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幼兒園工作總結

幼兒園工作總結

時間:2022-06-11 09:20:01 幼兒園工作總結 我要投稿

幼兒園工作總結(15篇)

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園工作總結(15篇)

幼兒園工作總結1

  在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們,在這個寒冷的日子里即將結束了一個學期的生活,迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間,小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進步,當然,孩子們的進步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支持。下面我將班級在一學期里的工作做個總結。

  一、班級概況

  1、共有幼兒51人。其中女孩29人,男孩22人。

  2、配有2名教師(幼師畢業(yè))

  1名保育員(高中畢業(yè))

  二、主要工作任務

 。ㄒ唬┙逃虒W方面

  1、本學期我們能根據(jù)園務計劃,結合本班幼兒的實際水平制定教育目標,認真鉆研小班教材,選擇合適的教育內容,采取有效的教育方法進行教育。

  2、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

  3、本學期采用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。

  4、教師認真學習《綱要》,落實課改精神,嘗試綜合主題教學實施,改教材、改教法、改學法。

  5、在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”),創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調教育以人為本的觀念,把幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內涵的主體加以尊重,以幼兒生活為軸心,以幼兒經驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異,注意基礎性、發(fā)展性、靈活性的結合,促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。強調以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動關系。

  6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。

  7、建立班級一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

  8、本學期幼兒在各領域中的發(fā)展:

 。1)健康領域

  ●逐步消除入園的不安,不哭鬧,不亂發(fā)脾氣,愿意上幼兒園。

  ●不怕生,愿意與教師、同伴接觸。

  ●在成人的幫助下,學習用肥皂洗手,樂于接受晨間檢查。

  ●學會上廁所。

  ●會自己使用小勺進餐,在教師的提醒下把飯菜吃完,并會擦嘴,并能保持桌面整潔。

  ●在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。

  ●在成人提醒下,知道活動的安全。

  ●學習簡單的模仿操。

 。2)社會性領域

  ●愿意親近教師和同伴,喜歡參加集體活動,對班級環(huán)境感到親切。

  ●在教師的幫助下,學習遵守一日生活常規(guī)。

  ●在游戲活動中,學習遵守簡單的游戲規(guī)則。

  ●愿意接觸周圍的人,學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

  ●能分清自己和別人的東西。

  ●在教師的提醒下,能輕拿輕放玩具,玩好后放回原處,會拾起掉在地上的玩具。

  ●懂得不打人不罵人,愿意與同伴友好相處。

  (3)認知領域

  ●了解并熟悉幼兒園的環(huán)境,認識教師、保育員、同伴,能高高興興地上幼兒園。

  ●認識常見的餐具,知道其名稱、用途,并學會使用。

  ●認識幾種常見的玩具,知道它們的名稱和玩法。

  ●知道國慶節(jié),能積極參加節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂。

  ●知道元旦,積極參加迎新年活動,體驗過新年的快樂。

  ●觀察生活中常見的家禽,知道其名稱、外型特征、生活習性及用途,懂得喜歡、愛護它們。

  ●知道秋天的明顯氣候特征,了解秋天的花、草、樹木的變化,認識秋季常見的水果。

  ●了解常見的交通工具,知道其名稱及用途。

  ●在各種活動中觀察、擺弄實物,對數(shù)產生興趣。學會運用常見的量詞(個、只、條、件、塊、輛)。

  ●能愉快地參加游戲及操作活動,能按物體的某一特征歸類,并進行分類、排序。

  ●能感知、區(qū)別物體的大小,理解其相對關系。

  ●感知一和許多,了解其關系。

  ●會比較兩組物體的多少,知道兩組物體一樣多,具有初步的對應比較能力。

  ●能根據(jù)物體的1-2個特征,進行分類排序,具有初步的排列組合能力。

  (4)語言領域

  ●能聽懂生活中常見的普通話,學習按教師的要求做事。

  ●會用普通話說自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

  ●愿意聽教師講故事,理解故事的主要內容,學習念簡單的兒歌。

  ●喜歡和教師一起看圖書,也喜歡自己看書。

  ●能與同伴一起聽教師講故事或對話。

  ●在教師幫助下,能用較適當?shù)脑~匯講述一句話和一件事情。

  ●能聽懂教師的問題,并大膽回答,態(tài)度大方。

  ●能獨立朗誦兒歌。

  (5)藝術領域

  ●喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演,有參加音樂、美術活動的興趣。

  ●愿意學唱新歌,能知道歌曲名稱,做簡單的律動和音樂游戲。

  ●能愉快地參加音樂游戲,跳簡單的集體舞。

  ●能獨立地唱一首歌。

  ●能隨著熟悉的音樂大膽表演。

  ●認識繪畫工具材料,能辨認3-6種顏色,學習涂色的基本方法,能大膽地參加畫畫、粘貼活動。

  ●會在底圖上添畫簡單的線、形。

  ●對泥工活動感興趣,學會團圓、撮長技能。

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  1、抓好班級常規(guī)工作,嚴格按照一日生活時間,培養(yǎng)幼兒自理能力,使幼兒形成良好衛(wèi)生習慣,促使幼兒身心健康發(fā)展。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣:懂得保持個人衛(wèi)生,學習正確地洗手方法,知道飯前、便后、手臟時要洗手,能愉快、安靜地進餐,自己吃完分內的餐點,養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨立睡眠的習慣。

  3、與家長密切配合,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

  4、保育員對幼兒戶外活動和教學活動的介入。

  5、教師和保育員認真學習“小班幼兒常規(guī)管理”,讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

 。ㄈ┘议L工作

  1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

  2、實行接孩子簽到制,家長都能自覺做到。

  3、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。

  4、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快樂,同時也受到了家長們的好評。

  三、班級月份安排完成情況

  九月份

  1、班級衛(wèi)生整理,環(huán)境創(chuàng)設。

  2、慶祝教師節(jié)。

  3、制定藝培計劃。

  4、做好迎接新生的各項工作。

  5、編排新操。

  6、9月12日召開家長會。

  7、進行家訪。

  8、周末興趣小組進行報名、教學活動。

  十月份

  1、教師學習《未成年保護法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。

  2、保育員學習如何管理幼兒生活的有關文章。

  3、開展主題教學“幼兒園里真快樂”。

  十一月份

  1、開展主題活動“水果娃娃”。

  2、主題環(huán)境創(chuàng)設。

  3、11月28日開展主題親子活動—水果拼盤。

  十二月份

  1、開展主題活動“可愛的小動物”。

  2、12月14日開展主題親子活動—麒麟山一日游。

  3、召開第二屆幼兒運動會。

  4、全園組織迎新年活動。

  5、藝培成果展示。

  一月份

  1、測身高、體重。

  2、填寫評估手冊。

  3、清點財產。

  4、園學期工作總結。

幼兒園工作總結2

  本學期是不同尋常的一學期,課改的繼續(xù)推進、新課程的深入實施為我們帶來了改革新氣象,迫使我們在緊抓課改、教改的同時,關注幼兒的各種習慣培養(yǎng)我們的工作注入新的內涵。

  一、以理論學習為先導,不斷更新教育觀念

  隨著《教育綱要》和《廣東省學前教育課程指南》的相繼出臺,標志著課改工作已進入了全面鋪開的階段,學習新課程、確立新觀念、實施新課程、探討新方法成為了每一個幼教工作者的頭等大事。在這樣一種全新理念的指引下,我們堅持在學習中質疑、解惑,在思考中獲取、得益。

  1、認真學習,推進課改

  課程改革是一場新的“思想革命”,它強調要關注每一個兒童的發(fā)展,尊重幼兒內在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個別差異。面對教育改革的新形勢、面對充滿時代特征的以兒童發(fā)展為本的教育理念、面對具有啟蒙性、整合性、開放性特點的課程體系,我們的心頭更增添了一種責任感和緊迫感,為了更好地落實和體現(xiàn)課程指南精神,我們教師思考怎樣走在時代的前列。

  為了適應新課程的需要,真正把課改的精神轉化為自己的教學策略和教育行為,我們把學習的重心從原來的大框架轉移到小范圍,理論學習的內容更多地考慮和教學實踐相結合。在每次的研討中,結合自學、分小教研組學、集體大教研活動等方法,采用了交流討論、專題研討等形式,讓教師提出自己對新課程的困惑、質疑及在實踐中比較突出的難點問題,使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結,獲得感性的認識。同時,讓老師結合工作實際和出外學習內容開展專題講座,并要求及時把信息帶回,在全園反饋,使經驗、信息廣泛交流如,例如:有實驗班介紹經驗,美術、音樂學科的互學活動。鼓勵多問、多議、多講,大家共同參與,積極思考,結合實踐中出現(xiàn)的問題,尋求理論的指導和平行班之間經驗的互相借鑒。

  2、加強培訓,互學共進

  幼教改革日新月異,新的理論、經驗是寶貴的財富,我們深刻地認識到應強化信息意識,注重信息的采集、研討和利用。參與培訓和自我提高是教師成長的重要內容,我園的培訓形式是多樣的,途徑也是多渠道的。這樣一來促使我們盡快成長、成熟;有更多學習、觀摩、交流的機會,在此基礎上,我們在班級活動的安排上做到有的放矢,理清課改新思路,從而有效促進自我發(fā)展和提高。

  二、以實踐創(chuàng)新為動力,不斷提高教育能力

  二期課改帶給了我們全新的教育理念,領會實施《指南》的過程是學習的過程,推進新課程首先應學習和解讀《綱要》《指南》,努力把握其精神實質,同時更重要的是勇于探究嘗試,針對實踐中產生的問題積極去思考和研究,在不斷的學習——實踐——反思中積累教育經驗,總結教育規(guī)律。

  在知識不斷更新?lián)Q代的今天,沒有創(chuàng)新就沒有自己的特色,在研究實踐中,我們的觀念在不斷轉變,我們的行為在不斷更新。實踐也證明:只有將理論同教育實踐真正聯(lián)系起來才能得以完善。我們在轉變觀念的同時,將理論融入一日活動的各個環(huán)節(jié),并不斷改革、創(chuàng)新、完善。

  二期課改強調以兒童發(fā)展為本,鼓勵課程方式的求異,各班從本班幼兒的興趣點出發(fā),從幼兒的視角來確立主題內容,開展了一系列貼近孩子生活的、孩子感興趣的主題活動,如中班的“頑皮一夏”“奇妙的蛋”“我家和我家的附近”等。在主題開展中鼓勵孩子通過各種渠道收集相關信息資料,支持孩子用他們的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表征,孩子們的探索能力有了較大發(fā)展,各班的主題環(huán)境創(chuàng)設也各有特色。

  三、以家園共育為基石,不斷開創(chuàng)家教新路

  1、加強溝通交流,達成共識同攜手

  《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于:實現(xiàn)家園相互配合,同步教育幼兒,促進幼兒素質的提高,這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿點。但以往由于我們認識上存在偏差,把“教育家長”作為家長工作的目的,常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現(xiàn)象。隨著家長素質的不斷提高,家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師,家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉,使家園配合出現(xiàn)裂痕,這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題,樹立起做家長工作的新觀念,建立與家長的新型關系,變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動,這種平等關系的拉近了教師與家長間的距離,發(fā)揮了家長的能動作用,主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。

  2、結合課改熱點,提高素質共發(fā)展

  家長身上蘊含著豐富的教育資源,做為教師只要充分挖掘這些教育資源,利用其為教育服務,定會收到好的教育效果。通過實踐,教師認識到要使家園配合一致,就必須使家長及時了解幼兒園目標,并充分挖掘家長的教育資源,使家長參與幼兒園的教育活動,有效的促進幼兒發(fā)展。家長對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如家長們了解到中班的孩子進行“頑皮一夏”的主題活動后,主動參與到活動中來,為幼兒講述他們的成長經歷與趣聞。在此過程中,孩子們了解到長輩們?yōu)樽约撼砷L付出的艱辛,隨后家長們紛紛把孩子們小時候的照片及他們用過的東西帶到幼兒園,與教師共同布置了“我的故事”展覽會。在教師的啟發(fā)、引導下,孩子們興奮的講著“原來我的故事”并對“將來的我”進行了大膽的設想。正是在家、園的共同配合下,教育活動開展的生氣勃勃,幼兒從中獲得了發(fā)展。而多形式的家長教育家長活動的開展,比起教師教育家長起到了事半功倍的作用,提高了家長的教育意識,提高科學育兒的水平。本學期中我們開展了小中大班家長的參與式、競賽式的育兒知識競賽,家長熱情高漲、積極參與,以班級為單位,分必答題、搶答題、設計題三部分進行比賽。家長們你一言我一語,大膽發(fā)表見解、提出看法。在最后的設計題“為江海三幼設計園標”這一環(huán)節(jié)中,家長們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮,為三幼設計了含義深遠的園標,更是為三幼設計了美好的明天。

  在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代,我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考,始終將保教工作研究作為中心工作來抓,因此,我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長的過程中,在與新課程的親密接觸中,使我們的教學實踐煥發(fā)新的生命力。

幼兒園工作總結3

  本學期主要的工作總結如下:

  一、政治思想品德方面:

  本人能積極參加政治、業(yè)務學習,遵紀守法,作風正派,熱愛集體,服從工作分工,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,做到耐心、公平地對待每一個孩子。

  二、本學日常教育教學工作方面:

  (一)教育教學工作

  1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒顯淺的、簡單的生活知識經驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

  4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

  5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  6、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  (二)保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免

  抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  (三)安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師應盡的職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

  4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。

  (四)家長工作

  1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

  3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我與家長的關系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結果,真正的幫助到幼兒。

  4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作

  總之本學期工作是非常繁忙,也非常辛苦,收獲當然也不小。在工作中,我享受到收獲的喜悅同時,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。這些都有待于日后把工作做得更精細,周到。以免問題的嚴重化。

幼兒園工作總結4

  這學期的工作即將結束,回顧本學期,在保育工作、業(yè)務能力等方面都有很大的進步,當然也存在著不足,F(xiàn)將一年來得成績總結一下,為今后的工作開展奠定良好的基礎。

  一、保教工作方面

  在保育方面,積極配合保健醫(yī)生的各項工作,保證各方面衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

  二、教學工作方面

  根據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,組織和設計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性jiao際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。在英語教學活動中,能恰當?shù)剡x擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,針對不同的問題做出不同的解決方案,更好的實現(xiàn)教育目標。

  三、鉆研業(yè)務,不斷提高

  作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質,不斷與其他老師交流,組織各班級聽課,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。

  四、家園工作

  家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

  五、認識不足,努力進步

  通過這半年的工作,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也有所提高。但這還遠遠不夠,在以后的教學中我會更加主動地去學習,我將在新的一年里繼續(xù)多學,多思、多試,努力把工作做得更好。

幼兒園工作總結5

  時光飛逝,從事幼兒教師已經六年了,心中有很多感慨,望著身邊漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,自豪感油然而生。我整理一下思緒,將本年度的工作做一下小結:

  一、思想政治方面

  我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動,并認真做好記錄,做到不遲到,不早退,樹立為人師表的形象。

  二、工作方面

  教育教學:在教育活動中我能根據(jù)主題目標,幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動,運用多種教學手段,盡可能的打破傳統(tǒng)教學模式,采用多啟發(fā),多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣,在活動中讓幼兒自主地學習。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力,在教學形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學的形式,充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達!

  家長工作:幼兒園的工作,如果得不到家長的支持將會事倍功半,因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認真填寫家園聯(lián)系本,這是家長與教師之間溝通的一道橋梁,遇到特殊情況,及時與家長電話溝通,便于孩子們能夠健康快樂的成長!

  安全工作:幼兒園是幼兒每天生活和學習的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,我對教室的每個角落進行了全面的檢查,徹底排除不安全因素,平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放,都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

  我面臨的是一群三五歲的孩子,年齡小、控制極差、安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我就通過幼兒實際生活中碰到的、見到的、聽到的,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,從討論中總結應當注意什么,同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進行相關的安全教育和即時教育!

  保教結合:中班幼兒年齡小,針對這一情況,我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓,經過不懈努力,我班的小朋友可以說進步很快,家長反應也不錯,自理能力方面,我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想,自己的事情自己做。對好的幼兒行為或表現(xiàn)給予肯定、表揚和鼓勵,使幼兒能夠更有信心、更積極地做好事情,完成任務。就行為方面,對少部分出現(xiàn)的不良行為,我采取及時分析原因,并給于適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

  三、知識技能方面

  要成為一位優(yōu)秀教師,必須要有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務技能才會不斷的提升,我積極學習各種教育理論參加校、園的培訓來充實自己,不斷的為自己充電,提高自身素質。同時向有經驗的老師請教,干中學,學中干,不斷積累經驗,使自己的業(yè)務水平有所提高!

  四、自身不足

  1.加強自身基本功的訓練,注重對幼兒能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。

  2.在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有基礎上有更大的進步。

  五、今后工作規(guī)劃

  1.積極、認真開展幼兒課題的探討和學習,多方面的提高專業(yè)技能。

  2.珍惜教學機會,加大力度學習;保持工作熱情,繼續(xù)加強自身文化知識的學習;謙虛謹慎,多向領導和各位老師學習。

  以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。把握新時代的機遇,去迎接新時代的挑戰(zhàn)!

幼兒園工作總結6

  時間過得真快,轉眼間一學期又過去了。這學期我任大(2)班的保育老師,在工作中,我虛心向兩位帶班老師請教,耐心、細心地做好工作中的每一件事,用溫和親切的態(tài)度對待孩子們,在做好保育工作的同時,也讓孩子們喜歡和我在一起,F(xiàn)在總結如下:

  一、全面了解孩子們

  孩子們是多元的,為了更深入地了解孩子,我每天認真觀察孩子們生活、學習的每一細節(jié),增進對他們的了解,摸清每個孩子的性格、習慣,有的放矢,因人施教,這樣大大提高了工作效率。如有的孩子膽小,我就鼓勵他去做,有時陪著他一起玩,逐漸鍛煉他的膽量;

  有的孩子太調皮,經常搞得四鄰不安,我就讓他當小班長,讓他自己約束自己,并讓其他小朋友監(jiān)督;

  有的孩子生活習慣不好,我就慢慢地以正確的習慣去引導他……一年下來,孩子們有了很大的進步,我也越來越受到孩子的喜愛。

  二、認真做好保育工作

  隨著家長對幼兒園保育工作的重視,因此對幼兒園對保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學習,不斷進步,才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。我班的衛(wèi)生保健工作比上學期有了更大的進步。我每天做好開窗通風工作,認真做好班級消毒工作,對孩子的口杯、毛巾、桌椅、飯碗每天消毒,有效地預防了傳染病的傳播。認真做好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,物品擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無危險物品和雜物,以免蚊蟲的滋生,給幼兒創(chuàng)造一個健康的生長環(huán)境。

  在日;顒又校浜蠋О嗬蠋,為幼兒準備活動用品,戶外活動時,積極協(xié)助老師組織學生,眼疾手快,保證幼兒的安全。平日的教學中,把培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的生活習慣作為工作的重中之重,每天晨談時對幼兒進行衛(wèi)生、安全、德育教育,培養(yǎng)幼兒勤洗手、洗澡、洗頭,勤換衣服,不在地面爬,飯前便后及時洗手;

  不攀爬危險的地方,不跟陌生人走,過馬路注意安全,不到河邊玩耍;

  學會與人分享,尊重他人,懂禮貌,以此增強幼兒的安全防范意識和道德水準。同時注重幼兒日常良好生活習慣的培養(yǎng)。家長送幼兒到幼兒園后,幼兒主動向老師問好,向家長說再見;

  家長來接幼兒的時候,向老師到別,向家長問好。經過我一學期的努力,我班幼兒在生活衛(wèi)生習慣和道德品質上都有很大的進步。我在工作中培養(yǎng)起了高素質的職業(yè)道德和強烈的責任心,像媽媽一樣,關心每一個幼兒,使他們健康快樂的成長。

  在幼兒活動中我特別關注體弱幼兒,比如一些不愛動的孩子,適當讓他們增加活動量。天氣好的時候,我?guī)ьI幼兒訓練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓練。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動前提醒幼兒喝水;顒雍笞層變呵鍧嵤趾兔娌啃l(wèi)生。幼兒在我精心的護理下都健康、快樂地成長。

  三 、做好家園共建

  我知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常高興和溫暖。同時,我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息:如何培養(yǎng)孩子生活的自理能力?如何培養(yǎng)孩子與人交往的能力?等等。并且熱情的與家長一起探討教育幼兒中的一些棘手問題,得到了家長的積極響應。

  在這學期的保育方面的工作中,我還有做得不夠細致的地方,需要不斷的改進和完善,同時還需要學習更多關于幼兒健康、衛(wèi)生、醫(yī)學等保育方面的知識和實踐經驗,我要爭取做名優(yōu)秀的保育老師!

幼兒園工作總結7

  一、成績與進步

  主要從管理突破、教師發(fā)展、幼兒成長、家園同步和集團互助五大方面總結幼兒園一年來取得的工作成績與進步。

  (一)管理突破

  1、安全為重,師德為先

  樹立“安全為重,師徳為先”的意識,將教職工安全和師德考核納入日常管理、績效考核、家長評價和年終考核體系中,不斷強化教師的安全責任意識和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位,設備維修及時排查安全隱患,每月安全培訓、師生安全疏散演習和日常安全教育活動扎實有效。各部門“幼兒園里好事多”彰顯幼兒園積極向上的團隊協(xié)作,明確細致的清潔消毒制度保障了幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和師幼個人衛(wèi)生。在全體教職工的共同努力下,20xx全年度師幼平安、健康、快樂、幸福地成長。

  2、分層管理,逐級評價

  20xx年1月,幼兒園晉升為省級示范園。在感到欣慰的同時,我們并沒有滿足,依據(jù)幼兒園發(fā)展的實際,制定了《20xx年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標準,嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級評價。因為做到了大膽授權,明確責任,及時指導和反饋,就大大提升了保教主任、總務主任、保健人員和各班級主要負責人的管理職能和工作自主性。在工作評價方面,逐步做到定量與定性評價相結合。有效提升了各崗人員的工作質量、服務意識和管理能力,確保各崗位工作高效、有序開展。

  (二)教師發(fā)展

  1、《指南》學習,提升理念

  為深入、學習領會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神,分別開展了《指南》的學習和理論考試活動、自制玩教具評比和班級環(huán)境的創(chuàng)設與交流活動、集體教學和區(qū)域活動的組織與交流活動、徒手操與器械操的創(chuàng)編和展示活動、圍繞五大領域開展的圖畫書講述等豐富多彩的保教活動,在活動中,加深了教師對《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行,進一步提升了教師的教育理念,轉變了教育行為。

  2、課題研究,關注習慣

  市級“十二五”立項課題經過開題論證,確立了“幼兒良好生活習慣養(yǎng)成”的研究方向,經過教科室領導論證、課題負責人和課題組成員反復討論,確定了幼兒良好衛(wèi)生習慣、幼兒良好進餐習慣和幼兒樂于鍛煉習慣三方面的研究內容。子課題組長圍繞各自的研究重點,采用調查研究、記錄分析、活動跟蹤和現(xiàn)場展示等多舉措開展生動活潑的研究,積累了較為豐富的研究經驗,在研究中對幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成有了更深的認識。

  3、教育論壇,激活發(fā)展

  先后開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學”、“如何開展區(qū)域活動”等一系列的教育論壇活動。通過主題發(fā)言人發(fā)言,大家相互評析、思維交流碰撞,激發(fā)了教職工主動工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識。

  (三)幼兒成長

  健康領域中我們注重幼兒身心健康,通過動感早操、花樣跑步、多彩游戲和運動會培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時愉悅著幼兒心靈。語言領域中我們營造良好閱讀和交流氛圍,分享閱讀、經典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習慣,鍛煉了幼兒的表達能力和表現(xiàn)能力。社會領域中我們關注幼兒的社會性發(fā)展,開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進幼兒社會性發(fā)展的園內游戲活動?茖W領域中我們關注幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng),在農場勞動、科學種植、科學操作中培養(yǎng)幼兒對科學觀察和科學探究的興趣。藝術領域中我們關注幼兒的表演和表現(xiàn),注重幼兒的表達與創(chuàng)造,在音樂表演和美術創(chuàng)意活動中提升幼兒藝術素養(yǎng)。我們注重多層面評價、激勵幼兒的發(fā)展,在值日生、升旗手、明星寶寶評選活動中激發(fā)幼兒自信,提高幼兒自我服務能力,激勵幼兒個性成長。

  (四)家園同步

  學期初專題家長會向家長傳達學期教育計劃,學期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運動會”、新年聯(lián)歡、家長助教等形式多樣的家長開放日活動,日常工作中通過班級博客、班級qq群與家長互動交流,學期末向家長匯報學期成果、征求家長意見,形成教育合力,贏得家長對幼兒園教育的大力支持。家長在參與中由觀望者轉變合作者,逐步走向家園同步。

  (五)集團互助

  作為集團辦園的成員單位,我們虛心向七里山幼兒園的領導和教師學習豐富的管理和保教經驗,結合幼兒園實際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位,積極引領周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展,指導東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園順利晉升為一類園和二類園。作為幼教聯(lián)盟小組組長單位,帶領周邊11所幼兒園規(guī)范化管理和業(yè)務發(fā)展,發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領作用,讓更多的孩子接受更加優(yōu)質、規(guī)范的學前教育。

  二、問題與不足

  1、各項規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊,致使新上崗教師不能很好地掌握,不利于幼兒園各項工作常規(guī)的建立。

  2、幼兒園課程體系有了基本的框架,但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。

  3、辦公區(qū)和圍墻因年代久遠,出現(xiàn)裂縫和墻體下垂現(xiàn)象,雖已上報上級主管部門并有新的規(guī)劃,但仍然存在一定的安全隱患。

  4、編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提高,但工資待遇還有待提升。

  三、規(guī)劃與發(fā)展

  1、提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度,細化幼兒園各級各類規(guī)章制度并認真落實,20xx年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊。

  2、豐富幼兒園課程體系,改革備課模式,增加集體備課的力度,豐富幼兒園課程資源體系。

  3、全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設,密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患,確保人財物的安全。

  4、努力提升編外教師的工資待遇,繼續(xù)做好教師的健康工程,提升全體教職工的幸福指數(shù)。

幼兒園工作總結8

  一、認真反思,教學工作抓緊抓勤。

  在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學經驗。但是,在實施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合……于是,我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、資料和形式。之后,加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后,我又對自我的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學過程中徹底改善。不僅僅如此,最重要的是勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自我的教學水平不斷提高。

  二、加強學習,教研組工作抓實抓細。

  作為教育工作者,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就務必不斷地學習。所以,在自身發(fā)展學習的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領全體教研組教師一齊學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自我的特點,互相幫忙著設計教學形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談資料、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。個性是我們的家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換,獲得領導和老師的一致好評?梢,要想有成績,教研組的工作務必抓實抓細。

  三、增進聯(lián)系,興趣班工作抓頭抓尾。

園內的興趣班工作一向是我在負責的。今年,雖然我們的活動形式進行了改善,但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為務必抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”。所以,開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然,每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學的匯報工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自我孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自我的本領,給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所理解、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動,使得我們的興趣班活動更紅火!

  四、互動交流,電教組工作抓好抓新。

  本學期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站資料能不斷的更新,我們全體電教組成員都做了仔細分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個人都是幼兒園的一份子,每個人都有義務向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負責家園互動的欄目,但是我同樣關心其它版塊的資料更新。當然,我也深深明白,這學期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒有做實在。期望,在下學期通過我們的努力,共創(chuàng)佳績吧!

幼兒園工作總結9

  轉眼間xx月份的工作已經接近尾聲了,十一而主題xx"教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中,很好的培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

  一、學習方面

  本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

  冬天是寒冷的,是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中,我們通過各種活動,帶領幼兒去觀察、體驗、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化過程!跋阆愕谋蛔印、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動,使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的變化,知道要做個不怕冷的寶寶。

  活動一方面讓孩子了解冬天的特征,和大人在冬天的生活以及動在冬天的變化,另一方面,要孩子天天早睡早起,天天堅持來園,堅持鍛煉,學會一些簡單的自我保護方法,如注意運動前后的自我教育,知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣;顒又校覀兺ㄟ^多種渠道,來加深幼兒對冬天的認識,促使幼兒多多地體驗冬季的活動,增強幼兒的體質。

  二、保育工作方面

  本月又是流行性的高發(fā)期,所以我們把保育工作放在首位,平時密切關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風,天天堅持戶外鍛煉,增強體質,還提醒孩子多喝開水。

  孩子們穿的衣服都多起來了,因此反復提醒幼兒注意運動前后的自我保護非常必要,如知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,出汗了主動到老師處擦汗等。

  三、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神

  有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎,“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的。例如:原本較內向的xxx朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,同時為集體服務。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

  四、密切家園配合,注意品德教育的一致性

  家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與的合效應,會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

幼兒園工作總結10

  我負責整個xx幼兒園治安防范安全工作的保安。在園領導的指導和各部門的配合下,我能認真開展各項工作,落實完成了的各項工作任務,F(xiàn)將一年來具體的工作情況總結如下:。

  一、按防范工作

  1、將安全管理工作列為第一重點,了解幼兒園及周邊的安全動態(tài),抓好安全管理工作的落實、檢查、監(jiān)督工作,確保幼兒園的安全與秩序。

  2、與員工建立良好的溝通渠道,提高安全管理力度,加強與員工的溝通,掌握員工動態(tài),及時采取措施,以促進保安工作的進一步穩(wěn)定。

  3、提高安全意識,積極參加幼兒園開展的各項安全會議、學習活動、案例講解等,及時排查幼兒園的一切安全隱患。

  4、嚴格執(zhí)行門崗責任,對施工、送貨等外來人員認真盤查并通過內線電話和班級老師、職工、園。領導核實來訪情況,做好來訪登記記錄。

  5、力配合幼兒園發(fā)展需要,加強保安管理工作,確,F(xiàn)場保安管理工作有序開展,對外樹立積極的保安形象、服務與管理門衛(wèi)窗口。

  二、消防管理工作

  1、定期保養(yǎng)設備設施,維護好消防系統(tǒng)正常運行,完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語工作。

  2、對新入員工進行消防常識及技能培訓,節(jié)假日前對園區(qū)內重點區(qū)域進行消防安全檢查,檢查好滅火器,發(fā)現(xiàn)消防隱患,及時整改排除,有效保障了幼兒園的利益和安全。

  3、為確保消防安全,每周進行一次消防安全檢查,主要檢查消防安全通道是否暢通,消防系統(tǒng)是正常工作,消防設備、設施是否好并能正常使傭。

  三、場管理工作

  1、認真執(zhí)行停車場管理,捌家長接送車輛按指定位置停車,來園的一切車輛均停于幼兒園大門之外,確保車輛與行人安全;

  2、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴禁進場;

  3、嚴禁閑雜人員進場,并提醒車主離車前關好門窗,帶走車上貴重物品;

  4、每天幼兒離園時維護好車場治安交通秩序,疏導車流,協(xié)調和指揮車輛進出與停放,禁止了車輛亂停亂放,保證了車場的安全和良好秩序!隨著20xx年新年鐘聲的響起,來到xx幼兒園一轉眼一年又過去了,通過這一學年的工作,我很幸又學到了不少東西,積累了不少經驗。但這還遠遠不夠,尤其是在教育單位,更要樹立保安的光輝形象,我將在未來的新年中繼續(xù)多學、多思、多試,努力把工作做更好!

幼兒園工作總結11

  一、教育教學

  尊重幼兒在學習活動中的主體地位,按時制定周計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動。

  緊抓幼兒一日常規(guī)工作。在晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

  大班幼兒自主意識開始表現(xiàn),在區(qū)域活動中常常表現(xiàn)出自私,不愛幫助他人的行為,培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神就變得很重要。區(qū)域材料的`的投放還是比較凌亂,不易歸類。

  通過午睡前的聽故事和講故事比賽等活動,幼兒的閱讀能力和講述能力得到一定的提高。在幼兒任務單上添加繪畫任務,提高幼兒繪畫水平。建立本班繪畫特色。

  本學期活動開展

  1、講故事比賽,提高了幼兒說的能力

  2、拍皮球比賽,最后成績可連續(xù)拍球10分鐘左右

  3、家長開發(fā)日、讓家長體驗了幼兒在園生活,同時體會我們的紙藝---折至課程。

  4、第四屆親子運動會,促進親子關系,讓幼兒運動的同時得到快樂。在訓練準備中,在班級PK中體會集體榮譽感

  5、歌唱比賽,體驗自主,展現(xiàn)了自我,鍛煉的膽識。

  6、跳繩比賽最好成績1分鐘120個。

  二、班級管理

  本學期班務會以及本如期開展。但是對于幼兒管理上的討論較少,畢竟兩班幼兒差距較大,且各有特色,共性的問題較少。其次就是教師對平行班幼兒之間相互了解也不夠,建議個一進行換班教學活動,一個是讓教師熟悉幼兒,了解幼兒,掌握幼兒的年齡特點,另一個是積累借班教學的經驗,提升教師的業(yè)務水平。

  三、教研組織

  1、“聽課日”計劃沒有實施起來,主要原因還是沒有具體的執(zhí)行步驟,以至于一拖再拖,最后就沒時間完成計劃了。所以來年排班確定后,我要為“聽課日”計劃制定詳細地實行步驟。

  2、本學期至組織了一次有關《指南》的學習,學習計劃沒有按時完成。

  無論如何,在大班教師的努力下,我們的孩子健康、快樂地成長著,我們看得到孩子的進步。不過我們的壓力也不小,我們還需努力不斷地向學習,更加科學的組織幼兒一日活動,更加扎實地開展教科研活動。

幼兒園工作總結12

  回首這一年的工作,我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績,但我立足于本職崗位,積極進取,推動了幼兒園的發(fā)展,通過全體教師的努力,我園上了__區(qū)乙級幼兒園,并通過省二級幼兒園的驗收。

  一年來,在集團各位領導的指導下,在全體教職工的努力下,我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,圍繞各項教育工作的要求,以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報:

  一、園務管理:落實制度,明確職責

  為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進,我們嚴格按照管理制度匯編,做到分工明確,責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度,明確職責,提高了教職工的工作責任感,促進了我園各項工作有序、有效地開展。

  二、教師培養(yǎng):加強學習,提高素質

  為了提高教師的素質,我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓,開展形式多樣的師德教育;其次采取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中,我們邀請了_園長和_老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了_老師去上海參觀學習,回來之后給大家作了上海之行的交流活動,對于新教師,進行了師徒結對,傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進步,在反思中成長。

  三、教育教學:注重細節(jié),提升質量

  一是各班能認真制訂教學計劃,在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容,根據(jù)孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合,相互滲透,有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。

  二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實一日教學常規(guī),加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調控。以抽查聽課為載體,在聽完每節(jié)課后與教師及時交流,并進行點評糾正。

  三是各班都創(chuàng)設了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設,做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)孩子年齡特點,力求做到生活化,情趣化,藝術化和兒童化,讓孩子主動參與到環(huán)境中來,從中受到教育。

  四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢,挖掘自然教育資源,把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中,貫穿于游戲、教育活動之中,并以多種形式進行整合,結合本園、本班幼兒的實際情況,靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時,我們還結合世界水日、世界無煙日、護綠活動、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動,增強了幼兒的環(huán)保意識。

  四、教育科研:積極參與,共同成長

  本年度的園本培訓在總園的引領下,我園自己開展培訓,對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn),畢竟還沒有自己做過這方面的工作,還好在教科主任周老師的的指導下,一年度的園本培訓有聲有色的下來了。我們的項目培訓主題是《__》,在培訓過程中,我們老師都積極的參與,這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大,她們善學、善思,樂于發(fā)表自己的看法、見解,在_月底開展的園本培訓開放日活動中,得到了園領導的好評;在_月份,以民間資源在集體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展,我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞,得到了大家的好評。

  在我們的教研組工作中,緊緊圍繞園本培訓,結合幼兒園教師的實際教學能力,開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源,開發(fā)幼兒園園本課程,幫助教師運用建構式課程,繼續(xù)探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。

  通過園本教研活動的開展,真正滿足了教師的成長需求,促進了教師的專業(yè)化成長。

  五、衛(wèi)生保。郝鋵嵃踩毣S

  我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度,促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學地開展,為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境。

  (一)細化制度,提高安全管理力度

  細化各塊安全工作責任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標責任書,做到人人有責。

  (二)細化工作,規(guī)劃保育工作程序

  在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細則,包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求,讓每位工作人員明確工作程序,規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。

  六、家長工作:家園合作,有序開展

  《綱要》中提出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,把做好家長工作作為我園的工作重點之一。每學期開始要求老師們制定好家長工作計劃,有目的有計劃地開展各項家長活動。

  x月份,結合春天,我園開展了全園性的親子春游活動,讓孩子們開闊眼界的同時,增進了親子、家園間的情感。

  x月份,我園開展了幼小銜接家長會,請來了xx小學_老師和_園長進行了講座,同月,小班、中二班和大班相繼開展了放風箏、種植蔬菜苗、做青團的親子活動,在孩子們體驗快樂的同時,也拉近了家長與老師之間的距離。

  x月份,中一班開展了采茶的的親子活動,結合我們的園本課程,充分利用本土資源,親身體驗采茶的樂趣,了解茶葉的制作過程。

  x月份,大班開展了家長半日開放活動。

  x月底召開了小班新生家長會。

  x月份,中班段、大班段結合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動。

  x月份,全園開展了親子運動會。

  x月,小班段開展了家長開放日活動。

  我們的家長工作以多種形式開展著,在每年一次的家長問卷調查中,家長對老師的滿意度還是很高的,相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。

  七、思考與展望

  教師的業(yè)務能力急待加強。我園新教師居多,在教師的成長上還需花費一定的精力。

  教科研能力急待加強。這點我應該自我檢討,沒有以身作則,在__年從自我做起,帶領大家多些寫論文。

  以上是對我園本年度工作的總結,有收獲也有不足,我們將在以后的日子里,團結一致,共同努力,爭取把各項工作做得更好。

幼兒園工作總結13

  本學期我們繼續(xù)以貫徹國家教育部頒布的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》(試行)為宗旨,以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點,改進和調整園本培訓工作思路與方式,提高教師的整體素質與水平,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效,促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展,F(xiàn)將工作總結如下:

  一、師德培訓——“國學專場”

  本學期,我園結合師德學習,開發(fā)了《國學》專題特色培訓項目,邀請了溫州市知名的國學培訓專家,為全體教師開展師德培訓。

  第一場:《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》

  1月20日晚上,我園邀請了溫州市委黨校文化與社會學教研部董躍武教授在二樓多功能廳為全體教師做了《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》專題講座。這一次的培訓更像是一場家鄉(xiāng)溫州的文化之旅。董老師從“民間借貸”、“溫州模式”入手,讓我們更清晰得看到溫州的現(xiàn)在,又旁征博引得向我們介紹了溫州的地域文化傳統(tǒng),讓我們了解了歷史長河中溫州的過去,溫州的成長。兩個小時的培訓,讓大家對家鄉(xiāng)的文化歷史有了深刻了解,對溫州有了更強烈的歸屬感。

  第二場:《太極、功夫、國學》

  3月30日晚,我們邀請了溫州武術協(xié)會主席、溫州大學教授、溫州市第三輪拔尖人才,國家“體育運動榮譽獎章”獲得者袁鎮(zhèn)讕老師來我園開展論文《太極、功夫、國學》專題講座。袁老師從中國古代哲學中太極的定義出發(fā),讓大家了解“太極”一詞的含義,他就我國古代幾位大家的哲學思想和四書五經中引經據(jù)典,將太極的發(fā)展史簡單呈現(xiàn),還現(xiàn)場示范太極拳動作要領。袁鎮(zhèn)瀾教授帶領大家走進太極的世界,讓老師們接觸到老祖宗為大家留下的精華,新儒家積極處世的思想與順應自然的理論,武學中的仁愛之心,都啟示著我們平靜對待生活中的一切,平衡自身與外界的人和事,將自己的生活過得更加精彩。

  第三場:《古琴知識及其欣賞講座》

  5月18日、19日,我園邀請了中國音樂家協(xié)會浙江分會會員,西湖琴社社員,溫州美術教育研究會副會長,中國藝術研究院文化藝術市場研究中心研究員黃德源先生來我園會議室為全體教師帶來了《古琴知識及其欣賞》的講座。黃老師為我們講解了古琴的起源、構造以及有關的古琴知識。他用一個個歷史典故告訴我們古琴不僅僅是華夏正聲的代表,更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要結晶,想要彈好古琴,要先深入了解中華民族傳統(tǒng)文化、感受曲子中優(yōu)美的意境,真正做到心物相合、人琴合一。黃先生還為大家親自彈奏《良宵引》、《鷗鷺忘機》,細膩深刻的琴聲、古樸典雅的意境,聽得大家如沐春風。老師們在工作之余感受古琴帶來的深遠意境,同時更感動于黃老師的勤奮和對古琴普及與推廣的熱衷。

  二、心理健康培訓——“來自星星的孩子”

  4月20日晚上,溫州大學學前教育系副主任李曉燕教授來到溫州市機關第二幼兒園為我們帶來《自閉癥兒童識別與教育》專題講座。李教授從一個提問出發(fā)——“你理解或了解的自閉癥是怎么樣的”,用通俗易懂的語言和她多年調查累積的自閉癥患兒案例為大家解讀自閉癥的衡量標準,同時李教授也用了外國關于自閉癥的經典電影《雨人》、《自閉歷程》中的對白與片段來來說明自閉癥兒童具有的典型特征。她用四種不同方法干預下的兒童自閉癥案例為引子,告訴大家作為一名專業(yè)的幼兒園教師該如何科學地干預。這場專業(yè)性極強而又非常實用的講座激起老師們對來自“星星的孩子”的愛心,更重要的是帶給老師們關于如何幫助“星星的孩子”的科學指導與梳理,引領老師們架構正確的知識框架,以更好地應對當下復雜的教育情況。

  三、技能培訓—— 《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》

  《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效促進幼兒的發(fā)展!卑嗉壗淌沂怯變汉徒處熋刻斓纳瞽h(huán)境,為了提教師們的環(huán)境創(chuàng)設能力,美化教師環(huán)境,5月9日—10日,我們開展了《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》的專題講座。講座人為我園許雯蕾老師,現(xiàn)任溫州市美術家協(xié)會副會長,溫州市開明畫院副院長職務,我園教研A組合教研B組的老師們參加了培訓。許老師從美化班級活動的重要性入手,引發(fā)了在座教師的共鳴,然后以世界名畫為例,從色調、色彩的基本要素、色彩的純度和明度幾方面從分析創(chuàng)設班級環(huán)境的策略,最后以大量班級環(huán)境創(chuàng)設照片展館的圖例角度為大家清晰講解了教室走廊和空間環(huán)境布置的技巧。講座后,教師們對環(huán)境創(chuàng)設中許多問題茅塞頓開,特別是運用統(tǒng)一色調布置教室,利用空間梳密布置主題墻,從幼兒視角考慮懸掛物的高低等,本次講座極具價值和實踐意義。

  四、師資隊伍建設

  1。常態(tài)活動

  本學期,我們繼續(xù)以組長“領軍”教研組,在落實“常規(guī)”、“常態(tài)”教研制度的基礎上,開展了多樣式的創(chuàng)意教研活動。我們繼續(xù)一周一次集體備課活動,每次活動都有簽到表和研討實錄。每次備課,大家對教材的重點、難點突破的方法都要作出闡述和說明,集體備課后,電子教案每月教于組長檢查,同時,保證每位老師聽評課10節(jié)以上一學期交一篇讀書心得。

  2。教研組創(chuàng)意活動

  教研組還開展了各具特色的創(chuàng)意教研活動,比如讀書沙龍活動、特色區(qū)域創(chuàng)建交流活動、頭腦風暴式現(xiàn)場教研活動,集體備課活動、游戲課程精品課評價研究活動等。這些活動使我園的教研氛圍愈加濃郁,在老師們學與思、教與研中達到了經驗的共享,既提高了認識又優(yōu)化了教育行為,既解決了工作中的困惑,也分享了生活中的快樂。

  3。學科素養(yǎng)提升行動之“一課多研”活動

  為進一步提升教師教學研究能力,充分調動教研組的團隊力量,更好地促進教學創(chuàng)新,我園于于3月23日、24日開展了《指南》背景下的社會領域“一課多研”園本培訓活動。老師們以教研組為單位,根據(jù)幼兒的年齡特點、已有經驗、當下興趣選出合適的內容,針對活動中的目標定位、環(huán)節(jié)安排、問題設計、教具投放等問題調整設計。大班段的老師們在活動中啟發(fā)孩子,每個人都有獨一無二的特點,通過競猜的方式來進一步熟悉身邊的同伴。中班的老師們則把課堂搬到了機關二幼的“馬路上”,模擬真實的情景,幫助幼兒熟悉交通標志,感受做文明司機、行人的快樂。小班段的老師們用各種小游戲讓寶寶們了解男孩女孩外表特征,擁有初步的性別意識。保育組老師也帶來了《跳房子》,讓民間游戲煥發(fā)出新的生機。

  雖然教學活動的展示時間很短,但是短短的二十多分鐘凝聚了各個團隊的心血,展現(xiàn)了大家多次研討的結晶!耙徽n多研”不僅是為老師提供展示的平臺,也促進教師之間智慧火花的碰撞,大家在互相學習、互相交流的過程中積累經驗,享受專業(yè)成長的快樂與幸福。

  四、“麻花式”培訓策略創(chuàng)新

  本學期,我們延續(xù)“小組主題式”的園本培訓模式,依然由組員們一起定時間、定地點、定主題。本學期以課題為抓手,將教研組和課題組結合,以“麻花式”的交流和學習,開展我園的培訓活動。每周三下午的園本培訓時間,教研組和課題組針對同一個教學實踐中的“真問題”、“真困惑”進行交叉、跟蹤式研討。課題組給教研組提供理論支撐,教研組將實踐過程和結果反饋給課題組,課題組進行階段小結,生成新的實踐方案,依次循環(huán),直到問題解決。“麻花式”培訓使教研活動更有方向性,也使我園課題研究更有實效。教師們特別是年輕教師擁有了更多的學習機會,也有了更多思維碰撞,語言表述能力、反思能力有了明顯提高。

  五、成效與反思

  本學期,我園課題《基于社會性游戲的幼兒財商教育實踐研究》獲得了溫州市基礎教育教學成果一等獎,同時,該課題以成為省規(guī)劃課題立項;申報到溫州市的7個課題有5個立項,其中市規(guī)劃課題2個,教學研究1個,教師小課題2個。未立項的課題,在教科室的指導和幫助下,也在園內繼續(xù)進行課題實踐活動。

  本學期共有5篇文章發(fā)表于市以上教育雜志,4月份,朱俏俏老師的《輕輕聽我說——愛心小屋的設計》在省級雜志《課程教育研究》發(fā)表,《歡樂大操場——幼兒園游戲性早操的編排和應用》在省級雜志《新課程》上發(fā)表,胡沖老師的《幼兒園開展食用“自助點心”活動的創(chuàng)意設計》《溫州教育》理論專刊發(fā)表,《“五要”:提升幼兒區(qū)域活動材料投放有效性》在南京師范大學《文教資料》發(fā)表;5月份,朱俏俏老師的《拼拼玩,閱兵樂》在《溫州教育》上發(fā)表。

  一學期下來,我園的培訓工作取得了一定成效,在下學期,我們將克服困難,從實際出發(fā)式,創(chuàng)新園本培訓模式,開發(fā)更實用的培訓策略,使教師們在教育教研方面更上一個臺階,取得更多成績!

幼兒園工作總結14

  在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了;叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子,真令人難忘。本學期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。

  (一)班風班貌方面:

  學期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象;而且本學期有部分新生插入,新生大都各方面能力較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對新生進行重點培養(yǎng)。著重于讓家長,孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動時,自由活動時,生活活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有:曾心泓、蔡航君、劉澤鑫等。

  無論在園,還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質性的提高,會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),而且還更懂事,幫助家長一起承擔力所能及的事,呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機!

  (二)保教工作方面:

  班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護能力等方面與中、大段幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發(fā)展,班級教師在意識、行動上均引起高度重視,向有經驗的教師學習,及時溝通工作中遇到的問題,交流好的經驗做法,共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法,會交談。能運用畫筆、紙張勾畫,展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物,能與同伴互助互學,共同進步!

  (三)班級教研方面:

  幼兒持續(xù)發(fā)展,在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題,或產生許多新的構想,這就需要班級教師共同交流、溝通、探討,使存在的問題得到根本解決,好的構想做法要更加合理化,實用化。因此我們非常重視每次班級年段教研,教研過程中大家暢所欲言,將最根本最緊迫的問題逐一探討,想出合理的對策,共同協(xié)作,使其解決,針對本班幼兒多數(shù)個性較強,生活自理能力差,學習主動性、積極性較差的現(xiàn)象,共同交流,共同學習好的文章,共同向有經驗的老師請教;針對個別幼兒好動采取了跟蹤觀察,個別輔導,幫助。

  一學期來,舊生基本同步發(fā)展,幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各能力方面相對于開學有所進步。

  (四)家長工作方面:

  我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時與他們交流,或使用“家園溝通本”將近期工作重點,幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調動家長這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。同時還多次開展家園活動,如:家長會、開放日;組織家長參加元旦的親子趣味運動會,這些活動都得到家長的支持和一致好評。

  (五)不足之處:

  本學期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定;幼兒的禮貌有待加強,特別是對其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,不夠自覺;個別幼兒喜歡打人;對如何開展主題也不是很了解,使得在開展中常有一些不明了的地方,無從下手等等。

  一學年來,工作中還有許許多多,各個時期,不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成,互相促進,我們雖引起了重視,但在協(xié)調它們之間的關系,統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園工作總結15

  我們毛家店鎮(zhèn)中心幼兒園,共有教師7名,幼兒160名。本學期在上級有關部門的關懷下,在中心校領導的大力支持下,我們能夠以《綱要》為指導,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》為依據(jù),以“提高素質、精心管理、創(chuàng)造品牌”為抓手,以構建優(yōu)質教育和特色辦園為依托,進一步提升了保教質量,促進了教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。努力營造了教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍,現(xiàn)就本學期的各項工作總結如下。

  一、安全、衛(wèi)生、紀律常抓不懈

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  1、用電安全:本學期幼兒園投資1200元將幼兒園的部分電路、燈管、插座、開關進行了更新。并時時注意孩子的一舉一動,不讓孩子接觸電源。要求教師在幼兒離園后剝掉電源插座,關閉電源,防止雷電傷害電路。同時對孩子進行相關的安全知識教育。

  2、室內安全:組織幼兒在班級內活動時,除教師嚴格組織外,還將桌椅擺放有序,以不阻礙幼兒活動為原則,防止幼兒你擁我擠被桌椅絆倒。

  3、交通安全:對乘坐校車的幼兒進行認真教育,要求遵守校車紀律,不做三無車輛。上下車時等車停穩(wěn)后再上或下。

  (二)衛(wèi)生工作

  1、室內衛(wèi)生:九月三日,幼兒園發(fā)動全體教師和部分孩子家長,將使用四年的教學用房320平米的天棚進行了刷、擦,也包括部分墻壁,使室內的環(huán)境煥然一新,并對室內環(huán)境進行了整治,對一些死角進行了徹底地清理。

  2、室外衛(wèi)生:本學期中心小學投資2萬元余元為幼兒園鋪設了600平米的彩磚操場,徹底改變了過去晴天一身土,雨天一身泥的現(xiàn)象。幼兒園還投資700元對幼兒園的大型玩具進行了粉刷;對幼兒園操場墻壁進行了宏畫;從活動區(qū)到操場為孩子們創(chuàng)設了良好的環(huán)境。

  3、落實衛(wèi)生保健制度:班主任按晨檢常規(guī)項目進行嚴格晨檢,特別關注幼兒手足口臀部是否有斑疹,是否發(fā)熱,仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品,對需要服藥的幼兒進行記錄,對因病缺課幼兒及時聯(lián)系家長,問明情況,做好記錄。特別是本學期甲流病的預防工作、手足口病的預防工作,做到了每天零報告制度,并有專人管理。定時對教室、走廊、側所進行消毒,對幼兒玩具、桌椅、杯巾清洗消毒。由于措施得力,我園沒有發(fā)生一例甲流和手足口病例。

 。ㄈ┘o律常抓不懈

  紀律的好壞以及活動中的動與靜對幼兒來說都只是相對的,我們只要求教師組織得法,教而有法,即可以“動”制“亂“,亦可變“靜”為“動”,從而真正實現(xiàn)幼兒園教育活動的效能。三個班160個孩子的紀律都很好,只有個別太小朋友在課間玩耍時有摔倒的,但本學期沒有出現(xiàn)過傷害事故。

  二、認真開展幼教科研活動

  本學期,我園完成了科研解題工作,這是我園科研工作的新成果,在此基礎上,我們又開展了幼教教研活動,通過活動大大提高了幼兒教師的教學水平和能力。

  1、加強學習,提高素質。

  為了提高教師的業(yè)務能力,我們通過多種形式對教師進行業(yè)務培訓。一是參加教師學校的幼師業(yè)務培訓;二是采取請進來的方式,請幼教股、教師學校師訓部的領導來園指導業(yè)務,進行教學研究。三是教研組開展教學觀摩,由教研員張偉杰上示范課,四是鼓勵教師積極參加教育教學研討,參加毛家店鎮(zhèn)小學“桃李芬芳園”,在園里相互交流、相互學習,共同提高。

  2、加強保育,注重服務。

  我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教師嚴格執(zhí)行園產管理制度,認真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。為給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。中心小學還為幼兒園添置了一臺電腦、一臺打印機,為教師提高業(yè)務素質提供了良好條件。幼兒園還自籌資金4800元,添置了一臺電子琴、四臺石英鐘、圖書1968冊。為開發(fā)孩子們的智力創(chuàng)造了條件。

  3、提高保教質量,創(chuàng)特色教學。

  在教科研活動的基礎上將教學常規(guī)變成教師的自覺行動,做到教學有創(chuàng)新,科研有理論,辦學有特色。本學期我們幼兒園根據(jù)榮獲若貝爾獎的美國斯佩里博士的左右腦分工理論,對孩子進行左右腦的開發(fā),采用形象化的思維進行手指訓練,即《手指快算法》,收到了良好的教學效果,使孩子的左右腦真正得到了訓練,家長非常滿意,這一教學激發(fā)了兒童的學習興趣,增強了兒童的記憶力。

  三、創(chuàng)造條件,重視家教。

  我們在提高保教質量的同時,十分重視家園聯(lián)系。我園新建立了家委會,建立了家園聯(lián)系卡,因為本學期的特殊情況,通過家長聯(lián)系卡、增強了家園的共建意識,吸引家長關心幼兒園的教育任務,取得家園共育的效果。

  四、存在問題:

  1、教學用房不夠用,都是大班型。夏天幼兒沒有午睡床。

  2、幼兒側所坑不夠用,應有專用幼兒側所。

  3、大型玩具老化,需要添置新的塑鋼大型滑梯玩具。

  4、缺少音樂、舞蹈專任教師。

  5、幼兒午餐營養(yǎng)配餐不科學,應設幼兒專用食堂。

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