【精華】陽光生活作文五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的陽光生活作文5篇，希望能夠幫助到大家。
陽光生活作文 篇1
歲月如流,轉(zhuǎn)眼間,我們已邁步走進(jìn)了初中生活.這里,將會(huì)是一支歌,它唱出我們的心聲。這里,是一首詩,它將會(huì)寫出我們的真情。這里,是一幅畫,它將描繪出我們的成長足跡……只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的生活到處充滿陽光.
早讀
每天一大早便來到學(xué)校,與一幫睡眼惺忪的家伙一起朗讀“之乎者也”“ABCD”.我打開窗戶,吹吹風(fēng),好讓大家清醒清醒.陽光嘻嘻哈哈地從窗口摸進(jìn)來,一不小心跌倒在我的面前.不一會(huì)兒,大家都進(jìn)入狀態(tài)了.你聽,這兒傳出一句“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,那兒傳出一句“What are you doing”,真是熱鬧的很,雖然算不上人聲鼎沸,但每個(gè)人都在認(rèn)認(rèn)真真地念.
上課
上課在學(xué)生看來自然是最頭疼的一件事,可是如果你真正地融入課堂里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)樂在其中.語文課上,一篇精彩的文章會(huì)讓你回味無窮。數(shù)學(xué)課上,一道讓你百思不得其解的難題,在老師的提示下你忽然茅塞頓開了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)笑容已經(jīng)不經(jīng)意地浮現(xiàn)在你的臉上。英語課上,老師偶爾來的兩句妙侃,雖然似懂非懂,但足以讓你笑到伏在桌子上起不來.
午間休息
這可是一整天的學(xué)習(xí)生活中最快樂的時(shí)候了.吃完午飯,再刻苦的人也要放松一下緊張的神經(jīng).看,操場上,男生們大顯身手的時(shí)候到了.籃球架下,一陣你死我活的爭搶之后,只見一道優(yōu)美的弧線,“唰”,進(jìn)了!跑道兩旁,女生們?nèi)宄扇?坐在雙杠上,天南地北地聊,一個(gè)個(gè)眉飛色舞,開心得不得了.再看圖書館里,有的人獨(dú)自捧一本喜愛的課外書,安安靜靜地閱讀。有的人約上好友,一起去感受書中的喜怒哀樂,時(shí)不時(shí)還交換一下讀書心得。.還有教室,因?yàn)槭切菹r(shí)間,所以氣氛顯得格外輕松.幾個(gè)男生聚在一起,說著玩笑話.
自習(xí)
聽,“唰唰唰”,這是寫字的聲音“嘩啦嘩啦”,這是翻書的聲音.大家都在“埋頭苦干”,好濃的一股“學(xué)習(xí)味”啊!在這樣的.環(huán)境里,怎么能不認(rèn)真學(xué)習(xí)是啊,一次次的大考、小考接踵而來,可不能輸啊.于是,將浮躁的心情平靜下來,然后翻開書,拿起筆,繼續(xù)努力……
這里,是一支歌,它唱出我們的心聲這里,是一首詩,它寫出我們的真情。這里,是一幅畫,它描繪出我們的成長足跡……只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的生活充滿陽光!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
陽光生活作文 篇2
太陽的光芒能傳到世界上的任何地方，也就是說我們的生活充滿陽光。如果你認(rèn)真觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的“陽光”。
“叮鈴鈴……”下課了。雖說是下課，學(xué)習(xí)氣氛可一點(diǎn)兒都沒減弱。同學(xué)們都在討論問題，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，或是做作業(yè)。忽然我遇到一個(gè)難度極大的物理題，就像旁邊的同學(xué)請(qǐng)教�！皢栆幌逻@道題怎么做？”，我一邊說一邊把書推向旁邊的同學(xué)。這時(shí)好幾個(gè)人好奇地湊過來看著道題�！皯�(yīng)該去掉這根導(dǎo)線，加在這里�！币粋�(gè)人說�！暗鹊�，如果這樣的話電流表就并聯(lián)入電路了，就短路了。應(yīng)該移動(dòng)這根導(dǎo)線……”他們激勵(lì)的討論著，忽然一個(gè)人恍然大悟：“原來如此，我看錯(cuò)題�！彪S后又是一陣爽朗的笑聲。每次試卷下發(fā)后，人們都喜歡跟自己成績相近的人比一比，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方比自己考得好，就贊美“考得真不錯(cuò)，我得向你學(xué)習(xí)啊”；如果發(fā)現(xiàn)自己考得好，就忙謙虛著說“超常發(fā)揮，還要繼續(xù)努力”。雖然學(xué)習(xí)有時(shí)枯燥無味，但我們生活在這樣和諧的環(huán)境中，我們的生活難道不是充滿陽光么？
我們的日常生活中同樣充滿陽光。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下成長，每天早晨起床后就有母親精心搭配的早餐，出門時(shí)聽到他們“過馬路時(shí)慢點(diǎn)，注意紅綠燈”的叮囑；到校后有老師細(xì)致的講解和耐心的幫助，交上的作業(yè)都會(huì)被老師認(rèn)真批改，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的缺漏。
有的人說生活沒有想象的美好，所以厭惡生活，生活在烏云中。但真是這樣么？不是。日常生活中處處有陽光，就看你是否有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如羅丹所說的那樣，“世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要你認(rèn)真觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活充滿陽光。
陽光生活作文 篇3
假如生活沒有陽光會(huì)是怎么樣的呢？今天老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲，體會(huì)沒有陽光的生活。
游戲開始了，前面的人都被蒙上了眼睛，可以看出他們非常緊張，每個(gè)人的動(dòng)作都不同，有的小心翼翼地走著，手輕輕地去觸碰周圍的事物，有的非常有信心，一下子就走完了，還有的事先想好了計(jì)策，所以走得十分流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。
十分鐘一下子就過去了，這就意味著輪到我了。我懷著緊張的心情，一步一步地走到老師面前，等待老師把我的眼睛蒙上。
當(dāng)我的眼睛被蒙上時(shí)，一股恐怖的氣氛籠罩著我，我只好極不情愿地開始走一段原本簡短但現(xiàn)在卻變得漫長漆黑的路了。
一開始，我徑直走向前方，很流暢，可是，不一會(huì)兒，我就撞到了墻上，我有點(diǎn)暈了，就像一只無頭蒼蠅似的，失去了方向感。接著，我又開始往回走，再向右走，開始了新的路程。
“哎喲”！我在心里尖叫起來。我感覺我撞到了桌子，隨后，又覺得我的路線很奇怪，好像是向左上方走去，可又不能睜開眼睛看一下。我摸到了人，又踢到了什么東西。過了一分鐘左右，在同學(xué)的幫助下，我終于到達(dá)了目的地。這時(shí)我已經(jīng)迷糊得不知所措。
在這個(gè)過程之中發(fā)生了許多意外，也遇到了困難，這讓我聯(lián)想到那些盲人，覺得他們真的很可憐，看不到光明，看不到美好的世界，生活也很不便�，F(xiàn)在我才明白老師為什么讓我們做這個(gè)游戲。我一定要好好珍惜現(xiàn)有的一切，也要加倍關(guān)心看不見光明的人。
陽光生活作文 篇4
對(duì)你而言，最大的對(duì)手是誰呢？相信你們一定會(huì)不由自主地想到“別人家的孩子”吧？
不，不是的。其實(shí)你最大的對(duì)手就是你自己！多次獲得兵乓球世界冠軍的張怡寧曾說過：“最大的對(duì)手是自己，只要能戰(zhàn)勝自己，真正的對(duì)手就不多了。”
是的，你最大的對(duì)手不是“別人家的孩子”，也絕不可能是“別人家的孩子”，也不是任何人，而是你自己！如果連你自己都認(rèn)為自己比不過別人的話，那你又有什么資格去比呢？你真正應(yīng)該戰(zhàn)勝的人就是你自己，或者換一句話說，就是你的自卑。
《加油！你不可以輸給自己》這本書中的主人公張博愛，在大家看來，是一個(gè)不知不扣的壞孩子�？捎钟姓l知道，他其實(shí)是一個(gè)很自卑的孩子。他一直生活在父親是個(gè)罪犯的陰影里，小小年紀(jì)就承擔(dān)起了照顧爺爺奶奶的重任。
從張博愛孝敬爺爺奶奶中，可見他是一個(gè)有孝心的好孩子。只是因?yàn)樽员�，再加上運(yùn)用了不正確的方法，是大家認(rèn)為他是一個(gè)壞孩子。
我們不應(yīng)該自卑，而應(yīng)該昂首挺胸，充滿自信的邁著大步向前走。
你們知道以長篇小說《簡·愛》而著稱于世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特嗎？她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙之中的仙人掌花。她與她的姐妹們一直沒有停止過寫作嘗試，她們都希望用筆敲開幸運(yùn)之門�？墒牵齻�?cè)谖膶W(xué)的道路上卻飽受打擊。但沉重的打擊并沒有使她們退縮，也沒有使她們失去自信心。最終，她們憑借自己的堅(jiān)持，在文學(xué)的道路上開辟出了一條道路。
而書中的張博愛，也在胡小鬧等人的幫助下，變得自信了。他不再自卑，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。在他變得自信了之后，還敢于身為班長的小櫻桃爭奪省級(jí)的“三好少年”。 雖然沒有成功，但我卻想給他頒發(fā)一個(gè)“最佳勇氣獎(jiǎng)”。
我們要相信自己，努力奮進(jìn)，就沒有什么能夠阻擋你前進(jìn)！自信，就能讓生活充滿陽光！
陽光生活作文 篇5
“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”雨后的情景總是陽光氤氳。而在生活中，陽光總把握著航海的船帆，隨著你一起航海去那成功彼岸。
天灰蒙蒙的，就像一張無縫的黑網(wǎng)，鋪天蓋地地籠罩在寧靜的大地上，“吧吧吧……”一輛公共汽車緩緩開來，停在了站臺(tái)旁。我箭步般地沖向車門，身子往前一躬，雙腳往上一躍，“嘭”地一聲跳上了公共汽車，刷了卡，急忙跑向一個(gè)座位，把自己安頓下來。突然，一個(gè)老人來到我座位旁的扶手桿旁，用一只歲月沖洗，紋如波浪的老手扶住扶手桿。車起動(dòng)了，老人身上的一股汗味飄進(jìn)了我的鼻中，我感到極其惡心：這個(gè)老人真可惡，哪有地方不站，偏偏站我這兒！一個(gè)急剎車，老人脈上的青筋鼓了起來。我突然看見了老人手上的疤痕，他——竟然如此消瘦！
兩個(gè)念頭突然出現(xiàn)在了我的耳旁。惡魔說：“主人，別理這個(gè)壞老頭兒，想想，昨天參加了體育鍛煉后，腿還疼著呢，不讓！”天使：“主人，尊老愛幼可是中華民族的傳統(tǒng)美德啊，從幼兒園開始老師就教導(dǎo)你，從零歲開始父母就囑咐你，讓！”惡魔：“先管好自己，再去管別人，主人，千萬不能讓！”天使：“先體會(huì)到別人，再體會(huì)到自己，主人，一定要讓！”惡魔：“尊老愛幼，主人也是幼��！”天使：“尊老愛幼，旁人也是老啊！”……兩個(gè)聲音喋喋不休地爭吵著，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊。
最后，我還是意志清楚地站了起來，咬了咬下唇，拎起手里的文件包，轉(zhuǎn)過身，對(duì)著老人說：“大爺，這個(gè)位置給您坐吧！”“小朋友，謝謝你，我站這兒就可以了，還是你坐吧！”老人推辭道。我卻固執(zhí)地對(duì)老人說：“還是您坐吧！”話還沒說完，我已經(jīng)朝人多的地方一躥，不見了。但我可以從擁擠的人群中看見外面的一切，我的眼前模糊了——老人將座位讓給了一個(gè)抱著小的婦女……
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