老師的愛(ài)作文集錦15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師的愛(ài)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的愛(ài)作文1
老師的愛(ài)，默默無(wú)聞，亦是寒冷中的柔情火焰。
——題記
細(xì)“語(yǔ)”無(wú)聲
細(xì)雨，總是默默的，滋潤(rùn)著大地。就像語(yǔ)文老師一般默默無(wú)聞的用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。是她給了我們開(kāi)啟知識(shí)大門的一把鑰匙，亦不是語(yǔ)文老師含辛茹苦，循循善誘，我們?cè)跄芴ど先缃竦闹R(shí)之旅，獲得如山的知識(shí)“金錢”。語(yǔ)文老師總是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在老師住院的時(shí)候，也不忘為我們推薦幾本好書(shū)來(lái)看。她不讓我們?nèi)メt(yī)院看她，怕我們擔(dān)心。
細(xì)“語(yǔ)”無(wú)聲，默默無(wú)聞。
唯“數(shù)”愛(ài)最真
世界上，唯屬愛(ài)最真。數(shù)學(xué)老師給予我們的愛(ài)也同樣如此。一道道難解的題目，像絆腳石將我們狠狠的絆倒。但經(jīng)數(shù)學(xué)老師之手，那些難解的問(wèn)題立馬就解開(kāi)了，我們也馬上茅塞頓開(kāi)了。若有哪個(gè)同學(xué)有不理解的題目，老師就耐心的給他講解。老師就好像是一只勤勞的蜜蜂，不管刮風(fēng)下雨，任憑風(fēng)雨打濕了翅膀，也仍是不灰心的采集蜂蜜。
唯屬愛(ài)最真，“數(shù)”愛(ài)也最真。
英美風(fēng)情
學(xué)好一門外語(yǔ)會(huì)終身受益，體會(huì)到英語(yǔ)中愛(ài)的風(fēng)情。每一個(gè)老師都“愛(ài)生心切”。何況英語(yǔ)老師，不也是如此嗎？課堂上，雖說(shuō)英語(yǔ)老師很“兇”，但卻是一肚的菩薩心腸�？�，老師是多么的用心啊。中考之后，給我們講解了試卷，并讓我們把考試作文重新寫(xiě)一遍，一個(gè)個(gè)的為我們改正錯(cuò)誤。
誰(shuí)說(shuō)老師不解風(fēng)情？他們對(duì)于愛(ài)卻是十分解風(fēng)情。
老師的愛(ài)作文2
在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣�，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去�！蔽颐銖�(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“好孩子！”我微笑著說(shuō)：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說(shuō)的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
老師的愛(ài)作文3
老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)是特殊的，老師的愛(ài)像一個(gè)個(gè)小貝殼，而今我就拿一個(gè)小貝殼來(lái)講給大家聽(tīng)吧！
那次暑假，我上補(bǔ)習(xí)班。過(guò)了一會(huì)兒，下課了也下雨了，別的同學(xué)已經(jīng)被家長(zhǎng)接走了，邁進(jìn)了溫馨的家庭中，但是媽媽遲遲沒(méi)有來(lái)接我，我想一定是堵在路上了，又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我心急如焚，在原地直打轉(zhuǎn)。忽然，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，“李欣果，你怎么還不回家？”我猛地一回頭，原來(lái)是王老師，我支支吾吾不好意思地回答道：“我……我媽媽還……還沒(méi)有來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“他們也許有事耽誤了吧�！薄安�、一定是堵在路上了”我說(shuō)�！翱蔀槭裁炊及胄r(shí)了他們還沒(méi)有來(lái)呢？”“這……”“來(lái)，還是我把你送回去吧！”“不用啦”！我不好意思的說(shuō)。“走吧，我給你媽媽打個(gè)電話�！崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，我的眼淚不聽(tīng)話的流了出來(lái)，默默地跟老師走出了教室。剛下了雨的路上非常泥濘，不一會(huì)，老師腿上就全是泥了，老師怕我回去以后變得很臟，硬是把我背了起來(lái)。走了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)老師心跳加速，直喘粗氣，我便說(shuō)：“老師，請(qǐng)把我放下來(lái)吧！”老師卻什么話也沒(méi)有說(shuō)。到我家了，我從老師背上下來(lái)，正好媽媽也回來(lái)了，不停地向老師道謝，而我也為有一位這樣無(wú)私的老師，感到自豪。
就如陶行知先生所說(shuō)，老師的愛(ài)就是：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
老師的愛(ài)作文4
老師的愛(ài)，像甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田；老師的愛(ài)，像燦爛的陽(yáng)光，照耀著我們的臉龐；老師的愛(ài)，像辛勤的園丁，栽培著我們的未來(lái)！
記得有一次，在我四年級(jí)換新老師后第一次寫(xiě)作文時(shí)，我匆匆忙忙地?fù)]筆灑墨，很快便完成了一篇自認(rèn)為比較好的習(xí)作，并上交給老師評(píng)價(jià)。
習(xí)作本發(fā)下來(lái)了，我急忙翻開(kāi)查看成績(jī)。雖然得了“優(yōu)”等，但在每一段結(jié)尾都有老師細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。比如：“再加一點(diǎn)內(nèi)心描寫(xiě)會(huì)更好”、“體態(tài)描述得很好”、“可以再展開(kāi)一點(diǎn)想象，猜測(cè)會(huì)更好”之類的。我頓時(shí)靈感乍現(xiàn)，迅速將它修改了后發(fā)到網(wǎng)上，獲得了很多點(diǎn)擊率和好評(píng)。我當(dāng)時(shí)很高興，內(nèi)心充滿了對(duì)老師無(wú)限地敬意。
批閱點(diǎn)評(píng)，只是老師日常工作中微乎其微的一件小事，但傾注了老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)！有名名言說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“不正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)的寫(xiě)照嗎？
��！老師的愛(ài)是多么偉大，多么純潔啊！
老師的愛(ài)，像一團(tuán)溫暖的陽(yáng)光，指光著我們前進(jìn)的方向！
�。±蠋�，我愛(ài)您！
老師的愛(ài)作文5
人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可老師的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞在我們身邊，也是那么令人感動(dòng)，如春風(fēng)般的溫暖。
從幼兒園開(kāi)始，我的身邊一直有著許多可親可敬的老師，她們默默地把愛(ài)帶給我們，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就好像我們的大周老師。
教我們的周老師，常為我們費(fèi)盡心思，她做事認(rèn)認(rèn)真真，碰到難題一直耐心地為我們講解，直到我們都聽(tīng)懂為止。我打心眼說(shuō)她是個(gè)好老師。
還記得上個(gè)星期六，我在大廳玩耍時(shí)摔倒了，一大堆同學(xué)把“幸運(yùn)”的我抬到教室，我已經(jīng)很感動(dòng)了，到教室門口時(shí)，周老師竟把我背進(jìn)了教室的座位上。趴在老師的背上，我的心里感到絲絲溫暖，好像周老師的熱血流入我心中。我的腳已不再痛了。
周老師經(jīng)常為我們而生病，咳嗽、感冒、嗓子啞，她還要教好幾個(gè)班，常在我們面前說(shuō)別的班怎么怎么好，她使用過(guò)很多“招數(shù)”，希望這招能把我們從“陷阱”里拉出來(lái)。周老師也常常放棄自己的午休和課余時(shí)間，找一些同學(xué)到學(xué)校多余的一間教室—一年（7）班來(lái)把知識(shí)重復(fù)著再講一遍。有時(shí)還上網(wǎng)或到各種書(shū)籍中找資料、找好題目抄在紙上，上課拿出來(lái)講。也常常不分日夜地改作業(yè)、備課，因付出巨大的努力，從她口中講出來(lái)的也當(dāng)然是最生動(dòng)、最有趣的啦。
周老師，我們的好老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我們都愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文6
老師，她是一位勤勞的園丁，栽培著我們這些祖國(guó)的花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。我的老師，她就是這樣的。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們這些調(diào)皮的同學(xué)服務(wù)。她，就是我五年級(jí)的新任班主任——陳創(chuàng)常老師。
陳創(chuàng)常老師是今年剛剛畢業(yè)的一為大學(xué)學(xué)生。因?yàn)橐业揭环莺霉ぷ�，所以調(diào)到我們學(xué)校來(lái)了。
老師一來(lái)我們班，同學(xué)們看老師個(gè)子矮小，抓了老師的短，常常在課堂上講話�？晌也贿@么認(rèn)為，媽媽說(shuō)：“不管老師怎樣，都要尊敬老師。”我每天認(rèn)真上課聽(tīng)講，所以給老師的第一印象很好，老師也很喜歡我。
老師上我們班的課向當(dāng)于多半個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)侓一直都不是很好，所以校長(zhǎng)調(diào)換了老師。有的同學(xué)對(duì)老師的感情深厚，聽(tīng)了校長(zhǎng)這話，差點(diǎn)哭了。唉，誰(shuí)叫我們班這么吵呢？
老師走了，還時(shí)常擔(dān)心著我的學(xué)習(xí)，生怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。有時(shí)，老師還打電話給我媽媽問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，你說(shuō)說(shuō)這不是關(guān)心這是什么？甚至有時(shí)候還約我去她家學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我的學(xué)習(xí)。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊(duì)我說(shuō)了很多話：“權(quán)展，你對(duì)這此考試有信心嗎，還有，你要認(rèn)真答題，把題看清楚再寫(xiě)。字還要寫(xiě)好，平時(shí)你寫(xiě)的字非常撩草，這次考試一定要把字寫(xiě)好，因?yàn)檫@次不是我改你的試卷，也不是我們校的校的，而是湛江的老師批改。字寫(xiě)漂亮是一個(gè)表面，人家先看你寫(xiě)的字漂不漂亮，整不整齊，才會(huì)給你大分。
老師給我的恩愛(ài)太多了，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我一定要努力學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的希望。
老師的愛(ài)作文7
愛(ài)無(wú)處不在，他看不見(jiàn)摸不到，但我們卻了用心感受的。那一次我充分體驗(yàn)到了老師對(duì)我的愛(ài)。
我是學(xué)校體育隊(duì)的一名強(qiáng)將，去年元旦前夕的一天，王老師要帶我們?nèi)⒓雍５韰^(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我高興極了，能夠代表學(xué)校去參賽，為學(xué)校爭(zhēng)光那是一件多么光榮的事��！比賽的那一天，我早早來(lái)到了學(xué)校，王老師開(kāi)車帶我來(lái)到了海淀區(qū)體育場(chǎng)。剛下車人好多��！做完準(zhǔn)備活動(dòng)，就要開(kāi)始比賽了。
比賽開(kāi)始了，王老師讓我先觀察跑得快的同學(xué)的動(dòng)作，注意擺臂的速度，我看了看幾個(gè)同學(xué)心想：他們跑得這么快，我肯定拿不了名次，王老師好像看出了我的心思，安慰我說(shuō)：‘你不用去在意別人跑得有多快精力跑自己的就行�！�(tīng)了之后，我的心里平靜了許多。終于輪到我上場(chǎng)了，站在起跑線上。心中不由自主的緊張了起來(lái)，不知不覺(jué)的我一回頭，在人群中我看到王老師堅(jiān)定的眼神。是啊，有什么可害怕的努力向前跑就好匆忙老師的目光中我感受到的力量。
只聽(tīng)發(fā)令槍聲一下，200米比賽開(kāi)始了。我和其他四名參賽選手箭一般地向前沖去，我在第五道剛跑時(shí)保持著第一的優(yōu)勢(shì)，而在第一彎道上，身邊一個(gè)又一個(gè)的選手超出了我緊張之感又升騰了，耳邊傳來(lái)了王老師那洪亮的聲音“郝家成，加油，追出去。”不由得我加快了步伐，追上了前面一名同學(xué)，誰(shuí)知他察覺(jué)到了我，也加快了步子，我不放棄緊盯著他急跑了幾步在第二個(gè)彎道上超過(guò)了他，幾步?jīng)_向終點(diǎn)，跑完之后我的腿還在發(fā)抖，這時(shí)王老師跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：“還行，第二名。”
在這整半天，王老師陪伴著我，關(guān)心著我，其實(shí)大半年，王老師一直訓(xùn)練我跑步。批評(píng)過(guò)我鼓勵(lì)過(guò)我，夸過(guò)我……這一切源于王老師對(duì)我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文8
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但讓我最最尊敬的是我現(xiàn)在的班主任――牛老師。
別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習(xí)，只管布置許多的作業(yè)，從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí)，會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心的，放松一下學(xué)習(xí)的壓力，下課時(shí)，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說(shuō)話，所以，牛老師帶給我們?cè)S多的歡樂(lè)。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動(dòng)時(shí)，牛老師鼓勵(lì)了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰(zhàn)場(chǎng)上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買來(lái)礦泉水給我們運(yùn)動(dòng)員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對(duì)我們深厚的愛(ài)嗎！
在參加學(xué)校的各種年級(jí)比賽時(shí)，是老師的溫柔話語(yǔ)讓我們不再緊張：“同學(xué)們，這次只是個(gè)比賽，只要我們?nèi)σ愿熬托辛�，贏了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續(xù)努力，做的更好些�！边@是我們的老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來(lái)臨，滿地的樹(shù)葉告訴我們，中秋節(jié)快到了，班里的一位同學(xué)送給老師兩盒月餅，老師舍不得吃，直接在教室里打開(kāi)和我們一起分享，當(dāng)時(shí)，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時(shí)感受到老師的愛(ài)真的是無(wú)處不在。
教師節(jié)到了，我想真誠(chéng)地對(duì)牛老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)�！�
秋風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
老師的愛(ài)作文9
轉(zhuǎn)眼間，我們和邢老師攜手走上了小學(xué)的最后一級(jí)臺(tái)階，而邢老師已經(jīng)和我們走過(guò)了四年多的童年生活。她總是給我們傳授著知識(shí)和做人的道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講著課，耐心的聽(tīng)我們發(fā)言，微笑著給我們糾正錯(cuò)誤。
你們可能覺(jué)著，老師的主要任務(wù)是教學(xué)，但我們的老班不僅僅教學(xué)，還會(huì)做我們的好朋友，她對(duì)我們就像朋友那樣親切，像媽媽那樣關(guān)心我們，我心中最溫暖而深刻的記憶就是老師那雙溫暖的手。
那年的六一合唱節(jié)，已經(jīng)成為了我心中溫暖而冰冷的記憶，那是我最深的體會(huì)到強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和失敗的痛苦，合唱，不管是同學(xué)們要協(xié)力唱好，而最為重要的一個(gè)職位在于班上的指揮，可以毫不夸張的說(shuō)，指揮的技術(shù)是占了班級(jí)一般的分。而那年，這頂耀眼而燦爛的光環(huán)戴在了我的頭上，一開(kāi)始，我感覺(jué)這個(gè)光環(huán)是一個(gè)帶著自豪光芒的環(huán)子，但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，不過(guò)這頂光環(huán)卻沉重不堪，有時(shí)，知識(shí)一個(gè)手勢(shì)上的失誤，就引得下面噪聲滿天。而我的對(duì)手正在用自己的微笑和自己的行動(dòng)告訴老師：我會(huì)比她更好！終于，我被刷下來(lái)了，那是我最深刻的感覺(jué)到了失敗色滋味，也深深地感受到了眼淚的苦澀，當(dāng)我看見(jiàn)對(duì)手滿意笑容的時(shí)候，我才知道，競(jìng)爭(zhēng)，是朋友情誼蓋不住的。那時(shí)，心中好像無(wú)法承受一般，但是老師把我叫道辦公室，安慰我，鼓勵(lì)我時(shí)，那雙溫暖而又布滿老繭的手幫我抹去眼中的晶瑩。
從此以后，我心中永遠(yuǎn)有一雙大手，永遠(yuǎn)溫暖著我的心里。
對(duì)少年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光，用自己的光輝照亮同學(xué)，而她說(shuō)的從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)早已成了我的座右銘，美麗的紅色。
老師的愛(ài)作文10
在生活中，會(huì)遇到很多感動(dòng)的事，比如媽媽讓你感動(dòng)國(guó)，爸爸讓你感動(dòng)了，奶奶讓你感動(dòng)了……可讓我最感動(dòng)的是老師。
記得我上三年級(jí)的某一天，放學(xué)了，突然下起了暴雨，可是我沒(méi)有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了。“轟隆隆”的`雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)小時(shí)了，可是雨卻絲毫沒(méi)有停的意思，怎么辦呢，就在我一愁莫展的時(shí)候，班主任老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)懷地問(wèn)：“孩子，這么晚了你怎么還不回家呢？”我無(wú)奈的回答老師說(shuō)：“雨太大了，我沒(méi)帶傘……”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“老師有傘，走，老師送你回家！”聽(tīng)到老師的話我的心情立刻多云轉(zhuǎn)晴，激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“太好了，太謝謝老師了！”老師笑了笑，拉著我的手就走出了教室。
路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定濕透了。我急忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都濕透了。”老師微笑著和藹地對(duì)我說(shuō)：“老師是大人了，沒(méi)事的�！本瓦@樣，我們一大一小踩著泥濘的道路，老師將我送回了家。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，都上早讀課了還沒(méi)見(jiàn)到班主任老師，我正納悶著呢，突然校長(zhǎng)焦急地跑到我們教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“李老帥昨天晚上得重感冒了，下節(jié)課你們就上自習(xí)課吧！”聽(tīng)到這話，我的心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家里去看望她一下啊，可是…
從那之后，我下定決心，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的厚愛(ài)。
老師的愛(ài)作文11
老師給我們的愛(ài)是無(wú)法用簡(jiǎn)單的金錢來(lái)衡量的。
記得有一次，六年級(jí)的一次期中考試的前幾天，老師為了能讓我們考得好一點(diǎn)，每天加班為我們出題目做。可是，我沒(méi)有珍惜老師為我們付出的心血，這次的作業(yè)我是抄的別人的。
就在期中考試的最后一天，我很早就來(lái)到了學(xué)校，認(rèn)真做題，可是由于就要來(lái)臨，心里太緊張的原因，什么題目都不知道是怎么做的了�？荚噥�(lái)臨了，第一門是語(yǔ)文上面的題目居然和平時(shí)老師上課的題目一樣的，當(dāng)時(shí)我又起了抄書(shū)的想望�？墒�，我又想起老師說(shuō)過(guò)讀書(shū)還是要靠自己，我不想一錯(cuò)再錯(cuò)。這時(shí)我就后悔上課時(shí)為什么不認(rèn)真聽(tīng)講，浪費(fèi)了老師心血。
就在我升入初中學(xué)習(xí)，不久學(xué)校就舉辦了一次“感恩會(huì)”，當(dāng)時(shí)演講的人講起老師對(duì)我們付出的愛(ài)時(shí)，我不由得流下了淚。他還說(shuō)過(guò)這樣一句話“年青人地上有石子撿幾顆吧，將來(lái)會(huì)有用的�！�
當(dāng)演講完畢的時(shí)候，我們回到了本班教室。老師給我們講解了這句話的意思。是要上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，多積累一些石子，將來(lái)會(huì)有用的。那時(shí)候我才明白那句話的意思。
現(xiàn)在，我們要珍惜老師傳授的知識(shí)，將來(lái)才能報(bào)答老師，現(xiàn)在還有時(shí)間我們一定要珍惜老師付出的愛(ài)。
只要我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其中的價(jià)值。
老師的愛(ài)作文12
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報(bào)答的。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師吩咐我們帶復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因?yàn)槲冶容^愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上�？墒�，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習(xí)呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習(xí)。
還有一次，我生病了，在醫(yī)院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強(qiáng)鍛煉，別再生病了，�。��！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話，來(lái)接你�！薄昂玫�，謝謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己。
老師的愛(ài)作文13
教師節(jié)就要到了，這是一個(gè)屬于老師們的節(jié)日。從小到大，我在各位老師的悉心培育下慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，他們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還有對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)一直深深地感動(dòng)著我。
一個(gè)暖洋洋的午后，我們班的一些同學(xué)在教室外玩耍，一位同學(xué)不小心從樓梯上滾落下去，磕破了頭。當(dāng)時(shí)鮮血從他的頭上冒出來(lái)，周圍的同學(xué)都被嚇壞了，有同學(xué)趕緊朝教室跑去，大喊著向班主任報(bào)告。任老師急忙扔下手中的筆和課本，跟著那位同學(xué)，一溜小跑著來(lái)到受傷的同學(xué)身邊，仔細(xì)地觀察了他的傷口，然后帶著他向醫(yī)務(wù)室走去，任老師一邊走著還一邊柔聲地安慰著這位同學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校醫(yī)務(wù)室條件的限制，校醫(yī)只能進(jìn)行消毒和簡(jiǎn)單的包扎，還需要到醫(yī)院縫針。任老師又趕緊跑回教室，抓起手機(jī)通知受傷同學(xué)的家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院……后來(lái)直到得知這位同學(xué)頭部已經(jīng)縫完針，傷口處理完畢了，任老師這才松了口氣。
這件事情發(fā)生以后，任老師對(duì)我們進(jìn)行了安全教育。她鄭重地告訴全班同學(xué)：“大家一定要注意安全，不能在樓梯口玩�！贝蠹衣�(tīng)了，好像若有所思。從此，我們班同學(xué)的安全意識(shí)提高了不少。這就是任老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，任老師愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著任老師。
老師的愛(ài)作文14
有一種愛(ài)，叫父愛(ài)，他用那嚴(yán)厲的雙眼關(guān)注著我，用那寬厚的雙手撫育著我；有一種愛(ài)，是母愛(ài)，她每天為我默默地奉獻(xiàn)，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛(ài)，那是老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，促成我幼小心靈健康的成長(zhǎng)。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，一天中午，午睡時(shí)，我到了床上，準(zhǔn)備躺下，可正當(dāng)我準(zhǔn)備躺下的時(shí)候，我的眼眶上角被窗戶上的一顆釘子刮了一下，我疼得“哇哇”大哭起來(lái)，血不停地往下流，正在吃中飯的張老師聽(tīng)到我的哭聲，飛快地跑到我的床前，“小寶寶，你怎么啦？”看到我血流滿面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱著我，沖向醫(yī)務(wù)室，嘴里不停地說(shuō)：“小寶寶，沒(méi)事的，醫(yī)生就幫寶寶包扎，別怕。”
當(dāng)張老師抱著笨重的我，趕到醫(yī)務(wù)室時(shí)，已是上氣不接下氣�！皠⑨t(yī)生，快，快，幫我把我班這位學(xué)生包扎一下，流了好多血�！币贿厧歪t(yī)生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時(shí)我才注意老師打著赤腳抱我到醫(yī)務(wù)室。雖然張老師現(xiàn)已不在教我，可她對(duì)我的關(guān)心，讓我永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻。
老師雖然對(duì)我要求很嚴(yán)厲，那是對(duì)我的愛(ài)，正是因?yàn)橛欣蠋熌菬o(wú)私的愛(ài)，對(duì)我像愛(ài)自己的孩子一樣，為我撐起一片藍(lán)天，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。所以，我要記住爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)地一句話：“常懷善念�！�
老師的愛(ài)作文15
所有人都有愛(ài)，無(wú)論是世界上任何職業(yè)者，都不會(huì)缺少愛(ài)這個(gè)東西，而有一部分人的愛(ài)比較特殊，不是說(shuō)他的愛(ài)比一般人少了些什么，而恰恰相反，他多出了一些愛(ài)——學(xué)生的愛(ài)。
老師，一個(gè)多么平凡的字眼。而他，卻把其他人所擁有的，對(duì)父母，孩子，愛(ài)人的愛(ài)拿了出來(lái)，分給了一個(gè)五十多人的團(tuán)體，日日審閱著文字，夜夜批改著數(shù)字，可從未放棄。他并沒(méi)有多么優(yōu)秀，更沒(méi)有多么偉大，只是做了一個(gè)很簡(jiǎn)單，卻又很復(fù)雜的事，讓他的愛(ài)，撒到每一粒種子上，讓他們可以吸收知識(shí)的汪洋，可以健康平安的成長(zhǎng)，最終變成蒼天大樹(shù)，搭起通往新世界的橋梁。
有時(shí)候，我們可以看到老師氣紅的臉;我們可以看到老師寫(xiě)完黑板后手上的粉筆灰;我們可以看到卷子上紅色的勾勾叉叉，那都是愛(ài)染成的顏色��！
而我們終將會(huì)離開(kāi)這里，此時(shí)他的心顫抖著，吶喊著，不舍著，最后，還是慢慢的歸于平靜，他知道，早晚會(huì)有那么一天，但他還是無(wú)怨無(wú)悔的把所有的愛(ài)投入到了一個(gè)大家庭中，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終飛到了哪里？無(wú)人知道……
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