關(guān)于智慧作文300字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的智慧作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
智慧作文300字 篇1
智慧是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。
一天，老虎在路上看見了以前打敗過他的水牛，心里有些害怕，想：這頭老水牛，怎么又來了，不會(huì)又來和我比賽的吧？于是，老虎壯著膽子走了過去，問：“老兄，你怎么無精打采的呀？”水牛說：“唉，你可不知道啊，人類可聰明了，一下就可以把我騙了�！崩匣⒙犃撕荏@訝。于是，來到村莊里，找到了一個(gè)老農(nóng)，對他說：“喂，老家伙，我想和你比智慧，怎么樣？”農(nóng)夫說：“好，不過我把智慧給放在家了，我可以回去拿嗎？”老虎點(diǎn)點(diǎn)頭。農(nóng)夫回到村莊，把村民們都叫來，商量著該怎么辦。有一個(gè)人說：“那只大老虎，上次偷了我一頭豬和一只鴨，現(xiàn)在又來，老兄，你要幫我出口氣呀�！蹦侵焕匣ⅲ洗纬粤宋覂深^豬，我還沒算呢�！绷硪粋�(gè)人生氣的說。大家都想懲罰下老虎，于是，讓農(nóng)夫拿著個(gè)鐵籠去找老虎，農(nóng)夫見到老虎后，說：“我的智慧放在這里了，你幫我進(jìn)去找找看。”老虎信以為真，一蹦一跳的進(jìn)去了。正在這時(shí)，農(nóng)夫趕緊把門關(guān)好，說：“老虎我贏了，這就是只智慧�！崩匣]辦法，敗給了他。
老虎以為自己很聰明，結(jié)果卻敗給農(nóng)夫。
這個(gè)故事告訴我們：不要以為自己很有智慧，其實(shí)你也是笨蛋一個(gè)。
智慧作文300字 篇2
勝者為王敗者為寇，敢于挑戰(zhàn)的人，總是比別人先嘗到甜頭，而那些自甘墮落的人呢？只是在得過且過，從未想著去創(chuàng)造人生的價(jià)值。
我行駛在人生的道路上，曾多次被路上的坎坷荊棘跌得不醒人事，而且一次次地失敗，這是為什么呢？
我冥思苦想，終于讓我得出了一個(gè)結(jié)論：“不要為打翻的牛奶而哭泣”，也許有人會(huì)問，這是什么意思，其實(shí)這意義很簡單，如果你把一瓶牛奶打翻了，它就會(huì)流光，無論你怎樣后悔和抱怨，都無濟(jì)于事了，要是你事先想一想，加以預(yù)防，或許它還能保住，可是現(xiàn)在晚了，我們現(xiàn)在所要做的只有把它忘記，然后留意下一件事。
也許有人會(huì)認(rèn)為這是陳詞濫調(diào)，但是不能不承認(rèn)，這陳詞濫調(diào)中確實(shí)還凝聚著許多智慧，“聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)坐在那里為他們的損失而哀嘆，卻情愿去尋找辦法來彌補(bǔ)他們的損失。”這是莎士比亞說的。
沒錯(cuò)，人生中的許多事，只要想做，都能做到。正所謂：“有志者，事竟成”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要一個(gè)人樸實(shí)而頗有興趣地活著，他總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功并不像人們想像的那么遙遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，只要自己有一分聰明，加上九十九分的汗水與勤奮，總有一天，成功大門會(huì)為我開啟。
智慧作文300字 篇3
隨著祖國不斷的`發(fā)展和創(chuàng)新，更多的中國制造商品走向世界。共享單車遍布中國各個(gè)城市和大街小巷，中國制造華為手機(jī)，在外國約賣出了2。05億元。這些都是國家大事，這次我就來說說身邊的小事，比如我的智慧校園。
我的智慧校園，你可能會(huì)問，這智慧校園怎么個(gè)智慧法呢，我來告訴你吧。這里的智慧其實(shí)是指原創(chuàng)和創(chuàng)新。我學(xué)校里的創(chuàng)新可以說是說也說不完，數(shù)也數(shù)不盡，我這次要著重說一下校園內(nèi)正門口的大熒幕。大熒幕很多學(xué)校都有，也并不新鮮，但對于我來說，那就是創(chuàng)新，時(shí)間長了我都有些記不太清楚了，大概是四年級(jí)的假期中建造成的。寬大的熒幕，彩色的畫面，清晰的字體，整個(gè)熒幕看上去有種很高大上的感覺，讓人賞心悅目。
每天上學(xué)走進(jìn)校門，首先映入眼簾的就是大熒幕。大熒幕上每天都會(huì)播放一些關(guān)于校園的情況，有各班違紀(jì)行為，作息時(shí)間，各種通知等等，當(dāng)然也有表彰通告，有時(shí)還會(huì)有一些關(guān)于節(jié)日的慶祝畫面。總之，這一創(chuàng)新真是讓同學(xué)們方便不少吶！
我愛我的智慧校園，但我更愛我的創(chuàng)新校園。
智慧作文300字 篇4
又是一個(gè)周末，小廣場上又是熙熙攘攘，家長們爭先恐后的地接孩子回家。學(xué)生們歸心似箭，家長們興沖沖而來。不到半個(gè)小時(shí)，小廣場上已經(jīng)沒有什么人了。
可是有個(gè)教室，學(xué)生們卻不能利利嗦嗦地走。孩子們的老師正在提問他們單詞。要說什么時(shí)候不能提問呢，單單就在孩子快回家的時(shí)候留他們。人家孩子都回家了，自己的孩子或者是笨，或者是不用功，被老師留下，那是一個(gè)很沒面子的事呢。于是在老師留下來批評(píng)之外，回到家里。對孩子又是一頓猛訓(xùn)。
也許老師就是要這種效果吧。一個(gè)成年人，看著不像是孩子的家長，也許是接送孩子司機(jī)。在一路上嘮嘮叨叨�！澳銈儎e不用功，被老師留下來，老師還得給家長上政治課。我們也沒空等你們。”
有老師稱贊放假的時(shí)候，把學(xué)生留下來的好處。“放假的時(shí)候，留他們15分鐘等于平時(shí)上兩節(jié)課�！�
“不管黑貓白貓，逮住老鼠就是好貓�！痹诮逃�，只要能出成績。老師用什么辦法，還真的沒有人追究。哪怕他的做法不符合教育法規(guī)，違背人理常情。人們都能大度地包容和接受。
在我看來，有些老師的教育智慧就是玩陰的。就是用一些上不了臺(tái)面的方法，一些有悖常理的方法，不擇手段，達(dá)到成功的目的。
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