌動(dòng)人的旋律中，王校長(zhǎng)，學(xué)生代表，家長(zhǎng)代表紛紛在鳳凰榕下致詞，那一字字，一句句文字之間都流露著這依依惜別之情和衷心的祝愿之情。老師，謝謝您，讓我從幼稚走到了成熟，讓我從無(wú)知變得懂事……謝謝您……
緊接著我們拿到了《鳳凰榕樹(shù)下》這本書，這是一本匯編我們同屆同學(xué)的畢業(yè)文集，它把我們都定格了，記錄了我們?cè)诟叫×粝碌纳钌畹哪_印。這本書，不同于任何書籍，它是同學(xué)發(fā)自心靈的感嘆與老師孜孜不倦地教導(dǎo)的結(jié)晶。
到了頒發(fā)畢業(yè)證書的時(shí)刻了，只見(jiàn)老師手里捧著一疊畢業(yè)證書，交給四位組長(zhǎng)，然后由組長(zhǎng)頒發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中。但我拿著這本證書，心情好沉重，不知是該高興還是該難過(guò)！高興的是這本證書是中學(xué)六年學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，它關(guān)閉了我們的豐富多彩的中學(xué)生活，同時(shí)也打開(kāi)了我們通往多姿多彩的中學(xué)生活的大門；難過(guò)的是拿到這本證書后大家就要分開(kāi)了……這本小小的畢業(yè)證書好重……好重……
我們能有今天，離不開(kāi)父母鼓勵(lì)和無(wú)微不至的照顧，父母恩，比山高，比海深，我們應(yīng)當(dāng)懂得感恩，于是同學(xué)們紛紛給自己的父母獻(xiàn)上了一份真誠(chéng)的禮物。我捧著禮物，走到爸爸面前，送給爸爸：“爸爸，這是放在汽車?yán)锩娴�，上面的四個(gè)字‘一帆風(fēng)順’，是我對(duì)您的祝福，謝謝您從小到大對(duì)我的無(wú)私的愛(ài)……”
很快，畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束了，我們的心情都十分復(fù)雜。當(dāng)我踏出進(jìn)修附小的校門時(shí)，不禁再次回頭凝望著美麗的母�！�
高中作文 篇2
技藝在傳遞中日益精湛，文化在傳遞中步入輝煌，科技在傳遞中發(fā)展，人類在傳遞中成長(zhǎng)。在我們的生活中，傳遞無(wú)處不在，父母將他們的生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們，老師們把文化知識(shí)傳遞給我們，我們總是活在接受傳遞與傳遞者之間，我們總會(huì)把接受的事物在我們的心中加以提煉，加以升華，加上自己的見(jiàn)解，而這個(gè)過(guò)程，就是發(fā)展。
事物的發(fā)展離不開(kāi)傳遞。從書法的發(fā)展中我們便可清楚地看到這一點(diǎn)，從古代的篆體，到秦時(shí)的小篆，再到隸書，楷書，行楷，宋體，草書，最后發(fā)展為百花齊放的書法藝術(shù)。這一個(gè)過(guò)程中就包含了一代代人的傳承發(fā)展，從繁到簡(jiǎn)，從古到今，一代一代的書法家們?cè)诮拥角叭藗鬟f的技藝后，經(jīng)過(guò)自己的思考，研究，創(chuàng)新，揚(yáng)其精華，去其糟粕，發(fā)展為一代又一代，一種又一種的字體，若不經(jīng)過(guò)這一代人的傳遞，僅憑一代人便可以把書法提升到如此高度嗎？這顯然是天方夜譚。
傳遞的核心是發(fā)展。在小說(shuō)中常能看到這樣一段話：“如今為師傳你本門武學(xué)，望你能把歷代祖師傳下來(lái)的武藝發(fā)揚(yáng)光大�！边@種武俠小說(shuō)的情景雖然是虛構(gòu)的'，但是也客觀地反映出人類希望通過(guò)傳遞來(lái)把學(xué)問(wèn)發(fā)展到一個(gè)新的高度。如今人人都在關(guān)注奧運(yùn)，人人都在期盼奧運(yùn)，其實(shí)奧運(yùn)的精神也是一種傳遞，而這種傳遞也是為了發(fā)展。奧運(yùn)的精神，在一屆一屆的傳遞中，從最初的“更快、更高、更強(qiáng)”發(fā)展到了“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”。奧運(yùn)精神在時(shí)代發(fā)展的要求下，漸漸發(fā)展為一個(gè)包含和平，環(huán)保，競(jìng)技，理想等方面的現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)體系，在一站一站的傳遞中，從一個(gè)島國(guó)的國(guó)****動(dòng)會(huì)發(fā)展成了一個(gè)普天同慶，全世界同樂(lè)，甚至連戰(zhàn)爭(zhēng)也要為之停止的盛大節(jié)日。而每一站的傳遞，都蘊(yùn)含著發(fā)展的需要，所以說(shuō)，傳遞的核心是發(fā)展。
我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了各種各樣的傳遞，也見(jiàn)證了一次又一次偉大的傳遞，我們了解了儒家學(xué)說(shuō)如何在一代代的傳遞中發(fā)展，目睹了基督教如何在傳遞中壯大。玄奘天竺取經(jīng)，張騫出使西域……這一次又一次的偉大傳遞告訴我們，傳遞中需要發(fā)展，發(fā)展才是傳遞的根本目的。因此，讓我們背負(fù)著前人的希望，運(yùn)用我們的聰明把前人傳遞到我們手中的東西發(fā)揚(yáng)光大，在歷史上留下一筆輝煌的痕跡吧！
是一篇論證性議論文的考場(chǎng)作文樣卷，層次清楚，論證嚴(yán)謹(jǐn)，富有思辨色彩。
首先是文章立意深刻，從“事物的發(fā)展離不開(kāi)傳遞”和“傳遞的核心是發(fā)展”兩個(gè)層面論證了“傳遞的過(guò)程就是發(fā)展”的立論，尤其是文末深情的呼喚體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)人生的思考能力，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
其次是材料運(yùn)用豐富，涉及到書法、武術(shù)、儒家等等歷史上偉大的傳遞。有藝術(shù)方面的傳承發(fā)展，也有生活中的奧運(yùn)精神的發(fā)展創(chuàng)新；有經(jīng)典的事實(shí)論據(jù)，也有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡览碇v述。這些都有力地論證了中心。
不足的是語(yǔ)言運(yùn)用不夠規(guī)范，有關(guān)武俠小說(shuō)的論說(shuō)不太確切，一些標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確，并有錯(cuò)別字。
高中作文 篇3
生活是人生最重要的內(nèi)容,書籍是生活的重要營(yíng)養(yǎng)成份，好的書籍讓生活增添光彩和活力。我就最喜歡在書本中尋找快樂(lè)!
書無(wú)國(guó)界,不受時(shí)間、空間限制。書是人類的最好的朋友，也是最好的老師。讓我獲得知識(shí)，豐富智慧。書是一座高山，要想擁有它，需要不斷地攀登，才能登上山的頂峰。人要想成為聰者，就要打開(kāi)自己的通天之路，拓寬自己的窄小之道。書都良師益友，指引著我前進(jìn)的方向，告訴我做人的道理，讓我找到人生前進(jìn)的方向。
多年來(lái)，書給我?guī)?lái)了不少的歡欣和無(wú)窮的樂(lè)趣。記得小的時(shí)候，看到的第一本書是連環(huán)畫小人書(西游記中的《三打白骨精》)，書中的人物，個(gè)個(gè)性格鮮明，特別是那大師兄孫悟空聰明能干，七十二變，上天入地，明辨是非，疾惡如仇，懲害滅妖，敢做敢為，在我心中留下深刻印象，被我崇為英雄。這本連環(huán)畫也成了我的啟蒙老師。后來(lái)上學(xué)讀書了，我開(kāi)始接觸正規(guī)的課本書籍，對(duì)寫作產(chǎn)生了較濃厚的興趣。還記得上小學(xué)寫的第一篇作文是《油菜花開(kāi)的時(shí)候》，老師給了我較好的評(píng)語(yǔ)。從此，我把各種書籍中的好詞好句用筆記本摘抄下來(lái)，經(jīng)常閱讀和欣賞。當(dāng)兵入伍后，部隊(duì)讀書條件比較好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，好書多，我就經(jīng)常在連隊(duì)和團(tuán)部圖書室(館)里看書學(xué)習(xí)。有如魚得水，如水歸海之感覺(jué)，閱讀了大量各種書籍，盡情地享受到讀書的快樂(lè)。
轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)到地方工作，榮桓圖書館是我經(jīng)常光顧的地方，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)讀書已經(jīng)成為我每天的生活習(xí)慣。我最喜歡的名著是《史記》、《資治通鑒》等書籍，使我對(duì)中華民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面發(fā)展過(guò)程的歷史有了更進(jìn)一步的了解。還重點(diǎn)研讀了黨的統(tǒng)戰(zhàn)史和華僑歷史，撐握了一定的相關(guān)理論知識(shí)，為我做好本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書，使我學(xué)會(huì)了許許多多的東西，在陣陣書香中，我欣賞了一篇篇好文章，人生有所感悟，人格得到升華，事業(yè)獲得成功。讀書，勝利時(shí)，它要求我謙虛;失意時(shí)，它告訴我希望;迷茫時(shí)，它指導(dǎo)我睿智;苦腦時(shí)，它提醒我寬容。
書，是我生命中的財(cái)富，很慶幸自己與書結(jié)緣一輩子。有書的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更多的道理。與書為伴，感到海闊天空;與書為伍，驚嘆世事無(wú)愁;與書為友，懂得人生真諦。從書中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)辦事。
好書讓我胸懷大志，樹(shù)立崇高理想。有好書的相陪，懂得做人如作文，克服了前進(jìn)中的困難和險(xiǎn)阻，迎來(lái)了燦爛的陽(yáng)光，憧憬美好的明天，無(wú)論花開(kāi)花落，人生之路更加輝煌，寫出心靈的文字，受益匪淺，讓人生更加愉悅。
所以做一個(gè)好人，就要學(xué)會(huì)多讀書，讀好書。
讀好書，做好人,辦好事。
高中作文 篇4
陽(yáng)光守護(hù)著天空，天空守護(hù)著大地，大地守護(hù)著我們，而我們又該守護(hù)什么？
鳥(niǎo)兒因有天空而更加悠閑，落葉因?yàn)榍屣L(fēng)而更加無(wú)憂，花朵因陽(yáng)光而更加?jì)善G，我們?cè)撘蚴裁床艜?huì)更加快樂(lè)？是誠(chéng)信吧。
有人說(shuō)誠(chéng)信是一朵蘭花，它開(kāi)在人們荒蕪的心田，有人說(shuō)誠(chéng)信是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇，我卻說(shuō)誠(chéng)信是一張綠卡，一張通向陽(yáng)光大道的綠卡。
曾經(jīng)有位德國(guó)的留學(xué)生，他畢業(yè)時(shí)的成績(jī)非常的優(yōu)秀，可是當(dāng)他信心滿滿地去各大公司面試時(shí)，卻全被拒絕。他很惱火，卻又沒(méi)辦法，于是他狠狠心咬咬牙，收起高材生的架子，選了一家小公司求職，心想這家小公司應(yīng)該不會(huì)有眼無(wú)珠地拒絕他了吧。然這家公司雖小，卻意外的像其他大公司一樣禮貌的拒絕他。原來(lái)這一切都只因那位留學(xué)生曾經(jīng)坐車逃過(guò)三次票，而德國(guó)人最重視的就是誠(chéng)信，所以無(wú)論是大公司還是小公司都不會(huì)錄取一個(gè)不誠(chéng)信的人。
如果那位留學(xué)生沒(méi)有逃過(guò)票，那他的結(jié)局是否會(huì)不一樣。很多時(shí)候，在我們眼中那些微不足道的小壞事，卻成了我們?nèi)松缆飞系恼系K物，阻擋著我們前進(jìn)的步伐。
我們?cè)撊绾巫�，才能在�?yáng)光下自由地奔跑？是守護(hù)，唯有守護(hù)那流傳了千百年的誠(chéng)信，我們才能在陽(yáng)光下無(wú)憂地奔跑。誠(chéng)信好比一朵含苞的花，需要我們悉心照料耐心守護(hù)。相信會(huì)有一天它將綻放出最美的笑顏，散發(fā)幽幽的清香。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己�！蹦阌X(jué)得呢？
天空需要陽(yáng)光的守護(hù)，大地需要天空的守護(hù)，誠(chéng)信需要我們的守護(hù)……
高中作文 篇5
“白云朵朵，綠草如茵�！边@不是每個(gè)人所向往的嗎?可隨著社會(huì)的發(fā)展，這種生活已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，生態(tài)環(huán)境已遭到了嚴(yán)重的破壞，全球都十分注重生態(tài)環(huán)境的文明。
其實(shí)，說(shuō)起生態(tài)之路，說(shuō)起我以前的做法，我深感愧疚。
以前，我總以為生態(tài)之路離我很遙遠(yuǎn)，所以亂仍垃圾，浪費(fèi)資源這種事我是經(jīng)常干，雖然別人多次告誡我，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，可我卻總是滿不在乎。讓我印象最深，也是讓我最慚愧地要數(shù)那一次了。
那是一個(gè)寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，天空還飄起了小雪�？善谶@樣寒冷的天氣里我做值日。這么冷的天誰(shuí)不想早點(diǎn)兒回家?于是我們著急慌忙地做完了室內(nèi)的值日，最后只剩下垃圾沒(méi)倒。可誰(shuí)想在這么冷的天去倒垃圾呀!俗話說(shuō)：三個(gè)和尚沒(méi)水吃，我估計(jì)我們就是那“三個(gè)和尚”了。幾個(gè)人在空蕩蕩的教室里大眼瞪著小眼，瞪了半天，組長(zhǎng)才發(fā)話：“這垃圾總得有人倒，可你們都不愿意，我看不如這樣吧!采用抽簽的方法決定誰(shuí)去倒�！闭f(shuō)罷，從桌子上拿起幾張廢紙，又拿了一根筆，涂涂畫畫一陣后，她將紙條遞給了我們。我順手拿了一個(gè)，懷著忐忑不安的心情打開(kāi)了它�？善�、偏偏我抽中了。無(wú)奈，我只得去倒了。我用腳踩了踩裝得滿滿的垃圾，提著它下了樓。
不料，剛一下樓，一陣凜冽的寒風(fēng)夾雜著冰雪向我刮來(lái)。我連忙閉上眼睛，待風(fēng)刮完后，我覺(jué)得垃圾好像輕了許多。緊接著，我眼前就飄過(guò)了幾團(tuán)白色的東西。遭了，垃圾被吹飛了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，算了!不管了，倒了垃圾好回家。可正當(dāng)我走時(shí)，我卻聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“姐姐，不要走，紙已經(jīng)不‘飛’了，快把它撿起來(lái)好嗎?”我回頭一看，是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小女孩，正在望著我。我剛想去撿，可轉(zhuǎn)念一想：不行，如果被人看見(jiàn)了，多丟人!小女孩看我不動(dòng)，就自己撿了起來(lái)，我看著小女孩，心想：人家才是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的，就這么知道環(huán)保，可我呢?都一個(gè)中學(xué)生了，真是自愧不如啊!想到這兒，我與小女孩一起撿起了垃圾。這次雖然回家晚了，可卻給我上了一堂生動(dòng)的環(huán)保教育課。自那以后，我再也不做對(duì)生態(tài)環(huán)境不好的事情了，每當(dāng)看到有人破壞環(huán)境、有不文明的行為時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前制止。因?yàn)槲抑溃鷳B(tài)環(huán)境是否文明對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。
是的，我們的力量是有限的，我們也無(wú)法做什么轟轟烈烈的大事跡，但我們要從小培養(yǎng)生態(tài)之路從我做起的理念。我們可以從小事做起，比如不浪費(fèi)資源，節(jié)約每一滴水，不亂仍垃圾，不使用一次性用品，在學(xué)習(xí)上少用或不用木制鉛筆，學(xué)會(huì)廢物利用，提倡低碳生活……。這些事情雖然很小，但如果每個(gè)人都這么做，也能為生態(tài)之路貢獻(xiàn)不小的力量。
讓我們共同保護(hù)環(huán)境吧!讓天空增添一抹藍(lán)，森林增添一抹綠。我呼吁：生態(tài)之路從我做起!
高中作文 篇6
在這個(gè)世界上別太依賴任何人，因?yàn)楫?dāng)你在黑暗中掙扎時(shí)，連你的影子也會(huì)離開(kāi)你。
——題記
漫漫人生路，難免會(huì)遇到磕磕絆絆。在這些充滿挫折、失意、坎坷和磨難的戰(zhàn)場(chǎng)上，有多少人能夠沖破最后的防線，抵達(dá)自己心中的勝利的彼岸呢？
瑞典醫(yī)生斯坦利·庫(kù)尼茨年輕的時(shí)候，曾試圖穿越撒哈拉沙漠。進(jìn)入沙漠腹地當(dāng)晚的風(fēng)暴讓他變得一無(wú)所有：向?qū)Р灰?jiàn)了，滿載著水和食物的駱駝消失了，連那瓶為慶祝自己36歲生日而準(zhǔn)備的香檳也灑地一干二凈。死亡的恐懼從四面八方涌來(lái)，他的手神經(jīng)質(zhì)地伸進(jìn)自己的口袋：“蘋果！”斯坦利從絕望中清醒過(guò)來(lái)，“我還有一個(gè)蘋果！”幾天后，奄奄一息的他被當(dāng)?shù)赝林司绕�。令他們不解的是，昏迷不醒的斯坦利手中攥著一個(gè)雖然完整但已干癟得不像樣的蘋果，它被攥得如此緊，至于于誰(shuí)也無(wú)法從他手中取出。
20世紀(jì)初，這位一生中不乏傳奇色彩的來(lái)人去世了。彌留之際，他為自己擬寫了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋果。
還記得長(zhǎng)征中，有一位不知名的戰(zhàn)士，為了不讓戰(zhàn)友誤食有毒的野菜，在每一次吃飯前，都會(huì)用自己的生命去嘗試那些生長(zhǎng)在死神所管轄內(nèi)的一顆顆“炸彈”。
一段時(shí)間后，戰(zhàn)士們所帶的干糧幾乎吃光了，只有這位戰(zhàn)士的干糧袋是鼓鼓的。有一天，死神發(fā)怒了，這位戰(zhàn)士因誤食了有毒的野菜，已經(jīng)奄奄一息，他指著干糧袋，人們將干糧袋打開(kāi)，在場(chǎng)的人震驚不已，倒出來(lái)的不是一粒粒米粒，而是一塊塊已經(jīng)干涸的泥塊。原來(lái)，早在不久前，干糧就已經(jīng)吃完了……
假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，因?yàn)榘哆�在；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要沉淪，因?yàn)榇哼�在。
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