校園一景作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的校園一景作文，歡迎閱讀與收藏。

校園一景作文1

　　人生如一次漫長(zhǎng)的旅途，如果帶著欣賞的眼光，定會(huì)看到沿途美麗的風(fēng)景，心情得到愉悅，生命變得充實(shí)；如果為趕路而趕路，而忘記了欣賞美景，就只會(huì)感到旅途疲憊。

　　——題記

　　話別童話的日子，帶著憂郁的多思，帶著開朗的浪漫，走進(jìn)這充滿惆悵的季節(jié)，走進(jìn)了充滿神秘的初中生活?涼爽的秋風(fēng)迎來校園里的生活，在這充滿豐收的秋季里，我們喜悅地收獲了學(xué)習(xí)，收獲了幸福------

　　我?guī)е�忐忑不安的心情踏入校園，一陣秋風(fēng)吹來，讓我感覺到新校園的陌生，那種陌生讓一個(gè)嬌氣的我膽怯，開始不知所措。在膽怯和恐懼中我忘卻了學(xué)校熱鬧和新同學(xué)的熱情。每當(dāng)下課鈴一響，不習(xí)慣的我就感到焦慮，感覺乏力，只想草草上完課，快點(diǎn)回家就幸福了。

　　從剛進(jìn)入初一的第一天起，一股莫名的沉重和責(zé)任感直壓身上，在各科老師身上我感受到了那份對(duì)我們的期望。每次十分鐘的下課，愛瘋愛玩的我們變得安靜了，沒有一窩蜂的跑出教室，而是在教室里做作業(yè)。進(jìn)入初中每天的課程很多，如果不抽出時(shí)間來做學(xué)校的作業(yè)，晚上回到家時(shí)間是不夠的。教室里同學(xué)們的筆在本子上刷刷的寫著，一會(huì)兒便滿頭大汗。有的因一道題爭(zhēng)論不停，每次的爭(zhēng)論，如同哮天犬般的狗吠，那是在小學(xué)不可能感受得到的。有的同學(xué)為了一道難題撓耳后腮，熱得像熱鍋上的螞蟻。苦和累，有著我們勤奮的汗水，在我們努力的背后有著老師的辛苦，他們?yōu)槲覀兠恳淮蔚淖鳂I(yè)不厭其煩的批改，有時(shí)總會(huì)痛心地望著我們，眼神里充滿他們對(duì)我們的憐愛。我為之感動(dòng)，這也許就是校園里的一道美麗風(fēng)景線吧。

校園一景作文2

　　嬌美可愛的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭……構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。

　　每當(dāng)火紅的桃花開滿枝頭，春天就悄悄來臨了。那滿樹的桃花開得密密層層，似天上的霞光，還像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。聞著桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們既像一把把彩傘，又像一個(gè)個(gè)小火球。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應(yīng)接不暇。春天的花壇給校園帶來了滿園春色，春天的花壇給我們歡樂和希望。

　　炎熱的夏天急匆匆地跑來了。看那花壇邊的雪松，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒有鮮花那么明艷，那么芬芳，但是在酷暑之中，它為同學(xué)們送來了輕松和清涼，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到了一絲放松。

　　清涼的秋風(fēng)頻頻吹來，樹葉脫落，群花凋謝，唯有菊花迎風(fēng)而立，舒展著俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。是誰(shuí)的香氣那樣芬芳撲鼻?原來是桂花。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來醉人，清香四溢。每到課間，同學(xué)們都會(huì)聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的。

　　刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，百花凋零。這時(shí)侯，花壇里的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅并不出眾，構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。它散發(fā)出來的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強(qiáng)，激勵(lì)著我們。

　　校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開，人在花邊醉”。

　　花壇成為了校園最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂自由地成長(zhǎng)。我愛我們的校園，我愛校園的花壇，我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢(mèng)想。

校園一景作文3

　　小學(xué)的時(shí)光是如此的短暫而急遽，還沒來得及好好回味就稍縱即逝，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　看著學(xué)校門口的跑道，旁邊的大樹與跑到相互映襯，多么美麗的畫面啊，樹葉緩緩落下，落在跑道上，這個(gè)跑道，也見證了我兩年以來體育的進(jìn)步。五年級(jí)時(shí)，我們班換了體育老師，新老師剛來，就開始讓我們跑五十乘八，幾天下來我們的雙腿就像灌了鉛一樣，走起路來肌肉酸痛，感覺極度不適應(yīng)，自然不想跑步，不過沒想到的是，兩年下來，我跑步的時(shí)間從原來的兩分二十幾秒提升到兩分零幾秒，雖然只是短短的二十幾秒，卻包含了我長(zhǎng)時(shí)間的努力，可是遺憾的是，畢業(yè)之前我還是沒有跑進(jìn)一分鐘，可是這個(gè)跑道，卻見證了我兩年的努力。

　　望著那個(gè)有著古代韻味的亭子，被樹覆蓋著，不管是刮風(fēng)還是下雨，這兒總是最安全的地方，這兒也是我和我的朋友許家源一起聊天、談心的地方。每次體育課的自由活動(dòng)時(shí)間，我們都會(huì)坐在這里，我聊著關(guān)于電腦編程的內(nèi)容，他會(huì)把他學(xué)的初中數(shù)學(xué)教給我，雖然什么公式我聽得云里霧里，但還是學(xué)會(huì)了一些做題的技巧，他還會(huì)把自己的初中數(shù)學(xué)書借給我，一邊對(duì)著數(shù)學(xué)書教我東西，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也在彼此交流中一起進(jìn)步，而他也對(duì)于編程略知一二了，所以，每次體育課的時(shí)候，我先下來我去找他，他先下來他找我，就這樣成為了無話不談的好朋友，而這個(gè)亭子，就成為了見證我們倆友誼的一點(diǎn)一滴，而我們也從一個(gè)小孩子長(zhǎng)成為現(xiàn)在的少年。

　　校園里的一景一物，都記載著我們童年的美好記憶，一個(gè)笑臉，一句問候，都會(huì)給你帶來一天的美好。雖然小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，但是我們的歡聲笑語(yǔ)會(huì)留在學(xué)校的操場(chǎng)上，教室的走廊上，校園的花壇里……繼續(xù)陪伴著母校共同成長(zhǎng)。

校園一景作文4

　　我校有一棵巨大的槐樹，生長(zhǎng)時(shí)間我從未可知，但我可知的是，它必定經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　在我剛來這個(gè)學(xué)校之時(shí)，曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)見過它，背影是那樣的高大，它是學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志，也是一個(gè)衛(wèi)士。不論何時(shí)，它永遠(yuǎn)在那里矗立著。

　　槐樹是那樣的頑強(qiáng)，矗立在操場(chǎng)之中。在遇到風(fēng)雨之時(shí)，我曾看到過它。那時(shí)，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹上的枝條被雨點(diǎn)打得左搖右晃，風(fēng)也在對(duì)它摧殘，樹葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地挺立在操場(chǎng)之上，經(jīng)歷了風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。

　　在遇到大雪之時(shí)，我也曾見過。那時(shí)，你的葉子已經(jīng)凋零無一，全樹好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無瑕，可我同時(shí)有了憂慮，你會(huì)不會(huì)被壓塌，也不知你能否抵抗過今年嚴(yán)冬。

　　冬去春來，春日又來臨，你又堅(jiān)持了一年。但是今年的春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒于今年爆發(fā)。那時(shí)，我便開始害怕，我害怕你不能扛過病毒入侵，后來我查詢了互聯(lián)網(wǎng)，才知道病毒這種病毒只會(huì)在人和動(dòng)物之間傳播，這我才放心了。

　　直到今日，我終于又來到了學(xué)校，這次，我來到了你的身邊，發(fā)現(xiàn)你又蒼老了一些，體質(zhì)卻依然健壯，經(jīng)歷病毒之戰(zhàn)依然是生機(jī)勃勃。

　　今日在近處看到了你我才知道，你所經(jīng)歷的生命旅途比我想象中的更為艱難，手臂上布著滿滿傷痕腿上也長(zhǎng)了許許多多的膿包，更加可怕的是，你的身體竟是中空的。

　　我不知你是如何在操場(chǎng)中央那樣的土地上生長(zhǎng)的，但我知道，你一定會(huì)在那里頑強(qiáng)生長(zhǎng)。堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗，你就是那堅(jiān)強(qiáng)者，你一定可以戰(zhàn)勝命運(yùn)風(fēng)暴。

校園一景作文5

　　東外的八七班，可以說是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，因?yàn)槌汤蠋熒�發(fā)著那獨(dú)特的光。

　　是誰(shuí)點(diǎn)亮了黑暗的黎明

　　窗外，一片漆黑，是伸手不見五指的黑，沒有路燈，沒有疾馳的車。我站在這黑夜里，尋找著什么，向前走一點(diǎn)，再走一些，那里，什么東西正在閃著微弱的光？我加快了行走的速度，對(duì)，就是那里，到底是什么第一個(gè)點(diǎn)亮了黑暗的黎明呢？原來，是一間燈火通明的教室。走近一些，側(cè)耳聆聽，是什么噪聲這么大？哦，它不是噪音，而是七班有力的早讀聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，專注的背書。此時(shí)，是早上六點(diǎn)半，七班的早讀是一道風(fēng)景，點(diǎn)亮了黎明。

　　是誰(shuí)開啟了嶄新的征程

　　初中就像一個(gè)馬拉松，從起點(diǎn)，到終點(diǎn)，這段路很長(zhǎng)，沒有堅(jiān)持，你甚至達(dá)不到終點(diǎn)。而怎樣跑馬拉松呢？對(duì)，分段完成，把大目標(biāo)分成3個(gè)小目標(biāo)，把初中套進(jìn)去，也就是初一、初二、初三這三個(gè)目標(biāo)。而七班，已經(jīng)走過了其中的一個(gè)，他們不僅順利地度過初一，并且他們還收獲了一批新的知識(shí)�，F(xiàn)在，他們正以努力學(xué)習(xí)的姿態(tài)開啟一段嶄新的征程。

　　是誰(shuí)找到了學(xué)習(xí)的快樂

　　有許多人說，學(xué)習(xí)是痛苦的，但也有人說，學(xué)習(xí)的過程是快樂的，是可以去享受的一件事。那么你享受過學(xué)習(xí)嗎？我知道有一幫學(xué)生，他們是享受學(xué)習(xí)，但是可不是一開始就喜歡學(xué)習(xí)，誰(shuí)都知道，沒有人會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，只不過七班的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中嘗到了知識(shí)的甜果，感受到了知識(shí)帶來的快樂。七班找到了學(xué)習(xí)的快樂。

　　不是說學(xué)校里的所有東西都能成為“景色”的，但是，東外的八七班卻自成一景。

校園一景作文6

　　三月走過，柳絮飛揚(yáng)，校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放，淡淡的黃色迎接著春天的來臨，抬頭望著窗外，一棵棵杏樹的樹頂竄入了四樓的視野中，那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊神色的窗格捕捉，鑲成了一幅春景圖。同學(xué)們?cè)谶^道中來來往往。見到好朋友了，便上前去打招呼，或是結(jié)伴而行。向陽(yáng)的露臺(tái)上，一些同學(xué)憑欄細(xì)語(yǔ)，享受著春日的陽(yáng)光。

　　一位戴著無框眼鏡的中年老師捧著一摞作業(yè)本從樓下辦公室走向教室。這是學(xué)校里最常見、最溫馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)了。一位迎面走上來的同學(xué)對(duì)老師說：“老師好！”，老師微笑點(diǎn)頭到：“同學(xué)好！”接著另一位同學(xué)恭敬地說道：“老師好！”老師再次回以微笑的面容，并和藹地說：“同學(xué)好！”一群結(jié)伴的同學(xué)路過老師，一陣整齊地聲音響徹走廊：“老師好！”老師們樂此不疲地回應(yīng)著同學(xué)們，臉上寫滿了開心。

　　和煦的春風(fēng)輕輕地拂過校園，一張紙飄落在了潔凈的地面上，顯得刺眼，極不和諧。作為學(xué)校大家庭的主人，操場(chǎng)上的每一位同學(xué)都厭惡它的存在。于是，一位同學(xué)輕捷靈敏的身影穿過操場(chǎng)，走到廢紙旁，蹲下、彎腰、伸手、撿起，再走向附近的垃圾桶，把廢紙送回了它的家。這位同學(xué)臉上露出了自豪的微笑。

　　一上午的課程結(jié)束了，同學(xué)們的肚子也有了一絲抗議，值日的同學(xué)從教室門外搬進(jìn)飯桶和飯箱，同學(xué)們按座位號(hào)排序打飯，井井有條，后面的同學(xué)也不著急，安靜地寫著作業(yè)，等待著。吃飯時(shí)，教室里靜悄悄的，不聞同學(xué)說話聲，但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播里悠揚(yáng)的古典音樂同時(shí)在熏陶著同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓人心境舒坦，心曠神怡，心無雜念，全身心得到放松。

　　飯后，同學(xué)們邊開始高談闊論起來，談?wù)撝鴩?guó)內(nèi)外要聞，有人說“嫦娥一號(hào)”奔月，有人談奧運(yùn)圣火的傳遞，并為身邊有一名火炬手而驕傲，有人討論火箭隊(duì)的戰(zhàn)況……個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，周圍同學(xué)認(rèn)真傾聽著，時(shí)不時(shí)發(fā)表自己的建議。

　　這是我們的校園，一個(gè)和諧的校園。

校園一景作文7

　　雨淅淅瀝瀝的下著。我走出教室，一股清新的雨水的味道迎面撲來。

　　雨滴落在葉子上，發(fā)出滴滴嗒嗒的聲音。在走廊上看，屋檐落下一排排水滴。水滴迸濺在鐵欄桿上，濺起了朵朵水花兒。我站在欄桿旁，欣賞雨中“小園林”的美景。這里長(zhǎng)有郁郁蔥蔥的樹木，品種各式各樣。在教室門前，有一棵樹干又細(xì)又直的細(xì)葉橄欖。原本淺棕色的樹干，被雨水沖刷后，顏色由淺變深。樹干表面，水滴滑下的痕跡清晰可見�！斑恕钡囊宦�，一滴雨水打在細(xì)葉橄欖的樹葉上。樹葉伴隨水滴地墜落彎下了腰。在雨水的滋潤(rùn)下，樹葉顯得極其光滑。地磚上有一潭潭的小水坑，小水坑倒映出天空的樣子。

　　雨下久后，那種大片的葉子上積成了水洼。水洼上漂浮著大大小小的水泡，好似有魚兒在水中吐氣。煙雨蒙蒙暈染了每一個(gè)角落，像一幅大師描繪出來的朦朧畫卷，濃抹淡描。雨水的味道也更濃了，空氣也愈加清新。此時(shí)，與同學(xué)步行在走廊間是件多么舒適的事。雨中的風(fēng)景讓人留戀。雨后，太陽(yáng)公公又出來了。此時(shí)的“小園林”依然很美。陽(yáng)光透過樹與樹間的縫隙，折射在教室的窗戶上。在陽(yáng)光溫柔的照射下，細(xì)葉橄欖葉子上的小水滴晶瑩剔透。每一片葉子上都泛著亮麗的光澤。雨后的藍(lán)天白云是那么誘人！被雨沖刷過的天格外的藍(lán)，層層的云朵夾著太陽(yáng)的光芒。天空配上校園的“小園林”非常治愈人心。蒙蒙煙雨后，我甚至遇見落日余暉起初時(shí)的樣子。落日散發(fā)的光有些刺眼，橙黃色的余暉灑在樹木上。好似一盒顏料沒擰緊蓋子，被人不小心打翻了一樣。樹的影子在余暉的映襯下顯得搖曳多姿。天逐漸暗了……

　　雨，是“小園林”最好的魔術(shù)師！

校園一景作文8

　　說到我的學(xué)校里獨(dú)特的風(fēng)景，我腦中第一時(shí)間自然而然地想到了位于兩棟高樓的小噴泉。從高處俯視噴泉，可以看出，噴泉的外形就像是一把鑰匙。“鑰匙”的握把中心處是一尊銅像，銅像雕刻著幾只相連的海鷗，象征著團(tuán)結(jié)共進(jìn)。幾朵碧綠色的荷葉簇?fù)碇�銅像，為稍稍單調(diào)的噴泉增添了些許趣味。各種魚兒在墨綠色的泉水中成群地歡快地潛游。少許膽大調(diào)皮的學(xué)生會(huì)小心地輕碰噴泉里的水，甚至喂食魚兒，幾次之后，最后都免不了一頓訓(xùn)斥。噴泉的水“嘩啦啦”的流，站在一旁安靜地細(xì)細(xì)聽著，聽著，仿佛能隱隱約約地聽見隱藏在泉水流動(dòng)聲音內(nèi)的魚兒的尾巴拍打水面的聲音，想象出魚兒在水中互相打鬧嬉戲的樣子。也許，有那么一瞬間，可以感受到一種油然而生的空靈感——那便是與世間萬物融合在一起，感覺一切煩惱都能拋在腦后，可以好好地、悠閑地休息的感覺。

　　噴泉的外圍是一圈石磚路，一旁有一排小亭子。淡紅色的傘在嫩綠色的茂盛草木的遮掩下，嬌羞地露出一點(diǎn)模樣，顯得精致小巧又可愛。一旁的綠化給亭子帶來一些活力，也顯得亭子更高貴，更有格調(diào)，給人一種“綠葉襯紅花”的感覺。亭子下面的地板是由一條條棕紅色的木板組成的，又給人帶來一種端莊的古風(fēng)感。

　　坐在亭子下的長(zhǎng)椅上休息，是一種享受。閉上眼，可以感受到清風(fēng)輕輕拂過臉頰，陽(yáng)光溫暖著身子，整個(gè)人都可以癱坐在長(zhǎng)椅上，放松下來。閑暇時(shí)能在這里看看書，聊聊天，也是非常不錯(cuò)的了。如果能配一杯涼涼的咖啡，瞬間又高了幾個(gè)檔次，感覺就像在咖啡館外的亭子一樣，一種優(yōu)雅的意境就出來了。在我看來，有不少人也這么認(rèn)為。這是從午飯后坐在亭子下的悠閑的人群就可以看出來了，不管是什么理由，這個(gè)地方起碼也被大多數(shù)人所承認(rèn)。

　　這個(gè)地方獨(dú)特就獨(dú)特在它給人的帶來的休閑感，清凈感，優(yōu)雅感。其實(shí)，除了這不起眼的校園一角之外，一定還有其他的美麗的，獨(dú)特的風(fēng)景，關(guān)鍵就在于有沒有人嘗試著去欣賞這種風(fēng)景，去體驗(yàn)這種風(fēng)景，去感受這種風(fēng)景罷了。

校園一景作文9

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”當(dāng)我們坐在教室里，整齊地背誦著這首家喻戶曉的《天凈沙·秋思》時(shí)，金秋已經(jīng)悄然離去。

　　走進(jìn)校園，迎面而來的是習(xí)習(xí)涼風(fēng)，還有一陣一陣的香氣，這香氣是從哪來的呢？抬頭望去，便會(huì)看到一棵桂樹，枝條上布著一些花苞，向我們展開艷麗的笑容。那些桂花時(shí)而向下俯視，時(shí)而向其他花苞說：“瞧，那有一些剛來不久的初一新生，與我們一樣！”

　　一襲秋風(fēng)吹過，吹得我們直縮脖子，那桂樹猶如一個(gè)強(qiáng)壯的“衛(wèi)兵”在風(fēng)中舞動(dòng)著身子，寬大的“盔甲”隨著手臂的搖晃也“沙拉沙拉”地發(fā)出了聲響。落葉，有的像只船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落下，有的像滑翔機(jī)平平地兜著圈子盤旋而下。地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎了，有的是剛落下的，還有的是幾天前就已經(jīng)落下的，被蟲蛀了好幾個(gè)洞。風(fēng)繼續(xù)地吹著，葉子一片又一片地飄落，讓人不禁聯(lián)想到冬天。不過，之后就會(huì)有環(huán)衛(wèi)工叔叔用油漆給它們披上一件件雪白的保暖外套，那些“衛(wèi)兵”們一定會(huì)咧開了嘴，向環(huán)衛(wèi)工叔叔們表示感謝。

　　上課了，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著老師的諄諄教誨，卻因?yàn)閹茁書B叫而打破了這一靜謐。扭頭一看，幾只灰白色的鳥兒立在教室窗戶旁的欄桿上，面向教室里講臺(tái)的位置，你們也是來聽課的嗎？我心想，看來鳥兒們比我們還好學(xué)呢。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，鳥兒們好像驚著了，“嘩啦”一下子飛起來，又你追我趕似的，爭(zhēng)先恐后地飛上了天空，像我們一樣享受著這短暫而又美好的下課時(shí)光。

　　我走出教室，站在走廊上，抬頭仰望，輕輕地對(duì)在天空正嬉戲的鳥兒們說：“好好玩吧！”

　　如今的校園雖然沒有春夏時(shí)節(jié)那樣五彩繽紛，萬紫千紅，但是，歡聲笑語(yǔ)平添了校園無限生機(jī)。

校園一景作文10

　　我們的校園是一個(gè)美麗的地方，那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天落葉飄飛，冬天白雪揚(yáng)撒。而不論是哪個(gè)季節(jié)，最吸引我的永遠(yuǎn)是那個(gè)寬闊的操場(chǎng)，那里承載著我無數(shù)快樂的回憶。不信，你聽！“哈哈！哈哈！真好玩！”大課間操場(chǎng)上的笑聲不絕于耳，各種好玩的游戲就像萬花筒一樣精彩紛呈，讓人心情既緊張又興奮。

　　大課間的操場(chǎng)簡(jiǎn)直就是我們的快樂天堂。五花八門的各種游戲中我們最喜歡玩的是跳長(zhǎng)繩，今天剛好輪到我們班組織跳長(zhǎng)繩了。先由兩名高個(gè)同學(xué)在繩子兩端負(fù)責(zé)搖繩，其余同學(xué)按“一”字形排好隊(duì)，跳繩開始了，隨著繩子有力地甩動(dòng)著，我們一個(gè)個(gè)就像充滿活力的小魚，要跳入大海媽媽的懷抱里。沖進(jìn)，跳起，跑出……不亦樂乎。

　　接下來是我的好朋友小陽(yáng)，他可是我們班的跳繩高手，只見他以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑進(jìn)了長(zhǎng)繩里，像一只可愛的小白兔，輕巧靈活，神彩飛揚(yáng)地輕輕向上一跳，繩子在他的腳下輕輕劃過，他又飛快地回到隊(duì)伍中，贏得了大家的喝彩。接著，要輪到胖胖的馬騰了！只見他像一只胖胖的小笨熊，隨著跳繩的節(jié)奏，他的肚腩也跟著節(jié)奏震動(dòng)起來了，惹得大家都笑得前仰后合。要輪到我啦！我心里像十五個(gè)吊桶七上八下，心里默數(shù)，一、二、三！節(jié)奏越來越快，我感覺我的身體的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來了，我像小兔一般跑進(jìn)，又如小廘一樣躍起，最后像矯健的小馬沖出，一氣呵成！正當(dāng)我仰起脖子得意間，后腳尖差點(diǎn)被繩子絆住，“小心！”千鈞一發(fā)之間，辛虧搖繩的同學(xué)提醒了我，終于有驚無險(xiǎn)地完成了第一輪。

　　接下來的同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，不停地跳著，有的身輕如燕，有的漲紅了小臉，有的磕磕絆絆……在這條小舞動(dòng)的長(zhǎng)龍中，我們蹦跳著，像一個(gè)個(gè)歡樂的小精靈，一陣陣凝結(jié)著友誼的歡聲笑語(yǔ)，久久回蕩在操場(chǎng)上空，定格成了一道靚麗的風(fēng)景線。

校園一景作文11

　　假如你問我最喜歡校園哪一處風(fēng)景時(shí)，那我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，是她鷺鷥?yōu)场?/p>

　　我的學(xué)校昆陽(yáng)三中，這是一所美麗的學(xué)校。校園里綠樹成蔭，四季花香。校園西邊有條小河，我不知道它的名字，但這條小河清澈見底，那清澈锃亮的河水，那晶瑩靚麗如孔雀石般的河面，在陽(yáng)光的照耀下，熠熠發(fā)光。

　　這是條寧?kù)o的小河，聽不見那船只劃動(dòng)時(shí)的欸乃聲，卻隨處可見紅花綠樹，這些紅花綠樹將小河團(tuán)團(tuán)圍住，只留北邊一道小口。你瞧！紅花都愿在她身邊綻放，綠樹也甘為她遮蔭，經(jīng)過的路人也都會(huì)停下腳步，多看她幾眼呢！

　　這條小河的盡頭有一道河灣，名叫鷺鷥?yōu)�，雖說是道小河灣，但它是我心靈的`避風(fēng)港。每每心情不愉快時(shí)，我都會(huì)只身來到這里，靜靜地佇立，看著那清澈見底的河水，就像面對(duì)一位知心朋友一樣，向她吐露心聲，或許是她讀懂了我心中的煩悶吧，每當(dāng)這時(shí)她都會(huì)平心靜神地傾聽。

　　這里沒有水浪拍打礁石的嘩嘩聲，也沒有震耳欲聾的馬達(dá)聲，或許是她怕我孤獨(dú)吧，這時(shí)總有幾隊(duì)魚群結(jié)伴游來，它們也在靜靜地聽著我的傾述呢。

　　春天，她無私地把美麗綻放出來。春雨綿綿，幾只潔白如雪的鷺鷥?cè)陔鼥V的河面上嬉戲，河面上濺起陣陣水花，但并不熱烈，反倒像端莊的少婦平靜又安詳，細(xì)小雨點(diǎn)泛起了圈圈漣漪，小魚兒們也紛紛躍出水面，似乎跟這些漣漪嬉戲玩耍。

　　綿綿春雨后，水面就像剛沐浴過的少女，白白麗麗，原本就澄清透亮的河水變得更加澄澈。岸邊花草上的灰塵也被沖洗得干干凈凈，朵朵嬌艷的花兒，青翠欲滴的綠草，潔白如雪的鷺鷥，將河灣打扮得漂漂亮亮，儼如一位美麗高雅端莊的新娘！

　　面對(duì)如此幽雅清靜的環(huán)境，郁積胸中的煩悶霎時(shí)煙消云散，我不由得流露真情發(fā)自內(nèi)心地說聲：最愛鷺鷥?yōu)常?/p>

校園一景作文12

　　在風(fēng)景如畫的珠海市香洲區(qū)，有一個(gè)常年飄逸著花香和書香的學(xué)�！�—香洲區(qū)立才學(xué)校，它是我引以為傲的學(xué)校。

　　走近校園，“立德、立志、立人、立才”幾個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在主樓區(qū)的大樓頂上，讓充滿瑯瑯書聲和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校顯得不失莊嚴(yán)。進(jìn)入校園，首先撲入眼簾的是那幾棵大榕樹，在方正莊嚴(yán)的教學(xué)樓群里，那郁郁蔥蔥的枝葉，那潑潑辣辣的亮綠讓人瞬間眼前一亮，精神大振。

　　這幾棵大榕樹就在我們寬闊操場(chǎng)西邊的一角，每一次我從她們身邊經(jīng)過，她的變化都讓我感到驚喜和感動(dòng)。

　　春天里，萌出嫩芽的榕樹伸展著她密密匝匝的枝葉在微風(fēng)中向我們招手，她那滿枝的新綠，一定是在對(duì)我們說：“春天里，小朋友們要努力學(xué)習(xí)，加油��！”在她深情的召喚中，我感受到了她對(duì)我們的期待——“立志�！�

　　夏天，烈日炎炎�？蛇@幾棵大榕樹似乎一點(diǎn)兒也不怕曬，長(zhǎng)得更加茂盛和濃密，如同一把把撐開的巨傘挺立在驕陽(yáng)下。當(dāng)我們?cè)谛�園打掃衛(wèi)生時(shí)，它伸開長(zhǎng)臂為我們遮陰；在我們上完體育課時(shí)，它搖晃著枝椏為我們扇風(fēng)。她的無私，她的愛，讓我們讀懂了——“立德�！�

　　秋天，一些耐不住秋風(fēng)的樹都慢慢落下了葉子，有的甚至都光禿禿了。可是這棵大榕樹只在風(fēng)中飄落零星的黃葉，腰桿卻挺得更直了。當(dāng)我們踏上這薄薄的一片“黃毯”時(shí)，我能感受到她“化作春泥更護(hù)花”的深情。那點(diǎn)綴在層層疊疊綠葉中的累累果實(shí)，不正是她帶給我們“立人”的啟示嗎？

　　冬天，大榕樹的葉子沒那么繁茂了，可她的筋骨卻變得蒼勁飽滿�？旆藕�假時(shí)，我總要走近她，用手摸摸她，伸開手臂抱抱她，依依不舍地和她聊聊天，一種小離別的傷感在心頭�？伤�好像讀懂了我，搖搖身子晃晃腦袋對(duì)我說：“孩子，勇敢地去迎接下一段美好吧！每個(gè)人都要不斷地成長(zhǎng)�！倍�日里，她那份凝重的慈愛，讓我感受到了“立才”這份沉甸甸的力量。

　　立才校園里大榕樹啊，我心中的最美的風(fēng)景！

校園一景作文13

　　在學(xué)校二號(hào)樓的后方，有一處不起眼的小地方。它藏匿于走下四層臺(tái)階的水泥地的西側(cè)。若不花個(gè)走上幾步的時(shí)間，你便只能看見一塊普通的地在臺(tái)階下孤單地站著。

　　“出淤泥而不染”，這是我對(duì)它的評(píng)價(jià)。這是一個(gè)動(dòng)物、昆蟲與植物的樂園。粗略地看，它不過是兩排泥土上種了些花草罷了。偶爾有些蟲子在地上爬，并不吸引人。下課時(shí)間，我會(huì)一股腦地沖來這兒。偌大的校園，只有這兒才是樂園。灌木叢排得并不是很整齊，三三兩兩地包圍著土上的小草。一旁還開著許多紫紅色的花。它們長(zhǎng)得不高，葉子從兩側(cè)舒展開，顏色與花朵差別不大。只是葉片邊緣多了一條比針織線還要粗點(diǎn)的黑線，包裹著葉片。這讓它看上去又多了幾分沉穩(wěn)。葉下土旁，有幾只剛出生的青蛙跳著。它們各奔東西，沒有目的地，顏色是土灰的，并且全都小得如同螞蟻一般。我用兩根指頭捏住它身體兩側(cè)，抓了一只到手掌心中。它到也很聽話，便伏在那兒直視前方，一動(dòng)也不動(dòng)了。待我將其放到地上，它才趕忙連蹦帶跳地朝陰暗的地方逃去了。蚊子每次都在我觀察時(shí)打攪，逼迫我離開屬于它的地盤。

　　這里時(shí)不時(shí)有野貓客串。貓們?cè)谕僚缘呐锷蟽?yōu)雅地走著小碎步，但也不乏粗魯者，將塑料做的棚頂踩得“踏踏”作響。它們似乎怕人，每次當(dāng)我還沒靠近時(shí)，他們?cè)缫崖劼暥鴦?dòng)，一躍飛上棚頂，再往其他地方跑，不一會(huì)便失去了蹤影。我只得遠(yuǎn)距離觀察。那群貓?jiān)谂镯斏喜群命c(diǎn)時(shí)，有的會(huì)躺在那兒睡個(gè)懶覺（身體是側(cè)著的，四只腳朝一個(gè)方向），還有的會(huì)直接跳下來，又不知道往哪兒去了。

　　風(fēng)吹時(shí)，那植物，昆蟲們都不張揚(yáng)，它們只是隨風(fēng)的韻律搖擺著。灌木叢像受到風(fēng)的洗禮般，表面泛起一陣波浪。它們不會(huì)沙沙作響，扮演者沉默著的角色�；▋翰粫�(huì)起舞，或是對(duì)你微笑，亦或是沉浸與自己的世界中。小動(dòng)物們依舊我行我素，一絲風(fēng)不足以使他們動(dòng)搖。

　　樂園并無太多要求，你可以沉浸其中，過得快樂，便是樂園。喧囂中的樂園便是沉寂。

校園一景作文14

　　春風(fēng)微拂過萬物，春天的氣息撲面而來�；ú輦兗娂娞匠隽诵∧X袋，樹芽也紛紛冒出尖來；小鳥則開心地站在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著優(yōu)美、動(dòng)聽的歌曲。

　　校園最富有田園詩(shī)情的地方莫過于大家都熟悉的“尚德亭”了。它的名字與我校的校訓(xùn)“尚德積善”很是呼應(yīng)，我想它的名字就是由此而來吧。小亭周圍有許多樹，有桃樹、桑樹、櫻花、合歡等，它們長(zhǎng)得高大而挺拔。這些樹的存在，應(yīng)該是為了遮擋住這個(gè)小亭子，讓它變得更隱蔽更陰涼吧。在那里你能感受到世外桃源般的風(fēng)景，涼爽的微風(fēng)拂過你的臉頰，十分愜意。坐在小亭子中休憩，和朋友們聊聊天，陽(yáng)光穿過樹葉灑進(jìn)亭子，溫暖又舒適。

　　在尚德亭不僅可以休閑娛樂，還可以觀賞同學(xué)們上體育課的情景。小亭子的左前方便是足球場(chǎng)和跑道，坐在亭子中，便可以看見運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谧闱驁?chǎng)上“飛馳”。小亭子的正前方點(diǎn)是籃球場(chǎng)，男同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上自如奔跑、快速地投籃；女同學(xué)們有的在練習(xí)排球，有的在跑道上練習(xí)長(zhǎng)跑，有的在操場(chǎng)上練習(xí)跳繩，無一人停息。這就是我美麗而多彩的校園。

　　亭子前面有一條林蔭小道，小道上有幾張休閑長(zhǎng)椅。同學(xué)們累的時(shí)候便會(huì)在此處歇息，真是愜意！午后，學(xué)校廣播里放著悠揚(yáng)的音樂，讓人心曠神怡，身心得到放松，我不由自主地跟著哼了起來。每次午飯后，同學(xué)們漫步在這林蔭小道，是多么地自在舒服！現(xiàn)在想想都讓人流連忘返��！

　　可惜啊！我們升入初三后，便很少去尚德亭了。所以，這么美麗又舒適的尚德亭，一定要多去拜訪。

校園一景作文15

　　我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們度過了許許多多歡樂的日子。今天，我就帶著你們?nèi)ビ^賞校園中最美的一處風(fēng)景。

　　校園里最美的風(fēng)景要屬青青園了。青青園一年四季生機(jī)勃勃，美麗如畫。而為什么要叫青青園呢？哈哈，那是因?yàn)橐皇自?shī)——《長(zhǎng)歌行》：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

　　走進(jìn)青青園，就可以看到許多植物蔬菜，有胡蘿卜，有花生，有大白菜、還有豆莢……這些小生靈都是我們和老師、爸爸媽媽一起種的，我們一起種植的認(rèn)真和收獲的喜悅也成了青青園一道美麗的景色！

　　青青園的旁邊是綠棧道，它也算是青青園的一部分。綠棧道有一座小亭，叫且停亭，那里古色古香，坐在那里，微風(fēng)拂面，舒服極了！小亭子的旁邊有一條小溪，小溪不長(zhǎng)，卻很迷人。小溪的水真清啊，清得可以讓你看見水底的沙石；小溪的水真靜啊，靜得放佛它是一塊無瑕的翡翠！小溪旁開了不少花，非常引人注目，五顏六色的花朵像是給小溪戴上了一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)。

　　最為美麗的是小溪盡頭的那一墻爬山虎。爬山虎爬滿了整個(gè)墻了，白白的墻像是穿上了一件綠油油的衣裳，美麗極了！它的生命格外的頑強(qiáng)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，它依然緊緊地趴在墻壁上，很用力地拔才能把它拉扯下來。

　　我愛我的學(xué)校，它美麗整潔，風(fēng)景如畫。我在這里快樂地學(xué)習(xí)，也在這里快樂地成長(zhǎng)。

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