【熱門】美麗作文錦集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的美麗作文10篇，歡迎大家分享。
美麗作文 篇1
"夜幕，霓虹燈下的世界五彩斑斕。
寫完作業(yè)，拖著疲憊身軀的我驀然回首望向了玻璃窗外那美麗卻神秘的國(guó)度——星空。放下筆桿，獨(dú)自一人下樓來(lái)到庭院，搖椅，默默獨(dú)賞這不凡的世界。
無(wú)限的中閃爍的星辰著，凌亂著，但卻之中有著規(guī)律，星星無(wú)言的發(fā)著微光，置身于的中，就像現(xiàn)在這樣，安靜了上億年。夜色幽靜，微風(fēng)拂過(guò)，靜下心不禁地用手指數(shù)著星星，不料指尖卻迷失了方向。
“對(duì)著流星虔誠(chéng)的許愿，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”這在孩提時(shí)代曾最念念不忘的話，甚至將愿望合并篩選出心中最現(xiàn)實(shí)、最的一個(gè)，一遍遍反復(fù)，生怕在流星墜落時(shí)念不完，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。曾晚上在同樣的，雙手，眼望星空并“只要有流星，愿望總會(huì)成真！”----星空承載著我的多少回憶。北斗七星、雙子座、天琴座……可是今晚的我卻不再是來(lái)許愿或是祈求流星墜落的小女孩了。
時(shí)間久了，當(dāng)我今晚再次遙望星空時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)----原來(lái)每一顆星星都在它的專屬軌道上行走著，日復(fù)一日，年復(fù)一年；人亦是如此，每天做著自己本分的事，如此的有規(guī)律，但卻總是日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)著同樣的事。一股悲寂之情油然而生灌入心中-----為自己的毫不驚喜而感傷。
在沉悶中，凝視了星空許久，鑲在夜空中的星辰不為終日的重復(fù)所抱怨，卻積攢著力氣迸發(fā)出屬于自己的微弱，漫天的星辰無(wú)一不是如此；而此時(shí)的微光在在一起，卻閃爍著無(wú)限的，整個(gè)世界的。它們的是霓虹燈所沒(méi)有的，是屬于自己，那別人不可取代的。
每顆星辰都聚在一起，少一顆，便沒(méi)有了閃爍的——每一顆星原來(lái)都有著自身存在的價(jià)值----只不過(guò)有的做一顆默默為星空發(fā)著微光的星辰，有的轟轟烈烈化作流星，一瞬間劃過(guò)天空和自己的人生，揮手即逝。
人亦如星，都有自己存在的價(jià)值，只是選擇的方式不同，意義便也不同，不管以怎樣的方式存在，都有著那夜空中獨(dú)一無(wú)二，缺一不可的微光。正如于我們生活在的里，漫天漂浮的塵埃和星河光塵，我們是比那些還要渺小的存在�？赡芪覀儾⒉恢郎钤谑裁磿r(shí)候就會(huì)突然改變方向，陷入墨水般的里去，被失望拖進(jìn)深淵、被疾病拉進(jìn)墳?zāi)�、被挫折得；被嘲笑、被、被怨恨、被放棄，但是我們卻總是在內(nèi)心里保留著希望，保留著不甘心放棄跳動(dòng)的心。我們依然在大大的里小小的努力著，這顆不甘放棄的心，使我們變成中的小小星辰。我們都是夜空中靚麗的星辰，自身渺小，但卻有著非凡的意義，沖著無(wú)終點(diǎn)的軌道，努力地發(fā)光發(fā)熱，發(fā)著專屬于自己的。
我長(zhǎng)舒一口氣，望著夜空中無(wú)數(shù)閃著微光的美麗星辰，心情好了許多。
慢慢起身，回頭遙望著那璀璨夜空，遙望著那美麗星辰，轉(zhuǎn)身上樓……星空美哉！繁星點(diǎn)點(diǎn)，深邃幽靜；星空壯哉！熠熠生輝，閃爍微光。滴滴點(diǎn)點(diǎn)匯聚凝集星空；星駛過(guò)一線一線，雖終將逝去，眸子卻明凈動(dòng)人。人亦如星，渺小微弱，不忘初心，不可或缺。憶昔，絲縷回憶穿梭指尖。"
美麗作文 篇2
請(qǐng)以“——也美麗”為題寫一篇作文。
要求：㈠請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整；㈡文體不限；㈢書寫要工整、規(guī)范、美觀；
《回憶也美麗》
站在瑟瑟秋風(fēng)中，拾一片落葉，那盤曲的紋理，也變得古樸而美麗，是回憶的風(fēng)吹落了這一點(diǎn)零星的回憶，也吹過(guò)了幾頁(yè)心中的回憶薄�！}記
是在狹暗的巷子里穿過(guò)了，前仆后繼地涌進(jìn)，追逐著悅動(dòng)的時(shí)光，到處都是天然的追逐地，或是幾十級(jí)臺(tái)階，二三個(gè)當(dāng)一級(jí)跳下，或是幾棵樹間穿行迂回，總之是跑到哪，哪里就是喜慶。如今，走在那狹暗的小巷中，只覺(jué)得空悠悠的了，一陣涼風(fēng)借著巷子曲環(huán)的方向夾雜著清清涼涼的泥土味鉆了過(guò)來(lái)，心中便是涼了大半。人沒(méi)了，奔跑走了，似乎是暖暖的的生氣也消散了，不禁心中淡了許多的樂(lè)趣，那種感覺(jué)，終究還是隨著時(shí)間的流逝封鎖在記憶中了嗎？腳步輕輕點(diǎn)在浸濕的石頭上，嗒嗒地奏起清幽的旋律，以前，是激動(dòng)昂揚(yáng)的��！腳步飛快地踏上，沉悶著的怒吼，是蓄勢(shì)待發(fā)了吧！瞬間在石板上音響驟然升溫，把追逐的曲調(diào)演奏得淋漓盡致。
余音繞梁，現(xiàn)在，是在結(jié)束樂(lè)章了，小溪叮嚀，山澗噥咚，時(shí)不時(shí)，幾聲鑲嵌著鳥鳴的樹葉沙沙聲便又順著流傳遞了去；現(xiàn)在，心靈沉淀了，雖然沒(méi)有以前的高傲與激情，是水的沉著了，是漸漸的離了過(guò)去，走向了成熟，相比過(guò)去，又為何不那么好聽(tīng)呢？
人，總是在成長(zhǎng)，樂(lè)章會(huì)不斷更換，回憶的音，是激動(dòng)、靈動(dòng)；現(xiàn)在的樂(lè)，是沉重的艱辛，現(xiàn)在是為了未來(lái)，過(guò)去是為了現(xiàn)在，回憶樂(lè)趣的往事，只不過(guò)是重奏了一遍成長(zhǎng)初期的樂(lè)章，和著現(xiàn)在的樂(lè)音，不是更能看清自己的成長(zhǎng)歷程嗎？也許，只有看清自己的成長(zhǎng)，才能對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)更有把握吧。
放下落葉，回憶戛然終止，因?yàn)槲乙芽辞辶巳~梗的歷程，看清了自己的歷程，看清了美麗的將來(lái)，美麗的回憶。
美麗作文 篇3
我的學(xué)校是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它坐落在古北一巷旁邊，后面靠著一座高高的大山，十分漂亮。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一個(gè)高高的大門撲入眼簾，它像一個(gè)保護(hù)我們學(xué)校的衛(wèi)士一樣聳立在學(xué)校的大門口。大門上方還掛著五星紅旗和學(xué)校的標(biāo)志，正迎風(fēng)飄展。
進(jìn)入學(xué)校的大門，就看見(jiàn)了廣闊的石板廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上，十分熱鬧。有的同學(xué)在做操，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲，還有的同學(xué)在跳繩……這里成了同學(xué)們的天地。廣場(chǎng)上旁邊的小竹子，剛剛冒出它那小小的頭，就像一個(gè)小嬰兒一樣，十分可愛(ài)。
穿過(guò)石板廣場(chǎng)，來(lái)到了我最喜歡的小花園了。這里有很多花草樹木，春天到了，到處呈現(xiàn)一片翠綠的景色。各種各樣的花朵兒，競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)的各種香氣吸引了蜜蜂弟弟和蝴蝶妹妹。地上的螞蟻爬來(lái)爬去，也正在玩得起勁兒呢。大樹爺爺被風(fēng)姐姐吹得“沙沙”作響，仿佛在說(shuō)：“你們這些調(diào)皮的小孩子，玩累了吧？來(lái)我的身子下休息一會(huì)吧！”
正在這時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)了激烈的那喊聲，我迫不急待地跑到了操場(chǎng)上，原來(lái)這里正在進(jìn)行緊張的籃球比賽。你看！運(yùn)動(dòng)員的頭上都是一顆一顆的大汗珠，可是他們一點(diǎn)兒也不嫌累，心里非常高興，都在為自己的隊(duì)伍拼命搶球。啦啦隊(duì)員們正為各自的隊(duì)伍加油吶喊呢！旁邊的紅色橡膠跑道旁邊，還有單杠、雙杠等體育器材，一個(gè)個(gè)像個(gè)軍人站立在操場(chǎng)上。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了！同學(xué)們都急忙向教學(xué)樓跑去。教學(xué)樓位于操場(chǎng)北面，它共有五層，分別是不同的年級(jí)。不一會(huì)整個(gè)校園安靜下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書聲和老師講課的聲音，交織在一起像一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
這就是我美麗的校園——實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我愛(ài)我美麗的校園！
美麗作文 篇4
大家好，我是紹興市北海小學(xué)的一名學(xué)子，我熱愛(ài)我的學(xué)校，她每個(gè)地方都很美。
來(lái)到大門口，第一眼看到的就是大理石上寫的“北海小學(xué)”4個(gè)大字。它不僅有氣勢(shì)，而且還在告訴我們：“北海學(xué)子，你們現(xiàn)在是祖國(guó)的花朵，以后就是祖國(guó)的棟梁，你們要好好學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞�！毕旅娴奈宀世_紛的太陽(yáng)花用羨慕的眼光看著大理石。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光的太陽(yáng)花，襯托著上面那氣勢(shì)雄偉的大理石仿佛是一幅壯麗的圖畫。
進(jìn)了大門向右拐就來(lái)到了小花園 ，仿佛來(lái)到了童話世界。綠樹成陰，鮮花盛開(kāi)，香氣撲鼻而來(lái)。瞧，有的桃花開(kāi)得那么艷麗，那么盡情，仿佛在向它的同伴挑戰(zhàn)，“想和我比美，門都沒(méi)有，再過(guò)三五年，等準(zhǔn)備好了再來(lái)跟我搶花之桂冠吧！” 有的三五成群聚在一起，好像在開(kāi)會(huì)，討論怎樣才能得到最美團(tuán)體冠軍。有的還是花骨朵兒，用綠葉遮著自己秀氣的臉蛋，羞于見(jiàn)人……無(wú)論是一枝獨(dú)秀，還是眾花開(kāi)會(huì)；無(wú)論是綻放的鮮花還是含苞欲放的花骨朵兒，都是那么美。它們散發(fā)出的清香不僅充滿了整個(gè)校園，讓我們提起精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還把校外的蜜蜂、蝴蝶招引來(lái)在花叢中翩翩起舞。
出花園向前走50米，看，那個(gè)教室里的同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地朗讀課文，那聲音是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，花兒不搖了，鳥兒不叫了，樹兒不唱了，蜜蜂、蝴蝶停在花朵上靜靜地聽(tīng)著讀書聲。
“這個(gè)讀Yao,搖籃的搖……”咦，這是干什么？原來(lái)是202班的一位同學(xué)平時(shí)不愛(ài)查字典，現(xiàn)在給自己添麻煩了，把姚明的`姚和搖籃的搖搞混了，韓老師正在教他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水般涌向操場(chǎng)，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一番生龍活虎的景象。女孩們跳長(zhǎng)繩、踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎；男孩們跳高、跳遠(yuǎn)、跑步，玩得滿頭大汗。
你說(shuō)，北海小學(xué)它美吧！它是我的第二個(gè)家，我愛(ài)北海小學(xué)。
美麗作文 篇5
我的學(xué)校名字叫“水源街小學(xué)”，這個(gè)學(xué)校面積并不大，可是我卻發(fā)現(xiàn)了許多美麗的地方。
我認(rèn)為學(xué)校最有特色的三個(gè)地方是“文化墻”“葡萄架”和“水景觀”�！拔幕瘔Α痹趯W(xué)校的東側(cè)，墻上面刻著許多成語(yǔ)故事，比如，鑿壁偷光、愚公移山……體現(xiàn)了中華文化的博大精深，使我們的學(xué)校充滿了書香味道。
“葡萄架”在校園的北邊，上面爬滿了葡萄藤，下面開(kāi)著粉紅色的月季花、白色的海棠花，還有時(shí)開(kāi)時(shí)閉的半枝蓮和紫色的芙蓉花，簡(jiǎn)直就是一幅令人陶醉的畫卷。
“水景觀”在葡萄架的西側(cè)，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)自然生態(tài)區(qū)，近處看就是一處水源地。水里有一個(gè)個(gè)大圓盤似的荷葉，荷葉上面有珍珠般的小水珠，荷葉下面游著一條條小金魚，荷葉旁邊還冒出一朵朵荷花。這里還豎著一座假山，上面刻著“飲水思源”和“飲其流者思其源、落其實(shí)者思其樹”的字樣，旁邊還有長(zhǎng)滿了果實(shí)的柿子樹和石榴樹。
我非常喜歡“水源街小學(xué)”，我將在這個(gè)美麗的學(xué)校度過(guò)自己快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。
美麗作文 篇6
我的校園位于博興縣第一小學(xué)，隨著四季的交替校園也呈現(xiàn)出不同的景象。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里的樹木長(zhǎng)出嫩芽，花草耐不住寂寞，也早早地出來(lái)湊熱鬧。夏天鳥語(yǔ)花香，綠樹成蔭。秋天，石榴樹上結(jié)滿了紅彤彤的石榴。冬天，雪花紛飛，到處銀裝素裹，校園成了美麗的冰雪世界，我們?cè)谀抢锔吲d地打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎。
校園的景美，人更美。同學(xué)都講文明懂禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)敬禮，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)寫得工工整整。我們的校園到處充滿了溫暖和愛(ài)心，高年級(jí)的同學(xué)看到低年級(jí)的同學(xué)遇到困難，都會(huì)義不容辭地出手相助。
最美的是孜孜不倦的老師們，老師們每次都是認(rèn)真地備課，課上充分調(diào)動(dòng)我們的積極性，互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，老師愛(ài)教。比如上語(yǔ)文課時(shí)，老師會(huì)讓同學(xué)們聽(tīng)她讀或者找同學(xué)接讀課文，這樣會(huì)提高我們大家的注意力。同學(xué)們齊讀的時(shí)候，哪個(gè)詞或者哪個(gè)音讀的不準(zhǔn)或是不對(duì)的時(shí)候，老師都會(huì)讓同學(xué)們先停下來(lái)，聽(tīng)她把音讀準(zhǔn)后再讓同學(xué)們接著讀。老師就像辛勤的園丁，精心培育著我們，才使得我們更加茁壯地成長(zhǎng)。我愛(ài)學(xué)校的一草一木，一花一草，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)這個(gè)美麗的校園。
美麗作文 篇7
我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了未來(lái)。
清晨，屋檐下寄宿的燕雀披著一身黑衣在巢邊盤旋，聲線悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，為我深情的歌唱，呼喚我起床去迎接新的一天。
我穿上由未來(lái)科學(xué)家研發(fā)的特制變形衣服，它能夠根據(jù)每個(gè)人不同的需求，來(lái)變成不同的顏色和款式，同時(shí)更有自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的功能，用以保證冬暖夏涼。
未來(lái)的鞋子是帶有懸浮氣墊發(fā)動(dòng)裝置的，更裝上了微型發(fā)動(dòng)機(jī)和黑匣子，內(nèi)附有地球衛(wèi)星導(dǎo)航，由無(wú)線連接大腦中樞方向控制器，完美實(shí)現(xiàn)"高空漫步"，更有事實(shí)路況提醒和強(qiáng)制轉(zhuǎn)彎功能，以防止空中"撞車"現(xiàn)象發(fā)生。
幾年前已經(jīng)普及的家用智能機(jī)器人管家已經(jīng)準(zhǔn)備好了營(yíng)養(yǎng)早餐，看似普通的面包雞蛋牛奶和土豆泥搭配，卻添加了許多人體必需的微量元素，以及根據(jù)個(gè)人口味進(jìn)行微調(diào)整。不用擔(dān)心，智能的機(jī)器人管家會(huì)根據(jù)你的身體狀況和愛(ài)好，每天換著花樣搭配出適合你的食物來(lái)。
吃過(guò)早飯，我便將身上的衣服變化成了出門必需的西裝，并發(fā)動(dòng)了鞋子的懸浮飛行功能，去往我的私人醫(yī)療咨詢會(huì)所。
未來(lái)的我是一名優(yōu)秀的醫(yī)生，隨著社會(huì)發(fā)展和人們生活水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也跟著發(fā)展，因饑餓、貧窮所導(dǎo)致的疾病急劇減少，人們的免疫力提高，更是研究出了完全治療癌癥的方法。
但是，必要的日常醫(yī)療保健對(duì)于緩解和防止亞健康狀態(tài)，擁有很好的效果，我也去鉆研學(xué)習(xí)了這方面的知識(shí)，然后回來(lái)在家鄉(xiāng)開(kāi)了家私人咨詢會(huì)所，為亞健康人群提供咨詢以及康復(fù)治療。
我最忠實(shí)的客戶，來(lái)自英國(guó)的德?tīng)栂壬o我打來(lái)了電話，他用有些蹩腳生澀的中文——隨著我國(guó)的科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大，漢語(yǔ)已經(jīng)成為了全球基礎(chǔ)教育語(yǔ)言。
尼爾先生非常激動(dòng)的表示了一番對(duì)我的感謝，并告訴我，經(jīng)過(guò)我的長(zhǎng)途視頻指導(dǎo)治療，他的神經(jīng)性頭痛和空調(diào)病癥狀消失的很快，整個(gè)人恢復(fù)了健康狀態(tài)，感覺(jué)自己年輕了十歲。
我也非常高興能有這么好的效果，雖然在我的計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)范圍之內(nèi)，我真誠(chéng)的恭喜了他重新恢復(fù)健康，并進(jìn)行了例常的詢問(wèn)，得到肯定的答復(fù)之后，才結(jié)束了通話。
接下來(lái)，我度過(guò)了充實(shí)而忙碌的一天，下班后我回到了家，全自動(dòng)太陽(yáng)能按摩浴缸早已備好了熱水，管家滴入洗澡所需要的沐浴露和精油，特制的衣服擁有自動(dòng)清潔功能，不用浪費(fèi)多余的水去洗滌。
當(dāng)我穿好睡衣躺到床上，電磁枕散發(fā)出適合睡眠的波幅，催眠音樂(lè)緩緩響起，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
"起床了，上學(xué)該遲到了！"
媽媽的呼喊聲將我吵醒，我迷迷糊糊睜眼，才發(fā)現(xiàn)一切原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，我相信，在不久的未來(lái)，我們的國(guó)家和我自己，一定可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。
美麗作文 篇8
在湘鄉(xiāng)，有一個(gè)公園，叫碧洲公園。那里一年四季，景色迷人，是個(gè)非常美麗的地方。
春天，樹木長(zhǎng)出了枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。小草翻開(kāi)堅(jiān)硬的泥土，從地里探出小頭。沉睡已久的花兒們綻開(kāi)了笑臉。春天的公園，一切都蘇醒了。
夏天，樹木的樹葉長(zhǎng)得十分茂密，仿佛要封住藍(lán)藍(lán)的天空，早上天空迷迷茫茫的。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光像利劍一樣，穿過(guò)濃霧，照射到了草地上，草地上的花兒們?cè)陉?yáng)光的照射下，比春天的花兒更光彩奪目：紅的、黃的、橘的、白的……漂亮極了！夏天，多迷人啊！
秋天，公園成了花草樹木的世界。樹木的葉子從樹媽媽的懷抱中脫離，像是去遠(yuǎn)方旅行。銀杏樹的葉子如同一把把小扇子。秋風(fēng)襲來(lái)，小扇子掉了，又像蝴蝶在天空中飛舞；又似九天仙女下凡。秋風(fēng)吹來(lái)，葉子飛向遠(yuǎn)方，像是在敢去一個(gè)神秘的約會(huì)。菊花開(kāi)了。在草地上盛開(kāi)著各種顏色的菊花，紅的，白的，黃的……真美麗。誰(shuí)又說(shuō)秋天的色彩單調(diào)呢？
冬天公園雖然沒(méi)下雪，但是樹木穿上了“白衣裳”，小草把小頭縮回大地里�；▋簜儽欢L(fēng)刮得有氣無(wú)力，像垂頭喪氣的小姑娘。冬天的公園浸在沉睡中。
碧洲公園，你一年四季都美麗誘人，又如何叫我不愛(ài)呢？
美麗作文 篇9
20xx年的寒假，爸爸媽媽為了滿足我對(duì)冬天的美好憧憬，帶著我來(lái)到了東北，在“雪鄉(xiāng)”我第一次邂逅了最美麗的冬天。
“雪鄉(xiāng)”的一切真的令我十分陶醉。清晨，太陽(yáng)慢慢升起，照在銀色的大地上，到處都是白茫茫的一片，我終于感受到“千里冰封萬(wàn)里雪飄”的意境。小朋友們已經(jīng)在雪地上翻跟斗、打雪仗、滑雪橇等。我掙開(kāi)媽媽的手，向人群跑去，忍不住加入了“大戰(zhàn)兵團(tuán)”，雪球打在我的身上一點(diǎn)也不疼，雪球不小心落在我的脖子上，當(dāng)融化了的時(shí)候感覺(jué)到異常冷。打雪仗玩累了，我們就三五成群一起堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎，好像周圍的一切都不存在。
這里由于降雪量大，積雪好厚好厚，好像給大地蓋上了白色的大棉被。每天道路上都有鏟雪工人在鏟雪，清理街道。有的地方積雪特別厚，我馬上跑過(guò)去，當(dāng)腳踩在厚厚雪地上發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，感覺(jué)特別有趣。每一次我都艱難地將腿從雪地上抬起來(lái)，當(dāng)我往回看的時(shí)候，被我踩過(guò)的地方留下了一個(gè)個(gè)深深的大坑，真沒(méi)想到深厚的大雪之下正孕育著新的希望。潔白無(wú)瑕的雪在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光。小雪花飄飄灑灑，滿天飛舞般降落下來(lái)，運(yùn)氣好的時(shí)候能看到六邊形的雪花，我伸出手來(lái)接雪花，當(dāng)發(fā)現(xiàn)六角形的雪花時(shí)，我會(huì)仔細(xì)地捧在手心看了又看，真的百看不膩啊。
到了晚上，五顏六色的霓虹燈慢慢亮起來(lái)，小木屋變得如同童話一般，像圣誕老人住的小木屋。我和游客一樣不停地拍照，忍不住要把這美景拍下來(lái)與朋友們分享�？粗∧疚�，我幻想著白雪公主和七個(gè)小矮人就住在雪屋里面，他們?cè)诶锩嫔馉t在取暖，他們一邊唱歌一邊跳舞，好開(kāi)心。還有那些晶瑩剔透的冰雕，看起來(lái)栩栩如生，真的是一幅美麗的畫卷。
當(dāng)天正好遇到東北人過(guò)“小年”，大街小巷都掛著紅紅的燈籠，大家圍在一起包餃子，吃餃子，那種過(guò)年的氣氛特別濃厚。
這個(gè)冬天使我畢生難忘。
美麗作文 篇10
我最近觀察了一種葉子，他的名字叫冬青樹葉，一開(kāi)始我對(duì)這片葉子出于好奇，因?yàn)檫@片葉子長(zhǎng)得像匕首。
看到這個(gè)名字，你一定會(huì)想到冬青是冬天常青的吧！那你的想法一定錯(cuò)了。因?yàn)槎鄻涫撬募境Ｇ嗟�，所以無(wú)論是烈日當(dāng)空的夏天，還是冰天雪地的冬天，它們總是那樣蓬蓬勃勃。爸爸告訴我：“冬青樹葉是一類開(kāi)花植物，同時(shí)也是冬青科之下的唯一一屬，樹皮灰色或淡灰色，有縱溝，小枝淡綠色，無(wú)毛。葉薄革質(zhì)，狹長(zhǎng)橢圓形或披針形，頂端漸尖，基部楔形，邊緣有淺圓鋸齒，干后呈紅褐色，有光澤�；ò曜霞t色或淡紫色，向外反卷。果實(shí)橢圓形或近球形，成熟時(shí)深紅色�！卑职钟终f(shuō)：“冬青又名紫花冬青，紅冬青，屬冬青科常綠喬木，高可達(dá)20～30米，直徑可達(dá)30厘米，樹皮青灰色。江浙一帶把女貞也稱為冬青，其實(shí)它們是不同科的植物。女貞屬木犀科一般高僅6米，是灌木和小喬木。冬青含有原葉狹長(zhǎng)橢圓形，互生夏季開(kāi)花雌雄異株，淡紫紅色，花小，聚傘花序，而女貞葉卵狀針形，對(duì)生，初夏開(kāi)白花，圓錐花序。”最后爸爸告訴我：“你只要多看書，多讀書，讀好書，大自然的神奇你會(huì)發(fā)現(xiàn)的！”
想知道大自然的秘密看來(lái)只有—讀書。
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