小學(xué)音樂教師先進(jìn)事跡：尋芳陌上花如錦，情注杏壇勤耕耘
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂教師先進(jìn)事跡：尋芳陌上花如錦，情注杏壇勤耕耘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“以愛為刻刀，以學(xué)生晶瑩的心靈為對象，會雕琢出世界上最美的雕塑�！边@是市z小學(xué)教師荀老師的座右銘。
她，深愛她的事業(yè)，深愛她的學(xué)生。十多年的教學(xué)生涯中，她不知疲倦，默默耕耘，拔除一棵棵荒草，辟出一片片新綠，為學(xué)生成長盡心竭力，為培育新苗嘔心瀝血。每當(dāng)學(xué)生取得一點微小的進(jìn)步，都會在她心中激蕩起無以言表的喜悅的漣漪和一種豐盈而踏實的幸福情愫。
她始終走在教學(xué)改革的前沿，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)。置身于她的課堂，活躍的課堂氣氛，開放的師生對話，豐富的知識傳播形式，把音樂課上得津津有味，趣味橫生。她讓學(xué)生在寬容民主和諧的氣氛中積極動腦、動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生想的時候“海闊天空”，說的時候“天高云淡”，逐步形成了“啟發(fā)、探索、綜合、創(chuàng)新”四位一體的教學(xué)特點。面對學(xué)生的千差萬別，她又象雕塑家那樣精心設(shè)計，精心創(chuàng)造，根據(jù)學(xué)生的各自特點因材施教，因人而異地積極鼓勵。
對于教育事業(yè)，荀老師有著執(zhí)著的愛心、信心、癡心，也有著獨立的見解、領(lǐng)悟與追求。荀老師認(rèn)為，教育是生命與生命的溝通過程，是教師與學(xué)生共同渡過的、豐富的、涌動著的、特殊的生命歷程。只有以愛導(dǎo)航，這種歷程才會充滿燦爛的陽光�！皭邸�，是一種強(qiáng)大的精神力量；是教育成功的催化劑；“愛”是教師的靈魂。對學(xué)生的愛已成為荀老師的內(nèi)涵，成為她的一種素質(zhì)，她是那么傾心于每一節(jié)課，每一個教案，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
每當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)、工作中遇到困難，向荀老師求教時，她總是悉心地指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地面對；每一次為孩子們搞活動，她總是耐心地走到他們中間，傾聽孩子們的意見和想法，多為他們考慮一些。
新課程呼喚著一種關(guān)注學(xué)生的'情感、能力發(fā)展的開放、民主、活動、探究式的音樂教學(xué)方法。荀老師從培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好出發(fā)，創(chuàng)設(shè)靈活多變、形式多樣、豐富多彩的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與音樂活動，有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能。她經(jīng)常以游戲化的方式，融知識技能的學(xué)習(xí)于審美體驗的活動中。讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”。既訓(xùn)練了音樂的基本表現(xiàn)方法與技能，又獲得了審美愉悅的體驗。奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的基礎(chǔ)。很多孩子都盼望著上她的課，也有很多孩子在她的悉心熏陶下，成為了“音樂迷”。
美的光輝能點亮學(xué)生求知之路，教師人格美的光輝能燭照學(xué)生的人生之路，智慧美與人格美的和諧結(jié)合，是她期望達(dá)到的理想境界。荀老師重視“授知”，更重視“培德”。她對班內(nèi)每名學(xué)生有三項要求：
第一，誠實，正直；
第二，樹立遠(yuǎn)大理想和宏偉抱負(fù)；
第三，做一個有豐富情感的人。荀老師說：“人存在的價值，不惟知識的飽學(xué)，不惟智慧的增長，最重要的是人格的建樹，精神的挺立。要讓學(xué)生心靈無雜草，無塵埃，唯一的方法就是用美德占據(jù)心靈的曠野，在孩子的心靈里播種上高尚人格的種子、進(jìn)取精神的種子�！避骼蠋煵粌H是知識的傳播者，更是生命的培植者。她有陽光般的笑容，她有春風(fēng)般的話語，她總能把思想工作做到學(xué)生的心坎里。在十幾年的教學(xué)生涯中，她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁。她要讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
教育——已成了她生命的方式、生活的方式。春花秋月鑄就了一個生命的支點——其實她已經(jīng)在不經(jīng)意之間，愛上了她的學(xué)生，愛上了教育這份事業(yè)。10多年的實踐證明，無論什么時候，她總能以事業(yè)為先、以集體為上、以工作為重，任勞任怨、勤勤懇懇地干好每一件事。而這些使不完的勁，都源自一個字——愛。冰心老人說過：“有了愛，便有了一切�！睈凵�、愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，使她在忙碌中找到了充實，在平凡中找到了價值，她追尋著一種“受愛激勵并由知識引導(dǎo)的”高尚的生活。
一份春華，一份秋實，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精湛的教學(xué)藝術(shù)、愛生如子的敬業(yè)精神，獨具一格的教學(xué)風(fēng)格、默默無聞的工作作風(fēng)堪為人贊，98年，論文《淺談音樂教學(xué)的原則》被收進(jìn)《山東教育》編輯部編纂的論文集中；同年，在區(qū)級技能比賽中獲一等獎，在市級技能比賽中獲三等獎； 20xx年，在市第三屆科技少兒藝術(shù)節(jié)上，舞蹈獲三等獎；在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎；20xx年，在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎；20xx年被評為市級骨干教師，20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加全國大課間健美操比賽獲優(yōu)秀教師獎，20xx年論文獲省三等獎，20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀
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