- 相關(guān)推薦
我的生態(tài)瓶作文（精選25篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的生態(tài)瓶作文，希望能夠幫助到大家。
我的生態(tài)瓶作文 1
上周科學(xué)課上，程老師布置了一個既好玩又新鮮的任務(wù)——做一個生態(tài)瓶。程老師話音剛落，大家就你一言我一語地議論開來�！斑@個任務(wù)挺有意思，我一定會認(rèn)真完成�！甭犞瑢W(xué)們的討論，我暗自下了決心。
國慶假期，我和爸爸來到奶奶家，散步的時候我發(fā)現(xiàn)奶奶家門口小溪里有許多小魚小蝦。于是，一吃過午飯就去捕魚，我就粗略一數(shù)，有20多只呢！望著臉盆里活蹦亂跳的魚兒，我興奮不已。“喲，網(wǎng)兜底下還有幾個田螺�！蔽乙话褤炱鹚鼈兎旁谀樑枥�。
回到家里，我找來一個大雪碧瓶，用剪刀將雪碧瓶上半部分剪去。然后找來細(xì)沙鋪在雪碧瓶底，又順手將拾來的幾枚小石子放在沙子上。一切準(zhǔn)備就緒，我打來一盆干凈的水倒入雪碧瓶里，隨后又在瓶子里種上了水草，放上田螺，最后將捕撈來的`小魚小蝦一股腦兒地全倒到雪碧瓶里。一個生態(tài)瓶完成了。
瞧，小魚們披著銀色的外套，鼓著大大的眼睛，歡快地在瓶子里游來游去，嬉戲打鬧，真像一個個快樂的“小精靈”。田螺們則像衛(wèi)士一樣貼在瓶壁上，守衛(wèi)著這個祥和的水世界。小魚兒們你們要頑強地生活下去，真希望你們能時時刻刻陪在我的身旁。
這個生態(tài)瓶給我們帶來了無限快樂，也成了我們家一道靚麗的風(fēng)景線。
我的生態(tài)瓶作文 2
寒假里的一天，原本坐在辦公桌旁嗑瓜子的我，突然想做起了“生態(tài)瓶”。一想到要做實驗了，我可有興致了，立馬振作起來。
我迅速跑向廚房，在里面找到了一個大小理想的瓶子。接著，我抱著瓶子，拿著小鏟子，跑到了家門口。我找到了一些泥土和沙子，便馬上用鏟子鏟起來，放入瓶子。我又撿了一些小石頭和幾棵小草，放入瓶子里。好了，現(xiàn)在就差小動物了。我可是有辦法的，一會兒就抓來了一條小魚和一只烏龜。沒有水怎么行，于是，我先往瓶子里灌好四分之三的水，再把小動物放進(jìn)去�！吧鷳B(tài)瓶”終于做好了！yeah！
現(xiàn)在我得好好“研究研究”我的.成果了。水已經(jīng)變得清澈見底了，草兒在水中歡快地舞蹈，可愛的小魚和烏龜，它們正在水中自由自在地游來游去。小魚有時會躲在草叢里，有時會躲在沙子旁，防止被別的動物奪去性命，看來它的膽子也很小哦！膽大的烏龜，正在四處覓食，它有時會追追小魚，有時會踢踢小草，有時又會與沙子作伴�？此禽p松自在的樣子，真有趣！它不像小魚那樣躲來躲去，而是很逍遙。這只唯一的烏龜，終于要向我們大顯身手一番了，它不動聲色地埋伏在了沙子里，那只膽小的小魚見沒有動物追它了，便自在地游到了沙子附近，只能怪它不謹(jǐn)慎了——我一不留神，只見烏龜一下子從沙子里出來，迅速地將小魚咬住，饑不擇食的，就把小魚吃下肚了�？蓱z的小魚��！
通過這次的觀察，我見識到了烏龜捕魚的本領(lǐng)，我還看到了它們的日常生活，真是受益無窮�。�
我的生態(tài)瓶作文 3
科學(xué)課上，我們觀察了老師做好的生態(tài)瓶，一個小小的生態(tài)瓶里面，住滿了各種各樣的生物，充滿了活潑的生命力，真有意思啊!老師還告訴我們，一片池塘，一片森林，一片草坪中，每種生物都是相互依存、相互聯(lián)系的。我心想：大自然是多么富含神奇啊!等回家了，我也要自己動手做一個生態(tài)瓶。
一回到家，我興沖沖地照著老師教的方法開始張羅了。首先，我找到了一個稱心的大塑料瓶子，清洗干凈后，小心翼翼地把瓶子上面比較窄小的部分剪去。接著，我在瓶底裝入一層淘洗干凈的泥沙，種上了幾棵鮮嫩的水草，倒入從河里舀來的水，使沙子沉淀在清澈的瓶底，讓水草慢慢地存活下來。然后，我又從稻田里舀來了些浮萍放進(jìn)去。看著眼前酷似小水塘的瓶子，我的心里喜滋滋的`。
過了些天，生態(tài)瓶里的水草長得很茂盛了，可以放水生動物啦!于是，我捉來些小魚、田螺放了進(jìn)去。哇，這下，我的生態(tài)瓶更加充滿生機嘍!
看著自己親手做成的生態(tài)瓶，我很高興。生態(tài)瓶里的小魚們有時一動也不動，好像睡著了似的，可動起來又活力四射;它們有時頑皮地浮出水面，吐上幾串泡泡，又倏地鉆入水中;有時追逐著玩游戲，時而鉆進(jìn)水草叢中，好像在跟我躲貓貓。指甲般大小的小田螺也在瓶壁上爬來爬去，忙得不亦樂乎……
小小的生態(tài)瓶，讓我領(lǐng)略到大自然的美麗與奇妙，還讓我懂得了各種生物之間相互依存的關(guān)系。我愛我親手做的生態(tài)瓶!
我的生態(tài)瓶作文 4
上一次科學(xué)老師讓我們做一個生態(tài)瓶，生態(tài)瓶里面有水，有魚，有沙，有水草。我從9月23號養(yǎng)的，一直到10月21號都沒死光呢！
我的生態(tài)瓶是用油桶做的，以前我本來買來四條，我打開袋子想把魚放進(jìn)去的'時候，一條可愛的斑馬魚因為沒有氧氣死了，還有三條活著。
今天，我拿起了好幾天沒有觀察的生態(tài)瓶子，我仔細(xì)地看見一條小紅魚靜靜地坐在沙子上，它看起來是那么的弱小，那么的需要幫助。我買了兩條這樣的魚跟其他魚比它顯得很瘦，外表顏色也很淡了，以前是一個很靈活的小魚現(xiàn)在變成弱小的小魚了。還有一個在魚群中是最大的一條小魚了，他有時對著油桶壁不時發(fā)火，有時它又會跟其他小魚玩耍，不過我覺得它有一個毛病就是會不時游到水面上去張開小嘴喝口水再到下面吐泡泡。還有一條小魚了，他也是一個小紅魚，它每次都會跟在弱小的小紅魚后面好像要讓小紅魚開心起來。中間還有一顆綠色的水草。生態(tài)瓶中其實還有兩個小田螺。
這個生態(tài)瓶就是一個溫暖的家。
我的生態(tài)瓶作文 5
我做了一個生態(tài)瓶，它的樣子很特別：一個像迷你地球一樣的魚缸，里面放水和小石子，上面有一株嫩嫩的綠蘿，在這里居住著我的兩條小藍(lán)鯊。
一開始，小藍(lán)鯊一動不動，好像在觀察著這奇怪而小的世界：是誰把我關(guān)在這么小的地方？我的一望無際的大海呢？它一邊游來游去，一邊打量著這個小小的奇怪的世界。
過了幾分鐘，小魚慢慢地適應(yīng)了這里的環(huán)境，我給它們喂食，他們擺著尾巴游來游去。身體亮晶晶的，好看得很。
第二天，兩條小藍(lán)鯊靜靜地坐在石子上，我一擺瓶子，它們就逃。水都悄悄地飛到我的.身上，等到它們累了，才停下來。一動不動，好像生病了一樣。
第三天，我的小魚躺著一動不動，我一個勁地?fù)u它，只有一條小魚晃悠悠地起來了，另一條還是一動都不動。我很驚慌，心里想了無數(shù)個小魚死掉的原因：也許是吃太飽了，也許是水太臟了，也許是魚缸太小，他們不習(xí)慣在這么小的地方生活。
我雖然舍不得，但是還是決定把它們放回到河里，希望重新給他們自由。
我的生態(tài)瓶作文 6
前幾天，科學(xué)老師布置了一個作業(yè)，制作生態(tài)瓶。
根據(jù)科學(xué)書上的步驟，我先找來了一個瓶子，徹頭徹尾地洗干凈。再去找了一些小溪水，撒入一些泥沙。順便從水里撈了幾株小浮萍，釋放氧氣給魚兒呼吸。
最重要的就是撈魚了，我站在河邊的石頭上，手上緊緊握著魚網(wǎng)，看到魚蝦就快速撈。但每次撈時，魚蝦看見網(wǎng)，就似離弦的箭一樣逃了�？磥砦业脫Q一個方法。自古就說“渾水摸魚”，說得真沒錯。我先快速地攪拌，如攪拌機攪蛋似的，把水?dāng)嚋喠�。然后把網(wǎng)一提，的確撈著些小動物，不過都是臟兮兮的蝦，沒有魚。我再次撈，也就一條泥鰍。我決定用食物誘魚，在網(wǎng)里撒些食物，輕而柔地放進(jìn)水中，靜靜地等魚兒上鉤。這時，一條小魚來了，大口大口地吃著食物。我猛地一提，抓住了那條魚。
接下來的工作就是定時換水了。第一天水還是清的`，所以不臟。第二天，我的魚“拉肚子”了，水迅速發(fā)臭。于是，我只得用“糞便處理器”——田螺來處理。又從小溪里打來一桶清澈的溪水，用勺子一勺一勺地?fù)Q，生態(tài)瓶又變得清澈起來。
不過重點還是觀察。我坐在生態(tài)瓶旁，饒有興趣地看著魚兒在水中游來游去，歡樂地嬉水。有的蝦跳到浮萍上面。如果干了，再游進(jìn)水里。它們無憂無慮，我看著都有些羨慕。
一個生態(tài)瓶，給了我無限的樂趣，和無限的責(zé)任。
我的生態(tài)瓶作文 7
我做了一個生態(tài)瓶。這個生態(tài)瓶美麗極了。五彩的小魚，綠油油的水草，清澈的水，構(gòu)成一幅別有風(fēng)趣的水中風(fēng)景畫。隔著一層透明的玻璃，只見一條條小魚悠然自得，時而害羞地躲進(jìn)水草里；時而你追我，我追你；時而咬幾口美味的水草。小蝦在水里蹦跶，小螃蟹舞動著“小夾子”，扭動著肥碩的小身軀，爬進(jìn)了貝殼里
可是，好景不長小魚全死了。因為水太混濁了，我唉聲嘆氣，暗暗自責(zé)，心想：要是有機會，我一定要好好照顧小魚！
不久，又有一批新的小魚在我的生態(tài)瓶里“安家落戶”。你瞧！它們是多么興奮�。⌒∥舶蜌g快地扇動著，探索著這新的世界，不久便適應(yīng)了水里的環(huán)境，過著悠閑、舒適、安居樂業(yè)的生活。
這一次，我吸取了教訓(xùn)，每日早晚給它們換上干凈的水，它們的生活過得很美好，每日吃喝玩樂，好不快樂！
通過制作生態(tài)瓶，我知道了生態(tài)平衡的'重要性。
天色不錯，萬里無云的時候，你也許會看見一個窗戶上放著一個瓶子，里面有許多小魚沐浴著溫暖的陽光，它們快樂地游著
我的生態(tài)瓶作文 8
“做個生態(tài)瓶，空間不能太小，還要有生物多樣化，最好還要來點沙、石，水草什么的，難度不小。”科學(xué)老師的一個作業(yè)，讓我開始了一次有趣而辛苦的生態(tài)瓶制作。
這幾天住校，我已經(jīng)有幾天沒去看生態(tài)瓶了——生態(tài)瓶中的小魚們應(yīng)該還好嗎？放學(xué)回到家，我便急忙直沖陽臺，一股惡臭撲鼻而來，“糟糕！難道我的生態(tài)瓶！”一看還好還好，生態(tài)瓶里水草依舊美麗，小魚、小蝦依舊活潑可愛！小魚兒在水草中自由穿梭，時而吹起泡泡，時而露出水面�！�1、2、3不對呀！怎么少了一條魚和一只蝦，它們會躲在哪里呢？”我在生態(tài)瓶里尋找著它們，在水草下發(fā)現(xiàn)了它們的尸體，默默為這兩小生命默哀之后，我趕緊把它們撈出來，以免影響水質(zhì)。然后我重新?lián)Q了水，等待著下一次的觀察。
不知不覺中，我的生態(tài)瓶已經(jīng)觀察了10多天了，超過了班里多數(shù)同學(xué)的'生態(tài)瓶，而如今我的生態(tài)瓶，生物與非生物和諧相處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這生態(tài)瓶里面綠意盎然。
經(jīng)過這些日子的觀察，我對生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)有了進(jìn)一步的理解，生態(tài)瓶中的小魚和水草為什么能夠共同生存，是因為它們之間有一種相互依賴，相互影響的關(guān)系。水草釋放出氧氣供小魚和小蝦呼吸，動物釋放出來的二氧化碳又幫助水草生長，水草可以給魚、蝦當(dāng)食物。就這樣，魚、蝦、水草互相依靠著生存。我終于明白植物和動物為什么能有如此強大的生命力？原來它們一直以來都互相作用，互相依存，形成一個密不可分的整理，才擁有了頑強的生命力。
我的生態(tài)瓶作文 9
我一蹦一跳地進(jìn)了家，終于迎來了最后一個作業(yè)——做生態(tài)瓶。材料都準(zhǔn)備齊了，開始制作吧！
我首先把沙子倒入一個大瓶子，再加入水。咦，剛才清澈透明的水怎么變得渾濁不堪了？哦，原來是沙子里有一些魚目混珠的泥水，我只好一遍又一遍淘洗，水漸漸變得透明起來。一顆顆水草被種到沙里，再放上浮萍，一個有模有樣的生態(tài)瓶便完成了。嗯，總感覺少了些什么，對啦，還有魚沒放，我馬上將目光轉(zhuǎn)向了一邊的水盆，“志愿者們”在盆里等候多時了。我一眼就看中了四條最大的魚，伸手就抓住其中一條的尾巴，比抓泥鰍還滑，在空中還抖動身子，到了“新家”還驚魂不定，又重復(fù)三遍。隨即，一個完美的生態(tài)瓶便大功告成了。
瞧！水草在搖擺著跳舞，浮萍在水面上學(xué)仰泳，小魚也在你追我趕，多么美麗的一副自然風(fēng)景畫呀！
我興致勃勃地帶著生態(tài)瓶去了學(xué)校。當(dāng)我把生態(tài)瓶放在五花八門的.生態(tài)瓶中間時，我覺得我的作品只是冰山一角而已。
這回上課，很多人壓制不住好奇心，不時回頭望一眼�！跋抡n！”話音剛落，有的同學(xué)眼疾手快，立刻占據(jù)了最靠前的位置；大部分同學(xué)成群隊，浩浩蕩蕩蜂擁而來；剩下的人慢條斯理，人滿了再擠……頓時人聲鼎沸、人山人海。我的魚兒們生龍活虎，一會兒捉迷藏，一會兒拱沙子，一會兒浮起來呼吸等等，各種生物讓人一會兒看這，一會兒看那，眼花繚亂：有魚、有泥鰍、有螺螄，甚至還有蝸�！钡缴险n了，大家才依依不舍地離開。
做生態(tài)瓶真好玩呀！
我的生態(tài)瓶作文 10
為了讓我們進(jìn)一步了解生態(tài)系統(tǒng)，科學(xué)老師布置了一項作業(yè)——做一個生態(tài)瓶，里面要有水草、泥沙、石子和一些魚蝦，組成一條小食物鏈。我覺得有趣極了，一到家便迫不及待地著手準(zhǔn)備了。
我從同學(xué)那要來了泥沙、鵝卵石和螺螄，又從花鳥市場買了一些金魚草和一條金魚，再加上家里養(yǎng)著的河蝦，生態(tài)瓶里的所有材料都準(zhǔn)備就緒了。至于生態(tài)瓶的外殼，就拿油桶吧，因為它的容量很大。
我先把泥沙倒進(jìn)桶里，加入水，水變得很渾濁了，不利于我觀察生態(tài)瓶里的'情況。于是，我一遍又一遍地淘洗，好不容易才讓水變得透明起來，但媽媽告訴我說：“水至清則無魚，泥沙里的微生物有利于魚蝦生長�！�
處理好泥沙，我拿出金魚草，準(zhǔn)備把它們種到泥沙里去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)泥沙太少了，才到金魚草根的一半，而且金魚草過于茂盛，占了瓶子里一半空間，很容易纏住里面的魚蝦。我只好把金魚草剪了剪，再用鵝卵石壓住。
一天后，我把一條金魚、三只小蝦和兩顆螺螄放進(jìn)了生態(tài)瓶。剛把它們放進(jìn)去時，金魚有點不大適應(yīng)，不安地游來游去。但過一會兒它就習(xí)慣了，找了個安靜的角落休息去了。螺螄倒沒什么反應(yīng)，爬到生態(tài)瓶的壁上就不動了。小蝦們一進(jìn)去就直接游到草邊開始享用“下午茶”。
金魚草襯托著金魚和小蝦，圓潤的卵石上趴著兩顆烏黑的螺螄，一切看上去那么美好！希望生態(tài)瓶里的這些“居民”能喜歡這個新家，幫助我研究更多的科學(xué)課題。
我的生態(tài)瓶作文 11
今天，科學(xué)老師給我們布置了一個任務(wù)：制作生態(tài)瓶。我立即和身后的小伙伴約好一起行動。放學(xué)后我懷揣著熱乎乎的五十元紙幣去尋找我的隊友。
隊員們都湊齊了，那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。第一站：花店。我們整裝待發(fā)大踏步的走進(jìn)了花店，我還沒有進(jìn)門就望見了那在水里歡快游動的小紅金魚，問清價格后，好心的老板見我們是小學(xué)生，于是就以十三元的價格將魚兒賣給了我們。走出花店隊友們都紛紛湊到我的身邊來看魚。走在路上也有好些路人的'目光散落在我手中的魚缸上。魚兒，看來你真的很引人注目哦！
第一場“戰(zhàn)役”勝利后，士氣大增。接下來，我們便朝著第二站：百文書店。進(jìn)軍！哇，這兒的商品真是琳瑯滿目，看也看不清，數(shù)也數(shù)不完。就在這所有的商品之中，我看見了一種小石頭，這石頭是可以鋪在魚缸里的。而且它是熒光黃的，紅黃相稱。顯得極其醒目耀眼。就這樣小石頭成功收入囊中。
接下來，第三站：大名文具店。Go！
來到大明文具店的時候已經(jīng)是五點了，天色慢慢黯淡下來。我們走進(jìn)文具店，我們東看看，西瞧瞧。這時我的回頭一瞥，望見了藏在角落里的一卷彩色膠帶。咦？這是什么，我捧著金魚缸好奇地走上前去�！巴叟�，好漂亮！”我的目光被吸引了。付款時我毫不猶豫地掏出僅有的二十元，付了款。五點三十了，我依依不舍地放下被我們裝飾地非同凡響的金魚缸。踏出了店門，我回首一望，心中都是滿滿的都是不舍！
我的生態(tài)瓶作文 12
今天我做了一個生態(tài)瓶，是因為我想觀察食物鏈。
我在世紀(jì)聯(lián)華里買了幾條小魚，我回到家，就迫不及待地找了一個透明的瓶子，我先放了一些沙子，再放上了幾塊石頭，接著把從超市里買來的小魚將水一起倒進(jìn)了生態(tài)瓶。我就進(jìn)行了觀察。
第一天，我先看到了小魚好像十分“急躁”，我想：難道是沒有空氣了？我明明在瓶口打了一個洞？還是正在適應(yīng)這里的環(huán)境？
果然不出我所料：小魚第二天總要到水上換氣，我想：既然小魚缺少空氣，我就讓植物幫它們吧！我立刻到樓下，在小區(qū)的池塘里找了兩根較短的水草，在生態(tài)瓶里的`沙子里種下去。“這下應(yīng)該沒問題了吧！”我自言自語道。
第三天，小魚在水草旁邊“嬉戲”，繞著水草“捉迷藏”。他們停下時，會長開嘴巴，去吃一點點水草。我很快得出了一條食物鏈――小魚吃水草。
第四天，小魚和水草似乎相處得很好，我有給生態(tài)瓶添加了一個新的成員――田螺，我發(fā)現(xiàn)田螺來了以后，生態(tài)瓶里的水清澈見底，水里的臟東西也沒了。原來田螺是生態(tài)瓶里的清潔工呀！我又得出了一條食物鏈――田螺吃臟東西。
我把水草拔掉，發(fā)現(xiàn)小魚沒食物了，不再游動了，也就不再排泄了，田螺就沒了食物。從此，我知道了：我們不能隨意破壞大自然中的沒一種生物，否則，它就會減少甚至滅絕，所以，讓我們一起來保護大自然吧！讓大自然中的生物露出笑臉！
我的生態(tài)瓶作文 13
科學(xué)老師布置了一項特別的任務(wù)，讓我們制作一個生態(tài)瓶，里面放入各種各樣的小魚、小蝦、小石子、水生植物等。
家里有現(xiàn)成的魚缸，就讓它代替瓶子吧！缸里的東西上哪去找呢？于是，我決定星期六到田野里去尋找。
星期六那天，我手提水桶和網(wǎng)兜。來到了田野，只見金光閃閃的稻子像金色的海洋。旁邊的小溝里，嘩嘩嘩的流水在歡快地唱著歌。
我興沖沖走到小溝邊，突然，水面蕩起一道漣漪，我蹲下來定睛一瞧，一條魚兒正在慢慢游著。我用網(wǎng)兜蓋了上去，水一下子變得渾濁了。于是我在水里翻來 覆去，試著抓住它。突然，我感到有一股力量在推網(wǎng)兜。我馬上提起了網(wǎng)兜，一條小魚活蹦亂跳，銀白色的肚皮上長滿了粗糙的`鱗片，所以它擁有很大的“抓地 力”。我欣喜地把它放入了我的百寶箱——水桶。接著，我又在水草邊撈了幾網(wǎng)，竟然成功地抓獲了幾只近乎透明的小蝦，還順帶撈了幾棵碧綠的水草。它們很快就 和剛才那條魚兒做伴了。
我又來到了沙堆旁，撿了幾塊精致的小石頭。
我手提滿滿的“百寶箱”，哼著小曲回到家，愉快地開始制作生態(tài)瓶了。我把它們放入魚缸，空空的魚缸瞬間就變得熱鬧起來。小蝦和小魚一起賽跑，在水生植物下玩捉迷藏，在水底拱沙子……
望著充滿生機的生態(tài)魚缸，我決心要好好照顧小魚、小蝦，讓它們在這里快樂生活。
我的生態(tài)瓶作文 14
在一次科學(xué)課上，老師指導(dǎo)我們做了一個生態(tài)瓶。
課前，我們準(zhǔn)備了：一個大飲料瓶，江水、幾只小魚兒、水生植物、田螺和沙。
首先，我們把大飲料瓶洗凈，并剪掉上面一部分。再把瓶底裝入一層淘洗干凈的沙，并把江水倒進(jìn)去，再在瓶里種上幾棵水生植物，植物存活后，再放入小魚和田螺。
生態(tài)瓶做好了，我們放了幾天，沒管水里的動植物，幾天后，我們打開看那生態(tài)瓶，水生植物活得好好的，魚兒呢？原來魚兒藏在水生植物下吸收著氧氣。由此我們得出這樣一個結(jié)論：水生植物可以給魚兒提供氧氣，魚兒可以吃水生植物并排便給水生植物提供養(yǎng)份，這樣就可保持生態(tài)平衡了。
熊老師說：“讓我們改變生態(tài)瓶吧！”其實就是改變生態(tài)瓶的水量，放多一些魚會怎樣？，方少一些呢？我們先做的是觀察水多時魚浮到水面上的次數(shù)�！耙环昼娪嫊r開始！”一條小魚都沒浮到水面上來�！白屛覀儼阉疁p少一些！”“一分鐘計時開始！”每條小魚都浮起來了3次。我們把魚放多一些，水量適中，小魚也浮起來了很多次；魚少時，小魚在水底下游來游去。
我發(fā)現(xiàn)自然界是需要生態(tài)平衡的。魚少，瓶內(nèi)氧氣充足；魚多，氧氣缺乏；水多，氧氣充足；水少，氧氣也缺乏。自然界有它生存的道理，什么也不能缺少。就像生態(tài)瓶里的'水草，沒有魚，水草不能存活；沒水草，魚也不能存活。
科學(xué)的秘密無窮無盡，正等待著我們不斷的去發(fā)現(xiàn)！
我的生態(tài)瓶作文 15
自從學(xué)完生態(tài)瓶這課后，我的心里始終不踏實，就發(fā)誓在家里自己做一個生態(tài)瓶。
我找到了做生態(tài)瓶的材料：幾條小魚、一個大瓶子、幾顆田螺、一堆沙子，還有一升水。我先倒入一堆沙子，又狠狠的倒入一大盆水，沙子好像遇到了龍卷風(fēng)，拼著命的往上飛。頓時，水以渾濁不清，似乎被污染了，我抓抓頭，疑惑不解，我倒入清澈的水，怎么會變成污水呢？我?guī)е@個疑問去問爸爸，爸爸不但沒思考，反而捧腹大笑、不假思索的說：“傻孩子，你倒進(jìn)的水少一點，應(yīng)該一點一點的灌！”我用了這個辦法，果然水比以前清澈多了。
接下來應(yīng)該放入水草、田螺、小魚，這樣一個生態(tài)瓶就大功告成了。這時候，我覺得這么大的瓶子才只有兩條小魚，我為了讓生態(tài)瓶更加完美，就讓爺爺給我抓幾只小龍蝦。
這幾只小龍蝦真頑皮，老是從我手中掙扎過去。多虧了爺爺伸出援助之手，要不然我不知道要抓到什么時候。我對生態(tài)瓶實在是太喜愛了，連晚上睡覺時都要看一下
第二天，我發(fā)現(xiàn)有一條小魚死了，應(yīng)該不是自己死的，是被別人殺死的，爸爸走過來，看了看我的'表情，又看了看生態(tài)瓶，哈哈大笑：“傻孩子，龍蝦不能放在魚群里的，它們要吃小魚的。”我聽了這句話，趕緊把小龍蝦放到另外一個瓶子里。
區(qū)區(qū)一個生態(tài)瓶就讓我懂得了許多道理，看來世界上還有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
我的生態(tài)瓶作文 16
瞧，我們家又多了一道風(fēng)景線。
前些天，老師說要完成一個生態(tài)瓶，這不，我已經(jīng)完成了。
生態(tài)瓶里有四條小魚、四只蝦和五、六只螺絲。水草仿佛一位德高望重的老者，穿著深綠色的上衣，表情嚴(yán)肅地站在沙子上。這幾條小魚的眼睛晶瑩剔透，身上好像穿了一條灰色的`長裙，它們仿佛一個個天真浪漫的小姑娘，一會兒追逐打鬧，一會圍著水草爺爺撒嬌。精神飽滿的它們，圍著瓶子不停地游，有一只甚至跳出了水面，落下來濺起了朵朵晶瑩剔透的水花。
第二天，我再去觀察的時候，只見小魚不是那么生龍活虎了，它們一邊悠閑地吐著泡泡，好像在飯后散步似的，一邊不緊不慢地游著，四處尋找著食物。水草愛憐地看著小魚從它的身旁游過。我用手輕輕地敲了一下瓶子，小魚和小蝦像是收到了警報，反射性地圍著瓶子快速地游了二、三圈，等警報解除了，它們又慢了下來。
第三天，我放了幾塊石頭下去，起先，小魚都不敢接近，好像石頭是一個隨時會爆炸的炸彈。漸漸地，小魚們游了上來，圍著石頭不停地轉(zhuǎn)著圈，緊張地盯著石頭，投以好奇的目光。時間久了，小魚們發(fā)現(xiàn)這塊石頭威脅性不大，于是嘗試著用尾巴拍了拍石頭。一秒、二秒，石頭沒作任何反應(yīng)，小魚們便也不再怕它了。它們又和以前一樣，什么煩惱都拋在腦后，毫無顧忌地玩了起來。
在我眼里，生態(tài)瓶不是生態(tài)瓶，而是一個縮小版的海底世界，也是一個晶瑩剔透的水晶宮。
我的生態(tài)瓶作文 17
前幾個星期，科學(xué)老師讓我們回家做一個生態(tài)瓶，放在家里好好觀察。一想到要做實驗了，我很興奮，馬上行動起來。
我從華潤萬家買了十幾條魚和一棵水草回家，開始制作生態(tài)服。生態(tài)瓶的制作方法很簡單。先準(zhǔn)備沙子、水草、瓶子以及魚、蝦等。然后，把沙子鋪在瓶底，將水草插進(jìn)沙里，植物存活后將動物放人瓶子，生態(tài)瓶就做好了。
第二天我起床的時候，小魚兒全都浮到水面來急促地呼吸。下午，我將生態(tài)瓶帶去學(xué)校，與同學(xué)分享、交流。一到學(xué)校，我就看到生態(tài)瓶里死了一條小魚。很快，就陸陸續(xù)續(xù)地死了好幾條小魚，我很納悶，這是為什么呢？
我將生態(tài)瓶放在桌子上，仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來。我發(fā)現(xiàn)每一條小魚都一會就游出水，想得到更多的氧氣，或者圍著水草轉(zhuǎn)通過觀察、分析，我明白小魚是因為缺氧而死。生態(tài)瓶沒有供氧設(shè)備，另外瓶里水草很少。瓶子太小了，我沒有考慮到這個因素，只想著好看和豐富生態(tài)瓶，就買了過多的小魚，這樣小魚的活動空間就少了，我還看到小魚互相碰撞。
不久，我看到又有小魚死了。于是，我就請教同學(xué)。大家分析后認(rèn)為是生態(tài)瓶里的自來水的.問題。因為自來水是消過毒的，水里有不少的化學(xué)成分，對小魚的生活會有影響。于是，我把剩下的小魚全部放到同學(xué)的生態(tài)瓶里，小魚一直到現(xiàn)在還生龍活虎的。
然后，科學(xué)老師在課堂上告訴我們，一片池塘、一片森林、一片草坪中，每種生物都是相互依存、相互聯(lián)系的。
通過這次實驗，我知道了生態(tài)瓶就是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物要在一個平衡的狀態(tài)下，才能很好地生存下去。如果我們打破了這種平衡，就會有不良后果。如果缺少了其中一樣，就會導(dǎo)致所有生物的毀滅。這個生態(tài)瓶實驗，讓我學(xué)到了很多。
我的生態(tài)瓶作文 18
最近，我用自己的業(yè)余時間做了一個美麗的生態(tài)瓶！
這個生態(tài)瓶真好看：綠紅色的青苔一叢叢地生長在魚缸的左部，飄飄悠悠的；而右部是一圈用石頭圍成的池塘，周圍是大石頭，有著美麗的石英花紋，而中間是花花綠綠的小石子，這里有一些面包等食物；上面還有一個大貝殼，可供生物們嬉戲；而水上漂浮著兩三片銅錢草，它們的根早已扎入了青苔之中，顯得格外秀麗。
而這些只不過裝飾罷了，真正的美在于生物的嬉戲之中。我的生態(tài)瓶中有三種生物——小魚、小蝦和田螺。接下來就讓我分別介紹一下它們吧！
首先，一眼望去，最引人注目的就要數(shù)小魚了。這些小魚們最喜歡玩得是在銅錢草周圍捉迷藏：瞧，一條大壯魚朝躲在葉子下方的小魚沖過來了，小魚一見情景不妙，連忙朝彎曲的'莖中央鉆，逃之夭夭，而大壯魚也窮追不舍，眼看就要追上了，一條中等大小的魚前來侵犯，大魚一轉(zhuǎn)身，誰知那條魚跑得特別快，還沒等大魚回過神來，早已躲到石頭底下去了，大魚只好氣呼呼地轉(zhuǎn)過頭來，可此時那條小魚早躲到貝殼底下去嘍！哪還找的到哇！大壯魚只好捶捶胸脯，在那兒干瞪眼，哈哈，真好笑��！然而，其次于捉迷藏的就是“鐵圓環(huán)”啦！魚兒們在這個大圓環(huán)里鉆來鉆去，玩得是不可開交，興致勃勃呀！
接著，也不難發(fā)現(xiàn)的是藏在缸底和石頭縫里的小蝦們。它們各自揮動著鉗子舞動著腿，四處尋找食物，還時常躲在貝殼縫隙里嚇唬同伴來取樂，它們是多么生氣勃勃、天真可愛！
最后，當(dāng)然是田螺老爺了！瞧，它背著棕黃色的小“窩”，緩慢移動，有時，魚蝦們還會躲在它的后面來取樂呢！總之，它也是這個生態(tài)瓶中必不可少的一員！
這就是我的生態(tài)瓶，一個渺小而美麗的生態(tài)系統(tǒng)，正是無數(shù)個它構(gòu)成了如今偉大的世界！
我的生態(tài)瓶作文 19
當(dāng)你走進(jìn)我們教室的時候，你肯定會被教室后面那一道美麗的風(fēng)景所深深地吸引，那就是同學(xué)們親手制作的生態(tài)瓶。
科學(xué)老師讓我們了解生態(tài)系統(tǒng)，給我們布置了一項作業(yè)做一個生態(tài)瓶，里面要求有水草、沙子、石子和一些魚蝦。于是，回到家里，我就著手準(zhǔn)備做生態(tài)瓶。
我和媽媽去鄉(xiāng)下奶奶家，找來了所需要的材料。又去市場上買了一些魚蝦和玻璃瓶。所有的材料準(zhǔn)備就緒，就開始制作了。
首先，我把石子、沙子清洗干凈，鋪在玻璃瓶的最底下，中間種上了幾株水草。然后，再倒入干凈的清水，在水面上放一些浮萍。最后，把魚和蝦倒入生態(tài)瓶中，這樣一個漂亮的生態(tài)瓶就制作完成了。
我看著那親手制作的生態(tài)瓶，心里美滋滋的`。那魚兒不適應(yīng)新的環(huán)境，很膽小怕生，只是躲在水草里，不敢游動。漸漸地，它們適應(yīng)了新的環(huán)境，一會兒游到水面上來尋找食物，一會兒游到水底嬉戲，一會兒幾條小魚追逐打鬧。太陽光照在生態(tài)瓶上，折射出五彩斑斕的光芒，美麗極了。
第二天，同學(xué)們都把做好的生態(tài)瓶帶來了學(xué)校。頓時，教室里熱鬧了起來，同學(xué)們都說自己的生態(tài)瓶做得好。有的同學(xué)用生態(tài)箱做，有的同學(xué)用塑料瓶做，生態(tài)瓶里養(yǎng)的東西，更是千奇百怪。有魚、螺螄、還有泥鰍。生態(tài)瓶中的水草，為魚蝦提供氧氣和食物，魚蝦為水草提供二氧化碳和養(yǎng)料。瓶里的動物和植物是那么的和諧美好，制作生態(tài)瓶，讓我們更多的了解動物和植物的生活習(xí)性。
同學(xué)們都把生態(tài)瓶擺放在教室后面的花架上，讓它們成為我們班最靚麗的一道風(fēng)景線。
我的生態(tài)瓶作文 20
今天，科學(xué)老師布置了一項有趣、艱難的作業(yè)—-制作一個生態(tài)瓶。老師話音剛落，我們歡呼雀躍。
為了準(zhǔn)備好的材料，我便去了超市�？桃饬羯衲切┬⊥嬉�。一瓶“紅斑馬”吸引了我的視線，毫不猶豫地買下了它。隨之，我又找到了漂亮的彩砂、堅硬的雨花石。這也正是我夢寐以求的好材料。突然，我想起了生態(tài)平衡的重要環(huán)節(jié)—-生物彼此之間要互相依存，互相作用。我便馬不停蹄地領(lǐng)回來一只小巧玲瓏、可愛至極的小巴西龜。
一切都準(zhǔn)備就緒了，彩砂、雨花石、紅斑馬、巴西龜、金魚藻。首先我將彩砂用自來水清洗一遍放入一個又大又圓的瓶子里，鋪平，曬干。再把一大杯清涼可口的井水倒入杯中�？粗痪疀_散的彩砂像煙花一樣一起一落，我的心情也似乎隨著水中的彩砂，潮起潮落，格外激動。緊接著，我把堅硬的雨花石小心翼翼地有規(guī)律地放入水中，擺成一個小平臺，為的是讓嬌小的巴西龜能夠在這平臺上吸空氣，以便于新陳代謝。生態(tài)瓶馬上就大功告成了。我迫不及待地把那些早已等得不耐煩的“紅斑馬”放入瓶中。只見它們東瞧瞧，西看看，北跑跑，南咬咬，好奇地不得了！一會兒鉆進(jìn)石頭縫里玩捉迷藏；一會兒在彩砂石中鉆進(jìn)鉆出，嬉戲作樂；一會兒咬咬水面上的金魚海藻。玩得不亦樂乎。最后，我拿起在一旁焦急等待的巴西龜放在了雨花石上，好動的它一駕到，就很不友好地把“紅斑馬”趕得四處逃散……
第二天，我的生態(tài)瓶在課堂上得到了老師的`表揚，那滋味比吃了蜜還甜。
這完美的的生態(tài)，細(xì)致的工作，真是一個美好的池塘群落的縮影��！
我的生態(tài)瓶作文 21
科學(xué)課上，老師叫我們每人做一個生態(tài)瓶。回到家里，我將一個養(yǎng)金魚的瓶拿出來加滿水，在里面放了一些金魚藻、浮萍，兩條小魚，兩只大螺螄和一只小河蚌，還在底部放了一層沙子。就這樣，它們組成了一個小型的生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)在，我就給你們好好地介紹一下幾個主要成員吧。
勤勞的犁地者——小蚌。
小蚌約有三厘米長，兩厘米寬，身上還有一條條由淡變深的`紋路。它喜歡爬，它伸出它那白白的，軟軟的，像大舌頭一樣的斧足，在沙子中爬行。身后留下一條深深的，長長的溝，就像老黃牛犁地一樣。從這頭犁到那頭，又從那頭犁到這頭，好像不知疲倦。它有時候還把身體豎起來，插在沙子里。有時，甚至還把自己埋起來，害得我總是要把它刨出來。
愛享受的螺螄。
比起小蚌的勤勞，那這兩個螺螄，可真是太會享受了。它們不是吸在瓶壁上一動不動，就是懶洋洋地躺在沙子上一動不動，好像在享受日光浴，真是愜意��！不過，它們也給了我一個驚喜——四只可愛的小螺螄。哈哈，現(xiàn)在我的生態(tài)瓶可真是“人丁興旺”�。�
可愛的小魚——“游來”和“游去”
下面，我向你們介紹“游來”和“游去”。它們是兩條可愛的小魚，約有1.5厘米長，身體幾乎是全透明的，所以我可以看清它們什么時候吃得飽飽的，什么時候拉過便便了。它們也很機靈，喜歡在金魚藻中穿梭、追逐，好像在比誰游得快。我喜歡用小棒逗它們，和它們玩。
這些可愛的小生物們在一起，互相作用，互相依存，組成了一個和諧、美滿的家！
我的生態(tài)瓶作文 22
這周科學(xué)課，老師布置了一個加分作業(yè)：讓我們自制一個生態(tài)瓶，來了解池塘中動植物之間的互相依存關(guān)系。
星期六一大早，我們拿著小網(wǎng)兜，來到凌公塘河邊準(zhǔn)備撈一些制作生態(tài)瓶的原材料：水草和魚蝦。媽媽運氣真好，一網(wǎng)下去就撈到了好幾個螺螄，還有一些活蹦亂跳的小蝦。我也學(xué)著媽媽的動作試著撈了一次，可是什么也沒撈到，實在是太丟人了�？磥頁启~蝦也是有技巧的呀。之后我們一起合作撈魚蝦，很快小水桶里便裝滿了水草、魚蝦、螺螄等動植物。
我們滿載而歸，回到家后我就迫不及待地開始制作生態(tài)瓶了。首先，我在一個洗干凈的圓形魚缸里，倒上一些建筑用的細(xì)砂石，然后用自來水反復(fù)沖洗，直到洗砂石的水變清澈為止。接著再倒入大半魚缸的河水，記得哦，一定要用自然水域里的'水，因為自來水中含有消毒劑，魚兒會死亡的，所以不能使用自來水。接著我在魚缸里“種”上一些水草，放入一些浮萍，最后再把抓來的小魚、小蝦、螺螄等放進(jìn)去。就這樣，一個簡單的生態(tài)瓶就大功告成啦。
生態(tài)瓶制作完成后，我開始觀察起來。剛開始的時候，魚缸里的水有點臟，有點渾濁，大約10分鐘后，水逐漸變得清澈起來；魚兒剛開始也不適應(yīng)新的環(huán)境，很是陌生，很膽小，只敢躲在水草中，不敢游動。慢慢地，小魚們適應(yīng)了新的環(huán)境，在魚缸里歡快地遨游起來。螺螄的適應(yīng)能力比較強，沒多久它們就緊貼在魚缸的玻璃內(nèi)壁上，還有些倒掛在水草上，悠閑地伸出兩只觸角，欣賞著這新的環(huán)境。
這次生態(tài)瓶的制作，讓我體會到了撈螺螄、撈魚蝦的樂趣，也讓我學(xué)習(xí)到了更多動植物的生活習(xí)性，真是太幸運啦！
我的生態(tài)瓶作文 23
“哇，你的生態(tài)瓶好精致�。〗淌依飩鱽硪魂囮囐澝缆�，你知道是怎么回事嗎？其實是我們在展示自己做的生態(tài)瓶，讓我們起看看吧！
一接到做生態(tài)瓶的任務(wù)，我就高興得手舞足蹈，做生態(tài)瓶這么簡單有趣的事，對我來說真是十個石頭捏田螺——十拿九穩(wěn)。我先找翻箱倒柜，到處“通緝”塑料瓶，哈哈終于找到你了，我把塑料瓶的瓶口剪去，在和媽媽一起去買金魚和水藻，經(jīng)過萬里挑一的篩選。我終于找到了兩條可愛漂亮的小金魚和一根綠油油的水藻。我把塑料瓶里裝滿了水，再把可愛的小金魚和水藻和鄰居送給我的河螺放進(jìn)水里。再找一些干凈、圓滑的小石子放進(jìn)去，一個精致的生態(tài)瓶就完成了。小金魚似乎也很愜意，只見小金魚金燦燦的，嘴巴一張一合，真像一個穿著一件金色衣裳的仙女，在清澈的水里游來游去，可愛極了！我又看見小魚一會兒吐出泡泡，一會兒把泡泡吞下去，令我捧腹大笑。
星期三的科學(xué)課，同學(xué)們都把自己的生態(tài)品帶到了學(xué)校，我也不例外，其中王詩怡的金魚最好看，有紅的`、有黃的、還有黑的，五顏六色，美麗極了。開始上課了，老師向我們說明了生態(tài)瓶里的金魚如何才能活得更久，我的同桌看了一下我的金魚，說：“顧鋮巍，你的金魚好像缺氧了。”我看了看，只見小金魚一個勁地往上鉆，就像一個吹著泡泡的小男孩。我們立刻告訴了老師，老師不愧是老師，飛快地把我生態(tài)瓶里的水換了一遍，并告訴我河螺不能放太多。最后，我們有開展了一個活動：看誰的金魚活得久，小魚你可要努力��！
做一個生態(tài)瓶既鍛煉了我們的動手能力，也培養(yǎng)了我們對生物的興趣。
我的生態(tài)瓶作文 24
這周科學(xué)課，老師給我們布置了一個好玩又有趣的作業(yè)，讓我們制做一個生態(tài)瓶，可以觀察魚兒、水草它們之間的生存關(guān)系。
在媽媽的幫助下，我把老爸用來泡酒的瓶子當(dāng)作生態(tài)瓶。我把瓶子的上面一半鋸斷了，然后在瓶子四周打了四個小洞，老媽給我一條紫色的綢段，我把它綁在小洞上，這樣就可以拎起來了，而且非常漂亮。
我和媽媽帶著網(wǎng)兜來到錦溪邊。我先用塑料袋抓了一大把沙，可是我不確定是需要沙子或者是淤泥。不管了，先拿回去再說。接著又隨手在錦溪里拔了幾顆小草和浮萍，再拿著網(wǎng)兜抓魚，可是魚兒就是躲著我，怎么也抓不到。正當(dāng)我無計可施之時，媽媽對我說：“如果抓不到，我們就去買幾條金魚吧�！薄鞍冒�，看來也只能這樣了�！蹦俏揖椭荒茉谑^上摸了五六顆螺螄回家。
我按照老師說的順序操作：先把沙子鋪在生態(tài)瓶的底部，再“種”上一株株嫩綠的水草，加入水，可是沒想到，水一倒進(jìn)瓶中，整個瓶子立馬變得渾濁起來。我把魚和螺螄放進(jìn)去。小魚在水中可能不太習(xí)慣，攪得瓶中的水越發(fā)渾濁，等半個多小時后，我再去看它們，忽然發(fā)現(xiàn)泥沙沉淀，水清了不少，但魚兒不像之前那樣歡快了，靜靜地浮游在瓶中。螺螄也爬出水面，吸附在瓶壁上，搭配浮萍，看去倒像是一幅簡易的山水畫。
拎著自己親手做的生態(tài)瓶來到學(xué)校，一看同學(xué)們的好像都比我的好看，不過他們大多數(shù)都是買來的`，而我的可是和媽媽一起做的，意義也不一樣，所以心里依舊美滋滋的。
這幾天，我會天天觀察生態(tài)瓶寄的魚兒水草、螺螄之間的生存關(guān)系。生態(tài)瓶帶給了我無限的快樂！
我的生態(tài)瓶作文 25
星期四，我們科學(xué)課的內(nèi)容講解了怎樣做一個生態(tài)瓶，金老師還給我們布置了一項課后作業(yè)——做一個生態(tài)瓶。噢，生態(tài)瓶？對于環(huán)保小達(dá)人我來說，這真是一個大顯身手的好機會！我構(gòu)思買些小魚、小蝦、水草等來制作一個生態(tài)瓶，讓魚兒們在美麗的生態(tài)家園快樂遨游。
星期六下午，我與爸爸去了花鳥市場買小魚和魚缸。走到一家店前，我仔細(xì)地打量著每一條小魚，有鼓頭魚、小鳊魚、小金魚和鯉魚，等等。我靜靜地觀察著：有一條小金魚一對黑溜溜的眼睛不停地轉(zhuǎn)著，好像在尋找什么。它全身都是紅色的，好像穿著一件“大紅袍”，精致的身后一條扇子似的尾巴不停地擺來擺去，儀態(tài)萬千，像在跳著一支優(yōu)美的舞蹈。就挑你了！咦，你怎么是銀色的？好特別，你——我也要！嘿，你的尾巴還有黑條紋，我也要！……一下子，我就挑了好幾條各有特色的.魚。接下來，該給魚兒們挑家了�！班�，該給你們來個大一點的‘家’！這樣住著就寬敞舒適了！”經(jīng)過一翻精心挑選，我終于選好了！
買完之后，我到家便立刻動手布置魚兒的生態(tài)家園。首先，我把小石子鋪在底面，從露臺的魚池里舀了水輕輕地灌入魚缸中。然后放入小魚，并從魚池里撈了一些小蝦、螺絲與魚兒們作伴、玩耍。最后我扔進(jìn)一些水草把魚兒的家園裝點得更美麗、更有生機。哇——一個自然又漂亮的生態(tài)瓶呈現(xiàn)在我眼前！小金魚鼓鼓的眼睛充滿靈氣與活潑，尾巴一搖一擺的，簡直就像個生機勃勃的小精靈！
��！生態(tài)瓶，好一個多彩的世界。在我眼中，它不僅是一個生態(tài)瓶，更是一個縮小版的海底世界！
【我的生態(tài)瓶作文】相關(guān)文章：
我的生態(tài)瓶作文01-31
生態(tài)瓶作文11-07
我的生態(tài)瓶作文（精選23篇）10-09
自制生態(tài)瓶作文08-19
生態(tài)瓶作文（匯總14篇）12-10
我是漂流瓶作文11-07
我是小小漂流瓶作文07-10
我是一瓶可樂作文09-06
我是小小漂流瓶作文11-20
我的生態(tài)夢作文10-03