【精華】生活作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的生活作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六天充實(shí)的軍訓(xùn)生活悄悄地離開了。雖然軍訓(xùn)生活很累，使我們瘦了不少，也都黑了，但是我依舊無法忘記這次軍訓(xùn)，它使我們學(xué)習(xí)了許多知識，明白了上些道理，堅(jiān)強(qiáng)就是勝利，努力就會有收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
最難忘的，也是最不愿看到的，是和教官叔叔分別的時(shí)候，有一部分同學(xué)不禁淚流滿面，我也被他們感染了，可是心里想：我是一個(gè)兵，軍人不能落淚，薛主席也說過：軍訓(xùn)時(shí)只能流汗、流血，但堅(jiān)決不能流淚，我強(qiáng)忍著沒有哭出來，但鼻子酸了一下，我做到了一個(gè)軍人應(yīng)該遵守的，我離它又近了一步。
我覺得這次軍訓(xùn)帶給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了許多好處，比如上課認(rèn)真聽講，不做小動作，坐姿端正，保持時(shí)間會長很多；了解軍人的不容易，就會好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講；上體育課就可以走得整齊一致；上課紀(jì)律很好，紀(jì)律紅旗可能會有把握拿到。
軍訓(xùn)有苦有累，但是我們都堅(jiān)持下來，軍訓(xùn)有甜有樂，使我們覺得很快樂。軍訓(xùn)，希望你能快點(diǎn)兒再來到，我會期待下次的軍訓(xùn)。
生活作文 篇2
早起晚睡，幾乎是每個(gè)小學(xué)生的生活。一般來講，大家都早起床早上學(xué)，在學(xué)校一動不動地聽課。放學(xué)去上興趣班，晚上又估計(jì)要做很多作業(yè)才睡覺吧。如果被我猜中了，家長們一定對你十分嚴(yán)格，對嗎？
每個(gè)家長都是望子成龍、望女成鳳，總給我們上很多興趣班。其實(shí)，這一點(diǎn)也不好。舉個(gè)例子，我認(rèn)識一個(gè)朋友，他每天來回奔波，就是因?yàn)橐细鞣N興趣班，可他也沒有什么特別優(yōu)秀。這是有原因的，只是家長沒發(fā)現(xiàn)而已。
興趣班要有興趣。如果我們自己不喜歡它，學(xué)得就沒有收獲。有興趣，就可以學(xué)到許多。
除了學(xué)習(xí)用工，體育也是需要天天堅(jiān)持的。學(xué)校老師天天提醒的東西，有誰每天堅(jiān)持下來了？哎！家長們、老師們，請不要把我們這群剛長出羽毛的小鳥關(guān)在學(xué)習(xí)的牢房里，讓我們自由飛吧！如果我們沒有天天堅(jiān)持跑步、跳繩等運(yùn)動，我們將沒有強(qiáng)壯的身體，而像一個(gè)書呆子一樣埋頭苦讀！
寫作是家長、老師特別抓的一樣，要寫出精彩的，不要經(jīng)常讓我們看教材，我們愛看各種作家的選，愛看文學(xué)類的書。這樣從課外也可以取得知識。
從小開始寫，多寫�？梢韵葘懸痪湓�，從一句話到一段話，再升到一篇。從每月讓一句，到周記，再到日記。肯定沒問題！
總之，我們早睡早起，報(bào)適量、喜歡的興趣班，多運(yùn)動，寫日記，讓家長改變對我們學(xué)習(xí)的看法，讓我們自己改變對生活的看法，讓老師改變對教育的看法！
生活作文 篇3
生活，它是一部大書，一本永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也讀不完的大書。我們從有了生命開始就一直在讀這部書。它是萬能的，它可以左右我們，我們的痛苦，我們的快樂以及我們所有的情感都只是它的一小部分而已。 我們每個(gè)人都在讀生活，不讀生活這部大書，我們就相當(dāng)于沒有沒有生活，沒有了生活，我們自然沒有生命。 有一句俗語“翻臉比翻書還快”是的，生活就是這樣。剛才還晴空萬里，轉(zhuǎn)眼就下起了傾盆大雨；那兒會還烏云密布，這回就變得萬里無云。準(zhǔn)確的說，生活是在捉弄我們，但不只是如此。當(dāng)我們走投無路時(shí)，生活可以為我們重找自信。但還是有人怨恨生活不公，對此我覺得，雖然生活像個(gè)潘多拉魔盒，但生活這本書的主人是我們自己。所以，生活由我們決定。
我從翻開這本書開始，直到現(xiàn)在，經(jīng)歷了無數(shù)的苦甘。生活有快慢之分，關(guān)鍵在于我們怎么去看待它，有的人積極樂觀，奮發(fā)向上，生活駛?cè)胨麄兯傅模硗庥幸恍┤瞬凰歼M(jìn)取，守株待兔，生活對于這樣的人而言，必然是痛苦的。
其實(shí)，每當(dāng)我們接觸到一個(gè)新事物時(shí)，生活這部書就會多一頁。這部書在我們未讀之前可能只有兩層書皮。但隨著我們的閱歷不斷豐富，生活這部書就變得越來越厚，有的時(shí)候，我們都有可能翻到它的最后一頁。但那并不意味著終止，它還將繼續(xù)。
一頁，兩頁，三頁……如今，我也許讀了上億一頁，也有可能才讀了一頁。
誰又會知道呢？從當(dāng)今開始吧!一頁又一頁。讀生活————我不厭倦！
生活作文 篇4
生活有如一杯咖啡，醇香而悠遠(yuǎn)，每品一口都會有刻骨銘心的觸動，滲進(jìn)靈魂里，傳遍心靈的角落；給咖啡加點(diǎn)糖，會更香更淳，味更濃，還有一絲甘甜彌留于心際，久久不能忘懷，那么，給生活加點(diǎn)糖，是否又會有別樣的滋味呢？
原色糖·感恩
原色糖，沒有好看的外表，沒有過多的修飾，但卻是最原始，最質(zhì)樸的糖，一切花色糖的根，就像是感恩，一個(gè)不懂感恩的人哪里還有值得贊許的品質(zhì)？
當(dāng)放學(xué)回家看到桌上豐富的菜肴時(shí)，我感恩父母的愛；當(dāng)遇到難題向同學(xué)請教時(shí)，我感恩同學(xué)的幫忙；當(dāng)下雨天無處避雨時(shí)收到陌生阿姨撐過的傘，我感恩她的善良；感恩天的蔚藍(lán)帶給我舒暢的情緒，感恩茂密的樹叢帶給我新鮮的空氣……
感恩，不在于形式多么奢華；感恩，不在于辭藻多么深沉；感恩，不在于行動多么刻意。感恩，只在于心中有那份觸動，那份真情，只在于我們用心去銘記，用心來祈禱，足矣。
給生活加點(diǎn)原色糖吧，生活中有了感恩的味道，必須散發(fā)出無比迷人的幽香，讓生活這杯咖啡更加香醇！
方糖·友情
方糖，純潔地不含一絲污點(diǎn)，它是那樣的單純，就像友情，純粹是因?yàn)樽约旱南矚g而一路相伴，沒有利益的驅(qū)使，沒有勾心斗角的挑戰(zhàn)，有的只是彼此的關(guān)心，彼此的相依相伴。
友情是春日里一片斑斕的花海，帶給我心靈上的慰籍；友情是夏日里一縷涼爽的清風(fēng)，吹散心中密布的.烏云；友情是秋日里一片火紅的楓葉，寄托我內(nèi)心焦躁的情緒；友情是冬日里一束溫暖的陽光，融化心靈的積雪。
給生活加點(diǎn)方糖吧，生活有了友情的滋潤，將會更顯純凈的魅力！也必須會綻放出更美，更耀眼的花朵！相信友情所帶來的，必須是更加豐富多彩的生活！
白糖·音樂
白糖，細(xì)膩柔軟，干凈純白，那種細(xì)膩的質(zhì)感，就像是音樂所帶給我們的感受一樣，再煩躁的情緒也會被蕩滌的如此清澈。
一向以來，我就因音樂的陪伴而倍覺溫馨。我愛在輕揚(yáng)悠遠(yuǎn)的古典音樂中品讀古代名著；我愛在輕快動感的音樂中外出散步；我愛在旋律搖擺的樂曲中釋放情緒……薩克斯的雄渾讓我情緒釋然，鋼琴的純凈讓我陶醉其中，長笛的空靈澄澈讓我內(nèi)心無比悠揚(yáng)……
給生活加點(diǎn)白糖吧，生活中有了音樂的陪伴，定凸顯細(xì)膩的感覺，讓生活有品味，更值得回味。
咖啡有糖而茗，生活有糖而美，給生活加點(diǎn)糖吧，必須會收獲別樣的風(fēng)景，因?yàn)樘菚馑械目�，苦盡甘來的滋味，必須更加甘甜，更加精
彩。
生活作文 篇5
道路就像人生不平坦，走在“路”上的時(shí)候并不好走，但是一定要以樂觀的心態(tài)面對眼前的困難。
小學(xué)的時(shí)候，期末考試的前一天，已經(jīng)是深夜一點(diǎn)多了，我卻還在臺燈前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，我很努力地去記每一個(gè)字，但我發(fā)現(xiàn)我一個(gè)字也看不進(jìn)去，眼前像是有盾牌似的，把這些字一個(gè)個(gè)擋在了門外。就這樣我困的趴在書桌上睡了一夜。
第二天起床，一看表馬上就遲到了，拿起書包就沖學(xué)校跑，還好趕上了考試。
坐在桌子前看著桌子上的白卷，我感覺到了自己強(qiáng)烈的心跳。為什呢?昨天晚上看了一夜怎么什么都不記得呢?我使勁拍拍頭，但還是什么都記不起來。
考試就在我不安的心情中結(jié)束了。
想必成績肯定不好，所以像是系了塊大石頭一般，一直往下墜。回到家里我站在鏡子前看著自己的“鬼樣”，一對黑眼圈掛在臉上，昨天晚上那么用功，只為了考個(gè)好成績，但是今天卻什么都沒有用上，想到自己的努力白費(fèi)了，眼淚“唰”地落了下來，那一刻覺得讓自己的眼淚掉下來真不是件難事。
這時(shí)，媽媽走了過來，拍拍我的肩膀說：“抬抬頭，看看鏡子�！薄翱匆娏�，一副鬼樣�！蔽倚牟辉谘傻幕卮稹！澳憧�，你哭它也哭，兩個(gè)人都不高興，如果換個(gè)心態(tài)，你笑，它也對你笑，就像生活一樣，你以微笑面對生活，生活也會以微笑回報(bào)你�！拔姨痤^對著鏡子，心里不斷重復(fù)著媽媽的話，我又笑了。
生活喜歡微笑的人，因?yàn)樗埠茉敢鈱δ阈Α?/p>
生活作文 篇6
生活，是怎樣的一種滋味呢？
清晨，溫軟的陽光倚在一叢叢綠葉上，閃閃發(fā)亮，我捏著晨檢表，一蹦一跳地去往醫(yī)務(wù)室，遠(yuǎn)處的某個(gè)地方總是冒出白茫茫的煙，不知道是一個(gè)什么樣的所在，但是映得旁邊橙紅的大學(xué)校園越發(fā)的夢幻，要是以后也能進(jìn)這樣的一所大學(xué)就好了，望著這令人陶醉的場景，我不禁這樣想到。
腳邊的小麻雀嘰嘰喳喳地唱著晨之歌，它離我很近，我想試著去撫摸它，最好能把它捧在我的懷里好好地摸上一模，可是卻怎么也碰不到它——我一動，它也立刻踏著細(xì)碎而緊密的小步向前，始終和我保持著一定的距離。我索性不動了，直勾勾地盯著一只灰白相間的小鳥。被晨光籠罩的小鳥越發(fā)地惹人憐愛，它轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭向我致意，便張開翅膀，輕盈地飛去了。我覺得整個(gè)身子都充盈著歡喜。真美好呀。
傍晚時(shí)分，寒風(fēng)瑟瑟，我和同伴提著大包小包的東西站在校門口。一片片落葉打著旋從樹上掉落，一輛輛車子停下又掠過，人群停停走走，終寥寥無幾。最后只剩下了我們和這凄冷的寒風(fēng)相對，我焦急而又無奈，說好早點(diǎn)要接我們的父親依然沒來。失落的情緒在腦海里微微泛起，越來越激蕩，心中充斥著郁悶，真是個(gè)不怎么愉悅的下午。
其實(shí)呀，生活就是這樣，由一點(diǎn)一滴的小歡喜和小失落堆筑起來，才有了像現(xiàn)在這樣的——多姿多彩的生活。
生活作文 篇7
很多同學(xué)存在這樣的疑問：老師總是鼓勵我們寫自己最熟悉的人和事，我們大部分時(shí)間都身處學(xué)校和家庭之中，生活圈子太狹窄了，接觸了解的人和事十分有限，針對這種情況，我們作文時(shí)究竟應(yīng)該寫什么？
我認(rèn)為，首先我們要盡量擴(kuò)大自己的生活面，力爭對現(xiàn)實(shí)生活了解得更多些。日常在同街坊鄰居的相處中，在和親戚朋友的交往中，在公共場所的耳聞目睹中，都可以了解許多生活內(nèi)容，這些會給我們提供有價(jià)值的豐厚的寫作材料。
我的一個(gè)學(xué)生，她的鄰居一位盲人小姑娘不幸夭折，作為好伙伴這位同學(xué)非常傷心。我了解到情況后，同她交談。她敘述了自己同小姑娘生前交往的許多動人情景。我鼓勵她把這些生活寫出來。她認(rèn)真構(gòu)思，寫出了《永不凋謝的花朵》初稿，我同她一起修改，很快這篇作文就面世了在《中學(xué)語文園地》上發(fā)表。
也許有同學(xué)會問：李老師，我們天天在教室上課，這樣的生活也能成為作文的素材？
我的回答是肯定的。我們的生活圈子的確不廣，一般都在家庭學(xué)校之間轉(zhuǎn)悠，但即使這些有限的生活，也不是世外桃源，還是有它獨(dú)特而濃郁的生活氣息和不斷跳動的時(shí)代脈搏，對于這些習(xí)見習(xí)聞的生活，如果我們細(xì)致觀察和深入體味，也能成為作文的好素材。我給大家舉個(gè)例子吧：
我上過這樣一節(jié)語文課
課前請同學(xué)們利用課余時(shí)間收集同標(biāo)點(diǎn)符號有關(guān)的故事。這次課是按下面的步驟進(jìn)行的：
一進(jìn)教室，我就說：大家都很愛聽故事吧？老師先給大家講一個(gè)故事：法國著名作家雨果的《悲慘世界》脫稿后,他寄給了一家出版社。過了較長一段時(shí)間，沒有音訊。雨果給出版社寫了一封信，全部內(nèi)容就是一個(gè)?。心有靈犀的出版社編輯先生立即給雨果回了一封信，雨果拆開一看，會心地笑了。原來，回信也僅有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號:!。可以說，一個(gè)?內(nèi)涵極其豐富：我的稿件收到了嗎？你們看后有何意見？這么長時(shí)間不給個(gè)回信也未免太那個(gè)了吧？而一個(gè)!同?的對仗竟是那般工整：稿件收到了，請放心！這部作品太精彩了，我們正在加緊排印！遲復(fù)為歉，請你多多包涵！可以說這是世界上最短而又稱得上絕妙的信件了。
老師的故事講完了，我也很想聽聽同學(xué)們說的故事。我要求同學(xué)們課余收集同標(biāo)點(diǎn)符號有關(guān)的故事，現(xiàn)在就請幾位同學(xué)說給我們大家聽聽。
幾位同學(xué)興致很高地交流了幾則故事后，我又說：大家說的故事很有情趣,也很有意義。有些同學(xué)收集的故事還來不及交流，以后我們再采用別的方式交流吧。下面我們變換一種形式，改說為寫。每位同學(xué)寫一段話，100字左右，時(shí)間10分鐘。內(nèi)容上只有一個(gè)要求：這段話必須同標(biāo)點(diǎn)符號有關(guān)，換句話說，你寫的這段話必須以標(biāo)點(diǎn)符號為對象或者話題。至于寫什么文體，寫什么內(nèi)容，悉聽尊便。寫記敘文可以，寫議論文、說明文也行，還可以寫寓言、童話。等等，等等，不受限制。同剛才的講述故事相比，這可以看作是大家的創(chuàng)作活動，請抓緊時(shí)間完成。
我在教室里巡視，了解完成情況。10分鐘后，我說：大家完成得差不多了。我們知道，文章是寫給讀者看的，所以應(yīng)該發(fā)表出來。朗讀也是一種發(fā)表。下面請同學(xué)朗讀自己寫的這段話，其他同學(xué)邊聽邊品味，聽完后對這位同學(xué)的作品進(jìn)行簡要評析。
幾位學(xué)生朗讀，其他同學(xué)評析。之后，我又開口了：聽了同學(xué)們的佳作，老師也想發(fā)表自己的作品，我把自己寫的一段話也讀給大家聽聽，敬請指正
我用，.。三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號來描繪人生：，形似嬰兒吮吸母奶，我用它來代指青少年時(shí)期。青少年理所當(dāng)然應(yīng)該渴飲知識的甘乳，多方面吸取營養(yǎng)，讓自己健康成長。青壯年時(shí)期是人生的黃金季節(jié)，難道不值得加著重號么？老年雖說已近黃昏，但落紅不是無情物，他們化作春泥護(hù)鮮花，所以，我要用句號來表示他們完美的歸宿。
同學(xué)們評析完后，我布置任務(wù)下面請同學(xué)們思考一個(gè)問題：如果以今天這節(jié)語文課作為作文的題材，可以寫怎樣的作文？請大家擬出一些作文題來。
同學(xué)們討論。歸納起來有如下看法：
可寫記敘文《一次語文課紀(jì)實(shí)》《別開生面的語文課》《一次讓我失望的語文課》《漫話標(biāo)點(diǎn)》《標(biāo)點(diǎn)符號故事集錦》等；
可寫議論文《語文課該怎么上》《這是作文訓(xùn)練課嗎》《一次語文課的得與失》《不能忽視標(biāo)點(diǎn)符號》《標(biāo)點(diǎn)符號的價(jià)值》等；
可寫說明文《簡介一次作文指導(dǎo)課》《說說標(biāo)點(diǎn)符號》《標(biāo)點(diǎn)符號自述》等。
最后，我小結(jié)本課：看來可以寫很多很多文章!平常經(jīng)常聽到一些同學(xué)抱怨:寫作文太難了，讓我們寫什么內(nèi)容��！客觀地說，大家的生活天地是受到了一些限制，接觸社會、深入生活的機(jī)會相對較少，但是請記住德國歷史上最偉大的詩人歌德的話:如果你每天寫一些小題目，抓住日常生活提供給你的材料，趁熱打鐵，你總會寫出一點(diǎn)好作品來。這樣，你就會每天都感到樂趣。如果作者每天都抓住現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)常以新鮮的心情未處理眼前事物，也就總可以寫出一點(diǎn)好作品，即使偶爾不成功，也不會有多大損失。我只勸你堅(jiān)持不懈、牢牢地抓住現(xiàn)實(shí)生活。每一種情況，乃至每一頃刻，都有無限的價(jià)值，都是整個(gè)永恒世界的代表。看來我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了。也就是說，只要我們時(shí)時(shí)在意，處處留心，做生活的有心人，作文時(shí)就不會覺得無米下炊了。剛才大家以這次語文課為寫作素材，說出了那么多的文章題目，就非常能說明問題。
后來，同學(xué)們寫出了大量的作文，質(zhì)量也比較高。這節(jié)語文課給我們的啟示是：學(xué)校生活和整個(gè)社會生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)校本是社會的一部分，所以反映學(xué)校生活的文章，也照樣會很有意義。從這一點(diǎn)看，不能簡單地認(rèn)為中學(xué)生就缺少生活，學(xué)校家庭就沒有寫作的材料，學(xué)校家庭里也蘊(yùn)涵著取之不盡用之不竭的寫作礦藏。
因此，作為語文教師，要努力讓學(xué)生明白一個(gè)道理：我們身邊的很多內(nèi)容都可以成為作文的題材，作文和我們的生活息息相關(guān)，我們要重視寫屬于我們自己的生活。有了這樣的認(rèn)識，我們的學(xué)生就會從一個(gè)誤區(qū)走出來老是認(rèn)為作文就是要寫那些所謂的典型事件，就是要闡發(fā)大道理，就是要讓人一看就覺得這是值得寫的東西，于是，怪現(xiàn)象出現(xiàn)了：縱向看，一個(gè)學(xué)生從初中到高中，寫的記敘文盡管題目不同，內(nèi)容都幾乎一律，議論文始終是那幾句陳舊的套話；橫向看，不同學(xué)生寫的作文千人一面，從內(nèi)容到形式甚至到話語都是大一統(tǒng)。出現(xiàn)這種弊端，不應(yīng)該一味責(zé)怪學(xué)生,我們語文老師應(yīng)該在平時(shí)的作文訓(xùn)練中有意識地把學(xué)生引導(dǎo)到正確的軌道上來。
作文與生活密不可分。作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，必須學(xué)會關(guān)注社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，積極思考各種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，用手中的筆描繪屬于我們大家的燦爛生活，使我們的世界更為絢麗多姿！
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